Рабочая программа по технологии 7 класс ФГОС девочки

Рабочая программа включает разделы:

1.      Планируемые предметные результаты освоения ТЕХНОЛОГИЯ (технологии ведения дома) 7 класс;

2.      Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности;

3.      Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

1.      Планируемые предметные результаты освоения ТЕХНОЛОГИЯ (технологии ведения дома) 7 класс:

Кулинария

Выпускник научится:

• самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей и фруктов, молока и молочных продуктов, яиц, рыбы, мяса, птицы, различных видов теста, круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы.

Выпускник получит возможность научиться:

• составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма;

• выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ;

• применять основные виды и способы консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях;

• экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом;

• определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека;

• выполнять мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Выпускник научится:

• изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;

• выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий.

Выпускник получит возможность научиться:

• выполнять несложные приёмы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма;

• использовать при моделировании зрительные иллюзии в одежде; определять и исправлять дефекты швейных изделий;

• выполнять художественную отделку швейных изделий;

• изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов;

• определять основные стили в одежде и современные направления моды.

• планировать объём продукции растениеводства в личном подсобном хозяйстве или на учебно-опытном участке на основе потребностей семьи или школы, рассчитывать основные экономические показатели (себестоимость, доход, прибыль), оценивать возможности предпринимательской деятельности на этой основе;

• находить и анализировать информацию о проблемах сельскохозяйственного производства в своём селе, формулировать на её основе темы исследовательских работ и проектов социальной направленности.

Технологии исследовательской, опытнической и проектной деятельности

Выпускник научится:

• планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

• представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Выпускник получит возможность научиться:

• организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

• осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

Современное производство и профессиональное самоопределение

Выпускник научится построению 2—3 вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на региональном рынке труда.

Выпускник получит возможность научиться:

• планировать профессиональную карьеру;

• рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства;

• ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования;

• оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕНАПРАВЛЕНИЕ «ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА»

к учебнику Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технологии ведения дома»

7 класс (68 ч, 2 ч – резервное время)

Разделы и темы программы	Количество часов  по программе	Количество часов за счет резерва времени в базисном учебном плане
1.      Технологии жилого дома Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Гигиена жилища.	2 1 1	2 1 1
2.      Электротехника Бытовые электроприборы.	1 1	2 2
3.      Кулинария Блюда из молока и кисломолочных продуктов Изделия из жидкого теста Виды теста и выпечки Сладости, десерты, напитки Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет.	5 1 1 1 1 1	10 2 2 2 2 2
4.      Создание изделий из текстильных материалов Свойства текстильных материалов Конструирование швейных изделий Моделирование швейных изделий Швейная машина Технология изготовления швейных изделий	8 1 1 1 1 4	18 2 4 2 2 8
5.      Художественные ремёсла Ручная роспись тканей Вышивание	8 2 6	16 2 14
6.      Технология творческой и опытнической деятельности Исследовательская и созидательная деятельность	10 10	20 20
Всего: Резерв:	34 2	68 2

Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов	Основное содержание материала темы	Характеристики основных видов деятельности учащихся
1	2	3
Раздел «Технологии жилого дома» (2 ч)
Тема 1. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере (1ч)	Роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп. Виды светильников. Системы управления светом. Типы освещения. Оформление интерьера произведе­ниями искусства. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер	Находить и представлять информа­цию об устройстве системы освеще­ния жилого помещения. Выполнять электронную презента­цию на тему «Освещение жилого дома». Знакомиться с понятием «умный дом». Находить и представлять информа­цию о видах коллекций, способах их систематизации и хранения Знакомиться с профессией дизай­нер
Тема 2. Гигиена жилища (1ч)	Виды уборки, их особенности. Правила проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки	Выполнять генеральную уборку кабинета технологии. Находить и предъявлять информа­цию о пищевых веществах, с пособных заменить вредные для окружающей среды синтетические моющие средства. Изучать средства для уборки поме­щений, имеющиеся в ближайшем магазине. Изучать санитарно-технические требования, предъявляемые к убор­ке помещений
Раздел «Электротехника» (1ч)
Тема 1. Бытовые электроприборы (1ч)	Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклима­та в помещении. Современный многофункциональный пылесос. Приборы для создания микрокли­мата: кондиционер, ионизатор-очи­ститель воздуха, озонатор	Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и соз­дания микроклимата в помещении. Находить и представлять информа­цию о видах и функциях климати­ческих приборов. Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи
Раздел «Кулинария» (5 ч)
Тема 1. Блюда из молока и кисломолочных продуктов (1ч)	Значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека. На­туральное (цельное) молоко. Мо­лочные продукты. Молочные кон­сервы. Кисломолочные продукты.Сыр. Методы определения качест­вамолока и молочных продуктов. Посуда для приготовления блюд из молока и кисломолочных продук­тов. Молочные супы и каши: техно­логия приготовления и требования к качеству. Подача готовых блюд. Технология приготовления творога в домашних условиях. Технология приготовления блюд из кисломо­лочных продуктов	Определять качество молока и мо­лочных продуктов органолептическими методами.Определять срок годности молоч­ных продуктов.Подбирать инструменты и приспо­собления для приготовления блюд из молока и кисломолочных про­дуктов.Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению блюд. Осваивать безопасные приёмы труда при работе с горячими жидкостями.Приготовлять молочный суп, молоч­ную кашу или блюдо из творога. Определять качество молочного супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов.Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией мастер производства молочной продукции.Находить и представлять информа­цию о кисломолочных продуктах, национальных молочных продук­тах в регионе проживания

Тема 2. Изделия из жидкого теста (1ч)	Виды блюд из жидкого теста. Про­дукты для приготовления жидкого теста. Пищевые разрыхлители для теста. Оборудование, посуда и инвен­тарь для замешивания теста и вы­печки блинов. Технология приго­товления теста и изделий из него: блинов, блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу. Определение качества мёда органо - лептическими и лабораторными методами	Определять качество меда органо-лептическими и лабораторными методами. Приготовлять изделия из жидкого теста. Дегустировать и определять качест­во готового блюда. Находить и представлять информа­цию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой бли­нов
Тема 3. Виды теста и выпечки (1ч)	Продукты для приготовления выпеч­ки. Разрыхлители теста. Инструмен­ты и приспособления для приготов­ления теста и формования мучных изделий. Электрические приборы для приготовления выпечки. Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изде­лий. Виды изделий из них. Рецептура и технология приготов­ления пресного слоёного и песоч­ного теста. Особенности выпечки изделий из них. Профессия кондитер	Подбирать инструменты и приспо­собления для приготовления теста, формования и выпечки мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению теста и выпечки. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить изделия из пресного слоёного теста. Выбирать и готовить изделия из песочного теста. Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки. Знакомиться с профессией кондитер. Находить и представлять информа­цию о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой «жаворонков» из дрожжевого теста; о происхождении слова «пряник» и способах создания выпуклого рисунка на пряниках; о классиче­ской и современной (быстрой) технологиях приготовления слоёно­го теста; происхождении традицион­ных названий изделий из теста

Тема 4. Сладости,десерты, напитки (1ч)	Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их значе­ние в питании человека. Виды де­сертов. Безалкогольные напитки: молочный коктейль, морс. Рецепту­ра, технология их приготовления и подача к столу	Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовле­ния сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению изделий. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать, готовить и оформлять сладости, десерты и напитки. Дегустировать и определять качест­во приготовленных сладких блюд. Знакомиться с профессией конди­тер сахаристых изделий. Находить и представлять информа­цию о видах сладостей, десертов и напитков, способах нахождения рецептов для их приготовления Подбирать столовое бельё для сер­вировки сладкого стола.
Тема 5. Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет (1ч)	Меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения за сто­лом и пользования десертными приборами. Сладкий стол фуршет. Правила приглашения гостей. Раз­работка пригласительных билетов с помощью ПК	Подбирать столовые приборы и посуду для сладкого стола. Составлять меню обеда. Рассчиты­вать количество и стоимость про­дуктов для сладкого стола. Выполнять сервировку сладкого стола, овладевая навыками его эстетического оформления. Разрабатывать пригласительный билет на праздник с помощью ПК
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (8 ч)
Тема 1. Свойства текстильных материалов (1ч)	Классификация текстильных в олокон животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида ткани по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных воло­кон	Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения. Оформлять результаты исследований Изучать свойства шерстяных и шёлковых тканей. Определять сырьевой состав тканей. Находить и представлять информа­цию о шёлкоткачестве. Оформлять результаты исследова­ний

Тема 2. Конструирование швейных изделий (1ч)	Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовле­ния поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки	Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдель­ные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертёж прямой юбки.  Находить и представлять информа­цию о конструктивных особенно­стях поясной одежды
Тема 3. Моделирование швейных изделий (1ч)	Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирова­ние юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журна­ла мод, сCD-диска и из Интернета	Выполнять эскиз проектного изде­лия. Изучать приёмы моделирования юбки с расширением книзу. Изучать приёмы моделирования юбки со складками. Моделировать проектное швейное изделие. Получать выкройку швейного изделия из журнала мод. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Знакомиться с профессией художник по костюму и текстилю. Находить и представлять информа­цию о выкройках
Тема 4. Швейная машина (1ч)	Уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращаю­щихся частей	Выполнять чистку и смазку швей­ной машины Находить и представлять информа­цию о видах швейных машин последнего поколения
Тема 5. Технология изготовления швейных изделий (4 ч)	Правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Прави­ла раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем. Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнуто­го края потайными стежками — подшивание.Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косыхбеек; окантовывание среза бейкой.Классификация машинных швов:краевой окантовочный шовс закрытым срезом и с открытымсрезом.Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёж­кимолнии вручную и на швейной машине. Технология обработки односторонней, встречной и байто­вой складок.Подготовка и проведение пример­ки поясной одежды. Устранение де­фектов после примерки. Последовательность обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек, боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притач­ным поясом. Вымётывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Оконча­тельная чистка и влажно-тепловая обработка изделия	Выполнять экономную раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать косую бейку. Выполнять раскрой проектного изделия.Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой-корсажем. Выполнять правила безопасной рабо­ты ножницами, булавками, утюгом. Изготовлять образцы ручных работ: подшивание прямыми потайными, косыми и крестообраз­ными стежками.Выполнять подшивание потайным швом с помощью лапки для потай­ного подшивания. Стачивать косую бейку. Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с за­крытым срезом и с открытым сре­зом.Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.Обрабатывать одностороннюю, встречную или байтовую складку на проектном изделии или образ­цах.Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия.Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информа­цию о промышленном оборудова­нии для влажно-тепловой обработки

Раздел «Художественные ремёсла» (8 ч)
Тема 1. Ручная роспись тканей (2 ч)	Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего бати­ка. Декоративные эффекты в горя­чем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани	Изучать материалы и инструменты для росписи тканей. Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. Выполнять образец росписи ткани в технике холодного батика. Знакомиться с профессией худож­ник росписи по ткани. Находить и представлять информа­цию об истории возникновения техники батик в различных странах
Тема 2. Вышивание (6 ч)	Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобраз­ных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков. Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использова­ние ПК в вышивке крестом. Техника вышивания художествен­ной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки гладью. Атласная и штри­ховая гладь. Швы французский узелок и рококо. Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица	Подбирать материалы и оборудова­ние для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки пря­мыми, петлеобразными, петельны­ми, крестообразными и косыми ручными стежками; швом крест; ат­ласной и штриховой гладью, швами узелок и рококо, атласными лентами. Выполнять эскизы вышивки ручны­ми стежками. Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью ПК. Знакомиться с профессией выши­вальщица. Находить и представлять информа­цию об истории лицевого шитья, истории вышивки лентами в Рос­сии и за рубежом

Раздел 8. «Технологии творческой и опытнической деятельности» (10 ч)
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность (10ч)	Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проек­тах. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проек­та семиклассников. Этапы выполнения проекта: поиско­вый (подготовительный), техноло­гический, заключительный (аналитический)	Знакомиться с примерами творче­ских проектов семиклассников. Определять цель и задачи проект­ной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект по разделу «Тех­нологии домашнего хозяйства». Выполнять проект по разделу «Кулинария». Выполнять проект по разделу

2.      КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ ЗА КУРС 7 КЛАССА НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п	Содержание учебного материала	Кол-во часов	Характеристика основных видов учебной деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Календарные сроки				Д/З
				7А		7Б
				план	Факт.	план	Факт.
Раздел «Технологии жилого дома» (2 ч)

1.	Вводный инструктаж. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Гигиена жилища.	1 1	Находить и представлять информа­цию об устройстве системы освеще­ния жилого помещения. Выполнять электронную презента­цию на тему «Освещение жилого дома».Знакомиться с понятием «умный дом».Находить и представлять информа­цию о видах коллекций, способах их систематизации и хранения Знакомиться с профессией дизай­нер Выполнять генеральную уборку кабинета технологии. Находить и предъявлять информа­цию о пищевых веществах, способных заменить вредные для окружающей среды синтетические моющие средства. Изучать средства для уборки поме­щений, имеющиеся в ближайшем магазине.Изучать санитарно-технические требования, предъявляемые к убор­ке помещений	2.09		3.09			П.1,2 П.3
Раздел «Электротехника» (2ч)
2.	Бытовые электроприборы.	2	Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и соз­дания микроклимата в помещении. Находить и представлять информа­цию о видах и функциях климати­ческих приборов. Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи	9.09		10.09			П.4
Раздел 8. «Технологии творческой и опытнической деятельности» (4 ч)
3.	Творческий проект  «Умный дом»	2	Знакомиться с примерами творче­ских проектов семиклассников. Определять цель и задачи проект­ной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект.	16.09		17.09			Стр.22-24
4.	Защита творческого проекта  «Умный дом»	2	Защита проекта, представление презентации	23.09		24.09			Презентация проекта
Раздел «Кулинария» (10 ч)
5.	Блюда из молока и кисломолочных продуктов	2	Определять качество молока и мо­лочных продуктов органолептиче-скими методами.Определять срок годности молоч­ных продуктов. Подбирать инструменты и приспо­собления для приготовления блюд из молока и кисломолочных про­дуктов.Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению блюд. Осваивать безопасные приёмы труда при работе с горячими жидкостями.Приготовлять молочный суп, молоч­ную кашу или блюдо из творога. Определять качество молочного супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов.Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией мастер производства молочной продукции.Находить и представлять информа­цию о кисломолочных продуктах, национальных молочных продук­тах в регионе проживания	30.09		1.10			П.5
6.	Изделия из жидкого теста	2	Определять качество меда органо-лептическими и лабораторными методами.Приготовлять изделия из жидкого теста.Дегустировать и определять качест­во готового блюда. Находить и представлять информа­цию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой бли­нов	7.10		8.10			П.6
7.	Виды теста и выпечки	2	Подбирать инструменты и приспо­собления для приготовления теста, формования и выпечки мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению теста и выпечки. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить изделия из пресного слоёного теста. Выбирать и готовить изделия из песочного теста. Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки. Знакомиться с профессией кондитер. Находить и представлять информа­цию о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой «жаворонков» из дрожжевого теста; о происхождении слова «пряник» и способах создания выпуклого рисунка на пряниках; о классиче­ской и современной (быстрой) технологиях приготовления слоёно­го теста; происхождении традицион­ных названий изделий из теста	14.10		15.10			П.7,8,9
8.	Сладости, десерты, напитки	2	Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовле­ния сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических операций по при­готовлению изделий. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать, готовить и оформлять сладости, десерты и напитки. Дегустировать и определять качест­во приготовленных сладких блюд. Знакомиться с профессией конди­тер сахаристых изделий. Находить и представлять информа­цию о видах сладостей, десертов и напитков, способах нахождения рецептов для их приготовления Подбирать столовое бельё для сер­вировки сладкого стола.	21.10		22.10			П.10,11
9.	Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет.	2	Подбирать столовые приборы и посуду для сладкого стола. Составлять меню обеда. Рассчиты­вать количество и стоимость про­дуктов для сладкого стола. Выполнять сервировку сладкого стола, овладевая навыками его эстетического оформления. Разрабатывать пригласительный билет на праздник с помощью ПК	28.10		29.10			-
			Всего в 1 четверти:	18 час		18 час
Раздел 8. «Технологии творческой и опытнической деятельности» (4 ч)
10.	Творческий проект «Праздничный сладкий стол»	2	Знакомиться с примерами творче­ских проектов семиклассников. Определять цель и задачи проект­ной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект.	11.11		12.11			Стр.52-54, презентация проекта
11.	Защита творческого проекта «Праздничный сладкий стол»	2	Подготовка презентации, защита проекта	18.11		19.11			Стр.52-54, презентация проекта
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (18 ч)
12.	Свойства текстильных материалов	2	Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения. Оформлять результаты исследований Изучать свойства шерстяных и шёлковых тканей. Определять сырьевой состав тканей. Находить и представлять информа­цию о шёлкоткачестве. Оформлять результаты исследова­ний	25.11		26.11		П.12, оформить коллекцию тканей
13.	Конструирование швейных изделий	2	Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдель­ные элементы чертежей швейных изделий.	2.12		3.12		П.13,  рассчитать по формулам свои измерения
14.	Конструирование поясной одежды	2	Строить чертёж прямой юбки. Находить и представлять информа­цию о конструктивных особенно­стях поясной одежды	9.12		10.12		П.14,  достроить чертеж прямой юбки, сообщение «Конструктивные  особенности поясной одежды»
15.	Моделирование швейных изделий	2	Выполнять эскиз проектного изде­лия. Изучать приёмы моделирования юбки с расширением книзу. Изучать приёмы моделирования юбки со складками. Моделировать проектное швейное изделие. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Находить и представлять информа­цию о выкройках	16.12		17.12		П.14, подготовить выкройку к раскрою, сообщение «Профессия художник по костюму и текстилю»
16.	Швейная машина. Технология машинных работ	2	Выполнять чистку и смазку швей­ной машины Находить и представлять информа­цию о видах швейных машин последнего поколения. Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с за­крытым срезом и с открытым сре­зом.	23.12		24.12
			Всего во 2 четверти:	14 час		14 час
17.	Технология изготовления швейных изделий. Раскрой  поясной одежды.	2	Выполнять экономную раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать косую бейку. Выполнять раскрой проектного изделия. Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с за­крытым срезом и с открытым сре­зом. Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.	13.01		14.12		П.16, завершить раскрой, проектного изделия, подготовить его к примерке
18.	Технология ручных работ.	2	Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками — подшивание.	20.01		21.01		П.17, выполнить образцы ручных швов
19.	Проведение примерки. Технология обработки юбки после примерки.	2	Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.	27.01		28.01		П.21, исправить недочеты после примерки изделия
20.	Технология обработки среднего шва юбки с застежкой и разрезом. Окончательная обработка юбки.	2	Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой-корсажем. Выполнять правила безопасной рабо­ты ножницами, булавками, утюгом. Выполнять подшивание потайным. швом с помощью лапки для потай­ного подшивания. Стачивать косую бейку. Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёжки-молнии. Технология обработки односторонней, встречной и бантовой складок. Обработка нижнего среза.	3.02		4.02		П.22, окончательно обработать изделие
Раздел 8. «Технологии творческой и опытнической деятельности» (4 ч)
21.	Творческий проект «Праздничный наряд»	2	Определять цель и задачи проект­ной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проект.	10.02		11.02			Стр.100-103, подготовить презентацию проекта
22.	Защита творческого проекта «Праздничный наряд»	2	Подготовка презентации проекта, защита проекта	17.02		18.02			Стр.100-103, подготовить презентацию проекта
Раздел «Художественные ремёсла» (16 ч)
23.	Ручная роспись тканей	2	Изучать материалы и инструменты для росписи тканей. Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. Выполнять образец росписи ткани в технике холодного батика. Знакомиться с профессией худож­ник росписи по ткани.	24.02		25.02			П.23, завершить образец  росписи ткани
24.	Вышивание. Ручные стежки и швы.	2	Подбирать материалы и оборудова­ние для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки пря­мыми, петлеобразными, петельны­ми, крестообразными и косыми ручными стежками;	3.03		4.03			П.24, Выполнять образцы вышивки пря­мыми, петлеобразными, петельны­ми, крестообразными и косыми ручными стежками;
25.	Вышивание счетными швами.	2	Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью ПК. Знакомиться с профессией выши­вальщица.  Выполнять образцы вышивки швом крест; Находить и представлять информа­цию об истории лицевого шитья, истории вышивки лентами в Рос­сии и за рубежом	10.03		11.03			П.25, Выполнять образцы вышивки счетными швами
26.	Вышивание по свободному контуру.	2	Выполнять эскизы вышивки . Выполнение образцов швов по свободному контуру	17.03		18.03
			Всего в 3 четверти:	20 час		20 час
27.	Атласная и штриховая гладь.	2	Выполнять эскизы вышивки. Выполнение образцов швов атласной и штриховой глади	7.04		1.04			П.27, Выполнять образцы вышивки Атласная и штриховая гладь.
28.	Швы французский узелок и рококо.	2	Выполнять эскизы вышивки. Выполнение образцов швов французский узелок и роккоко.	14.04		8.04			П.28,       Выполнять образцы вышивки Швы французский узелок и рококо.
29.	Вышивание лентами	2	Выполнять эскизы вышивки. Подбор материалов и оборудования для вышивки атласными лентами. Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами.	21.04		15.04			П.29, Выполнять образцы вышивки лентами
30.	Вышивание лентами	2	Оформление готовой работы. Профессия вышивальщица	28.04		22.04			Выполнять образцы вышивки лентами
Раздел 8. «Технологии творческой и опытнической деятельности» (8 ч)
31.	Творческий проект «Подарок своими руками»	2	Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта	29.04		29.04			Стр.145-152, подготовить презентацию проекта
32.	Защита творческого проекта  «Подарок своими руками»	2	Подготовка презентации проекта, защита проекта.	5.05		6.05			Стр.145-152, подготовить презентацию проекта
33.	Исследовательская и созидательная деятельность.	2	Подготовка портфолио, защита проекта	12.05		13.05			подготовить презентацию портфолио с проектами
34.	Защита творческого проекта.	2	Подготовка портфолио, защита проекта	19.05		20.05			подготовить презентацию портфолио с проектами
35.	Обобщение пройденного материала	2	Итоговое тестирование по пройденному материалу	26.05		27.05
			Всего в 4 четверти:	18 час		18 час
			Всего в учебном году:	70 час		70 час