Рабочая программа по технологии для неделимых классов сельской школы (5-9 классы)

Содержание программы:

1.     Пояснительная записка

2.     Планируемые результаты освоения учебного предмета

3.     Содержание учебного материала

4.     Тематическое планирование

5.     Календарно- тематическое планирование

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии со следующими документами:

•               Федеральный Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации»;

•               Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17  декабря  2010 г. № 1897.

•               СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (с изменениями на 25 декабря 2013 года).

•               Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Эстонская ООШ утвержденная приказом от 29.08.2015 года №56; 

•               Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ отдельных учебных предметов, курсов основной образовательной программы МОУ Эстонская ООШ;

•               Учебный план  МОУ Эстонская ООШ на 2016-2017 учебный год;

•               Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);

•               Программа основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2010г. Авторы программы: М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко.

•               Так же использовалась экспериментальная комплексная программа по технологии для неделимых 5-7 кл. Крупской Ю.В., Симоненко В.Д., «Школа и

производство»  №3 , 2005 г.;

Программа разработана для совместного обучения мальчиков и девочек 5-9 классов. Основные разделы базовой (государственной) программы 5-9-х классов сохранены (изучаются не в полном объеме, количество часов по разделам изменено) и включены в разделы рабочей программы. 

Данная программа рассчитана для трудового обучения (обслуживающий труд) в сельской школе, ориентированна на подготовку учащихся к труду и подготовке к самостоятельной  семейной жизни. 

Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе; развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности. Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненноважными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе.

В содержание программы учтены традиции сельского уклада жизни, особое внимание уделено эстетическому развитию личности, изучению современной  бытовой  техники и новым технологиям.

Планирование составлено в расчѐте на двух часовую недельную нагрузку для учащихся 5 – 9 классов.

           Данная программа учитывает возможности учебной и материальной базы школы, отсутствие кабинета технологии (уроки проходят в учебных классах). Например: уроки по кулинарии, при отсутствии кухни я предлагаю проводить следующим образом: в 5-9 классах выдавать теоретический материал, выполнять конспект, последовательность выполнения работы, инструкции по соблюдению техники безопасности. А домашнее задание – выполнить практически под присмотром мамы, и мама должна написать в тетради отзыв и поставить оценку.

           Работы по изготовлению швейного изделия рассчитаны на смешанные классы, отсутствие кабинета технологии, недостаточное количество оборудования (швейные машины). 

Цели и задачи курса  Воспитательные:

•                      формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

•                      формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

•                      формирование бережного отношения к окружающей природе;

•                      формирование     творческого     отношения     в     преобразовании окружающей действительности. Образовательные:

•                      приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

•                      знакомство   с   наиболее   перспективными   и   распространенными   технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, сервиса и производства, а также освоение этих технологий; • знакомство  с  принципами  дизайна,  художественного  проектирования;

•                      профессиональное самоопределение учащихся.

Планируемые результаты по технологии  в 5-9 классах основной школы

1.Овладеть безопасными приемами труда с инструментами, швейными машинами, электробытовыми приборами; 

2.Овладеть специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, 

3.Овладеть навыками изготовления и художественного оформления швейных изделий, 

4.Овладеть элементами  навыков ведения домашнего хозяйства, познакомить с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. 

5.Овладеть навыками работы  рабочими инструментами при выполнении сельскохозяйственных работ.

Универсальные учебные действия при изучении предмета «Технология»

   УУД являются обязательным компонентом содержания любого учебного предмета (см. раздел Основной образовательной программы).  В соответствии с ФГОС в программе представлено 4 вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

       Личностные УУД:

-                       действие смыслообразования (интерес, мотивация); 

-                       действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);

-                       формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

-                       формирование интереса к себе и окружающему миру (когда ребѐнок задаѐт вопросы);

-                       эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

-                       формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

-                       формирования желания выполнять учебные действия;

-                       использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

В сфере личностных УУД будут сформированы:

-                       внутренняя позиция школьника;

-                       личностная мотивация учебной деятельности; - ориентация на моральные нормы и их выполнение.

             Познавательные УУД:

Общеучебные универсальные действия:

-                       самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

-                       поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

-                       структурирование знаний;

-                       выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Универсальные логические действия:

-                       имеют наиболее общий (всеобщий) характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания;

-                       способность и умение учащихся производить простые логические действия

(анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);

-                       составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).

В сфере развития познавательных УУД ученики научатся:

-                       использовать знако- символические средства, в том числе овладеют действием моделирования;

-                       овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач. 

       Коммуникативные УУД:

-                       планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

-                       постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

-                       разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

-                       умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

-                       формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

-                       формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю);

-                       формирование невербальных способов коммуникации – посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы, интонации и т.п.);

-                       формирование умения работать в парах и малых группах;

-                       формирование опосредованной коммуникации (использование знаков и символов).

В сфере коммуникативных УУД ученики смогут:

-                       учитывать позицию собеседника (партнера);

-                       организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

-                       адекватно передавать информацию;

-                       отображать предметное содержание и условия деятельности в речи. Регулятивные УУД:

-                       целеполагание;

-                       планирование;

-                       прогнозирование;

-                       контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

-                       коррекция;

-                       оценка;

-                       волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и преодолению препятствий.

В сфере регулятивных УУД ученики смогут овладеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать еѐ реализацию, в том числе во внутреннем плане, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

5 класс (70 часов)

1.  Вводное занятие.

Теоретические сведения. Данный раздел включает в себя правила поведения на уроке, правила внутреннего распорядка, требования безопасности труда и организация рабочего места

Практические сведения. Приѐмы работы с инструментами и приспособлениями.

Способы их хранения.

2.  Сельскохозяйственный труд

Теоретические сведения. Правила безопасной работы и соблюдение норм личной гигиены. Значение и биологические особенности зелѐных и  овощных культур. Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни.

Размещение на участке. Требование выращиваемых культур к влаге, свету, теплу, почве.

Виды обработки почвы.

Практическая работа. Соблюдение правил личной гигиены и безопасности труда. Посев зелени и овощей. Прополка сорняков. Заготовка овощей, сортировка овощей, хранение овощей.

3.  Материаловедение.

Теоретические сведения. Классификация текстильных волокон. Сведения о сырье для натуральных волокон растительного происхождения. Знакомство с растениями хлопок, лен, джут,  и другие. Свойства хлопчатобумажных и льняных  тканей.  Ткацкие переплетения. Оборудование для изготовления пряжи, нитей и тканей. Профессии ткацкого производства.

Практическая работа. Определить вид ткани по горению, по свойствам. Выполнить образец простого полотняного переплетения. Определить направление основных и уточных нитей. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Кромка. Ткацкие дефекты. 4. Машиноведение.

             Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасного труда. Организация рабочего места

             История создания швейной машины. Виды швейных машин и их классификация. Швейная машинка с ручным приводом. Приѐмы работы на машине. Неполадки в работе на швейной машинке. Терминология машинных работ. Бережное отношение к оборудованию и инструментам.

              Практическая работа. Подготовка и приѐмы работы на швейной машине с ручным приводом. Заправка верхней и нижней ниток. Намотка ниток на шпульку. Выполнение строчек и швов. Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом. Контроль качества работы.

5. Работа с тканью.

              Теоретические сведения. Правила безопасности труда. Организация рабочего места. Построение и перенесение выкройки на ткань. Чертѐжные инструменты и приспособления. 

             Назначение, виды и модели специальной одежды. Эксплуатационные и эстетические требования к специальной одежде. 

             Понятие  о моделировании. Моделирование изготовляемого изделия (игольницы). Определение расхода ткани. Наименование срезов деталей кроя.

              Подготовка к раскрою, правила раскроя и безопасной работы с булавками и ножницами. Раскрой. Подготовка деталей кроя к обработке. Терминология ручных работ. Технология выполнения стежков и строчек. Влажно-тепловые работы. Правила техники безопасности при работе с утюгом. Обработка деталей. Соединение деталей. Окончательная обработка изделия.

             Практическая работа.  Моделирование игольницы. Изготовление и оформление выкроек. Подготовка выкроек к раскрою. Расчет количества ткани на выполняемое изделие. Контроль качества работы. 

             Экономная раскладка выкроек на ткани. Раскрой. Перевод меловых линий. Подготовка деталей к работе. Обработка деталей кроя. Соединение деталей. Влажнотепловая обработка. Определение качества готовых изделий.

6. Рукоделие.

          Теоретические сведения.  История  вышивки. Композиция и построение орнамента. Организация труда. Правила безопасности труда и поведения на уроке. Инструменты и приспособления для вышивки. Подготовка и построение орнамента. Цветовое решение изделия. Простейшие швы: вперед иголку, за иголку, петельный, стебельчатый, тамбурный, «козлик».   Оформление края изделия.

Практические работы. Выбор орнамента и цветового решения. Перевод рисунка на ткань. Изготовление салфетки (30x30 или 40x50 см) с использованием простейших тамбурных швов,   Оформление края изделия, окончательная отделка.

Узоры для вышивок: мотивы русской, башкирской вышивки, местные мотивы, сказочные, симметрично расположенные, птицы и звери.

Примерный перечень изделий. Комплект салфеток для сервировки стола или салфетка для украшения журнального столика.

7. Кулинария.

                Теоретические      сведения.       Санитарно-гигиенические   требования     и правила безопасности труда, организация рабочего места.

                Значение     овощей           в          питании          человека,        их        использование для приготовления блюд и гарниров. Использование овощных отходов. Первичная обработка овощей (сортировка, мойка, нарезка). Способы и формы нарезки. Механизация обработки овощей в быту и на производстве. Понятие о тепловой обработке овощей (варка, жарение, тушение, пассерование), нагревательные приборы и правила пользования ими. Посуда и приспособления для приготовления блюд. Сервировка стола к обеду. 8. Уют в доме.

             Теоретические сведения.  Познавательные сведения о этикете, интерьере кухни, столовой.  Цветовое решение кухни, оформление. Оборудование кухни, столовой. Размещение мебели.  Санитарное состояние кухни.

              Практическая работа. Создать рисунок и описание  в тетради, каким бы ты хотела видеть интерьер своей  кухни.

9.      Мой облик.

              Теоретические сведения.  Основные правила гигиены девочек и мальчиков. Понятие о здоровом образе жизни. История одежды. Одежда и обувь по назначению. Виды рабочей одежды. Общие правила по уходу за одеждой и обувью.

Правила безопасной работы с химикатами.

    Практическая работа:  Удаление пятен с одежды

10.  Уход за одеждой.

               Теоретические сведения.   Штопка. Подкладные заплаты. Аппликации. Символы по уходу за х/б и льняными тканями.

                Практическая работа. Ремонт распоровшихся швов. Выполнение штопки.  Изготовление заплаты (можно по желанию или необходимости).

6 класс (70 часов)

1.  Вводное занятие. 

                Теоретические сведения. Данный раздел включает в себя правила поведения на уроке, правила внутреннего распорядка, требования безопасности труда и организация рабочего места

Практические сведения. Приѐмы работы с инструментами и приспособлениями.

Способы их хранения.

2.  Сельскохозяйственный труд

             Теоретические сведения.   Значение картофеля и овощей в питании человека. Биологические и агротехнические особенности  картофеля и ведущих выращиваемых овощных культур защищенного и открытого грунта. Понятие о сорте. Лучшие сорта картофеля и овощных культур приусадебного участка и их характеристика.

               Виды защищенного грунта. Понятие об овощных севооборотах. Способы регулирования условий в защищенном грунте.  

                 Обработка почвы под картофель и овощные культуры открытого грунта.   Удобрения: способы, нормы и сроки их внесения. Орудия для обработки почвы: плуг, лущильник, борона.   Понятие о мелиорации. Овощеводство и охрана окружающей среды. Сроки, способы и нормы посева семян овощных культур, посадки клубней картофеля, закладка опытов.   Наблюдения за опытной культурой с учетом фаз ее развития.  

Регулирование освещения растений.  

              Практическая работа. Сортировка семян. Подготовка почвы. Посев картофеля. Уход за культурой. Уборка урожая.

3.  Материаловедение.

              Теоретические сведения.  Знакомство с натуральными волокнами животного происхождения. Виды волокон. Обработка волокон.  Свойства тканей механические, физические и технологические. Лицевая и изнаночная сторона тканей. Дефекты ткани.

             Практическая работа. Определение  структуры лицевой и изнаночной стороны ткани. Изучение свойств на примере ткани. Определение осыпаемости ткани.

Определение дефекта ткани.

4.  Машиноведение.

              Теоретические сведения.    Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда при работе на швейной машине с ножным приводом. Организация рабочего места.

               Устройство ножного привода швейной машины. Преимущества швейной машины с ножным приводом. Бережное отношение к оборудованию и инструментам.

Практические работы. Подготовка и приемы работы на швейной машине с ручным приводом. Намотка ниток на шпульку. Подбор и установка машинных игл. Уход за швейной машиной. Выполнение  машинных   швов с применением приспособления. Контроль качества работы.

5.  Работа с тканью.

             Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места. Виды изделий. Эксплуатационные и гигиенические, эстетические требования к легкой одежде. 

               Моделирование. Виды и значение прихваток прихваток. Определение расхода ткани. Краткие сведения о волокнах животного происхождения и их свойствах. Использование природных ресурсов при производстве тканей. Свойства шерстяных и шелковых тканей. Отделка изделия. Способы влажно-тепловой обработки. Требования к качеству готового изделия и способы контроля.

                Практические работы. Изготовление и оформление выкроек. Разработка различных моделей изделий; выполнение эскизов. Подготовка выкроек к раскрою. Расчет количества ткани для изделия.

              Планирование работы. Раскладка выкройки на ткань и раскрой. Прокладывание контурных и контрольных линий. Обработка и отделка изделия. Влажнотепловая обработка. Определение качества готовых изделий и анализ причин допущенных отклонений.

Примерный перечень изделий. Кухонное полотенце, прихватка.

6.  Рукоделие.

               Теоретические сведения. Правила безопасности труда и внутреннего распорядка на уроке. Организация труда. Композиция и цветовое решение. Подготовка ткани для вышивки.  Счетная вышивка: швы крест, полукрест,   Способы оформления края изделия.

Практические работы. Выбор рисунка и цветового решения. Подготовка ткани для вышивки.     Оформление края изделия. Окончательная обработка изделия.

Примерный перечень изделий.  Картина, комплект салфеток для сервировки стола, носовые платки.

7.  Кулинария.

               Теоретические       сведения.       Санитарно-гигиенические   требования     и правила безопасности труда. Физиология питания. Молоко и его свойства. Виды круп, макаронных изделий и молочных продуктов, их значение в питании. Блюда из молока и молочных продуктов, технология их приготовления. Требования качества к готовым блюдам. Сервировка стола к ужину.

8.  Уют в доме.

              Теоретические сведения.  Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома и его значение. Отделка квартиры.

               Практическая работа.  Выполнить рисунки оформления окон при помощи ткани в тетради. 

9.  Мой облик.

               Теоретические сведения. Общие сведения об истории косметики. Мужская и женская, повседневная и праздничная косметика. Подбор косметических средств в гармонии со стилем одежды. Эстетика одежды. Формирование вкуса в одежде. Поясные изделия: ассортимент женской и мужской одежды. Эстетические, гигиенические и эксплуатационные требования к одежде. Виды причѐсок.

               Практическая работа.  Определить тип лица своего и подруги (друга).

Подобрать вид причѐски.  Объяснение и рекомендации. 10. Уход за одеждой.

                Теоретические сведения.  Уход за одеждой из шерстяных и шѐлковых тканей. Ремонт  и пришивание фурнитуры. Уход за обувью.

                 Практическая работа.  Замена фурнитуры на одежде.  Подготовка обуви к хранению. 

7 класс (70 часов)

               Теоретические сведения. Данный раздел включает в себя правила поведения на уроке, правила внутреннего распорядка, требования безопасности труда и организация рабочего места

Практические сведения. Приѐмы работы с инструментами и приспособлениями.

Способы их хранения.

2.  Сельскохозяйственный труд

              Теоретические сведения.  Понятие о составе почвы. Внесение удобрений. Правила личной гигиены и соблюдение безопасности труда при работе с удобрениями.               Семена: внешнее строение, всхожесть, влияние качества на всхожесть. Подготовка семян к посеву.  Сроки, нормы, способы и глубина посева.

              Практическая работа.  Определение всхожести семян.  Подготовка семян к посеву. Посев. Прополка сорняков.  Полив.  Уборка урожая.  

3.  Материаловедение.

               Теоретические сведения.   Классификация химических волокон. Технология производства химических    волокон.         Свойства        синтетических           волокон.         Свойства искусственных волокон.

               Практическая работа. Определение сырьевого состава материала. Подобрать образцы искусственных и синтетических тканей. 

4.  Машиноведение.

                Теоретические сведения.    Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда при работе на швейной машине с электрическим  приводом. Организация рабочего места.

               Устройство электрического привода швейной машины. Преимущества швейной машины с электрическим приводом. Назначение и устройство  видов строчек. Неполадки в работе швейной машины, способы устранения. Устройство и установка машинной иглы. Бережное отношение к оборудованию и инструментам.

Практические работы. Подготовка и приемы работы на швейной машине с электрическим приводом. Намотка ниток на шпульку. Подбор и установка машинных игл. Уход за швейной машиной. Выполнение  машинных   швов.  Применение различных видов строчек в работе. Работа на электрической машине.  Контроль качества работы.

5.  Работа с тканью. 

                 Теоретические сведения.  Силуэт и стиль в одежде. Ткани используемые для изготовления домашней и рабочей одежды. Лоскутная техника. Виды работы с лоскутом. Моделирование сумки под вторую обувь (лоскутная техника).

                 Практическая работа.  Планирование работы. Раскладка выкройки на ткани и раскрой.  Обработка изделия. Выполнение отделочных работ. Влажно-тепловая обработка изделия. Определение качества готового изделия. Анализ и причины допущенных ошибок.

                 Примерный перечень изделий.  Сумка под вторую обувь, наволочка, хозяйственная сумка.

6.  Рукоделие.

               Теоретические сведения.  История вязания крючком. Возможности вязания крючком. Демонстрация образцов, готовых изделий. Способы и виды вязания. 

             Виды крючков и ниток. Правила техники безопасности при работе крючком. 

             Основные виды петель и способы их выполнения. Условные обозначения. 

Правила составления схем и чтения схем узоров.

              Технологи выполнения прямоугольного полотна и изделия на его основе. Технология выполнения полотна по кругу. 

              Практическая работа.  Отработка правильного положения рук при вязании. Выполнение первой воздушной петли, цепочки из воздушных петель.  Столбик без накида, с накидом, с двумя накидами и способы их вывязывания. Вязание прямого полотна. Вязание по кругу. Ажурное вязание по кругу.

              Примерный перечень изделий.  Чехол для телефона, косметичка, Игольница, прихватка, подставка из двух частей, сумочка для пляжа.

7.  Кулинария.

              Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места.

              Понятие о сырье, полуфабрикатах и готовой продукции. Способы приготовления пищи в домашних условиях и на предприятиях общественного питания. Значение рыбных  блюд в питании. Определение доброкачественности рыбы.   Блюда из рыбы.

              Использование овощей в процессе приготовления  рыбных блюд. Общие правила варки супов. Приемы варки рыбы. Правила жарения, тушения и запекания рыбы. Посуда и приспособления для приготовления блюд. Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Порядок сервировки стола к обеду. Правила подачи приготовленных блюд.

8.  Уют в доме.

              Теоретические сведения. Эстетическое значение цветов. Характеристика цветов и особенности их выращивания. Растения теплолюбивые и растения, легко приспосабливающиеся к холодным помещениям. Освещенность — важнейшее условие для содержания растений.

            Почвенные смеси: тяжелые, средние и легкие. Составление почвенной смеси. Компостная почва. Песок как обязательный компонент каждой почвенной смеси.   Фазы развития растения.

               Поливка растений. Зависимость потребности в воде от вида растения, времени года и времени суток. Температура воды для поливки. Особенности опрыскивания комнатных растений водой.

               Пересадка растений: технология, частота. Перевалка, ее отличие от пересадки, технология выполнения.

               Пополнение            растений         питательными           веществами    (подкормка). Внесение питательных веществ: частота, технология, виды удобрений.  

Размножение растений черенками (стеблевыми, листовыми, корневыми), детками, луковицами, делением клубней, отводками, семенами. Растения,  рекомендуемые для выращивания в комнате: хвойные, вьющиеся, декоративно-лиственные, красиво цветущие, ампельные, папоротники.

Практические работы. Размножение комнатных растений. Составление почвенной смеси. Пересадка и перевалка растений.

9.      Мой облик.

Понятие о стиле одежды: классический, спортивный и романтический. Силуэт в одежде. Соответствие силуэта фигуре человека. Виды плечевых изделий. Роль аксессуаров в одежде. Определение индивидуального стиля одежды.

Практическая работа: Определение индивидуального стиля одежды.

10.  Уход за одеждой.

             Теоретические сведения.   Правила ухода за одеждой из химических волокон и смешанных волокон. Символы ухода за текстильными изделиями.

              Практическая работа. Расшифровать набор символов от трѐх и более изделий по выбору. Объяснить и сделать выводы в рабочей тетради.

8 класс (70 часов)

             Теоретические сведения. Данный раздел включает в себя правила поведения на уроке, правила внутреннего распорядка, требования безопасности труда и организация рабочего места.

Практические сведения. Приѐмы работы с инструментами и приспособлениями. Способы их хранения.

2.  Сельскохозяйственный труд

             Теоретические сведения. Основные законы земледелия. Цели, задачи и приѐмы обработки почвы. Мелиорация, как средство повышения плодородия почвы.

             Виды органических и минеральных удобрений.

             Наиболее распространенные сорняки в районе расположения школьного участка. Способы борьбы.  Болезни растений.

             Практическая работа.  Приѐмы обработки почвы. Внесение органических удобрений в почву. Удаление сорняков. Меры защиты растений от болезней.

3.  Машиноведение.

            Теоретические сведения.   Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места. 

              Назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины, неполадки в работе швейной машины, причины их возникновения и меры предупреждения. Способы устранения простейших неполадок. Уход за машиной. Места смазки и смазочные материалы. 

Практические работы. Планирование работы.  Выявление и устранение простейших неполадок в работе швейной машины (дефекты строчки, частый обрыв верхней и нижней ниток и др.). Изготовление образца аппликации. Декоративная заплата. Чистка и смазка швейной машины. Контроль качества работы.

4.  Работа с тканью

              Теоретические сведения.    Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места. 

              Аппликация.            Виды   аппликации. Практическое            применение   аппликации. Определение расхода ткани на изделие. Подготовка ткани к раскрою. Последовательность раскроя. Экономный раскрой. Утилизация отходов. 

              Подготовка деталей кроя к обработке. Последовательность обработки изделий. Последовательность обработки аппликации. Виды застежек и способы их обработки.

Влажно-тепловая обработка изделия. Требования к качеству готового изделия.

Практические работы. Изготовление и оформление выкройки.               Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани для изделия. Разработка различных моделей. Определение качества готовых изделий (само и взаимоконтроль), анализ допущенных отклонений.

Примерный перечень изделий. Аппликация- заплата, оформление одежды.

5. Рукоделие.

              Теоретические       сведения.       Правила          безопасности работы            и внутреннего распорядка на уроке. Организация труда.

              Композиция и цветовое решение. Рисунок вышивки и его перенос на ткань.                           

              Гладь:           атласная,        художественная,       штриховая.     Гладь двухсторонняя, односторонняя. Оформление края изделия.

             Практические работы. Выбор рисунка и цветового решения. Перевод рисунка на ткань. Изготовление скатерти, платка с использованием глади.

           Оформление края изделия. Окончательная обработка.

           Примерный перечень изделий. Комплект салфеток для сервировки стола, скатерть, занавески для кухни и столовой, рукавичка, прихватка, подставка,  наволочки для диванных подушек.

6.  Кулинария.

           Теоретические сведения.  Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места.

              Понятие о сырье, полуфабрикатах и готовой продукции. Способы приготовления пищи в домашних условиях и на предприятиях общественного питания. Значение мясных  блюд в питании. Определение доброкачественности мяса.   Блюда из мяса.

              Использование овощей в процессе приготовления  мясных блюд. Общие правила варки супов. Приемы варки мяса. Правила жарения, тушения и запекания мясных блюд. Посуда и приспособления для приготовления блюд. Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Порядок сервировки стола к обеду. Правила подачи приготовленных блюд.

7.  Уют в доме.

            Теоретические сведения.  Виды растений для клумб и цветников. Требования растений к внешним условиям: теплу, свету, влаге.

            Основные виды растений: однолетние, двулетние, многолетние. Размножение растений. Уход за цветником. 

            Практическая работа.  Планирование и размещение цветов по сортам, цвету, высоте. На листе (А-4)

8.  Мой облик.

              Теоретические сведения.   Индивидуальный уход за кожей лица в подростковом возрасте.  Макияж и возраст.  Маски целебные из натуральных продуктов и трав.

              Практическая работа.   Макияж на каждый день, для праздничного вечера, на дискотеку. Уход за кожей лица в подростковом возрасте (средства народной медицины).

9 класс (68 часов)

              Теоретические сведения. Данный раздел включает в себя правила поведения, правила внутреннего распорядка, требования безопасности труда и организация рабочего места на уроке технологии.

Практические сведения. Приѐмы работы с инструментами и приспособлениями.

Способы их хранения.

2.  Сельскохозяйственный труд

             Теоретические сведения. Районы возделывания наиболее распространенных для данного района культур, урожайность. Хозяйственное значение изучаемых культур. Традиционная технология возделывания овощных культур: место в севообороте,  обработка почвы,  посев (сроки, способы, нормы, глубина); уход за посевами; уборка.              Практические работы. Обработка почвы с внесением удобрений. Соблюдение правил безопасности труда и правил личной гигиены при обработке почвы. Предпосевная обработка семян. Посев семян. Уход за посевами (прикатывание, подкормки, весеннее боронование, борьба с вредителями и сорняками). Уборка урожая.

3.  Машиноведение.                

                 Теоретические сведения.  Швейная машина как технологическая машина. Виды специальных машин. Назначение специальных машин.

                  Практическая работа.   Уход за машиной.   Выполнение на швейной машине различных швов и операций с помощью приспособлений.

3. Рукоделие.

            Теоретические сведения.  Познавательные сведения о ручном вязании. Достоинства этого вида рукоделия. Правила безопасной работы. Нитки, инструменты и приспособления для ручного вязания.

            Набор петель. Лицевая и изнаночная петля. Виды вязок на основе этих петель. Разные виды резинок. Расчет петель. Индивидуальная выкройка. Сувениры к праздникам. Украшения вязаных изделий. 

            Практическая работа.  Набор петель. Лицевая гладь, изнаночная гладь. Резинка 1*1, 2*2. Вязание изделия на основе этих петель. 

              Примерный перечень изделий   Шарф и шапка, варежки, тапочки, носки, жилет.

5.  Кулинария.

              Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места.

              Значение изделий из теста в питании человека. Виды теста и изделий из него. Домашнее и производственное изготовление хлебобулочных изделий. Продукты, используемые для приготовления теста. Виды разрыхлителей. Технология изготовления изделий и блюд из теста (по выбору учителя). Инструменты, приспособления, посуда для приготовления теста и блюд из него. 

             Требования к качеству. Сервировка праздничного стола.

6.  Уют в доме.

          Теоретические сведения. Эстетическое значение зимних букетов и композиций. Украшение жилища композициями из сухостоя.

          Ассортимент растений для составления композиций, букетов, картин: цветы садовые и комнатные, время их цветения и сбора для засушивания, правила по сбору садовых и комнатных растений для сушки; цветовая гамма, получаемая после засушки садовых и комнатных растений; цветы полевые (лесные), время их цветения и сбора для засушивания.   

       Фантастические цветы: подбор материала, технология изготовления.

         Практические работы. Элементарные композиции из сухих цветов на бумаге,   ткани  из плоскозасушенного материала.  

         Примерный перечень изделий. Поздравительная открытка, варианты композиций из сухих цветов на бумаге.

7. Профессиональное самоопределение.

Теоретические сведения. История профориентации. Мотивы выбора профессии и их виды. Труд в жизни человека и общества. Общественное разделение труда. Территориальное разделение труда. Отрасли народного хозяйства России. Общее понятие о профессии, специальности, специализации и должности. Разнообразие профессий. Способы классификации профессии. Предмет труда. Цели труда. Характер труда. Средства труда. Условия труда. Понятие о профессиограмме. Профессиограммы наиболее распространѐнных профессий. Полная формула профессии. Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Общее представление о психологии как науке, изучающей психологический мир человека. Образ «Я» как система представлений о себе. Ограничения при выборе некоторых профессий, обусловленные свойствами нервной системы. Темперамент, черты характера и особенности их проявление в учебной и профессиональной деятельности. Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда. Виды памяти и их роль в различных видах профессиональной деятельности. Наблюдательность как профессионально важное качество. Профессиональные и жизненные планы, их взаимосвязь. Профессиональная деятельность и карьера. Типы учебных заведений, условия приѐма и обучения. Возможности квалификационного роста. Взаимосвязь здоровья и выбора профессии и карьеры. Роль активного отдыха в зависимость от условий и режима работы. Современный рынок труда и его требования к профессионалу. Профессиональная проба и еѐ роль в самоопределении.

  Практические работы. Проведение тестов, анкет, опросников, игр по профессиональному самоопределению, обсуждение проблем профессионального самоопределения в современных социальных условиях.

Тематическое планирование 5-9 классы

Разделы и темы		Количество учебных часов
		Классы
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Введение	2	2	2	2	2
Сельскохозяйственный труд	16	16	16	18	18
Осень	8	8	8	10	10
Весна	8	8	8	8	8
Материаловедение	4	4	4	-	-
Машиноведение	6	4	4	4	2
Работа с тканью	8	10	10	12	-
Рукоделие	14	16	16	18	8
Кулинария	8	6	6	6	4
Уют в доме	4	4	4	4	2
Мой облик	4	4	4	4	2
Уход за одеждой	2	2	2	-	-
Профессиональное самоопределение	-	-	-	-	30
Резерв	2	2	2	2	-
ИТОГО:	70	70	70	70	68

Тематическое планирование  5 класс

№ п/п	Наименование раздела. Тема урока.	Кол- во часов
1	2	3
1	Введение в предмет «Технология»	1
2	Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете.	1
3/4	Сельскохозяйственный труд (8 ч.) Многообразие с/х растений  и продолжительность их жизни.	1
5/6	Лук репчатый.	1
7/8	Морковь и свекла столовая.	1
9/10	Обработка почвы под овощные растения.	1
11	Материаловедение (4ч.) Классификация текстильных волокон.	1
12	Свойства х/б и льняных тканей	1
13	ОРМ и ПТБ при выполнении ручных работ	1
14	Технология выполнения ручных стежков и строчек.	1
15/ 16	Рукоделие (14ч.) Инструменты материалы и приспособления. ОРМ	2
17/ 18	Технологическая последовательность вышивания.	2
19/ 20	Технология выполнения ручных швов.	2
21/ 22	Технология выполнения ручных швов.	2
23/ 28	Свободная вышивка.	6
29/ 30	Машиноведение (6ч.) Бытовая универсальная швейная машина.	2
31/ 32	Правила работы на швейной машине.	2
33/ 34	Виды машинных швов.	2
35/ 36	Работа с тканью (8ч.) Назначение, виды и модели спец.одежды. Понятие о моделировании.	2
37/ 38	Подготовка к раскрою, правила раскроя ткани.	2
39/ 40	Изготовление игольницы	2
41/ 42	Виды оформления готового изделия	2
43/ 44	Кулинария (8ч.) Общие сведения о питании. Физиология питания.	2
45/ 46	Кухонная посуда и уход за ней. Овощи в питании	2
47/ 48	Приготовление блюд из вареных овощей.	2
49/ 50	Блюда из яиц. Бутерброды, горячие напитки.	2
51/ 54	Уют в доме (4ч.) Интерьер кухни. Цветовое решение, оформление кухни.	4
55/ 58	Мой облик (4ч.) Гигиена мальчиков и девочек. Понятие о ЗОЖ. Уход за одеждой и обувью	4
59/ 60	Уход за одеждой (2ч.) Штопка-как вид ухода за одеждой.	2
61/ 62	Сельскохозяйственный труд (8 ч.) Выращивание овощных культур.	2
63/ 64	Внесение удобрений под овощные растения.	2
65/ 66	Выращивание однолетних овощных культур.	2
67/ 68	Защита с/х растений от вредителей и болезней.	2
	Всего:	68

Тематическое планирование 6 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
		Теор ия	практ ика
1	Вводное занятие. ТБ, ОРМ, инструменты и материалы для работы на уроках технологии.	2
	Раздел 1. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	ТБ при выполнении сельскохозяйственных работ. Уборка урожая корнеплодных растений. Отбор семенников.	1	1
2	Овощеводство. Краткая характеристика основных овощных культур.	1	1
3	Характеристика почв.	1	1
4	Севооборот и мелиорация.	1	1
	Раздел 2. Материаловедение (4 часа)
1	Натуральные волокна животного происхождения	1	1
2	Свойства и дефекты тканей	1	1
	Раздел 3.Элементы машиноведения (4 часа)
1	Устройство швейной машины. Регуляторы швейной машины	1	1
2	Устройство и установка машинной иглы. Уход за швейной машиной	1	1
	Раздел 4. Работа с тканью (10 часов)
1	ПБ и ОРМ. Эксплутационные и гигиенические требования к лѐгкой одежде.	1	1
2	Моделирование, виды и значение прихваток. Определение расхода ткани.	1	1
3	Использование природных ресурсов при производстве тканей. Раскрой ткани для прихватки.	1	1
4	Свойства шерстяных и шѐлковых тканей. Изготовление прихватки.	1	1
5	Отделка готового изделия. Требования к качеству готовых изделий и способы контроля.	1	1
	Раздел 5. Рукоделие (16 часов)
1	ПБ. Организация рабочего места. Инструменты и материалы. История вышивки понятие композиции.	2
2	Цветовое решение композиции. Подготовка ткани для вышивки.	1	1
3	Счѐтная вышивка: крест и полукрест.	1	1
4	Способы оформления края изделия.	1	1
5	Вышивка салфетки крестом	1	1
6	Работа с лентой. Изготовление цветов из лент.	1	1
7	Технология изготовления сувенира из лент. Композиция сувенира.	1	1
8	Изготовление панно		2
	Раздел 6. Кулинария (6 часов)
1	Вводное занятие. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы. Физиология питания. Блюда из овощей	2
2	Блюда из молока и молочных продуктов	2
3	Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Блины, блинчики, оладьи	2
	Раздел 7. Уют в доме (4 часа)
1	Интерьер жилого дома: понятие, особенности, требования. Оформление интерьера кухни	1	1
2	Освещение жилого дома. Отделка квартиры.	1	1
	Раздел 8. Мой облик  (4 часа)
1	Общие сведения об истории косметики. Мужская и женская косметика. Стиль одежды. Эстетика одежды.	2
2	Эстетические, гигиенические и эксплутационные требования к одежде. Виды причѐсок.	1	1
	Раздел 9. Уход за одеждой (2 часа)
1	Уход за одеждой из шерстяных и шѐлковых тканей. Ремонт и пришивание фурнитуры. Уход за обувью.	1	1
	Раздел 10. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	ТБ при выполнении сельскохозяйственных работ. Понятие о сорте. Рассада. Пикировка и уход за рассадой.	1	1
2	Высадка рассады в грунт.		2
3	Высадка семенников в грунт.		2
4	Защита растений от сорняков и вредителей		2
	Всего по курсу: 70

Тематический план 7 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
		Теори я	практ ика
1	Вводное занятие. ТБ, ОРМ, инструменты и материалы для работы на уроках технологии.	2
	Раздел 1. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	ТБ при выполнении сельскохозяйственных работ. Понятие о составе почвы.	1	1
2	Виды удобрений. Внесение удобрений в почву.	1	1
3	Семена: строение, всхожесть, качество. Влияние качества семян на всхожесть.	1	1
4	Подготовка семян к посеву. Сроки, нормы, способы и глубина посева.	1	1
	Раздел 2. Материаловедение (4 часа)
1	Классификация         химических    волокон.         Технология производства химических волокон.	1	1
2	Свойства химических волокон. Свойства синтетических тканей.	1	1
	Раздел 3.Элементы машиноведения (4 часа)
1	ПБ и ОРМ при работе на швейной машине с электрическим приводом. Устройство швейной машины с электрическим приводом.	1	1
2	Назначение и устройство видов строчек. Устранение неполадок в работе швейной машины.	1	1
	Раздел 4. Работа с тканью (10 часов)
1	Силуэт и стиль в одежде. Ткани используемые для изготовления домашней и рабочей одежды. Лоскутная техника.	1	1
2	Виды работы с лоскутом. Моделирование сумки для второй обуви. (л.т.)	1	1
3	Выкройка изделия. Изготовление сумки.	1	1
4	Изготовление сумки.	1	1
5	Изготовление сумки. Выполнение отделочных работ.	1	1
	Раздел 5. Рукоделие (16 часов)
1	ПБ и ОРМ при работе с крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель.	1	1
2	Способы и виды вязания крючком. Условные обозначения. Чтение схем, вязание по схеме.	1	1
3	Отработка правильного положения рук при вязании крючком. Набор петель. Вязание прямого полотна.	1	1
4	Вязание круглого полотна. Способы убавления и добавления петель.	1	1
5	Упражнение в вязании петель с накидами. Вязание ажурного полотна.	1	1
6	Вязание по схеме.	1	1
7	Вязание по схеме.	1	1
8	Вязание по схеме.	1	1
Раздел 6. Кулинария (6 часов)
1	Вводное занятие. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы, ОРМ.	2
2	Виды мясного сырья. Первичная обработка мяса.	2
3	Виды тепловой обработки мяса. Блюда из мяса.	2
Раздел 7. Уют в доме (4 часа)
1	Роль комнатных     растений         в          жизни человека.           Виды комнатных растений.	1	1
2	Уход за комнатными растениями и их размещение в интерьере квартиры	1	1
Раздел 8. Мой облик  (4 часа)
1	Понятие о стилях одежды: классический, спортивный и романтический.	1	1
2	Силуэт в одежде. Роль аксессуаров в одежде. Определение индивидуального стиля одежды.	1	1
Раздел 9. Уход за одеждой (2 часа)
1	Правила ухода за одеждой из химических волокон. Символы ухода за текстильными изделиями.	1	1
Раздел 10. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	ТБ при выполнении с/х работ. Обрезка ягодных кустарников.	1	1
2	Обработка почвы в приствольных кругах.		2
3	Предпосевная обработка почвы. Подготовка семян к посеву.		2
4	Рыхление почвы. Борьба с сорняками.		2
Всего по курсу: 70

Тематический план 8 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
		Теория	практи ка
1	Вводное занятие. ТБ, ОРМ, инструменты и материалы для работы на уроках технологии.	2
Раздел 1. Сельскохозяйственный труд (10 часов)
1	ТБ при выполнении с/х работ. Основные законы земледелия	1	1
2	Цели, задачи и приѐмы обработки почвы.	1	1
3	Разбивка и посадка цветочных клумб.	1	1
4	Уход за штамбами плодовых деревьев. Обрезка ягодных кустарников.	1	1
5	Плодоводство. Размножение плодовых и ягодных растений.	1	1
Раздел 2.Элементы машиноведения (4 часа)
1	ПБ и ОРМ при работе на швейной машине с электрическим приводом. Устройство, назначение и принцип действия регуляторов швейной машины.	1	1
2	Уход за машиной. Места смазки машины. Устранение неполадок в работе швейной машины.	1	1
Раздел 3. Работа с тканью (12 часов)
1	Санитарно- гигиенические требования и правила безопасности труда. ОРМ.	1	1
2	Аппликация. Виды аппликации. Ткани для аппликации.	1	1
3	Практическое применение аппликации. Определение расхода ткани на изделие.	1	1
4	Подготовка ткани к раскрою. Последовательность раскроя ткани.	1	1
5	Последовательность обработки аппликации.	1	1
6	Способы пришивания аппликации.	1	1
Раздел 4. Рукоделие (18 часов)
1	ПБ и ОРМ при вышивке. Инструменты и материалы.	1	1
2	Композиционное построение узоров. Виды гладьевых швов.	1	1
3	Изучение цвета в вышивке. Гладь с настилом.	1	1
4	Двусторонняя гладь.	1	1
5	Цветная художественная гладь.	1	1
6	Использование компьютера для вышивки.	1	1
7	Вышивка салфетки	1	1
8	Вышивка салфетки	1	1
9	Вышивка салфетки
Раздел 5. Кулинария (6 часов)
1	Вводное занятие. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы, ОРМ.	2
2	Понятие о сырье, полуфабрикатах и готовой продукции. Значение мясных блюд в питании человека.	2
3	Оформление готовых блюд. Порядок сервировки стола к обеду. Правила подачи блюд.	2
Раздел 6. Уют в доме (4 часа)
1	Виды растений для клумб и цветников. Требования растений к внешним условиям: теплу, свету, влаге.	1	1
2	Виды растений для цветников: однолетние, двулетние, многолетние. Размножение. Уход за цветниками.	1	1
Раздел 7. Мой облик  (4 часа)
1	Индивидуальный уход за кожей лица в подростковом возрасте.	1	1
2	Маски целебные из натуральных продуктов и трав. Уход за кожей лица в подростковом возрасте.	1	1
Раздел 8. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	Уборка картофеля. Переборка картофеля. Уборка на хранение.	1	1
2	Осенняя обработка плодовых деревьев.		2
3	Сбор семян цветочных культур.		2
4	Подготовка цветочных клумб к зиме.		2
Всего по курсу: 70

 Тематический план 9 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
		Теори я	практ ика
1	Вводное занятие. ТБ, ОРМ, инструменты и материалы для работы на уроках технологии.	2
Раздел 1. Сельскохозяйственный труд (10 часов)
1	ТБ при выполнении с/х работ. Переборка картофеля, подготовка семян к посадке.	1	1
2	Культуры, возделываемые в нашем районе. Хозяйственное значение изучаемых культур	1	1
3	Традиционная технология возделывания овощных культур.	1	1
4	Место в севообороте, обработка почвы, посев, уход за посевами, уборка урожая.	1	1
5	Осенняя обработка деревьев.	1	1
Раздел 2.Элементы машиноведения (2 часа)
1	ПБ и ОРМ при работе на швейной машине с электрическим приводом. Выполнение на швейной машине различных швов и операций с помощью приспособлений.	1	1
Раздел3. Рукоделие (8 часов)
1	ПБ и ОРМ при работе со спицами. Инструменты и материалы. Ассортимент вязанных изделий.	1	1
2	Основные виды петель. Способы и виды вязания лицевой и изнаночной петель. Условные обозначения. Чтение схем, вязание по схеме.	1	1
3	Набор петель. Вязание резинки 1*1.	1	1
4	Способы убавления и добавления петель. Вязание узоров по схеме.	1	1
Раздел 4. Кулинария (4 часов)
1	Вводное занятие. Правила санитарии, гигиены и безопасной работы, ОРМ. Значение изделий из теста в питании человека.	2
2	Виды теста и изделий из него. Домашнее и производственное изготовление хлебобулочных изделий.	2
3	Продукты для изготовления теста. Требования к качеству. Сервировка праздничного стола.	2
Раздел 5. Уют в доме (2 часа)
1	Эстетическое значение зимних букетов. Украшение жилья композициями из сухостоя.	1	1
2	Ассортимент растений для составления композиций.	1	1
Раздел 6. Мой облик  (2 часа)
1	Деловой стиль в одежде. Подбор причѐски.	1	1
2	Рабочая, домашняя и вечерняя одежда. Подбор аксессуаров.	1	1
Раздел 7. Профессиональное самоопределение  (30 часов)
1	Внутренний мир человека и система представлений о себе.	2
2	Профессиональные интересы и склонности.	2
3	Способности, условия их проявления и развития.	2
4	Природные свойства нервной системы	2
5	Психические            процессы        и          их        роль    в           профессиональной деятельности.	2
6	Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении.	2
7	Профессиональные и жизненные планы. Профессиональная пригодность.	2
8	Здоровье и выбор профессии.	2
9	Отрасли общественного производства профессии, специальности и должности.	2
10	Профессиональная проба.	2
11	Профессии «Человек- природа»	2
12	Профессии «Человек- техника»	2
13	Профессии «Человек- человек»	2
14	Профессии «Человек- знак»	2
15	Профессии «Человек- художественный образ»	2
Раздел 8. Сельскохозяйственный труд (8 часов)
1	ТБ при выполнении с/х работ. Обрезка ягодных кустарников.	1	1
2	Обработка почвы в приствольных кругах.		2
3	Предпосевная обработка почвы. Подготовка семян к посеву.		2
4	Рыхление почвы. Борьба с сорняками.		2
Всего по курсу: 68