МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
«МОНЧЕГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебно-методической работе
____________ ________________
подпись инициалы и фамилия
_____ ___________ 20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
|
Учебного предмета
|
ОУД.01 Русский язык
|
|
|
|
|
По специальности/профессии
|
13.02.11 Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
|
|
|
|
|
Форма обучения
|
заочная
|
|
Курс
|
первый
|
|
Профиль
|
технологический
|
|
|
|
|
Уровень
|
базовый
|
Мончегорск, 2023
Рабочая программа составлена на основе требований ФГОС среднего общего
образования (далее - ФГОС СОО), предъявляемых к структуре, содержанию и
результатам освоения ОУД. 01 Русский язык, с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования (Приказ Минобрнауки РФ №
1196 от 07.12.2017 г.) и предназначена для специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
Разработчики:
Надежда Михайловна Юсупова, преподаватель ГАПОУ МО
«МонПК»
____________________ _________________
Подпись
(инициалы, фамилия)
РАССМОТРЕНА
На заседании цикловой комиссии ____ОГД_____________________
Протокол № 3 от 17. 11. 2023 г.
Председатель _________________ Л.В.Кужева ________________
Подпись (инициалы, фамилия)
СОГЛАСОВАНА
Методист ______________ __И.А. Кулдыркаева_________________
Подпись
(инициалы, фамилия)
________ ___________________ 20___ г.
Рабочая программа рекомендована к переутверждению на
_____-_____ учебный год ____________________________
с изменениями(без изменений)
РАССМОТРЕНА
На заседании цикловой комиссии
__________________________________
Протокол № ____ от ______________ 20___ г.
Председатель _________________ __________________
Подпись
(инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
|
1. ПАСПОРТ рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
|
4
|
|
2. СТРУКТУРА,
содержание и ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
|
8
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
|
13
|
|
4. Контроль и оценка
результатов Освоения УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
|
15
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОУД.01_Русский язык_
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа ОУД .01 Русский
язык предназначена для изучения русского языка в соответствии с
ФГОС СОО в ГАПОУ МО «МонПК» в пределах освоения основной
профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) по специальности
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и элетромеханического оборудования (по отраслям)
на базе основного общего образования при подготовке
специалистов среднего звена/квалифицированных рабочих и служащих.
Программа разработана на основе требований
ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и
результатам освоения ОУД.01 Русский язык, с учетом требований
федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой специальности среднего профессионального образования (Приказ Минобрнауки
РФ № 1196 от 07.12.2017 г.)
Рабочая программа учебного предмета может быть
использована в программах профессиональной переподготовки или профессионального
обучения на базе основного общего образования по профессиям технической
направленности.
1.2. Место учебного предмета в структуре основной
профессиональной образовательной программы:
Учебный предмет «Русский язык» является составной
частью обязательной предметной области «Русский язык и литература» ФГОС
среднего общего образования.
В ГАПОУ МО «МонПК» учебный предмет «Русский
язык» изучается в общеобразовательном цикле, подразделе «Общие учебные дисциплины»
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС).
1.3. Планируемые результаты освоения учебного предмета:
Освоение содержания учебного предмета «Русский язык»
обеспечивает достижение студентами следующих планируемых результатов в
соответствии с ФГОС СОО
1. Личностные результаты
|
Наименование личностных результатов согласно
ФГОС СОО
|
Адаптация планируемых личностных результатов
к учебному предмету «Русский язык»
|
|
Л1-воспитание
уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные
и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание
связи языка и истории, культуры русского и других народов
|
воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов
|
|
Л2 -понимание
роли родного языка как основы успешной социализации
личности
|
понимание роли родного языка как основы
успешной социализации личности
|
|
Л3 -осознание
эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры
|
осознание эстетической ценности, потребности
сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры
|
|
Л4 -формирование
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире
|
формирование мировоззрения, основанного на
диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире
|
|
Л5
-способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач
|
способность к речевому самоконтролю;
оцениванию устных и письменных высказываний с точки зрения языкового
оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач
|
|
Л6
-готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
|
готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности
|
|
Л7 -способность к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью, потребность речевого самосовершенствования
|
способность к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью, потребность речевого
самосовершенствования
|
2. Метапредметные результаты
|
Наименование метапредметных результатов согласно
ФГОС СОО
|
Адаптация планируемых метапредметных результатов
к учебному предмету «Русский язык»
|
|
М1 - владение всеми видами речевой деятельности:
аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом
|
владение всеми видами речевой деятельности:
аудированием, чтением (пониманием), говорением, письмом
|
|
М2 - владение языковыми средствами; умение ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые
средства; использование приобретенных знаний и умений для анализа языковых
явлений на межпредметном уровне
|
владение языковыми средствами;
умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений
на межпредметном уровне
|
|
М3 - применение навыков сотрудничества со сверстниками,
детьми младшего возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других
видах деятельности
|
применение навыков сотрудничества со
сверстниками, взрослыми в процессе речевого общения, проектной и
других видах деятельности
|
|
М4 - овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях
межличностного и межкультурного общения
|
овладение нормами речевого поведения в
различных ситуациях межличностного и межкультурного общения
|
|
М5 - готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
|
готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности
|
|
М6 - умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка
|
умение извлекать необходимую информацию из
различных источников в процессе изучения русского языка
|
3. Предметные результаты.
Требования к
предметным результатам освоения базового учебного предмета «Русский язык» должны
отражать:
ПРб.1 -сформированность понятий о нормах русского
литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;
ПРб.2 -сформированность умений создавать устные и
письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров
в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
ПРб.3- владение навыками самоанализа и самооценки на
основе наблюдений за собственной речью;
ПРб.4- владение умением анализировать текст с точки
зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
ПРб.5- владение умением представлять тексты в виде
тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
ПРб.6 - сформированность представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского языка;
ПРб.7- сформированность умений учитывать исторический,
историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа
текста;
ПРб.8- способность выявлять в художественных текстах
образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к теме, проблеме текста в
развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
ПРб.9-владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и
жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
ПРб.10- сформированность представлений о системе
стилей языка художественной литературы.
4. Универсальные учебные действия.
|
Регулятивные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
|
-самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную
проблему, определять цель учебной деятельности
|
- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать
факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.
|
- уметь использовать язык во всех сферах общения
|
|
- выдвигать версии решения проблемы, осознавать
конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства
достижения цели
|
- осуществлять сравнение, классификацию,
самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
|
- слушать собеседника и понимать речь других
|
|
- составлять (индивидуально или в группе) план
решения проблемы
|
- строить логическое рассуждение, включающее
установление причинноследственных связей
|
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме
(на уровне предложения или небольшого текста)
|
|
- работая по плану, сверять свои действия с целью и,
при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно
|
- создавать схематические модели с выделением
существенных характеристик объекта
|
- принимать участие в диалоге, общей беседе,
выполняя правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника,
стремиться понять его точку зрения и др.)
|
|
- в диалоге с преподавателем совершенствовать
самостоятельно выработанные критерии оценки
|
- составлять тезисы, различные виды планов (простых,
сложных и т.п.)
|
- признавать существование различных точек зрения;
воспринимать другое мнение и позицию
|
|
- принимать и сохранять цель и учебную задачу
|
- преобразовывать информацию из одного вида в другой
(таблицу в текст и пр.).
|
- формулировать собственное мнение и аргументировать
его
|
|
-высказывать свои предположения относительно способа
решения учебной задачи; в сотрудничестве с преподавателем находить варианты
решения учебной задачи
|
- уметь определять возможные источники необходимых
сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её
достоверность.
|
- строить монологическое высказывание с учётом
поставленной коммуникативной задачи
|
|
-выполнять учебные действия в устной, письменной
речи
|
|
|
2. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
2.1. Структура учебного предмета, объем часов и виды
учебной работы
|
№ п/п
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
1
|
Объем образовательной
программы/ Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
64
|
|
2
|
Обязательная учебная/аудиторная нагрузка (всего)
в том числе:
|
12
|
|
3
|
лекции, уроки
|
12
|
|
4
|
практические занятия, семинарские занятия
|
-
|
|
5
|
лабораторные занятия (если предусмотрено)
|
-
|
|
6
|
индивидуальный проект (если предусмотрено)
|
-
|
|
7
|
Консультации
|
-
|
|
8
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
-
|
|
9
|
в том числе:
|
|
|
10
|
самостоятельная работа над индивидуальным проектом (если
предусмотрено)
|
52
|
|
11
|
самостоятельная работа к экзамену (если
предусмотрено в учебном плане)
|
-
|
|
12
|
Промежуточная аттестация в форме экзамена
|
6
|
3. условия реализации
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Освоение рабочей программы учебного предмета «Русский
язык» проводится в учебном кабинете, в котором имеется возможность обеспечить обучающимся
свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период
внеучебной деятельности.
Помещение кабинета удовлетворяет
требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 №
178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих
требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами
обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся
(Письмо Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об
оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным
оборудованием»).
В кабинете имеется мультимедийное оборудование,
посредством которого участники образовательного процесса могут
просматривать визуальную информацию по русскому языку,
презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения
программы учебного предмета «Русский язык» входят:
-
наглядные пособия
(комплекты учебных таблиц);
-
информационно-коммуникативные
средства;
-
экранно-звуковые пособия;
-
комплект технической
документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их
использованию и технике безопасности;
-
библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты
(УМК), обеспечивающие освоение учебного предмета «Русский язык», рекомендованные
или допущенные для использования в профессиональных
образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования.
Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной,
научно-популярной и другой литературой по русскому языку.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для студентов
1. Рыбченкова Л.М., Голубева И.В.,
Нарушевич А.Г., Александрова О.М. Русский язык. 10-11 класс: АО «Издательство
«Просвещение», 2021
2. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский
язык: учебник для студентов профессиональных
образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М.:
2017.
3 .Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский
язык: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие
для студентов профессиональных образовательных
организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М.: 2017.
4.Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык:
электронный учебно-методический комплекс для
студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и
специальности СПО. – М.: 2017.
Для преподавателей
1.
Федеральный закон от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2.
Приказ Министерства
образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в
действующей редакции).
3.
Федеральный
государственный стандарт среднего профессионального образования по профессии 08.01.25
Мастер отделочных строительных и декоративных работ, утв. приказом
Министерства образования и науки РФ от 09.12.2016 №1545.
4.
Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении федерального
перечня учебников..» (с учетом внесенных изменений от 23.12.2020 № 766).
Интернет-ресурсы
-www.eor.it.ru/eor (учебный портал по использованию
ЭОР).
-www.ruscorpora. ru (Национальный корпус русского
языка - информационно-справочная система,
основанная на собрании русских текстов в электронной
форме).
-www.russkiyjazik.ru (энциклопедия «Языкознание»).
-www.etymolog.ruslang.ru (Этимология и история
русского языка).
-www.rus.1september.ru (электронная версия газеты
«Русский язык»).
Сайт для учителей «Я иду на урок русского
языка». www.uchportal.ru (Учительский портал. Уроки, презентации, контрольные
работы, тесты, компьютерные программы, методические
разработки по русскому языку и литературе).
-www.Ucheba.com (Образовательный портал «Учеба»:
«Уроки» (www.uroki.ru) www.metodiki.ru (Методики). www.posobie.ru (Пособия).
-www.it-n.
ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com (Сеть творческих учителей.
-www. spravka.gramota.ru (Справочная служба русского
языка). www. slovari.ru/dictsearch (Словари. ру).
4. Контроль и оценка результатов
освоения УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
личностные:
ЛР5,6,7
|
Наблюдение:
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе
освоения образовательной программы при работе в группе (сформированность
универсальных учебных действий)
выполнение индивидуальных проектных заданий (сформированность
универсальных учебных действий)
Анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме
(рефлексия своей деятельности)
|
|
метапредметные:
МР1,2,6
|
|
• предметные:
базового
ПРб.1.-6
ПРб.10
|
Проверка
конспектов лекций, самостоятельных работ.
Проверочные
работы по темам
Опрос по
индивидуальным заданиям
Выполнение и
защита практических работ
Текущий
контроль в форме: устного опроса; защиты практических заданий, творческих
работ; контрольных и тестовых заданий по темам учебной дисциплины.
Экзамен
|
Лист согласования
Дополнения и изменения к рабочей программе на учебный
год
Дополнения и изменения к рабочей
программе на __________ учебный год по учебному предмету
____________________________________________
В рабочую программу внесены
следующие изменения:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дополнения и изменения в рабочей
программе обсуждены на заседании ЦК
_______________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г.
(протокол № _______ ).
Председатель ЦК ________________
/___________________/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.