Пояснительная
записка
Рабочая программа по русскому языку
ориентирована на воспитанников 10 взвода и разработана на основе следующих
документов:
1.
Приказ Министерства образования и науки РФ
от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования» (в ред. приказа
Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644);
2.
Примерная основная образовательная
программа среднего общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим
объединением по общему образованию, протокол заседания от 28 июня 2016 г. №2/16
–з
3.
Программы курса «Русский язык». 10 – 11
классы под ред. Н.Г. Гольцовой
Описание
места учебного предмета в учебном плане.
Федеральный
государственный образовательный стандарт для образовательных учреждений
предусматривает изучение русского языка в 10 классе 1 час в неделю, 35 часов в
год.
Учебно-методический
комплекс
1) Русский язык: учебник для 10-11 классов
общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2ч. Ч. 1/ Н.Г. Гольцова, И.
В. Шамшин, М.А. Мищерина. – 9-е изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник», 2021.
– 376с.
2) Методическое пособие к учебнику
Н.Г.Гольцовой «Русский язык и литература. Русский язык.10-11 классы» / Н.Г.
Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина.Издательство «Русское слово» - М., 2017
Планируемые результаты освоения учебного
предмета
Изучение русского языка в 10 классе
предполагает достижение учащимися следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов.
Личностными
результатами
освоения учащимися курса русского языка являются:
1) бережное отношение к русскому
языку как неотъемлемой части русской культуры, как основе гражданской
идентичности; потребность сохранить чистоту русского языка как явления
национальной культуры;
2) уважение к своему народу, его
прошлому, отражённому в языке;
3) осознание роли русского языка
как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального
общения;
4) осознание своего места в
поликультурном мире;
5) сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития гуманитарной науки; готовность
участвовать в диалоге культур;
6) потребность саморазвития, в том числе
речевого, понимание роли языка в процессах познания;
7) готовность к самостоятельной
творческой и ответственной деятельности;
8) готовность и способность вести
диалог с другими людьми; сформированность навыков сотрудничества;
9) эстетическое отношение к языку и
речи, осознание их выразительных возможностей;
10) нравственное сознание и
поведение на основе общечеловеческих ценностей.
Метапредметными
результатами
освоения учащимися курса русского языка являются:
1) умение эффективно общаться в процессе
совместной деятельности со всеми её участниками, не допускать конфликтов;
2) владение навыками
познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
использование различных методов познания; владение логическими операциями
анализа, синтеза, сравнения;
3) способность к самостоятельному
поиску информации, в том числе умение пользоваться лингвистическими словарями;
4) умение критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) владение всеми видами речевой
деятельности: говорением, слушанием, чтением и письмом;
6) умение выражать своё отношение к
действительности и создавать устные и письменные тексты разных стилей и жанров
с учётом речевой ситуации (коммуникативной цели, условий общения, адресата и т.
д.);
7) свободное владение устной и
письменной формой речи, диалогом и монологом;
8) умение определять цели
деятельности и планировать её, контролировать и корректировать деятельность;
9) умение оценивать свою и чужую
речь с эстетических и нравственных позиций;
10) умение выбирать стратегию
поведения, позволяющую достичь максимального эффекта.
Предметными
результатами
освоения учащимися курса русского языка являются:
1) сформированность представлений о
лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания, основных
направлениях развития русистики, выдающихся учёных-русистах;
2) сформированность представлений о
языке как знаковой системе, закономерностях его развития, функциях языка;
3) освоение базовых понятий
лингвистики: язык и речь, функции языка, речевая деятельность, речевая
ситуация; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в
речи; текст, признаки и категории текста; типы и стили речи; литературный язык,
нормы литературного языка; основные аспекты культуры речи; устная и письменная
форма речи; синонимика русского языка; источники расширения словарного состава
современного русского языка;
4) овладение основными
стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка;
5) владение знаниями о языковой
норме, её функциях и вариантах; практическое овладение основными нормами
современного литературного языка;
6) владение нормами речевого
поведения в различных ситуациях общения;
7) сформированность умений
анализировать языковые единицы; владение различными видами анализа слов,
словосочетаний и предложений, текстов разных типов речи;
8) сформированность умений
анализировать языковые явления и факты, допускающие неоднозначную
интерпретацию;
9) владение различными приёмами
редактирования текстов;
10) сформированность умений лингвистического
анализа текстов разных стилей и жанров;
11) сформированность умений
проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты в речевой
практике.
Содержание учебного предмета
№
п/п
|
Наименование
разделов
|
Кол-во
часов
|
Контрольные
работы
|
Уроки
развития речи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Введение. Общие сведения о языке
|
1
|
|
|
2
|
Лексика. Фразеология. Лексикография
|
5
|
|
1
|
3
|
Фонетика. Графика. Орфоэпия
|
2
|
|
|
4
|
Морфемика и словообразование
|
2
|
|
|
5
|
Морфология и орфография
|
6
|
1
|
1
|
6
|
Самостоятельные части речи. Имя
существительное
|
2
|
|
1
|
7
|
Имя прилагательное
|
2
|
|
|
8
|
Имя числительное
|
2
|
|
|
9
|
Местоимение
|
1
|
|
1
|
10
|
Глагол
|
1
|
|
|
11
|
Причастие
|
1
|
|
|
12
|
Деепричастие
|
1
|
|
1
|
13
|
Наречие
|
1
|
|
|
14
|
Слова категории состояния
|
1
|
|
|
15
|
Служебные части речи. Предлог
|
1
|
|
1
|
16
|
Союз. Союзные слова
|
1
|
|
|
17
|
Частицы
|
2
|
|
|
18
|
Междометие. Звукоподражательные слова
|
2
|
|
|
19
|
Повторение изученного
|
1
|
1
|
|
Итого:
|
35
|
2
|
6
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.