Рабочая программа по технологии, 8 класс, 2023-2024 уч. г.

Аннотация

Задачи профориентации:

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Познавательные УУД:

Регулятивные УУД:

Коммуникативные УУД:

1.3. Предметные результаты Обучающийся научится:

2. Содержание учебного предмета

Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности (2 часа)

Практические работы:

Практические работы:

Модуль 3. Технология (3 часа)

Практические работы:

Модуль 4. Техника (3 часа)

Практические работы:

Модуль 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (4 часа)

Практические работы:

Модуль 6. Технологии обработки пищевых продуктов (2 часа)

Практические работы:

Модуль 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии (3 часа)

Практические работы:

Практические работы:

Модуль 9. Технологии растениеводства (4 часа)

Практические работы:

Модуль 10. Технологии животноводства (2 часа)

Модуль 11. Социальные технологии (7 часов)

Тема 3: Контрольная работа «Основные понятия и термины»

Практические работы:

3. Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Инфоурок › Технология ›Рабочие программы›Рабочая программа по технологии, 8 класс, 2023-2024 уч. г.

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 Г. РУЗЫ (МАОУ «СОШ № 3 Г. РУЗЫ»)

143100, Московская область, г. Руза, Волоколамское шоссе, д. 4

тел. 8(496)27-23-006, 8(496)27-20-351, е-mail: ruza_school@mosreg.ru, сайт: https://ruza3school.edumsko.ru/

СОГЛАСОВАНО:

Педагогическим советом

МАОУ СОШ № 3 г. Рузы

УТВЕРЖДЕНО:

Директор МАОУ СОШ № 3 г. Рузы

__________________ О.А. Юмашева

протокол № ___от ___________

Приказ № _____ от ______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

8 класс

(базовый уровень)

СОСТАВИТЕЛЬ (-И):

Миронова Е.А.,

учитель технологии

г. Руза, 2023 г.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по технологии, программы к предметной линии учебников В.М. Казакевича и др.,

«Просвещение», 2019.

Рабочая программа реализуется на основе учебника «Технология 8-9 классы» (В.М. Казакевича и др., «Просвещение», 2019).

На реализацию рабочей программы отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

В рамках реализации программы профориентационной деятельности и профессионального самоопределения обучающихся «Формула успеха» в МАОУ «СОШ № 3 г. Рузы» на 2021-2025 гг. в рабочую программу внесены вопросы по профессиональному самоопределению личности.

Подготовка к выбору профессии должна стать частью всего учебно-воспитательного процесса в школе. Правильный профессиональный выбор свидетельствует о сформированности личности учащегося, его склонностей и способностей, о понимании им своих индивидуальных особенностей, знании мира профессий.

Цель профориентации: формирование и развитие готовности человека к профессиональному самоопределению.

· информирование о востребованности профессий и специальностей на рынке труда и возможностях получения профессионального образования;

· оказание помощи обучающимся в конкретном выборе, связанном с определением сферы профессиональной деятельности или варианта дальнейшего обучения;

· развитие у обучающихся компетенций, необходимых для осуществления профессионального выбора в динамично меняющихся условиях;

· определение профессиональной пригодности учащихся по выбранной ими профессии для выявления наибольшей вероятности успешного её освоения и выполнения связанных с ней трудовых функций.

Рабочая программа при необходимости может быть реализована с применением электронного обучения и дистанционных технологий.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования планируемые результаты освоения содержания предмета «Технология» отражают:

· осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

· овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

· овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;

· формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;

· развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;

· формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

1.1. Личностные результаты:

· самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

· умение планировать образовательную и профессиональную карьеры;

· осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

· бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

· технико-технологическое и экономическое мышление и их использование при организации своей деятельности.

1.2. Метапредметные результаты

Метапредметные результаты в соответствии с ФГОС ООО выделяются три группы универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

· владение методами получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также в соответствующих технологиях общественного производства и сферы услуг;

· владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

· использование общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

· навык рационального подбора учебной и дополнительной технической и технологической информации для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда;

· владение кодами, методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

· применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

· готовность к труду в сфере материального производства, сфере услуг или социальной сфере;

· навыки оценки своих способностей к труду или профессиональному образованию в конкретной предметной деятельности;

· навыки согласования своих возможностей и потребностей;

· ответственное отношение к качеству процесса и результатов труда;

· проявление экологической культуры при проектировании объекта и выполнении

работ;

· экономность и бережливость в расходовании материалов и денежных средств.

· умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуникации, адекватные

сложившейся ситуации;

· способность бесконфликтного общения;

· навыки участия в рабочей группе с учётом общности интересов её членов;

· способность к коллективному решению творческих задач;

· желание и готовность прийти на помощь товарищу;

· умение публично защищать идеи, проекты, выбранные технологии и др.

· выбирать оптимальные способы решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

· самостоятельности в учебной и познавательно-трудовой деятельности;

· способности оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

· умению обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемой деятельности;

· пониманию необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

· выбирать и использовать коды и средства представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертёж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

· обосновывать разработки материального продукта на основе самостоятельно проведённых исследований спроса потенциальных потребителей;

· проверять промежуточные и конечные результаты труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных измерительных инструментов и карт пооперационного контроля;

· способности нести ответственность за охрану собственного здоровья;

· ответственному отношение к трудовой и технологической дисциплине;

· документировать результаты труда и проектной деятельности с учётом экономической оценки.

· проводить дизайнерское проектирование изделия или рациональную эстетическую организацию работ.

Содержание учебного курса «Технология» строится по годам обучения концентрически. В основе такого построения лежит принцип усложнения и тематического расширения базовых компонентов. Содержание деятельности учащихся включает в себя 11 модулей:

Тема 1: Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы дизайнерской деятельности.

Тема 2: Метод мозгового штурма при создании инноваций.

Методы творческой деятельности: метод фокальных объектов, мозговой штурм, морфологический анализ. Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Техническая эстетика. Методы творчества в проектной деятельности. Экономическая оценка проекта и его презентация. Реклама полученного продукта труда на рынке товаров и услуг.

Знакомство с профессией дизайнер

Практическое задание №1 «Мозговой штурм по обоснованию цели проекта для предпринимательской деятельности».

Практическое задание №2 «Разработка сувенира почетным гостям школы». Практическое задание № 3 «Разработка изделия на основе метода фокальных объектов» Модуль 2. Производство (2 часа)

Тема 1: Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда. Эталоны контроля качества продуктов труда.

Тема 2: Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда.

Основные составляющие производства. Продукт труда. Потребительная стоимость.

Оборотные и основные средства. Стандарт. Виды стандартов. Эталон. Калибр.

Знакомство с профессиями: менеджер по качеству, контролер отдела технического контроля

Практическое задание № 4 «Ознакомление с контрольно-измерительными инструментами и измерительными приборами»

Тема 1: Классификация технологий. Технологии материального производства. Тема 2: Технологии сельскохозяйственного производства и земледелия.

Тема 3: Классификация информационных технологий

Понятие о технологии, её современное понимание как совокупности средств и методов производства. Классификация технологий по разным основаниям. Робот. Манипулятор. Материальное производство. Растениеводство: отрасли и виды технологий. Животноводство: отрасли и виды технологий. Грибоводство. Информация: виды, средства и методы обработки, средства передачи. Компьютерные информационные технологии.

Знакомство с профессией пчеловод.

Практическое задание № 6 «Поиск информации и подготовка рефератов на темы

«Перспективы роботизации растениеводства», «Перспективы роботизации животноводства»,

«Материалы, обладающие памятью»

Тема 1: Органы управления технологическими машинами. Системы управления.

Тема 2: Автоматическое управление устройствами и машинами. Основные элементы автоматики.

Тема 3: Автоматизация производства

Двигатель, передаточный механизм и рабочий орган. Органы управления. Система управления. Диспетчерский пульт. Автоматическое устройство. Принципы работы автоматического устройства. Датчики. Усилитель сигналов. Командоаппараты. Предохранители. Контрольно-измерительные приборы. Частичная, комплексная и полная автоматизация производства.

Знакомство с профессией диспетчер на производстве.

Практическое задание № 6 «Устройства автоматического регулятора температуры в электроутюге»

Практическое задание № 7 «Устройство и работа автоматического выключателя в сети переменного тока»

Тема 1: Плавление материалов и отливка изделий. Пайка металлов.

Тема 2: Сварка материалов. Закалка материалов. Электроискровая обработка материалов. Тема 3: Электрохимическая обработка металлов. Ультразвуковая обработка материалов.

Лучевые методы обработки материалов.

Тема 4: Особенности технологий обработки жидкостей и газов.

Самородные металлы. Руда. Литье. Изложница. Кокиль. Пайка. Припой. Флюс. Лужение. Последовательность пайки. Сварка. Технологии сварки. Закалка. Технологии закалки. Отпуск.

Химическая эрозия. Анодное растворение. Ультразвук. Магнитострикция. Светолучевая обработка. Лазер. Электронно-лучевая обработка. Фильтрация. Ректификация. Сорбация. Эмульсия. Суспензия. Газирование. Сепарация.

Знакомство с профессиями: модельщик, литейщик

Практическое задание № 8 «Изготовление изделий из полимерной глины» Практическое задание № 9 «Сварка пластмасс»

Тема 1: Мясо птицы. Мясо животных.

Тема 2: Органолептическая оценка качества мяса. Определение свежести мяса (фарша) и субпродуктов.

Рациональное питание. Сельскохозяйственная птица. Пернатая дичь. Механическая кулинарная обработка сельскохозяйственной птицы. Субпродукты. Ткани мяса. Классификация мяса. Маркировка мяса. Клеймо. Органолептическая оценка мяса.

Практическое задание № 10 «Органолептическая оценка качества мяса» Практическое задание № 11 «Определение свежести мяса (фарша) и субпродуктов»

Тема 1: Выделение энергии при химических реакциях. Тема 2: Химическая обработка материалов.

Тема 3: Получение новых веществ.

Химическая энергия. Горение. Взрыв. Химическое фрезерование. Получение новых веществ. Органический синтез

Знакомство с профессией взрывник.

Практическое задание № 12 «Преобразование химической энергии в тепловую энергию» Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации (2 часа) Тема 1: Материальные формы представления информации для хранения.

Тема 2: Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации

Информация и ее виды. Способы отображения информации. Фотографическая запись информации. Кинематографическая запись информации. Фонограф. Граммофон. Дискета. Лазерный диск. Электронные карты памяти. Классификация современных материальных носителей.

Практическое задание № 13 «Кинофильм о нашем классе»

Тема 1: Микроорганизмы, их строение и значение для человека. Тема 2: Бактерии и вирусы в биотехнологиях.

Тема 3: Культивирование одноклеточных зелёных водорослей.

Тема 4: Использование одноклеточных грибов в биотехнологиях.

Микроорганизмы: бактерии, вирусы, одноклеточные водоросли, одноклеточные грибы.

Биотехнологии. Выращивание одноклеточных зеленых водорослей. Сбор и обработка одноклеточных водорослей. Продукция из одноклеточных зеленых водорослей. Антибиотики. Гормоны.

Практическое задание № 14 «Овладение биотехнологиями использования одноклеточных грибов дрожжей»

Тема 1: Получение продукции животноводства.

Тема 2: Разведение животных, их породы и продуктивность.

Птицеводство. Овцеводство. Скотоводство. Продуктивность. Факторы продуктивности.

Порода. Племенная работа. Экстерьер. Отбор. Подбор. Скрещивание. Бройлеры. Кроссы Знакомство с профессией стригатель овец

Тема 1: Основные категории рыночной экономики. Что такое рынок. Тема 2: Маркетинг как технология управления рынком.

Тема 4: Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка. Тема 5: Резервное время

Тема 6: Резервное время Тема 7: Резервное время

Нужда. Потребность. Запрос. Спрос. Товар. Товарный ассортимент. Обмен. Сделка. Формы сделок. Деньги. Рынок. Функции рынка. Централизованный и децентрализованный обмен. Виды рынков. Маркетинг. Функции маркетинга. Спрос. Себестоимость. Оптовая продажа. Розничная продажа. Реклама: ее виды и основные функции. Опросники: анкетирование, тестирование, интервьюирование, собеседование.

Знакомство с профессией менеджер по маркетингу

Практическое задание № 15 «Оценка эффективности рекламы»

Практическое задание № 16 «Прием специалиста на работу»

№ п\п	Наименование раздела/темы	Всего часов, ч.	из них:
№ п\п	Наименование раздела/темы	Всего часов, ч.	Практические и лабораторные работы	Контрольные работы
1	Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности.	2	3	1
2	Модуль 2. Производство.	2	1
3	Модуль 3. Технология.	3	1
4	Модуль 4. Техника.	3	2
5	Модуль 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.	4	2	1
6	Модуль 6. Технологии обработки пищевых продуктов.	2	2
7	Модуль 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии.	3	1
8	Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации.	2	1
9	Модуль 9. Технологии растениеводства.	4	1	1
10	Модуль 10. Технологии животноводства.	2	0
11	Модуль 11. Социальные технологии.	7	2
ИТОГО		34	16	3

Календарно-тематическое планирование на 8А класс составлено в виде приложения № 1.

Календарно-тематическое планирование на 8А класс составлено в виде приложения № 2.

Календарно-тематическое планирование на 8А класс составлено в виде приложения № 3.

Приложение № 1

Календарно – тематическое планирование

Класс: 8А

Учитель: Миронова Екатерина Андреевна

№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	Дата проведения		Приме- чание
№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	План	Факт	Приме- чание
Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности (2 ч.)
1	1.1. Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы дизайнерской деятельности.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная работа. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией дизайнер
2	1.2. Метод мозгового штурма при создании инноваций.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа №1 «Мозговой штурм по обоснованию цели проекта для предпринимательской деятельности». Практическая работа №2 «Разработка сувенира почетным гостям школы». Практическая работа № 3 «Разработка изделия на основе метода фокальных объектов» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 2. Производство (2 ч.)
3	2.1. Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда. Эталоны	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ.

			деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией взрывник.
18	7.2. Химическая обработка материалов.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
19	7.3. Получение новых веществ.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Формирование навыка публичного выступления перед аудиторией (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации (2 ч.)
20	8.1. Материальные формы представления информации для хранения.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
21	8.2. Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 13 «Кинофильм о нашем классе» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 9. Технологии растениеводства (4 ч.)
22	9.1. Микроорганизмы, их строение и	1	Урок развития умений и навыков.

			парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией стригатель овец
27	10.2. Разведение животных, их породы и продуктивность.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 11. Социальные технологии (7 ч.)
28	11.1. Основные категории рыночной экономики. Что такое рынок.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией менеджер по маркетингу
29	11.2. Маркетинг как технология управления рынком.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа.
30	11.3 Контрольная работа «Основные понятия и термины».	1	Контрольная работа «Основные понятия и термины». Индивидуальная работа
31	11.4. Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 15 «Оценка эффективности рекламы» Практическая работа № 16 «Прием специалиста

Приложение № 2

Календарно – тематическое планирование

Класс: 8Б

Учитель: Миронова Екатерина Андреевна

№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	Дата проведения		Приме- чание
№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	План	Факт	Приме- чание
Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности (2 ч.)
1	1.1. Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы дизайнерской деятельности.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная работа. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией дизайнер
2	1.2. Метод мозгового штурма при создании инноваций.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа №1 «Мозговой штурм по обоснованию цели проекта для предпринимательской деятельности». Практическая работа №2 «Разработка сувенира почетным гостям школы». Практическая работа № 3 «Разработка изделия на основе метода фокальных объектов» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 2. Производство (2 ч.)
3	2.1. Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда. Эталоны	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ.

			деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией взрывник.
18	7.2. Химическая обработка материалов.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
19	7.3. Получение новых веществ.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Формирование навыка публичного выступления перед аудиторией (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации (2 ч.)
20	8.1. Материальные формы представления информации для хранения.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
21	8.2. Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 13 «Кинофильм о нашем классе» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 9. Технологии растениеводства (4 ч.)
22	9.1. Микроорганизмы, их строение и	1	Урок развития умений и навыков.

			парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией стригатель овец
27	10.2. Разведение животных, их породы и продуктивность.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 11. Социальные технологии (7 ч.)
28	11.1. Основные категории рыночной экономики. Что такое рынок.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией менеджер по маркетингу
29	11.2. Маркетинг как технология управления рынком.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа.
30	11.3 Контрольная работа «Основные понятия и термины».	1	Контрольная работа «Основные понятия и термины». Индивидуальная работа
31	11.4. Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 15 «Оценка эффективности рекламы» Практическая работа № 16 «Прием специалиста

Приложение № 3

Календарно – тематическое планирование

Класс: 8В

Учитель: Миронова Екатерина Андреевна

№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	Дата проведения		Приме- чание
№ урока п/п	Наименование раздела/темы	Кол-во часов, ч.	Форма организации учебного занятия / Виды деятельности	План	Факт	Приме- чание
Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности (2 ч.)
1	1.1. Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы дизайнерской деятельности.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная работа. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией дизайнер
2	1.2. Метод мозгового штурма при создании инноваций.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа №1 «Мозговой штурм по обоснованию цели проекта для предпринимательской деятельности». Практическая работа №2 «Разработка сувенира почетным гостям школы». Практическая работа № 3 «Разработка изделия на основе метода фокальных объектов» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 2. Производство (2 ч.)
3	2.1. Продукт труда. Стандарты производства продуктов труда. Эталоны	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ.

			деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией взрывник.
18	7.2. Химическая обработка материалов.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
19	7.3. Получение новых веществ.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Формирование навыка публичного выступления перед аудиторией (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации (2 ч.)
20	8.1. Материальные формы представления информации для хранения.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
21	8.2. Средства записи информации. Современные технологии записи и хранения информации	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 13 «Кинофильм о нашем классе» Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 9. Технологии растениеводства (4 ч.)
22	9.1. Микроорганизмы, их строение и	1	Урок развития умений и навыков.

			парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией стригатель овец
27	10.2. Разведение животных, их породы и продуктивность.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).
Модуль 11. Социальные технологии (7 ч.)
28	11.1. Основные категории рыночной экономики. Что такое рынок.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока). Знакомство с профессией менеджер по маркетингу
29	11.2. Маркетинг как технология управления рынком.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа.
30	11.3 Контрольная работа «Основные понятия и термины».	1	Контрольная работа «Основные понятия и термины». Индивидуальная работа
31	11.4. Методы стимулирования сбыта. Методы исследования рынка.	1	Урок развития умений и навыков. Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах. Практическая работа № 15 «Оценка эффективности рекламы» Практическая работа № 16 «Прием специалиста

РАССМОТРЕНО:

Протокол ШМО кафедры искусства и технологии

№ __________от ____ августа 2023 г.

Руководитель ШМО:

____________ Миронова Е.А.

Подпись ФИО

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УМР

_______________ Е.А. Овчинникова

«______» августа 2023 г.

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по технологии, 8 класс, 2023-2024 уч. г."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

6 671 873 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

docx

Рабочая программа кружка по технологии "Рукодельница" 5-9 класс

04.10.2023
139
2

pptx

Презентация по технологии "Современный транспорт и перспективы его развития" (7 класс)

Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и др. /Под ред. Казакевича В.М.
Тема: § 10. История зарождения наземных транспортных машин

04.10.2023
221
7

«Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и др. /Под ред. Казакевича В.М.

docx

Рабочая программа по технологии 8-9 класса

Учебник: «Технология. Индустриальные технологии», Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Тема: Технологии домашнего хозяйства

04.10.2023
176
2

«Технология. Индустриальные технологии», Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.

docx

Информационные технологии и системы (в экономике) Управление информационными ресурсами» очной формы обучения

04.10.2023
284
0

pdf

Программа конкурса "Лучший по профессии"

04.10.2023
172
1

pptx

Презентация по технологии на тему "Обрывная аппликация. Цветочный букет" (3 класс)

04.10.2023
328
18

pptx

Презентация по технологии на тему "Каменный малахитовый цветок" (3 класс)

04.10.2023
111
5

pptx

Презентация по технологии на тему "Аппликация "Осенний зонтик" (3 класс)

04.10.2023
192
6

контроля качества продуктов труда.

Фронтальная.

Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление

доброжелательной атмосферы во время урока (реализация воспитательного потенциала урока).

Знакомство с профессиями: менеджер по качеству, контролер отдела технического

контроля

2.2. Измерительные приборы и контроль стандартизированных характеристик продуктов труда.

Урок развития умений и навыков.

Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах.

Практическая работа № 4 «Ознакомление с контрольно-измерительными инструментами и измерительными приборами»

Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся (реализация

воспитательного потенциала урока).

Модуль 3. Технология (3 ч.)

3.1. Классификация технологий. Технологии материального производства.

Урок развития умений и навыков.

Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах.

Налаживание позитивных межличностных отношений в классе, установление

доброжелательной атмосферы во время урока

(реализация воспитательного потенциала урока).

3.2. Технологии сельскохозяйственного производства и земледелия.

Урок развития умений и навыков.

Работа с учебником. Использование ИКТ. Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах.

Практическая работа № 5 «Поиск информации и подготовка рефератов на темы «Перспективы роботизации растениеводства», «Перспективы роботизации животноводства», «Материалы, обладающие памятью»

Инициирование и поддержка исследовательской

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.10.2023 1551
- DOCX 147.9 кбайт
- 80 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Екатерина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Миронова Екатерина Андреевна
- На сайте: 7 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 3297
- Всего материалов: 5