Рабочая программа по спеуиальности "Дошкольное образование" (2-4 курс) Немецкия зык

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГОБУ СПО  ВО «Павловский педагогический колледж»

               УТВЕРЖДЕНО

Приказ № ____ от «___» __________ 201___ г

Директор ГОБУ СПО ВО

«Павловский педагогический колледж»

_______________ О.И. Гарбуз

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 04.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)

специальность  44.02.01. Дошкольное образование

2017

    Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным  государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)  44.02.01.  Дошкольное образование  на основе примерной программы по дисциплине «ОГСЭ. 04. Иностранный язык (немецкий)», рекомендованной экспертным советом  ГОУ ДПО (ПК) «Воронежский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».

Заключение экспертного совета от 24 июня 2011 г.

Организация-разработчик: Павловский филиал  ГБПОУ ВО «Губернский педагогический колледж»

Разработчик:    Гришанова Е.В., преподаватель английского языка 1КК, ГБПОУ ВО «Павловский педагогический колледж»

Рассмотрена и одобрена (цикловой) комиссией  филологических и эстетических дисциплин Павловского филиала  ГБПОУ ВО «Губернский педагогический колледж»

Протокол  №       от                    2017 года

Принята на заседании методического совета  Павловского филиала  ГБПОУ ВО «Губернский педагогический колледж»

Протокол №    от  24.06.2017

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	18
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	20

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.04.Иностранный язык (немецкий)

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 44.02.01.  Дошкольное образование.

        Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована

 в дополнительном профессиональном образовании  и профессиональной подготовке воспитателей детей дошкольного возраста.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

к дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-  лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и переводов (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.4. Организовывать общение детей.

ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося   258 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  172 часа;

самостоятельной работы обучающегося  66 часов, консультаций 20часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	258
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
практические занятия	172
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	66
Консультации	20
в том числе:
Самостоятельная работа 1-9.  «Выдающийся педагог». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	9
Самостоятельная работа  10-13. «Географическое положение Германии».  Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  14-15. «Государственное устройство Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы Самостоятельная работа  16-17.  «Экономика Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  18-19.  «Швейцария».  Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  20-21.  «Австрия». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  22-23.  «Люксембург». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  24-25.   «Лихтенштейн». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  24-29.  «Дошкольное образование». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  30-33.  Составить расписание уроков. Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  34-37. «Высшее образование в России». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  38-41. «Дошкольное образование в Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  42-43.  «Среднее образование в ФРГ». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  44-45.  Составить расписание уроков. Самостоятельная работа  46-47. «Реальное училище». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.   Самостоятельная работа 48-49. «Гимназия»«Специальные школы». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.   Самостоятельная работа  50-51. «Профессиональное образование в Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа  52-53. «Высшее образование в ФРГ». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа 54-56. «Всемирноизвестные художники». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа  57-58. «Праздники, обычаи и традиции в Германии». Подготовить устное сообщение. «Я и моя семья».59-60.  Подготовить устное сообщение.                                                         Самостоятельная работа 61-62. «Моя  квартира». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа 63-64. «Мой рабочий день». Подготовить устное сообщение. Самостоятельная работа 65-66. «Мое хобби». Подготовить устное сообщение.	4 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  ОГСЭ. 04.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)

 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1.  Моя учёба и будущая профессия	3 сем 26 ч. 9 срс	26ч. 9 срс	1-2
Тема 1.1. Учёба в педагогическом колледж	Содержание учебного материала	8
	Практическое занятие 1-2. Из истории педагогического колледжа.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4. Распорядок дня студента. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 5-6. Учёба в педагогическом колледже. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 7-8. Изучаемые предметы. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.  Грамматический материал: основные случаи употребления и отсутствия артикля.
Тема 1.2. Моя будущая профессия – учитель	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Моя будущая профессия – учитель. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4.  Мой любимый учитель. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал:  сложные существительные.
Тема 1.3. Всемирноизвестные педагоги	Содержание учебного материала	12	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Всемирноизвестные педагоги. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Чтение текстов, подготовка индивидуальных сообщений. Практические занятия 3-4.  И. Г. Песталоцци. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Чтение текстов, подготовка индивидуальных сообщений.  Грамматический материал: имя прилагательное. Практические занятия 5-6. К. Д. Ушинский. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Чтение текстов, подготовка индивидуальных сообщений. Грамматический материал: словообразовательные элементы прилагательного. Практическое занятие 7-8. А. С. Макаренко. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Чтение текстов, подготовка индивидуальных сообщений. Грамматический материал: склонение имён прилагательных. Практическое занятие 9-10. Ж. Ж. Руссо.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.  Практическое занятие 11-12. Я. А. Коменский. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  1-9.  «Выдающийся педагог». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	9
Тема 1. 4.          Домашнее             чтение	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Чтение с общим охватом содержания. Обсуждение прочитанного.
Раздел 2. Страны     изучаемого языка	4 сем. 40 ч. 20 срс	28 ч. 16 срс
Тема 2.1. Значение иностранного языка в современном мире	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Значение иностранного языка в современном мире. Немецкий язык. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Тема 2.2. Общая характеристика Германии	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Германия. Общая характеристика.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.  Грамматический материал: глаголы (сильные, слабые). Основные формы глаголов.
Тема 2.3. Географическое положение Германии	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4. Географическое положение. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Модальные глаголы.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  10-13.  «Географическое положение Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	4
Тема 2.4. Государственное (политическое) устройство Германии	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4. Государственное (политическое) устройство Германии. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: возвратные глаголы.
	Самостоятельная работа обучающихся  14-15.  «Государственное устройство Германии». Подготовить устное сообщение	2	2-3
Тема 2.5. Экономическое положение Германии	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Экономическое положение Германии. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: словообразование глаголов. Сложные глаголы.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  16-17.  «Экономика Германии». Подготовить устное сообщение.	2
Тема 2.6. Швейцария	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Швейцария. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: склонение личных местоимений.
	Самостоятельная работа обучающихся  18-19.   «Швейцария». Подготовить устное сообщение	2	2-3
Тема 2.7.  Австрия	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Австрия. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: склонение притяжательных местоимений.
	Самостоятельная работа обучающихся  20-21.  «Австрия». Подготовить устное сообщение	2	2-3
Тема 2.8. Люксембург	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Люксембург. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: склонение указательных местоимений.
	Самостоятельная работа обучающихся  22-23.  «Люксембург». Подготовить устное сообщение	2
Тема 2.9. Лихтенштейн	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Лихтенштейн. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.  Грамматический материал: Präsens Indikativ Aktiv.
	Самостоятельная работа обучающихся  24-25.  «Лихтенштейн». Подготовить устное сообщение	2	2-3
Тема 2.10. Домашнее чтение	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Чтение, перевод текстов, постановка вопросов.
Раздел 3. Система         образования в России		28ч. 12 срс
Тема 3.1. День знаний в российской школе	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. День знаний в российской школе. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: подлежащее, группа подлежащего.
Тема 3.2. Дошкольное образование. Детские сады	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.   Дошкольное образование. Детские сады. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: сказуемое, группа сказуемого,		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся 26-29. «Дошкольное образование». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	4
Тема 3.3.  Начальное образование в России	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Начальное образование в России.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: инфинитивные обороты, вводимые союзными словами «um», «statt», «ohne».
Тема 3.4. Среднее образование.	Содержание учебного материала 5 сем -2 от т. 3.4. 28 ч. 12 ч. срс	8	1-2
	Практическое занятие 1-4. Среднее образование в РФ. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: неопределённо-личное местоимение «man». Практическое занятие 5-6. Государственные и частные школы. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: безличное местоимение «es». Практическое занятие 7-8. Воспитание. Отношения в семье. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: причастия I, II  в функции составной части сказуемого и определения.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  30-33. Составить расписание уроков. Чтение дополнительной литературы.	4
Тема 3.5. Профессиональное образование в России.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Профессиональное образование в России. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4 . Молодежь сегодня. Проблемы современной молодежи. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
Тема 3.6. Высшее образование в РФ.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Высшее образование в России.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: распространённое определение.                                                                                                            Практическое занятие 3-4. Система высших учебных заведений в России. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
	Самостоятельная работа обучающихся  34-37. «Высшее образование в России». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	4	2-3
Тема 3. 7. Домашнее чтение	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Практика чтения, перевода, постановки вопросов к прочитанному. Анализ грамматических явлений.
Раздел 4. Система образования в ФРГ		28 ч. 18срс
Тема 4.1. Детские сады. Дошкольное образование	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Дошкольное образование. Детские сады. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  38-41.  «Дошкольное образование в Германии». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	4
Тема 4.2. Система школьного образования	Содержание учебного материала	14	1-2
	Практическое занятие 1-4. Система школьного образования. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал:  обособленные причастные обороты. Практическое занятие 5-8. Начальная школа. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал:  отрицание «nicht».                                          6 сем т.4.1. 38 ч. 15 срс Практическое занятие 9-10. Основная  школа. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал:  сложносочиненное предложение.                                                                                      Практическое занятие 11-14. Реальное училище. Гимназия. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Präsens Indikativ Aktiv.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся 42-43.  «Среднее образование в ФРГ». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы. Самостоятельная работа обучающихся  44-45. Составить расписание уроков. Чтение дополнительной литературы.     Самостоятельная работа обучающихся  46-47. «Реальное училище». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.   Самостоятельная работа  48-49. «Гимназия».   «Специальные школы». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	12
Тема 4.3. Профессиональное образование	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Профессиональное образование. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: предложения с составным глагольным сказуемым с Infinitiv с zu  и без  zu.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  50-51.  «Профессиональное образование». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	2
Тема 4.4.  Высшее образование.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4. Высшее образование. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  52-53. «Высшее образование в ФРГ». Подготовить устное сообщение. Чтение дополнительной литературы.	2
Тема 4.5. Домашнее чтение.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Контроль самостоятельного чтения. Анализ грамматических форм глагола.
Раздел 5. Культура  немецкоязычных  стран. Искусство.		33ч. 6срс
Тема 5.1.        Культура                и искусство   немецкоязычных           стран.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Роль искусства в жизни людей. Культурная политика. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Futurum Indikativ Aktiv.
			2-3
Тема 5.2. Музыка.    Выдающиеся композиторы.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Музыка в жизни человека. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Präsens Passiv. Практическое занятие 3-4. Выдающиеся композиторы немецкоязычных стран. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Imperfekt Passiv.
			2-3
Тема 5.3. Литература. Великие писатели и поэты.	Содержание учебного материала	5	1-2
	Практическое занятие 1. Литература.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 2-3. Великие писатели и поэты. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 4-5. И. В. Гёте. Г. Гейне. Ф. Шиллер. Т. Манн. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
Тема 5.4.  Всемирноизвестные   художники.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Всемирноизвестные художники. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Perfekt Passiv.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся 54-56. «Всемирноизвестные художники». Подготовить устное сообщение.	3
Тема 5.5.  Всемирноизвестные учёные.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Всемирноизвестные учёные. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Plusquamperfekt Passiv.
Тема 5.6.                                Немецкие музеи, картинные галереи и выставки.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Немецкие музеи, картинные галереи и выставки. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: Futurum Passiv. Практическое занятие 3-4. Музеи, картинные галереи и выставки немецкоязычных стран. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Тема 5.7.  Праздники, обычаи и традиции в немецкоязычных странах.	Содержание учебного материала	6	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Праздники, обычаи и традиции в Германии. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4.  Праздники, обычаи и традиции в немецкоязычных странах. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: безличный пассив. Практическое занятие 5-6. Рождество в Германии. Новый год. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.                                            7 сем.+1ч из т.5.7. 20 ч. 4 срс
	Самостоятельная работа обучающихся 57-58. «Праздники, обычаи и традиции в Германии». Подготовить устное сообщение.	2	2-3
Тема 5.8.       Театр. Кино.  Средства массовой информации.	Содержание учебного материала	6	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Театр. Кино.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Грамматический материал: местоимённые наречия. Практическое занятие 5-6.  Средства массовой информации. Роль СМИ. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Тема 5.9. Домашнее чтение.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Чтение с общим охватом содержания. Обсуждение прочитанного. Передача содержания.
Раздел 6. Я и мой мир.		29ч. 8срс
Тема 6.1. Представление себя и своего окружения. Мои друзья и я.	Содержание учебного материала	6	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Моя визитная карточка. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4.  Я и мои друзья. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 5-6. Мой лучший друг. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Тема 6.2. Семья и семейные ценности. Внешность и характер человека.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-2. Состав семьи и родственные связи. Семейное древо. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4. Се­мейный альбом. Семейные ценности и традиции. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся 59-60. «Я и моя семья». Подготовить устное сообщение.	2
Тема 6.3. Дом, жилище.	Содержание учебного материала                                                8 сем. -1ч.-1ч т.6.3. 20 ч.	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.   Квартира, её обстановка, удобства. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3-4.  Типы жилищ в России и за рубежом. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.		2-3
	Самостоятельная работа обучающихся  61-62. «Моя  квартира». Подготовить устное сообщение.	2
Тема 6.4. Распорядок дня дошкольника.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4. Распорядок дня дошкольника. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
	Самостоятельная работа обучающихся  63-64. «Мой рабочий день». Подготовить устное сообщение.	2	2-3
Тема 6.5. Покупки, одежда	Содержание учебного материала	3	1-2
	Практическое занятие 1-2.  Продуктовые магазины и покупка продуктов. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме. Практическое занятие 3. Одежда. Название предметов одежды. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Тема 6.6.     Досуг и увлечения.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2. Досуг и увлечения дошкольника. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
	Самостоятельная работа обучающихся  65-66. «Мое хобби». Подготовить устное сообщение.	2	2-3
Тема 6.7. Каникулы и их проведение в разное время года.	Содержание учебного материала	2	1-2
	Практическое занятие 1-2.   Каникулы и их проведение в разное время года. Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
			2-3
Тема 6.8. Познаём мир природы.	Содержание учебного материала	4	1-2
	Практическое занятие 1-4.  Путешествие в лес. О погоде, о климате.  Упражнения по формированию умений и навыков монологической и диалогической речи по теме.
Всего:		238 (20 ч. консультации)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- ФГТ в дошкольном образовании;

- учебно-методические комплексы по предмету;

- учебники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Басова Н. В. «Немецкий для колледжей». - Феникс, 2008г.
2. Иващенко Л.А. «55 устных тем по немецкому языку». – М.: «АСТ Астрель», 2007.
3. Катаева А.Г. «Немецкий язык». – М.: Иностранный язык «ОНИКС», 2005.

Дополнительные источники:

     1. Красильщикова К.Ю. «Разговорные темы к экзаменам по немецкому языку: рабочая тетрадь». – 4-е издание Санкт-Петербург: «Учитель и ученик, Корона принт», 2003.

2. Морохова Н.З. «Устные темы по немецкому языку». – М.: «Аквариум», 1996. – 123 с.

3.      Богланов А. «Немецкая грамматика легко и просто». – М. – Санкт-Петербург: «Центрполиграф МиМ - Дельта», 2003.

4.      Большакова Э.Н. «Разговорные темы по немецкому языку». – Санкт-Петербург. «Паритет», 2000.

5. Воронина Г.Л. Deutsch, Kontakte. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2000. – 224 с.
6. Галай О.М., Кирись В.Н. «Немецкий язык. Устные темы». – Минск, 2000.
7. Константинова С.И. «Немецкий язык. Тексты для чтения и понимания». – М.: «Аквариум», 1997.
8. Строкина Т. «85 устных тем по немецкому языку». – М.: «Айрис Пресс», 1998.
9. Ярцев В.В. «Немецкий язык для школьников и абитуриентов. Топики» (3-е издание). – М.: «Московский лицей», 2001. – 302 с.
10. Ярцев В. В. «Немецкий язык для вас и …», Московский лицей, 2007г.

Интернет-ресурсы:

www. bellnet.de/suchen/bildung/

www.clickfish.com

www.dachl.net

http://www.deutsch-lernen.de

http://www.deutsch-als-fremdsprache.de

http://www.deutschesprache.ru

www.entry.de

http://www.germany.orgua/.testen

http://www.jugendmedien.de

http://www.kindernetz.de

http://www.kindersache.de

http://www.lingvo.ru

http://www.studygerman.dru

www.welt.de

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формируемые компетенции	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональ-ные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессио- нальной направленности; - самостоятельно совершенство-вать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать: -  лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и переводов (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом. ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима. ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста. ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание. ПК 2.4. Организовывать общение детей. ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста. ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду. ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	Экспертная оценка  на практических  занятиях. Тестирование. Выполнение упражнений.   Тестирование. Экспертная оценка самостоятельной работы. Экспертная оценка  на практических  занятиях. Тестирование.  Контрольная работа.  Выполнение упражнений.  Дифференцированный зачёт.