Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному курсу "Технология (мальчики)" 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по учебному курсу "Технология (мальчики)" 6 класс

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО технологии
6 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 6 класс (вариант для мальчиков)».

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2006; а также дополнительных пособий:

для учащихся:

Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 6 кл. (вариант для мальчиков) / Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2000.

Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997.

Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 1997.

Для учителя:

Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.

Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.

Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.

Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.

Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992.

Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.

Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.

Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.

Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982.

На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 6 классах – базисный уровень.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)

Учащиеся должны

знать:

что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;

виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

виды пиломатериалов;

возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

устройство сливного бачка.

уметь:

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

графически изображать основные виды механизмов передач;

находить необходимую техническую информацию;

осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

выполнять шиповые соединения;

шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

ценностно-смысловой;

деятельностной;

социально-трудовой;

познавательно-смысловой;

информационно-коммуникативной;

межкультурной;

учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.


Тематическое планирование учебного материала «Технология» 6кл по УМК Симоненко В.Д. и др.

2ч. в неделю (68ч.)

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятия)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Информационно-методическое обеспечение; Вид контроля

НРК


Домашнее задание


Дата проведения

Раздел I.Эстетика приусадебного участка (8ч.)


1

Осенний период

Главные отрасли сельского хозяйства. Т/б при работе с сельскохозяйственным инструментом.

Цель: овладение общетрудовыми умениями и навыками, приобщение

к нормам и ценностям общества


2

Введение новых знаний

Соблюдать правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём (П).

Выполнять очистку поверхности

земли (П; *)


2. Инструкции

по т/б.

3. Сельскохозяй-

ственный инвентарь

Животноводство и растеневодство Калмыкии

1. Школа и производство. –

1990. – № 11. –

С. 45.


3.09.

7.09.

2

Особенности обработки почвы осенью.

Цель: овладение различными способами деятельности

2

Рассказ,
демонстрация, практикум

Дать понятие особенностям обработки почвы осенью (П).

Перечислить виды органических удобрений (Р).

Обработка почвы сельскохозяйственными инструментами, соблюдая правила т/б (П; –)


Ответы на вопросы.

Калмыкия-степная зона

1. Наш сад. –

1987. – № 8. –

С. 12.

2. Книга юного

натуралиста. – М., 1982. – С. 28

10.09.

14.09.

3

Очистка почвы от растительных остатков как одно из условий подготовки почвы к зиме.

Цель: овладение навыками очистки почвы от растительных остатков для подготовки к зиме

2

Практикум

Рассказать об условия подготовки почвы к зиме (Р).

Обработка почвы разным сельскохозяйственным инвентарём (П; *)




Школа и производство. – 1990. –

11. – С. 45

17.09.

21.09.

Продолжение табл.

4

Очистка почвы от растительных остатков.

Цель: овладение навыками очистки почвы от растительных остатков для подготовки к зиме.

2

Практикум

Обработка почвы разным сельскохозяйственным инвентарём (П;*)





24.09.

28.09.


Раздел II.Технология обработки древесины(10ч.)


5



Вводное занятие. Правила безопасности труда.

Цели: ознакомление учащихся с целями и содержанием обучения; вспомнить правила поведения в учебных мастерской, т/б; ознакомление с технологическим процессом и технологической картой; правилами выполнения чертежа

2

Введение новых знаний

Содержание курса

«Технология. 6кл ».

Соблюдать правила безопасности и гигиены труда в учебной мастерской (Р).

Понимать, что такое технологический процесс, технологическая операция (П; –).

Понимать содержание технологической карты (П). Начертить чертёж подсвечника (П; –)ом

Знать: правила безопасной

работы в мастерской

1. Инструкция

по т/б.

2. Технологические карты.

3. Тесты по темам «Пиление», «Сверление».

4. Учебник.

5. Тематическая

карта «Строгание»


С.5-7

1.10.

5.10.

6

Материаловедение.

Цели: ознакомление с деревообрабатывающей промышленностью, с заготовкой древесины, с производством и применением пиломатериалов; выполнение практической работы













2

Ведение новых знаний

Перечислить виды продукции, получаемые в результате обработки древесины (Р).

Перечислить основные пороки древесины и их признаки; перечислить пиломатериалы, способы их получения и область применения (П).

Разработать технологическую карту изготовления основания подсвечника (Т; Инф.).

Изготовить основан.подсвечника

Знать: структуру лесной

и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.

Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины Знать: понятие порок

древесины; природные и технологические пороки.

Уметь: распознавать пороки древесины

1. Планшет

«Пиломатери-
алы».

2. Технологиче-

ские карты.

3. Слайд-лекция.

4. Учебник.

5. Тесты «Стро-

гание»

Породы деревьев в Калмыкии

П.1-3

С.8-21

8.10.

12.10.

7

Чертёж детали и сборочный чертёж

Цель: научить чертить чертёж; уметь прочитать сборочный чертёж

2

Комбинированный урок

Проставить размеры на чертеже детали.

Какие чертежи называют сборочными.

Что содержит спецификация.

Знать: технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм; конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.

Уметь: читать чертежи(эскизы) призматической и цилиндрической форм; определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической карте.

1.Ответы на вопросы. Проверочная работа (по карточкам). Чтение чертежей. Построение чертежа детали.

2. Чертёж призматической детали.

3. Чертёж детали , имеющий ось вращения.

4. Сборочный чертёж угольника.



П. 4 с.21-28

15.10

19.10.

8

Виды соединения деталей.

Цели: знакомство с видами соединений, с конструктивными элементами деталей (шипы, проушины и т. д.);

анализ геометрической формы деталей; знакомство с видами поверхности деталей; типами тел вращения;

со сборочным чертежом; выполнение практической работы

2

Комбинированный урок

Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами

Инструменты для выполнения данного вида работ. Правило безопасной работы.

Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединения брусков различными способами

1. Учебник.

2. Слайд-лекция

«Шиповое сое-

динение, склеивание».

3.Ответы на вопросы.



П.5 с.28-34.

22.10

26.10

9

Основы конструирование и моделирования изделий из древесины

Цели: научить конструировать используя модель будущего изделия







2

Комбинированный урок

Общие сведения о конструировании. Этапы конструирования изделия. Функции вещей. Требование, учитываемых при конструировании различных предметов. Общие сведения о моделировании

Знать: понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей, этапы конструирования.

Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия

1. Учебник

2. Плакат «вариативность конструкторских решений при изготовление разделочной доски».

3. Плакат «Схема разметки разделочной доски»

Ответы на вопросы.





п.7 с.38-42.

29.10.

2.11.

10

Раздел III. Элементы машинове-

дения.

Составные части машин. СТД-120.

Устройство и управление.

Цели: знакомство с видами техно-

логических машин, с составными частями машин в зависимости от их функционального назначения, с устройством и управлением СТД-120; выполнение лабораторно-практической работы; развитие технического мышления

2



2

Комбинированный урок

Технологические машины. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт

Различать механизмы по выполняемым ими функциям и по используемым в них рабочим

частям (П).

Графически изображать основ-

ные виды механизмов передач. (П; Инф.).

Перечислять виды технологических машин (Р).

Классифицировать машины по выполняемым ими функциям (П).

Выполнить правильно лабораторную работу (П; –).

Начертить кинематическую схему СТД-120 (П; –; Инф.)

1. Плакат «Кине-

матическая схема

токарного
станка
».

2. Учебник.

3. Лабораторно-

практическая

работа.

4. Слайд-лекция.

5. Учебный фильм «Операции, выполняемые на токарном станке».



п.8-9 с.42-53.

5.11.

9.11.







.

Раздел IV. Технология обработки древесины (10ч.)

11

Процесс резания. Инструменты для токарных работ. Т/б при работе на СТД-120.

Цели: знакомство с процессом

резания при механической обработке, с видами резцов, с элементами режущей части; установление и закрепление заготовки; черновое и чистовое точение, отделка шлифовальной

шкуркой, отрезание с соблюдением

правил т/б; выполнение практических

работ


2

Комбинированный урок

Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приёмы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций.

Назвать применяемые для точения инструменты и их назначение (Р).

Рассказать правила заточки и доводки лезвия стамесок (Р).

Характеризовать чистовое и черновое точение (П).

Изготовление корпуса трактора

(П; –).

Работа на токарном станке с соблюдением правил т/б (П)

1. Учебник.

2. Тематическая

карта «Процесс

резания».

3. Учебный фильм «Работа на токарном станке».

4. Стенд «Техни-

ческий процесс

изготовления трактора».

5. Тесты «Токар-

ный станок»


п.10 с.53-63.

12.11.

16.11.

12



Технология точения древесины на токарном станке.

Цели: знакомство с основными

неисправностями станка, со спосо-

бами контроля формы и размеров

изделия; с устройством штангенциркуля, с шероховатостью поверхности, с допусками; выполнение практических работ

2

Практическое занятие

Слайд-лекция, работа с учебником, создание продукта при помощи учителя

Перечислить основные неисправности станка (Р).

Устранить простейшие неисправности станка (П).

Контролировать форму и размеры изделия (П; –).

Понимать условные обозначения шероховатости и допусков на чертежах (П; Инф.).

Изготовление деталей трактора (П; –).

Работа на токарном станке с соблюдением правил т/б (П)

1. Учебник.

2. Слайд-лекция «Контроль формы и размера, шероховатость, допуски».

3. Учебный фильм «Работа на токарном станке».

4. Тесты «Токарные инструменты»

Домашняя национальная утварь


19.11.

23.11.

Продолжение табл.

13

Работа на токарном станке.

Цели: бережное и рациональное

отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам; показ

способов получения сложных форм

поверхностей деталей; выполнение

практической работы; получение опыта применения технологических

знаний и умений в самостоятельной

практической деятельности

2

Комбинированный урок

Работа с учебником, беседа, создание продукта при помощи учителя

Называть последствия небрежного отношения к оборудованию, инструментам, материалам (Р).

Определить себестоимость подсвечника (П; –).

Перечислить виды сложных форм поверхностей (Р).

Выполнять сложные формы поверхностей (Т).

Изготовление деталей трактора (П).

Работа на токарном станке с соблюдением правил т/б (П)

1. Учебник.

2. Видеофильм

«Получение сложных форм поверхности».

3. Пример экономического расчёта.

4. Тесты «Шероховатость, допуск, контроль качества поверхности»

Домашняя национальная утварь

п.13-14

С.74-79

26.11.

30.11

14

Сборка и отделка изделия.

Цели: знакомство с видами отделки поверхностей детали, с эстетическими требованиями, предъявляемыми

к отделке; чем и как окрашивают

изделия, как правильно хранить

кисти; правила безопасной работы

с красителями; окончание изделия

2

Комбинированный урок

Окрашивание изделия из древесины масляными красками

Перечислять виды отделки (Р).

Охарактеризовать каждый вид отделки (П).

Рассказать, как получают краску

и олифу (Р).

Перечислить правила безопасности (П).

Собрать модель трактора (П).

Подготовить изделие к окрашиванию (П).

Собрать и отделать подсвечник (П)

1. Учебник.

2. Видеофильм «Окрашивание».

3. Слайд-лекция «Отделка изделия».

4. Тематическая карта «Отделка

изделия».

5. Тесты по разделу «Обработка
древесины»


п.11 с.63-65

3.12.

7.12.

15

Художественная обработка изделий из древесины

Цели: познакомить с одним из видов художественной обработки древесины резьбой; уметь выполнять геометрическую, контурную резьбу

2

Комбинированный урок

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов. Виды резьбы. Инструменты для ручной художественной резьбы. Приёмы выполнения резьбы. Правила безопасной работы.

Знать: виды резьбы; виды орнамента; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы.

Уметь: размечать рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу

Ответы на вопросы. 1. Учебник

2. Демонстрация изделий выполненной резьбой.

Калмыц-й орнамент.

п.12 с.65-74

10.12.

14.12.







Раздел V. Технология обработки металла (14ч.)


16














Т/б при работе с металлом. Основные свойства металлов.

Цели: знакомство с чёрными, цветными металлами и их сплавами, сортовым прокатом, с жестью; с основными свойствами металлов; определение способа обработки металлов; овладение безопасными приёмами труда





2












Введение новых знаний

Металлы и сплавы, область их применения. Основные технологические свойства металлов и сплавов. Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской.

Знать: Общие сведения о металлургической промышленности; Объяснить, что такое сплав (Р). Перечислить механические и технологические свойства металлов (П). Охарактеризовать свойства металлов и сплавов (П). Перечислить чёрные, цветные металлы и их сплавы (Р).

Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам.


1. Учебник.

2. Слайд-лекция

«Материаловедение металла».

3. Тесты «Отделка древесины».

4. Пособие «Объекты труда»


Металлические украшения в национальных костюмах

п.15с.80-83

17.12.

21.12.

17

Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката

Цель: научить читать и чертить чертежи;

2

Комбинированный урок

Понятие о процессе обработки металлов. Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката. Процесс изготовления деталей из сортового проката. Правила безопасности

Знать: виды изделий из сортового проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката; области применения сортового проката.

Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката.



1. Учебник

2. Сборочный чертеж «Приспособления для изготовления заклёпок»

3. Чертёж «подставка под бумагу и карандаши»

Металлические украшения в национальных костюмах

п.16-17

с.83-87

24.12.

28.12.

18

Измерение размеров деталей штангенциркулем. Разметка, правка заготовок.

2

Комбинированный урок

Разметка заготовок из сортового металлического проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем

Знать: инструменты для разметки; назначение и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем.

Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля

1. Учебник.

2. Слайд-лекция «Разметка, правка, резка».



п.18 с.87-91

14.01.

18.01.


19

20

Резка, рубка и

опиливание металла.

Цели: знакомство со слесарными

операциями: разметкой, правкой,

резкой металла; работа слесарным инструментом, соблюдая правила безопасной работы; разметка и вырезание заготовки для подставки;

развитие технического мышления,

воспитание бережливости

4

Комбинированный урок

Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Т/б при резание металла. Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Т/б при рубки металла. Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Т/б при опиливание металла.

Знать: Назначение и устройство слесарной ножовки, правила выполнения резания металла; Инструменты для рубки металла, правила безопасной работы, приёмы работы; Виды инструментов для выполнения операции опиливания, назначение операции опиливания заготовок, правила безопасной работы.

Уметь: Выполнять резание металла; выполнять рубку металла; выполнять операцию опиливания деталей из металла.

1. Учебный фильм «Последовательность изготовления подставки».

2. Пособие «Объекты труда».

3. Тесты по материаловедению


п.20, 21.22

21.01.

28.01.

25.01.

1.02.

21

Художественная обработка металла. Сверление.

Цели: знакомство с видами художественной обработки металла; повторение правила т/б при сверлении; знакомство с особенностями сверле-

ния металлов; выполнение чеканки,

пропиливания; развитие творческих

Способностей





2

Комбинированный урок

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.

Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката.

Ответы на вопросы.

Сообщение учащихся на тему «Виды отделки изделий из металла»


Предметы калмыцкой кибитки

п.23 с.110-111.

4.02.

8.02.

22

Сборка и отделка изделия.

Цели: знакомство с видами

соединения деталей; с профессиями

жестянщиков и других рабочих, зани-

мающихся отделкой изделий из ме-

талла; знание особенностей отделки

изделий из металла; работа над подставкой

2

Комбинированный урок

Разъёмные и неразъёмные соединения. Соединение детали болтами. Сборка и отделка подставки. Сборочный чертёж подставки.

Охарактеризовать разъемные и неразъёмные соединения (Р).

Прочитать сборочный чертёж подставки (П; Инф.).

Соединить детали подставки болтами (Р).

Рассказать об особенности отделки изделий из металла (П).

Собрать и отделать подставку (П).

Проконтролировать качество

изготовленной подставки (П)

1. Слайд-лекция

«Отделка изделий

из металла».

2. Учебный фильм «Сборка и отделка подставки».

3. Учебник.

4. Тесты «Гибка, клёпка»


Учебник Е.М. Муравьёв

п.2 с.87-89.

11.02.

15.02.


23

Раздел VI. Проект.

Техническая эстетика изделий.

Основные требования к проектированию.

Цели: знакомство с наукой техническая эстетика, с основными

требованиями к проектированию

изделий; выбор темы проекта,

подбор нескольких вариантов

10

2

Поисковая

Беседа, работа с дополнительной литературой, с учебником

Наука «Техническая эстетика изделий».

Основные требование к проектированию изделий.





















Рассказать, чем занимается наука «техническая эстетика» (П).

Назвать цвета, в которые окрашивают опасные части разных устройств (Р).

Назвать основные требования к проектированию изделий (П).

Охарактеризовать технологичность, экономичность, эргономику, экологичность изделия (П).

Проектирование полезных изделий из конструкционных материалов (Т; –; Инф.)

Ответы на вопросы.

Варианты проектов



п.29-30

18.02.

22.02.

24

Элементы конструирования.
Экономические расчеты.

Цели: разработка конструкции

проектируемого изделия, выполнение

экономических расчетов; составление карты технологического процесса изготовления изделия

2

Поисковое, Проблемное задание

Элементы конструирования. Фокальные объекты. Экономические расчёты.

Разъяснить, какие изделия назы-

вают прочными, надежными,

качественными (Р).

Начертить чертёж (П).

Начать разработку технологической карты. (П; Инф.).

Выполнить экономный расчёт (П; –)

1. Учебник.

2. Технологическая карта.

3. Пример экономического расчёта.

4. Варианты проектов









п.31-32

25.02.

29.02.

25-26

Изготовление деталей изделия.

Цели: продолжение разработки

технологической карты изготовле-

ния деталей изделия; применение на практике полученных знаний и умений

4

Поисковая, Практикум

Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия.

Выполнение практической работы при помощи учителя (Р).

Самостоятельная практическая

работа (П; –).

Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию продукта труда (П).

Получение опыта применения технологии, знаний и умений в самостоятельной практической деятельности (П)

Ответы на вопросы. Выполнение творческого проекта 1. Плакаты по т/б.

2. Примеры технологических карт



3.03.

7.03.

27

Защита и оценка проекта

2

Поисковая, практикум

Оформление проектных материалов













Представить к защите оформленный проект (Р).

Провести защиту и оценку проекта (П)

1. Рекламные
проспекты.

2. Готовые
проекты




10.03.

14.03.


28

Раздел VII. Культура дома.

(ремонтно – строительные работы)

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Цели: знакомство с сантехническим оборудованием, с устройством

сливного бачка; устранение неисправности вентильной головки и сливного бачка.

6




2





Комбинированный урок

Виды сантехнического оборудования. Устройство водопроводного крана и смесителя. Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана смесителя. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования. Правила безопасности работ.

Знать: устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей.

Ответы на вопросы. Контроль качества практической работы 1. Учебник.

2. Объекты: краны, вентильные

головки, сливной

бачок.



п.27

с119-123

17.03.

21.03.

29

Закрепление настенных предметов

Цель: научить крепить предметы на стене; уметь пользоваться инструментами

2

Комбинированный урок

Технология закрепления настенных предметов. Инструменты, необходимые для ремонта. Правила безопасной работы.

Знать: виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ.

Уметь: выполнять закрепление настенных предметов;

Ответы на вопросы. Контроль качества практической работы


п.24-25

С.112-117

24.03

28.03.

30

Основы технологии штукатурных работ

Цель: познакомить с видами штукатурки; научить пользоваться инструментами при штукатурки

2

Комбинированный урок

Виды и назначение штукатурных работ. Виды штукатурных работ. Инструменты для штукатурных работ. Технология мелкого ремонта штукатурки. Правила безопасной работы

Знать: понятие штукатурки; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы.

Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт штукатурки

Ответы на вопросы. Контроль качества практической работы.


п.28

с.123-126

31.03.

4.04.



31

Раздел VIII. Эстетика приусадебного участка.


Весенний период

Эстетическое оформление фасада школы. «Какие выбрать цветы?»

Цели: знакомство с большим выбором цветов, соответствующих климатическим и эстетическим условиям;

выполнение проекта

8




2





Введение новых знаний





Разработка проекта. Планировка и разметка клумб.





Знать: выбирать растения, соответствующие климатическим и эстетическим условиям.

Уметь: выполнять планировку и разметку клумб.





1. Школа и производство. – 1998. –

3.

2. Инструкции

по т/б.

3. Школа и производство. – 1990. –

6. – С. 46







7.04.

11.04

32

Перекопка грядок. Обустройство цветников. Бордюры. Солитеры.

Цель: обучение принципам плани-

ровки территории под растения

2

практикум

Рыхление почвы. Бордюр, солитер.

Знать: особенности межсезонной обработки почвы; способы удобрения почвы.

Уметь: подбирать растение и планировать посадку клумб

Календарь цветовода. – 1993. –

С. 89

Контроль качества выполнение практической работы



14..04.

18.04.

33

Болезни цветочных культур
и их источники.

Цель: знакомство с источниками

заболеваний растений и средствами

защиты

2

Рассказ,
демонстрация, практикум

Источники заболеваний растений. Очистка почвы от растительных остатков

Назвать источники заболеваний

растений (Р).

Соблюдать правильную подборку

средств защиты (П)

Ответы на вопросы. Книга юного

натуралиста. – М., 1982. – С. 28



21.04.

25.04.

34

Уроки агротехники №1, №2

Цель: знакомство с видами роз, обучение приемам сохранения роз до посадки.

2

Практическая работа

Виды роз по строению куста, типу цветков, окраске и форме лепестков. Определение качество саженца и способы его сохранение до посадки

Знать: виды роз.

Уметь: сохранять розы;

Ответы на вопросы. Контроль качество практической работы



28.04.

1.05.


Всего

68











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-202524

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"