Пояснительная
записка
Рабочая программа по курсу «Технология.
Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)» для 5 – 8 классов сельской школы
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования и примерной программы по технологии.
Нормативные
акты и учебно-методические документы
Рабочая программа
разработана с учетом:
1.
Приказа
Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов
Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 №
427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39);
2.
Приказа
Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
(в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644);
3.
Приказа
Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013,
от 28.05.2014, от 17.07.2015);
4.
Письма
Минобрнауки России от 16.05.2018 № 08-1211 «Об использовании учебников и
учебных пособий в образовательной деятельности»;
5.
Приказа
Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Минобрнауки России 31.03.2014 № 253».
6.
Письма
Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
7.
Учебного
плана МБОУ Краснооктябрьская СОШ
8.
Положения
о рабочей программе по предмету в МБОУ Краснооктябрьская СОШ
9.
Авторская
программа «Технология. Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)», под
редакцией В. Д. Симоненко (М., 2015).
Общие цели образования с учетом
специфики учебного предмета
Цели учебного предмета:
-
освоение технологических знаний,
основ культуры созидательного труда, формирование представлений о
технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды
трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
-
овладение общими трудовыми и
специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической
информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего
хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и
профессиональных планов; а также безопасными приемами труда;
-
развитие познавательных интересов,
технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных,
творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание трудолюбия,
бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости,
ответственности за результаты своей деятельности; а также уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта применения
технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Задачи
учебного предмета
Образовательные:
- знакомство с наиболее перспективными и
распространенными технологиями преобразования
материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
- знакомство
с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.
Воспитательные:
- формирование технологической культуры и культуры труда,
воспитание трудолюбия;
- формирование уважительного и бережного отношения к себе и
окружающим людям;
- формирование бережного отношения к окружающей природе с
учетом экономических и экологических знаний
и социальных последствий;
- формирование творческого отношения в
преобразовании окружающей действительности.
- побуждение
к сознательному выбору одной из профессий, связанных с работой на селе.
Роль,
значимость, преемственность, практическая направленность учебного курса,
предмета, дисциплины (модуля)
Обучение
школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов
преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов
природной и социальной среды. С учетом интересов и склонностей учащихся,
возможностей школы, местных социально-экономических условий курс «Технологии»
изучается в рамках трех направлений: «Технология. Технический труд»,
«Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд
(агротехнология)».
Содержанием
программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд
(Агротехнология)» предусматривается изучение материала по следующим сквозным
образовательным линиям:
-
культура
и эстетика труда;
-
получение,
обработка, хранение и использование информации;
-
знакомство
с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
-
влияние
технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
-
творческая,
проектная деятельность;
-
история,
перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми
для программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд
(Агротехнология)» являются разделы «Растениеводство» и «Животноводство».
В связи с расположением школы
в сельской местности и наличием пришкольного участка, обработка
которого уже традиционно сложилась (выращиваются цветочно-декоративные
культуры, ягодные культуры, декоративные деревья и кустарники), учитывая
потребности личности школьника, его семьи и общества, возможности школы в
рамках курса «Технология. Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)» изучается
раздел «Растениеводство».
Учебный
материал для включения в программу отбирается с учетом следующих положений:
-
распространенность
изучаемых технологий в сфере сельскохозяйственного производства в личных
подсобных хозяйствах и отражение в них современных научно-технических
достижений;
-
возможность
освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды
технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
-
возможность
реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности
обучения, наглядного представления методов и средств осуществления
технологических процессов;
-
возможность
познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного,
эстетического и физического развития учащихся.
Каждый
раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические
работы и рекомендуемые объекты труда.
Рабочая
программа по курсу «Технология. Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)»
выполняет следующие функции:
- информационно-тематическое нормирование учебного процесса. Это
обеспечивает
детерминированный объем, четкую тематическую
дифференциацию содержания обучения и задает распределение времени по разделам
содержания;
- организационно-плановое построение содержания.
- определяется примерная последовательность изучения содержания
технологии в основной школе и его распределение с учетом возрастных
особенностей учащихся;
- общеметодическое руководство. Задаются требования к
материально-техническому обеспечению учебного процесса, предоставляются общие
рекомендации по проведению различных видов занятий.
Ценностные ориентиры содержания курса «Технология.
Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)»
Приоритетными
методами являются сельскохозяйственные опыты, практические и
лабораторно-практические работы, метод проектов. Теоретическая подготовка
заключается, прежде всего, в формировании ведущих понятий технологий сельского
хозяйства – сорт, порода, урожайность, продуктивность и т.д. Практические
умения и навыки отрабатываются на базе пришкольного участка и связаны с
выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за
растениями, технологических расчетов. На лабораторно-практических работах
изучаются свойства почвы, удобрений. При этом учитывается посильность объектов
труда для учащихся соответствующего возраста.
В результате обучения
учащиеся овладеют:
·
трудовыми и технологическими знаниями и умениями по
преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми
для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми
функциональными и эстетическими свойствами;
·
умениями ориентироваться в мире профессий,
оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам
трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
·
навыками использования распространенных ручных
инструментов, культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам
труда.
В
результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого блока или
раздела получает возможность:
познакомиться:
•
с основными технологическими понятиями и
характеристиками;
•
с назначением и технологическими свойствами
материалов;
•
с назначением и устройством применяемых ручных
инструментов,
•
приспособлений, машин и оборудования;
•
с видами, приемами и последовательностью выполнения
технологических операций.
научиться выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:
•
рационально организовывать рабочее место;
•
составлять последовательность выполнения
технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;
•
соблюдать безопасные приемы труда и правила
пользования ручными инструментами;
•
распределять работу при коллективной деятельности.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
понимания ценности материальной культуры для жизни
и развития человека;
•
формирования эстетической среды бытия;
•
развития творческих способностей и достижения
высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;
•
получения технико-технологических сведений из
разнообразных источников информации;
•
организации индивидуальной и коллективной трудовой
деятельности;
Обоснованность отклонения рабочей программы
Отклонений
нет
Место предмета в базисном
учебном плане
Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования и учебным планом школы предусмотрено обязательное изучение
курса «Технология. Сельскохозяйственный труд (Агротехнология)» в
5 – 8 классах по 18 часов (из них 8 часов в 1 четверти – осенние работы, 10 часов
в 4 четверти – весенние работы). В 8 классе отводится 8 часов (из них 4 часа в
1 четверти – осенние работы, 4 часа в 4 четверти – весенние работы)
Содержание учебного курса
«Технология. Сельскохозяйственный труд» 5-8 классы
5
класс. (18 часов)
Понятие о
земледелии. Понятие о почве. Характеристика почв. Изучение признаков почв.
Механический состав. Влажность почвы. Обработка почвы и ее виды. Осенняя
обработка почвы. Знакомство с обрабатывающей техникой. Известкование почвы.
Борьба с эрозией и засоленностью. Севообороты. Виды севооборотов. Мелиорация
с/х угодий. Осушение и орошение. Мероприятия по охране почв. Основные профессии
в с/х.
Практическая
работа:
1.Осенняя обработка почвы на пришкольном участке.
2.
Весенняя
подготовка почвы.
3. Работа
на пришкольном участке. Планирование и размещение культур на участке.
4.
Работа
в цветнике. Вегетационные поливы. (2часа)
5. Прореживание всходов, прополка, подкормка, наблюдение за
развитием растений. (2часа).
6
класс (18 часов)
Правила по технике
безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ. Цветоводство как
отрасль растениеводства. Его общая характеристика. Агробиологическая
характеристика одно-, дву- и многолетних культур. Сбор семян цветочных культур.
Обрезка кустарников, ее виды. Способы размножения декоративных культур.
Осенняя посадка луковичных растений на пришкольном участке. Правила ведения
фенологических наблюдений. Составление календаря. Весенний посев семян
цветочных культур. Растениеводство отрасль сельского хозяйства. Происхождение
культурных растений. Понятие о сорте. Семена и семеноводство. Учет
экологических факторов при посеве. Гербарий культурных растений.
Практическая
работа:
1.
Сбор семян цветочных культур
2.
Обрезка декоративных культур.
3. Осенняя
посадка луковичных растений.
4. Посев
однолетних цветочных культур. (2часа)
5.
Весенние уходные работы.
6. Работа в цветнике. (2часа)
7
класс (18 часов)
Правила
по технике безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ. Значение
овощеводства. Краткая характеристика овощных культур. Осенние работы в
овощеводстве. Уборка урожая. Сбор семян. Отбор семенников и закладка их на
хранение. Овощной севооборот. Особенности осенней обработки почвы под овощные
культуры. Значение плодоводства. Краткая характеристика важнейших
плодово-ягодных культур. Вегетативное размножение ягодных культур. Способы
выращивания рассады. Пикировка. Безрассадная посадка семян цветов. Весенняя
обработка почвы под овощные культуры. Защита плодовых и овощных культур от
вредителей. Знакомство с вредителями сада и огорода. Работа с коллекцией.
Защита сада и огорода от болезней и сорняков.
Практическая
работа:
1. Уборка
урожая. Сбор семян.
2. Отбор
семенников и закладка их на хранение. Сбор семян.
3. Особенности
осенней обработки почвы под овощные культуры
4. Вегетативное
размножение ягодных культур.
5. Способы
выращивания рассады. Пикировка.
6. Безрассадная
посадка семян цветов.
7. Высадка
рассады цветов в цветник.
8. Уходные
работы. (2 часа)
8 класс ( 8 часов)
Полеводство-отрасль растениеводства, связь полеводства
с земледелием и животноводством; подготовка участка под цветники, подготовка
семян к севу; защита полевых культур от вредителей и болезней и сорняков.
Практическая
работа:
1. Подготовка
кустарников к зиме.
2. Обработка
почвы под цветники.
3. Подготовка
семян и посев полевых культур.
4. Определение
вредителей и болезни на пришкольном участке.
5. Определение
основных видов сорняков в нашей местности.
Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение образовательного процесса (далее,
оборудование).
Методическая
литература:
1. Сборник
нормативных документов. Технология / cост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. –
М.: Дрофа, 2014.
2. Трудовое обучение.
Сельскохозяйственные работы, 5 – 7 классы, под редакцией Д.И. Трайтака, М.
Просвещение
примерный Тематический план
5-8
классы
|
Разделы и темы
|
Кол-во
часов по классам
|
|
|
5
|
6
|
7
|
8
|
РАСТЕНИЕВОДСТВО
|
18
|
18
|
18
|
8
|
|
Правила
по технике безопасности
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
Выращивание
овощных и цветочно-декоративных культур
|
8
|
7
|
5
|
1
|
|
Выращивание
декоративных и ягодных кустарников
|
|
3
|
1
|
|
|
Понятие
и происхождение культурных растений. Семеноводство. Выращивание полевых
культур
|
|
3
|
|
1
|
|
Выращивание
растений рассадным и безрассадным способом
|
|
|
3
|
|
|
Защита
растений поля, сада и огорода от болезней, вредителей и сорняков
|
|
|
3
|
2
|
|
Использование
сельскохозяйственной техники в растениеводстве.
|
1
|
1
|
1
|
|
|
Земледелие.
Почвы. Охрана и улучшение почв
|
5
|
|
1
|
1
|
|
ТВОРЧЕСКАЯ,
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Требования
к уровню подготовки учащихся 5-8 классов
В результате
изучения технологии «Сельскохозяйственный труд» учащиеся должны овладеть:
· опытом трудовой деятельности, общим для всех
направлений технологической подготовки в основной школе;
· опытом изготовления личностно или общественно
значимых объектов труда: выбор объектов труда; подбор материалов и средств
труда в соответствии с целями деятельности; рациональное размещение
инструментов и оборудования; применение инструментов и оборудования;
использование безопасных приемов труда в технологическом процессе; контроль
хода процесса и результатов своего труда;
· опытом организации индивидуальной и
коллективной трудовой деятельности: планирование работы с учетом имеющихся
ресурсов и условий; распределение работ при коллективной деятельности;
· опытом работы с технологической информацией:
поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с
использованием информационных технологий и ресурсов Интернета; применение
информации при решении технологических задач;
· опытом проектной деятельности по созданию
материальных объектов и услуг: обоснование цели деятельности; определение
способов и средств достижения цели; воплощение проекта в виде законченного
продукта; оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
· опытом оценки возможностей построения
профессиональной карьеры: самодиагностика склонностей и способностей; проба сил
в различных сферах профессиональной деятельности; построение планов
профессионального образования и трудоустройства.
узнать
· полный технологический цикл получения 2-3-х
видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в
том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности
основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона; сущность
основных понятий растениеводства (плодородие почвы, севооборот, площадь
питания, сорт, гибрид, действующее вещество удобрения, элементы питания);
факторы влияния растениеводства на окружающую среду; различия в условиях труда
для основных специальностей и профессий в растениеводстве;
научиться
· разрабатывать и представлять в виде рисунка,
эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке;
проводить фенологические наблюдения и оформлять дневник наблюдений; выбирать
покровные материалы для сооружений защищенного грунта; проводить разработку
учебного проекта получения растениеводческой продукции; выполнять правила
безопасного труда;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
· средства обработки почвы и ухода за растениями;
· средства механизации основных технологических
процессов в растениеводстве;
· рассадный способ выращивания растений;
· рассчитывать с помощью учебной и справочной
литературы необходимое количество семян, доз удобрений для заданных условий
выращивания;
·
основные виды удобрений;
малотоксичные средства защиты растений от вредителей и болезней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.