Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Казановская основная общеобразовательная
школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
для 1-4 классов
срок реализации 4
года
.
Рабочая программа по
технологии для 1-4 классов является частью Основной образовательной программы
начального общего образования МБОУ Казановской ООШ и
состоит из следующих разделов:
1) планируемые
результаты освоения учебного предмета, курса;
2) содержание
учебного предмета, курса;
3) тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
1. Планируемые
результаты освоения учебного предмета «Технология»
Предметными
результатами изучения курса «Технология» является
формирование следующих умений.
1)
получение
первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в
жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора
профессии;
2) усвоение
первоначальных представлений о материальной культуре как продукте
предметно-преобразующей деятельности человека;
3) приобретение
навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки
материалов; усвоение правил техники безопасности;
4) использование
приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных
конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических
и организационных задач;
5) приобретение
первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества,
взаимопомощи, планирования и организации;
6)
приобретение
первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и
умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных
художественно-конструкторских задач.
Общекультурные
и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание
Выпускник
научится:
•
иметь
представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных
промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих
родителей) и описывать их особенности;
•
понимать
общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия
обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую
выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;
•
планировать
и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на
инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые
действия;
• выполнять
доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.
Выпускник получит возможность
научиться:
• уважительно
относиться к труду людей;
•
понимать культурно-историческую ценность традиций,
отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего
региона, так и страны, и уважать их;
• понимать
особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя
элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать за-мысел,
искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый
продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).
Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты Выпускник научится:
•
на
основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах,
происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в
обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным
свойствам в соответствии с поставленной задачей;
• отбирать
и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные
и доступные
технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их вы-делении
из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);
• применять приёмы
рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка,
угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);
• выполнять
символические действия моделирования и преобразования модели и работать с
простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы,
читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и
объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.
Выпускник получит возможность
научиться:
• отбирать
и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации
собственного или предложенного учителем замысла;
•
прогнозировать конечный практический результат и
самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с
конструктивной или декоративно-художественной задачей.
Конструирование и моделирование
Выпускник научится:
• анализировать
устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное
расположение, виды соединения деталей;
• решать простейшие
задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения
деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие
доступные и сходные по сложности задачи;
• изготавливать
несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу,
образцу и доступным заданным условиям.
Выпускник
получит возможность научиться:
• соотносить
объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с
изображениями их развёрток;
•
создавать мысленный образ конструкции с целью решения
определённой конструкторской задачи или передачи определённой
художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.
Практика работы на компьютере
Выпускник научится:
•
соблюдать
безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для
воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для
решения доступных конструкторско-технологических задач;
• использовать
простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать
информацию, выполнять задания;
• создавать
небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и
презентаций.
Выпускник получит возможность
научиться:
•
пользоваться доступными приёмами работы с готовой
текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также
познакомится с доступными спосо-бами её получения, хранения, переработки.
2. Содержание
учебного предмета «Технология»
1. Общекультурные
и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания
Трудовая деятельность и её значение в
жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие
предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и
декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России). Особенности
тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных
народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного
народа.
Элементарные
общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая
выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное
отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии;
традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).
Анализ задания, организация рабочего места
в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное
размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего
времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических
материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка
хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение
социальных ролей (руководитель и подчинённый).
Элементарная
творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и
воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации
(целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка).
Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура
межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной
деятельности — изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для
организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной
деятельности и т. п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию,
домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и
сверстникам.
Выполнение
элементарных расчетов стоимости изготавливаемого изделия.
2. Технология
ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты Общее
понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных
физических, механических и технологических свойств доступных материалов.
Многообразие материалов и их практическое
применение в жизни.
Подготовка
материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена
материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам,
использование соответствующих способов обработки материалов в
зависимости от назначения изделия.
Инструменты и приспособления для обработки
материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их
рационального и безопасного использования.
Общее
представление о технологическом процессе, технологической документации
(технологическая карта, чертеж и др.) анализ устройства и назначения изделия;
выстраивание последовательности практических действий и технологических
операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка;
обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия
в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние, и
выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов:
разметка деталей (на глаз, по
шаблону,
трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля),
выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом),
формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия
(клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его
деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Грамотное заполнение
технологической карты. Выполнение отделки в соответствии с особенностями
декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и
другой орнамент).
Проведение
измерений и построений для решения практических задач. Виды условных
графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема
(их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба,
размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений.
Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по
рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
3. Конструирование и
моделирование
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие,
деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные
виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей.
Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего
оформления назначению изделия).
Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему
чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим,
функциональным, декоративно-художественным и пр.). Конструирование и
моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.
4. Практика работы на
компьютере
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы
получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств
компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение
компьютера и подключаемых
к нему устройств.
Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование
мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы
поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов
труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам.
Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на
электронных носителях (СО).
Работа с простыми
информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование,
создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям
тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса
компьютера, программ Word.
3. Тематическое
планирование
|
№п/п
|
Наименование
темы
|
Количество
часов,
|
|
|
|
отводимых на
освоение
|
|
|
|
темы
|
|
1
|
Общекультурные и
общетрудовые компетенции.
|
35 ч.
|
|
|
Основы культуры труда, самообслуживания.
|
|
|
2
|
Технология
ручной обработки материалов.
|
67 ч.
|
|
|
Элементы графической грамоты.
|
|
|
3
|
Конструирование
и моделирование
|
17 ч.
|
|
4
|
Практика работы
на компьютере
|
12 ч.
|
|
|
Итого
|
131 ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.