Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по татарскому языку для первого класса в русскоязычной группе.

Рабочая программа по татарскому языку для первого класса в русскоязычной группе.

библиотека
материалов

Татарстан Республикасы Зәй муниципаль районының

Зәй шәһәре 2 нче урта гомуми белем мәктәбе”

муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе

«Каралды»

МБ җитәкчесе

___________ Забурдаева Р.Р.


Беркетмә № 1

«27» август 2016 нчы ел

«Килешенде»

Милли мәсьәләләр буенча

директор урынбасары

______________Абдуллина А.С.


«27» август 2016 нчы ел

«Раслыйм»

МБГБУ “Зәй шәһәре 2 нче УГБМ”

директоры

______________Биккинина Т.В.

Боерык № 221

«29» август 2016 нчы ел










Башлангыч гомуми белем бирү баскычы өчен

календарь-тематик план

ТАТАР ТЕЛЕ

(рус төркеме)

1 нче сыйныф

Программа төре - база

Үзләштерү вакыты – 2016-2017 нче уку елы


Укытучы: Парфенова Светлана Петровна



Педагогик киңәшмә утырышында каралды

Беркетмә № 1 , « 29 » август 2016 нчы ел


Сәгатьләр саны: барлыгы 99 сәгать , атнага 3 сәгать


КТП 1 - 4 нче сыйныфлар өчен татар теле буенча эш программасына нигезләнеп төзелде (педагогик киңәшмә беркетмәсе №1, 29.08.2016)




2016 нчы ел


1 НЧЕ Б СЫЙНЫФЫНЫҢ РУС ТӨРКЕМЕНДӘ ТАТАР ТЕЛЕННӘН КАЛЕНДАРЬ – ТЕМАТИК ПЛАН

п/п

Бүлекләр

Дәрес темасы

Сәг. саны

Көтелгән нәтиҗәләр

Эш төре


Үткәрелү вакыты

Искәрмә

Шәхси

Метапредмет

Предмет

План


Факт


1

Әйдәгез таныша быз!

Синең исемең ничек? соравы һәм аңа җавап бирү.

1

Төрле милләт балаларында татар телен өйрәнүгә уңай караш булдыру

Регулятив универсаль уку гамәлләре.Дәрескә кирәкле уку-язу әсбапларын әзерли һәм алар белән дөрес эш итә белү


Танып белү универсаль уку гамәлләре:төп мәгълүматны аера белү


Коммуникатив универсаль уку гамәлләре: аралаша белү сәләтен үстерү

Синең исемең ничек? Мин-Азат. Сау булыгыз! Ә синең исемең ничек? Дөрес җавап бирергә өйрәнү. Сорау бирә белү.

Диалог төзү.

01.09



2

Бу кем? соравы һәм аңа җавап формасы.

1

Бу – укытучы. Ә бу-укучы. Мин укучы. 10 укучы бар җөмләләрен дөрес әйтергә өйрәнү. Бу кем? Соравы аша кирәкле информацияне ала белү.

Диалог төзү. Сорауларга җавап бирү.

02.09



3.

Бу нәрсә? соравы һәм аңа җавап формасы.

1

Эт, песи, күбәләк.

Бу – песи. Бу – күбәләк.

Диалог төзү. Сорауларга җавап бирү.

06.09



4.

Исемнәрнең күплек санда кулланылуы.

1

Күплек сандагы исемнәрне гамәли үзләштерү һәм аларга кем? Яки нәрсә? Сорауларын куярга өйрәтү.

Сорауга җавап бирү.

08.09



5

Кире кагу һәм раслау.


1

Кире кагу һәм раслау җөмләләрне диалогик һәм монологик сөйләмдә куллануны камилләштерү.

Диалог-монолог.


09.09



6

Сорау кушымчалары.

1

- мы/-ме сорау кушымчаларын җөмләләрдә дөрес кулланырга өйрәтү.

Диалог.

13.09



7

Бу кайсы шәһәр? соравы.

1

Казан, Чаллы, Түбән Кама, Бөгелмә, Чистай, Зәй, Алабуга, Әлмәт, Нурлат.

Шәһәр исемнәрен өйрәнү.

15.09



8


Син кайда яшисең? соравы һәм аңа җавап формасы.

1


Сорау куя белергә, җавап бирергә өйрәнү.

Диалог.

16.09



9

1 дән 10 га кадәр саннар.

1

1 дән 10 га кадәр саный белү.

Күнегүләр эшләү.

20.09



10

Сиңа ничә яшь? соравы һәм аңа җавап формасы.

1

Сиңа ничә яшь? Миңа 7 яшь.

Син ничәнче сыйныфта укыйсың? Мин беренче сыйныфта укыйм.


Уеннар, ситуатив һәм ишетеп аңлау күнегүләре.

22.09



11

Әйдәгез танышабыз” темасын йомгаклау.

1


Үзең турында сөйли белү.

Күнегүләр, биремнәр эшләү.

23.09



12

Урман дуслары-быз.

Кыргый хайван исемнәренең күплек сан формасы. А, а хәрефләре.

1

Җан ияләренә карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү

РегулятивУУГ: укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаш-тырырга өйрәнү.

Танып белү УУГ: төп мәгълүматны аеру,укылган яки тыңланган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.

Коммуникатив УУГ:әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый , аңа туры килерлек җавап бирә белүргә өйрәнү

Куян – куяннар, төлке – төлкеләр, бүре – бүреләр, керпе – керпеләр, тиен – тиенннәр.

Күнегүләр эшләү.

27.09



13

Кайда яши? соравына җавап бирү. Ә, ә хәрефләре.

1

Кайда? Кайда яши? сораулары һәм аларга өйрәнелгән сүзләр белән җавап бирү. Иптәшеңне уйнарга чакыра белү.

Күнегүләр эшләү.


29.09



14

Нинди? соравы һәм аңа җавап формасы. Озын һәм кыска сузыклар.О, о хәрефләре.

1

Хайваннарның кайда яшәгәнен әйтә, аларны сурәтли белү.

Диалог.

30.09



15

Теремкәй” әкияте буенча эшләү. Ө, ө хәрефләре.

1

Текст эчтәлеген сөйләргә өйрәнү.

Текст белән эшләү.

04.10



16

Спорт бәйрәме.

Боерык фигыльнең 2 зат берлек сан формасы. Н, н хәрефләре.

1

Спортның сәламәт яшәү нигезе икәнлегенә төшенүләренә ирешү

Регулятив универсаль уку гамәлләре:укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаш-тырырга өйрәнү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре: төп мәгълүматны аеру,укылган яки тыңланган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре. Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү

Иптәшеңә командалар бирә белү.

Яңа сүзләр өйрәнү.

06.10



17

Боерык фигыльнең 2 зат берлек сан формасы. И, и хәрефләре.

1

Әле кисәкчәсен боерык фигыльнең II зат берлек сан формасы белән куллану.

Надя, утыр әле.

Биремнәр эшләү.

07.10



18

Нишли? соравы. Ы, ы хәрефләре.

1

Йөгерә, баса, сикерә, йөзә, уйный, оча.

Яңа сүзләр өйрәнү.

11.10



19

Калын һәм нечкә сузыклар. Ризалык белдерү формасы.

1

Дустыңны урамга уйнарга чакыра белү.

Җөмләләр төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

13.10



20

Ничә? соравы һәм аңа җавап формасы.У, у хәрефләре.

1

Ничә песи? Ничә эт? соравына дөрес җавап бирү.

Җөмләләр төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

14.10



21

Уйный фигыленең I, II затларда төрләнеше. Ү,ү хәрефләре.

1

Мин уйныйм, син уйныйсың.

Күнегүләр эшләү.

18.10



22


Сүз басымы. Т, т һәм Л, л хәрефләре.

1

Сүзләрдә басымны дөрес кую. Кем белән уйныйсың? соравына җавап бирә белү.

Дәреслек белән эш.

20.10



23

Тәртип саннары. К, к хәрефләре.

1

Күплек сандагы сүзләрне сөйләмдә куллану күнекмәләрен системалаштыру.

Күнегүләр эшләү.

21.10



24

Мәктәптә.

Уку – язу әсбапларының саны, төсе, барлыгы, юклыгы.М, м хәрефе.

1

Мәктәптә, дәрестә үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерү

РегулятивУУГ. Дәрестә эш урынын мөстә-кыйль әзерли белә һәм тәртиптә тоту күнекмәләрен үстерү

Танып белү УУГ: төп мәгълүматны аеру,укылган яки тыңланган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.

Коммуникатив УУГ.Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү

Предметларның исемнәрен әйтә белү һәм аларга сорау куя белүне камилләштерү. Дәфтәр,китап сүзләре белән җөмлә төзергә өйрәнү. Уку-язу әсбапларының исемнәрен, аларның санын дөрес итеп әйтә белү.

Сорауларга җавап бирү.

25.10



25

Предметны сорау, аның кирәклеген әйтү. С, с хәрефләре.

1

Миңа дәфтәр кирәк. Сиңа дәфтәр кирәкме? Үзеңә кирәк әйберне дөрес итеп сорап ала белү күнекмәләрен камилләштерү.

Күнегүләр эшләү

27.10



26

Без дәрестә. Р, р хәрефләре.

1

Мәктәптәге уку хезмәтен атый белү.

Ситуатив күнегүләр

28.10



27

Кайда? соравы һәм аңа җавап формасы.

1

Предметларның урынын, санын әйтә белү.

Җөмләләр төзү.Дәреслек белән эшләү.

08.11



28

Мәктәптә” темасын кабатлау.

1


Мөстәкыйль эш.

10.11



29

Йорт хайван-нары һәм кошлары.

Яши фигыленең берлек сан, I, II зат формасы. В, в хәрефләре.

1

Йорт хайваннары һәм кошларын таный һәм атый белү, аларга карата мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре. Парларда һәм күмәк эшләргә өйрәнү

Яши фигылен җөмләдә дөрес формада куллану.

Күнегүләр эшләү.

11.11



30

Кая? соравы һәм аңа җавап формасы. Г, г хәрефләре.

1

Кая? соравын үзләштерү һәм, аңа җавап буларак, исемнәрнең юнәлеш килеше формасы белән танышу.

Җөмләләр төзү.Дәреслек белән эшләү.

15.11



31

Кая? кемгә? сораулары һәм аларга җавап бирү. Д, д хәрефләре.

1

Кая? кемгә? сорауларын үзләштерү һәм, аларга җавап буларак, исемнәрне юнәлеш килешендә куллануны камилләштерү.

Җөмләләр төзү.Дәреслек белән эшләү.

17.11



32

Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыгызны әйтү һәм сорау.

1

Иптәшеңнең һәм үзеңнең нәрсә яратканыңны әйтә һәм сорый белү.

Җөмләләр төзү.

Диалог төзү.

18.11



33

Кайдан? соравы һәм аңа җавап формасы.З, з хәрефләре.

1

Кайта сүзе белән танышу. Иптәшеңнең кайдан кайтканын һәм үзеңнең кайдан кайтканыңны әйтә белү.

Җөмләләр төзү. Диалог төзү.

22.11



34

Кая? кайда? кайдан? сораулары һәм аларга җавап формасы.

1

Кая барганыңны, кайда торганыңны, кайдан кайтканыңны әйтә белү.

Диалог төзү.

24.11



35

Хикәя һәм сорау җөмләләр. Б, б һәм П, п хәрефләре.

1

Хикәя һәм сорау җөмләләрне интонацион яктан дөрес әйтергә гадәтләнү. Кая барганыңны, кайда торганыңны, кайдан кайтканыңны әйтә белү.

Матур язу күнекмәләре.

25.11



36

Исемнәрнең I зат берлек сан тартым белән төрләнеше. Э, э хәрефләре.

1

Предметның үзеңнеке булуын әйтергә өйрәнү. Исемнәргә I зат берлек сан тартым кушымчалары ялгану тәртибе белән танышу

Күнегүләр эшләү.

29.11



37

Й, й һәм Е, е хәрефләре.

1

Яңа сүзләр белән танышу.

Матур язу.

01.12



38

Бакчада

Кирәк, кирәкми сүзләре. Ж, ж хәрефләре.

1

Тормышта бердәмлек, күмәк эш итү кирәклегенә төшенү

РегулятивУУГ. Дәрестә эш урынын мөстә-кыйль әзерли белә һәм тәртиптә тоту күнекмәләрен үстерү

Танып белү УУГ: төп мәгълүматны аеру,укылган яки тыңланган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.


Коммуникатив универсаль уку гамәлләре. Аралаша белү сәләтен үстерү

Жж хәрефе. Яшелчә исемнәрен, санын, аларның төсен, тәмен әйтә, аларны сорап ала белү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

02.12



39

Җиләк – җимешләр. Җ, җ хәрефләре.

1

Җҗ хәрефе. Нинди яшелчә, җиләк-җимеш яратканыңны әйтә белү.


Яңа сүзләр белән җөмләләр төзү.

06.12



40

Нинди?соравы һәм аңа җавап формасы. Ш, ш хәрефләре.

1

Яшелчә исемнәрен, санын, аларның төсен, тәмен әйтә, аларны сорап ала белү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

08.12



41

Щ, щ хәрефләре. “Шалкан” әкияте өстендә эш.

1

Шалкан” әкиятен сөйли белү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

09.12



42

Нәрсә яратканны, яратмаганны әйтү, сорау формалары

1

Нәрсә яратканны, яратмаганны әйтә белү, сорый белү. “Щи” текстын сөйли белү.

Диалог

13.12



43

Кем? нәрсә? нишли? нинди?сораулары һәм аларга җавап формалары.

1

Кем? нәрсә? нишли? нинди?сорауларына җавап бирә белү күнекмәләрен үстерү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

15.12



44

Ч, ч хәрефләре.

1

Ч, ч хәрефләре.

Матур язу.

16.12



45

Хезмәтенә карап геройга бәя бирү.

1

Хезмәтенә карап геройга бәя бирә белү.

Монологик сөйләм.

20.12



46

Кыш

Кыш билгеләре. Х, х хәрефләре.

1

Табигатьнең матур мизгелләрен күрә белергә өйрәнү

Регулятив универсаль уку гамәлләре.Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

РегулятивУУГ. Дәрестә эш урынын мөстә-кыйль әзерли белә һәм тәртиптә тоту күнекмәләрен үстерү

Танып белү УУГ: төп мәгълүматны аеру,укылган яки тыңланган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.


Кыш билгеләрен әйтә, кышкы уенга чакыра, көн нинди булуын сорый белү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

22.12



47

Кыш бабай килә. Һ, һ хәрефләре.

1

Кыш бабай, Кар кызы исемнәрен әйтә, Кыш бабайга хат яза, Кыш бабайдан бүләк сорап ала белү.

Дәреслек белән эшләү.

23.12



48

Һәм теркәгече. Кыш бабайга хат язабыз.

1

Кыш бабай, Кар кызы исемнәрен әйтә, Кыш бабайга хат яза, Кыш бабайдан бүләк сорап ала белү. Һәм теркәгечен сөйләмдә дөрес куллана белү.

Дәфтәрләрдә эшләү.

10.01



49

Минем чанам бар” төзелмәсе. Ф, ф хәрефләре.

1

Чана, чаңгы, тимераяк сүзләрен әйтә белү. Бу предметларның барлыгын, юклыгын, нәрсә белән шуганыңны әйтә белү.

Җөмләләр төзү.

12.01



50

-мы, -ме сорау кисәкчәләре.Раслау һәм инкарь итү.


1

-мы, -ме сорау кисәкчәләре кулланып, сорау бирү күнекмәләрен камилләштерү; раслау һәм инкарь итә белү күнекмәләрен үстерү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

13.01



51

Кая?кайда?кайдан? сорауларына җавап бирү. Ц, ц хәрефләре.

1

Кая?кайда?кайдан?сорауларына җавап бирә белүне камилләштерү.

Д/м сөйләм

17.01



52

Бәйрәмдә. Я, я хәрефләре.

1

Яңа ел темасына караган яңа сүзләр белән танышу.

Рәсемнәр белән эш.

19.01



53

Бәйрәмгә барабыз. Ю, ю хәрефләре.

1

Яңа ел бәйрәме турында сөйли белү.

Рәсем буенча сөйләү.

20.01



54

Яңгырау һәм саңгырау тартыклар.

1

Яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аера белү.

Ситуатив күнегүләр.

24.01



55

Татар алфавиты. Татар теленә хас авазлар.

1

Татар алфавитындагы хәрефләр тәртибе белән танышу. Татар теленә генә хас авазларны дөрес әйтә белү күнекмәләрен үстерү.

Дәреслек белән эшләү.

26.01



56

ь, ъ хәрефләре.

1

Лексик сүзләрне сөйләмдә куллану.

Матур язу.

27.01



57

Сәламәт бул.

Тән әгъзаларының исемнәре.

1

Шәхси гигиена таләпләрен үтәүнең зарурилыгына төшенү

Регулятив универсаль уку гамәлләре Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Коммуникатив УУГ.. Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү

Танып белүУУГ: төп мәгълүмат-ны аеру ,укыл-ган яки тыңлан-ган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.


Тән әгъзаларының исемнәрен әйтә белү.

Сүзләр өйрәнү.

31.01



58

Кай җирең авыртканын сорау, әйтү.

1

Кай җирең авыртканын сорый, әйтә белү.

Ситуатив күнегүләр.

02.02



59

Авырта фигыленең юклык формасы.

1

Авырта сүзенең юклык формасы.

Җөмләләр төзү.

03.02



60

Боерык фигыль. Боеру җөмлә.

1

Чәй эч! Сарымсак аша! Зарядка яса!

Җөмләләр төзү.

07.02



61

Шәхси гигиена предметлары.

1

Шәхси гигиена предметларының исемнәрен әйтә, аларның барлыгын, юклыгын әйтә белү.

Сүзләр өйрәнү

09.02



62

Шәхси гигиена предметларын сорап алу.

1

Шәхси гигиена предметларын сорый белү.

Диалог төзү, ситуатив күнегүләр эшләү.

10.02



63

Мин сабын белән кул юам төзелмәсе.

1

Мин сабын белән кул юам төзелмәсе белән танышу.

Ситуатив күнегүләр эшләү

21.02



64

«Сәламәт бул!» темасын йомгаклау

1

Минем кулым чиста; минем кулым чиста түгел төзелмәләрен өйрәнү

Белемнәрне тикшерү.

23.02



65

Безнең гаилә.


Минем гаиләм.

1

Туганлык, кайгыртучан-лык хисләре формалаш-тыру

Регулятив УУГ. Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Танып белүУУГ: төп мәгълүмат-ны аеру ,укыл-ган яки тыңлан-ган текстның эчтәлегенә бәя бирә белү.


Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, үз гаиләң турында сөйли белү, иптәшеңнең гаиләсе турында сорый белү

Диалог.

24.02



66

Гаиләдә кемнәр барлыгын әйтү, сорау.

1

Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, үз гаиләң турында сөйли белү, иптәшеңнең гаиләсе турында сорый белү

Диалог, ситуатив күнегүләр.

28.02



67

Гаилә әгъзаларының нишләгәнен әйтү.

1

Гаиләдә кемнәр барлыгын әйтә, сорый белү, гаилә әгъзаларының нишләгәнен әйтә белү.

Диалог, ситуатив күнегүләр.

02.03



68

Язгы көн.

1

Язгы көн турында сөйли белү.

Рәсем буенча сөйләү.

03.03



69

Һава торышы.

1

һава торышын сорый, урамга чакыра белү. Язның ошаганын, ошамаганын әйтә белү


Диалог, ситуатив күнегүләр.

07.03



70

8 нче Март – әниләр бәйрәме.

1

Бәйрәм белән котлый белү. Син алмашлыгын төшем килешендә куллануны үзләштерү

Җөмләләр төзү.

09.03



71

Бәйрәм белән котлый белү.

1

Бәйрәм белән котлый белү. Син алмашлыгын төшем килешендә куллануны үзләштерү

Котлау тексты төзү.

10.03



72

Мин бүләк бирәм.

1

Кемгә бүләк бирүне әйтә белү. Сөйләмдә «тәмле сүзләр»не куллана белү

Диалог, ситуатив күнегүләр.

14.03



73

Татар халык ашлары

Татар халык ашлары.

1

Татар халык ашлары белән танышу.Кунак-чыллык хисе формалаштыру

Регулятив УУГ. Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Танып белү универсаль уку гамәлләре .Үз эшчәнлегеңне планлаштыру күнекмәләре булдыру. Коммуникатив УУГ.. Әңгәмәдәш белән аралашу калыбын төзү


Табынга чакыра, татар халык ашларының исемнәрен әйтә, ризыкларның тәмле булуын әйтә белү

Яңа лексика өйрәнү.

16.03



74

Ризыкларның тәмле булуын әйтү.

1

Табынга чакыра, татар халык ашларының исемнәрен әйтә, ризыкларның тәмле булуын әйтә белү

Җөмләләр төзү.

17.03



75

Кунакта.

1

Нинди ризыклар яратканыңны, нинди ризык кирәк икәнен, нәрсә белән чәй эчкәнеңне әйтә белү

Диалог төзү.

30.03



76

Кунакны каршы алу.

1

Кунакларны каршы ала белү, аларны табынга чакыра белү

Ситуатив күнегүләр.

31.03



77

-мы, -ме сорау кисәкчәләрен кулланып мәгълүмат алу

1

-мы, -ме сорау кисәкчәләрен кулланып мәгълүмат алырга өйрәнү

Диалог төзү.

04.04



78

Туган көн – зур бәйрәм.

1

Туган көн турында сөйли, туган көн белән котлый белү.

Котлау тексты язу.

06.04



79

Кибеттә.

Ашамлыклар.

1

Әдәплелек кагыйдәләре формалаштыру

Регулятив УУГ. Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре Әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аңа туры килерлек җавап бирә белү

Ашамлык исемнәрен, нәрсә ашаганыңны, эчкәнеңне әйтә белү.

Яңа лексика өйрәнү.

07.04



80

Эч, аша фигыльләрен I, II, III затта берлек санда куллану.

1

Эч, аша фигыльләрен I, II, III затта берлек санда куллана белү

Карточкалар белән эш.

11.04



81

Ашамлыклар кибетендә.

1

Кибеттә сатып ала белү.

Ситуатив күнегүләр.

13.04



82

Нәрсә ашыйбыз, нәрсә эчәбез.

1

Нәрсә ашаганны, нәрсә эчкәнне әйтә белү.

Җөмләләр төзү.

14.04



83

Савыт – саба.

1

Савыт – саба исемнәрен дөрес әйтә белү.

Яңа лексика өйрәнү

18.04



84

Кибеттә савыт -саба сатып алу.

1

Кибеттә савыт -саба сатып ала белү.

Диалогик сөйләм.

20.04



85

Савыт – саба кибетендә.

1

Кибеттә савыт -саба сатып ала белү.

Диалог, ситуатив күнегүләр.

21.04



86

Киемнәр.

1

Кием исемнәрен дөрес әйтә белү.

Яңа лексика өйрәнү

25.04



87

Исемнәрнең I, II, III зат берлек санда тартым белән төрләнеше.

1

Исемнәрнең I, II, III зат берлек санда тартым белән төрләнешен сөйләмдә куллануны камилләштерү.

Җөмләләр төзү.

27.04



88

Без шәһәрдә яшибез.

Ялгызлык исемнәр.

1

Туган як, туган ил төшенчә-ләрен кабул итү

Регулятив УУГ. Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре Аралаша белү сәләтен үстерү

Ялгызлык исемнәрен баш хәрефтән башлап язарга өйрәнү.Кая? Кайдан? Кайда? сорауларына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү

Җөмләләр төзү.

28.04



89

Безнең шәһәр.

1

Чиста, матур, кечкенә, зур, пычрак сыйфатларын кулланып, сурәтли белү күнекмәләрен үстерү

Җөмләләр төзү.

02.05



90

Кайда? соравы.

1

Кайда? соравына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү;

Д/м сөйләм

04.05



91

«Татарстан шәһәрләре» темасын кабатлау


1

Татарстан шәһәрләре исемнәрен дөрес әйтә 6елү


Белемнәрне тикшерү, ныгыту

05.05



92

Исемнәрнең юнәлеш, чыгыш килеше

1

Исемнәрнең юнәлеш, чыгыш килешен өйрәнү

Карточкалар белән эш

09.05



93

Исемнәрнең урын-вакыт килеше

1

Исемнәрнең урын-вакыт килешен өйрәнү

Карточкалар белән эш

11.05



94

Шәһәрдә” темасын йомгаклау.

1

Шәһәрең турында сөйли белү.

Мөстәкыйль эш.

12.05



95

Җәй җитә.

Җәй җитә.

1

Мәдәниятара аралашуда татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру

Регулятив УУГ. Гомуми уку күнекмәләрен формалаштыру

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре Аралаша белү сәләтен үстерү

Җәй турында сөйли белү.

Ситуатив күнегүләр

16.05



96

Күңелле җәй.

1

Җәй турында сөйли белү.

Ситуатив күнегүләр

18.05



97

Җәйге ял.

1

Үтелгән темаларны кабатлау.

Ситуатив күнегүләр

19.05



98

Җәй җитә” темасын кабатлау.

1

Үтелгән темаларны кабатлау.

Әңгәмә.

23.05



99

Йомгаклау дәресе.

1

Үтелгән темаларны кабатлау.

Әңгәмә.

25.05











Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.