Рабочая программа по учебной дисциплине "Теория горения и взрыва" образовательной программы "20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях "

Министерство образования Рязанской области

Областное государственное бюджетное профессиональное

 образовательное учреждение

 «Рязанский колледж имени Героя Советского Союза Н.Н. Комарова»

                                     У Т В Е Р Ж Д А Ю

Заместитель директора по учебно-

воспитательной работе

ОГБПОУ  «Рязанский колледж»

________________ И.Н. Бездольная

«____» _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория горения и взрыва

название учебной дисциплины

п. Варские – 2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности (специальностями) среднего профессионального образования (далее СПО)

20.02.02

Защита в чрезвычайных ситуациях  (базовая  подготовка)

      код                  наименование специальности (уровень подготовки)

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, утвержденные И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года.

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

пожарно – механических дисциплин

Протокол №___ от __________________

Председатель ___________________ Драчев Ю.И.

Разработчик: - Ларин Александр Викторович преподаватель

                         общетехнических и специальных дисциплин

Рецензент – Сухина О.Н. преподаватель общетехнических дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2 Структура и содержание учебной дисциплины	7
3 Условия реализации учебной дисциплины	12
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	13
Приложение 1	15
Приложение 2	18
Приложение 3	20

1  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория горения и взрыва

название учебной дисциплины

1.1 Область применения программы

Рабочая программы учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:

20.02.02

Защита в чрезвычайных ситуациях

      код                  наименование специальности

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2 Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

Дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен уметь:

- осуществлять расчеты параметров воспламенения и горения веществ, условий взрыва горючих газов, паров горючих жидкостей, тепловой энергии при горении, избыточного давления при взрыве.

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся  должен знать:

- физико-химические основы горения;

- основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения;

- типы взрывов, классификацию взрывов, основные параметры энергии и мощности взрыва,  принципы формирования формы ударной волны;

- горение как основной процесс на пожаре, виды и режимы горения;

- механизм химического взаимодействия при горении;

- физико-химические и физические процессы и явления, сопровождающие горение;

- показатели пожарной опасности веществ и материалов и методы их определения;

-  материальный и тепловой балансы процессов горения;

- возникновение горения по механизмам самовоспламенения и самовозгорания, вынужденного воспламенения;

- распространение горения по газам, жидкостям и твердым материалам;

- предельные явления при горении и тепловую теорию прекращения горения;

- огнетушащие средства, свойства и область их применения при тушении пожаров;

- механизм огнетушащего действия инертных газов, химически активных ингибиторов, пен, воды, порошков, комбинированных составов;

- теоретическое обоснование параметров прекращения горения газов, жидкостей и твердых материалов.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.1. Собирать и обрабатывать оперативную информацию о чрезвычайных ситуациях.

ПК 1.2. Собирать информацию и оценивать обстановку на месте чрезвычайной ситуации.

ПК 1.3. Осуществлять оперативное планирование мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

ПК 1.4. Организовывать и выполнять действия по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

ПК 1.5. Обеспечивать безопасность личного состава при выполнении аварийно-спасательных работ.

ПК 2.1. Проводить мониторинг потенциально опасных промышленных объектов.

ПК 2.2. Проводить мониторинг природных объектов.

ПК 2.3. Прогнозировать чрезвычайные ситуации и их последствия.

ПК 2.4. Осуществлять перспективное планирование реагирования на чрезвычайные ситуации.

ПК 2.5. Разрабатывать и проводить мероприятия по профилактике возникновения чрезвычайных ситуаций.

ПК 2.6. Организовывать несение службы в аварийно-спасательных формированиях.

ПК 4.1. Планировать жизнеобеспечение спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций.

ПК 4.2. Организовывать первоочередное жизнеобеспечение пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций.

ПК 4.3. Обеспечивать выживание личного состава и пострадавших в различных чрезвычайных ситуациях.

В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пострадавшими и находящимися в зонах чрезвычайных ситуаций.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 77 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 52  часа;

- самостоятельная работа обучающегося 25 часа.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	77
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	52
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия	26
курсовая работа (проект)	не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающего	25
в том числе:
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	не предусмотрено
- чтение и анализ литературы    - оформление практических работ и подготовка к их защите	15 10
Итоговая аттестация в форме дифференциального зачёта

2.2 Тематические план и содержание учебной дисциплины

Теория горения и взрыва

                                                                                                                                                                название учебной дисциплины

VII семестр

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
					Базовая подготовка
Введение. Основные понятия химических процессов	Содержание учебного материала			3
	1.		Состояние материи. Состояние вещества. Атом.  Молекула. Химические реакции. Окислительно-восстановительные реакции	2	1
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [2], Гл. 1-4
Раздел 1 Общие сведения о горении
Тема 1.1 Основные понятия и термины в области горения и взрыва	Содержание учебного материала			3
	1		Некоторые понятия и определения в области горения и взрыва. Горения. Тление. Взрыв.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 1, Разд.1.1-1.4
Тема 1.2 Состав и свойства горючих веществ. Топливо	Содержание учебного материала			3
	1		Важнейшие свойства топлива. Важнейшие компоненты топлива. Классификация топлива.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 1, Разд.1.4-1.6
Тема 1.3 Основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения.	Содержание учебного материала			3
			Механизм химического взаимодействия при горении. Физико-химические и физические процессы и явления сопровождающее горения. Скорости реакций горения.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 2, Разд.2.2
Тема 1.4 Горение, как основной процесс на пожаре.	Содержание учебного материала			12
	1		Классификация процессов горения, виды и режимы горения. Продукты не полного сгорания.	2	3
	Практические занятия			6
	1-2		Расчет коэффициента горючести. Составление уравнений реакций горения в кислороде и воздухе
	3		Расчет молей исходных веществ и продуктов реакций по уравнению реакций горения.
	Самостоятельная работа обучающихся			4
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 2, Разд.2.3
	2	Оформление практических работ 1-3
Тема 1.5 Механизм химического взаимодействия при горении	Содержание учебного материала			3
	1		Механизм горения водорода в кислороде, горения оксида углерода, горение метана и углерода.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 6
Тема 1.6    Физические         основы     процессов                                           горения	Содержание учебного материала			3
	1		Физические процессы и явления сопровождающие горение
				2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1		Чтение и анализ литературы(1),Гл.1, Разд.1.4

Раздел 2 Материальный и тепловой балансы процессов горения
Тема 2.1 Материальный баланс процессов горения	Содержание учебного материала			8
	1	Материальный баланс процессов горения		2	2
	Практические занятия			4      1      1
	4	Определение количества воздуха на горения
	5	Расчет объема и состава продуктов горения
	Самостоятельная работа обучающихся
	1	Чтение и анализ литературы(1),Гл.2,Разд.2.2
	2	Оформление практических работ 4-5
Тема 2.2 Тепловой баланс процессов горения	Содержание учебного материала			8
	1		Термохимия процесса горения..Теплота сгорания	6	2
	Практические занятия
	6		Расчет теплоты сгорания веществ
	7		Расчет температуры горения и взрыва
	Самостоятельная работа обучающихся			1 1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 7
	2	Оформление практических работ 6-7
Раздел 3 Процессы возникновения и распространения горения
Тема3.1                 Возникновение горения по механизмам само воспламенения и само возгорание	Содержание учебного материала			3	3
	1		Возникновение горения по механизмам самовоспламенения и самовозгорания, вынужденного воспламенения.	2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы [1],  Гл. 3
Тема 3.2 Характеристика пламени и скорость его распространения	Содержание учебного материала			3
	1 1		Виды пламени, его состав и скорость его распространения	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся			1
	1	Чтение и анализ литературы, [1],  Гл. 8
Тема 3.3-5 Распространение горения по газам жидкостям и твердым материалам	Содержание учебного материала			16
	1		Процессы горения жидкостей и газов: диффузионное горение жидкостей и газов, скорость выгорания жидкостей. Горение твердых веществ: особенности горения металлов и древесины	6	3
	Практические занятия			6
	8		Расчет температуры пределов распространение пламени(воспламенение)
	9		Расчет температуры вспышки и воспламенения
	10		Расчет стандартной температуры самовоспламенения
	Самостоятельная работа обучающихся			2       2
	1	Чтение и анализ литературы  [2],   Гл. 21
	2	Оформление практических работ 18,19

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИЛНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории теории горения и взрыва

Оборудование лаборатории:

          - посадочные места по количеству обучающихся;

          - рабочее место преподавателя;

- вытяжной шкаф;

- аппарат для определения температур вспышки;

- набор реактивов и горючих веществ для определения температур вспышки; 

          - комплект  методических указаний по выполнению практических и лабораторных работ.

Технические средства обучения:

- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиа проектор с экраном.

3.2 Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники:

1  Андросов А.С., Бегишев., Салеев Е.П. Теория горения и взрыва: Учеб. пособие.- М.: Академия ГПС МЧС России, 2007.-240 с.

2 Шароварников А.Ф., Салем Р.Р., ВоеводаС.С. Общая и специальная химия: Учебное пособие.- М.: Академия ГПС МЧС России, 2007.- 458 с.

3  Карауш С.А Теория горения и взрыва, Москва 2013, 205 стр.

Дополнительные источники:

1 Расчет основных показателей пожаровзрывоопасных веществ и материалов: Руководство.- М.: ВНИИПО, 2002.-77с.

2 ГОСТ 12.1.011 - 78. Смеси взрывоопасные. Классификация и методы определения.

3 ГОСТ 12.1.041 - 83. Пожаровзрывобезопасность горючих пылей. Общие требования.

4 ГОСТ 12.1.044 - 89. Пожаровзрывобезопасность веществ и материалов. Номенклатура показателей и методы их определения.

Интернет-ресурсы:

1 Глоссарий: [Электронный ресурс]  / Служба тематических толковых словарей: “EDI – Press” @ “Web Mission”. – Режим доступа: http://www.glossary.ru – Загл. с экрана, 2008-2012.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- осуществлять расчеты параметров воспламенения и горения веществ, условий взрыва горючих газов, паров горючих жидкостей, тепловой энергии при горении, избыточного давления при взрыве;	Оценка отчетов по выполнению практических работ 1-18 Формализованное наблюдение и оценка результатов  работ
- осуществлять расчет скорости реакций горения по закону действия масс;	Оценка отчетов по выполнению практической работы 1
-  составлять  материальный баланс процессов горения;	Оценка отчета по выполнению практических работ 2-5
- осуществлять термохимические расчеты процессов горении;	Оценка отчетов по выполнению практических работ 6-9
- применять огнетушащие средства  при тушении пожаров;	Оценка отчетов по выполнению практических работ 16,17
- рассчитывать минимальную флегматизирующую концентрацию и минимальное  взрывоопасное содержание кислорода;	Оценка отчета по выполнению практической работы 18
Знания:
- физико-химические основы горения;	Опрос, контрольное тестирование по теме 1.1
- основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения;	Опрос, контрольное тестирование по теме 1.1
- типы взрывов, классификацию взрывов, основные параметры энергии и мощности взрыва,  принципы формирования формы ударной волны;	Опрос, контрольное тестирование по разделу 6
- горение как основной процесс на пожаре, виды и режимы горения;	Опрос, контрольное тестирование по теме 1.2
- механизм химического взаимодействия при горении;	Опрос, контрольное тестирование по теме 1.1
- физико-химические и физические процессы и явления, сопровождающие горение;	Опрос, контрольное тестирование по теме 1.1
- материальный и тепловой балансы процессов горения;-	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 2-5
- показатели пожарной опасности веществ и материалов и методы их определения;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 10-15
- возникновение горения по механизмам самовоспламенения и самовозгорания, вынужденного воспламенения;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практической работы 12
- распространение горения по газам, жидкостям и твердым материалам;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 10-15
- предельные явления при горении и тепловую теорию прекращения горения;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 10-15
- огнетушащие средства, свойства и область их применения при тушении пожаров;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ16-18
- механизм огнетушащего действия инертных газов, химически активных ингибиторов, пен, воды, порошков, комбинированных составов;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 16-18
- теоретическое обоснование параметров прекращения горения газов, жидкостей и твердых материалов	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 16-18
-  скорости реакций горения по закону действия масс;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практической работы 1
- термохимию процессов горения, теплоту сгорания;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 6-9
- флегматизацию горючих смесей;	Опрос, оценка ответов на контрольные вопросы при выполнении практических работ 16-18

Приложение 1

Обязательное

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ  

ВПД 5.3.1. Организация службы пожаротушения и проведение работ по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Уметь:  - осуществлять термохимические расчеты процессов горения; - осуществлять расчеты, условий взрыва горючих газов, паров горючих жидкостей, тепловой энергии при горении, избыточного давления при взрыве;	Тематика практических занятий: Расчет коэффициента горючести Составление уравнений реакций горения в кислороде и воздухе Расчет молей исходных веществ и продуктов реакций по уравнению реакций горения Определение условий взрыва (температуры и  избыточного давления) для горючих газов и паров горючих жидкостей
Знать: - тепловой баланс процессов горения; - термохимию процессов горения, теплоту сгорания; - типы взрывов, классификацию взрывов, основные параметры энергии и мощности взрыва,  принципы формирования формы ударной волны;	Перечень тем: Тепловой баланс процессов горения Взрывные процессы
Самостоятельная работа студента	Тематика самостоятельной работы: Чтение и анализ литературы Оформление практических работ и подготовка к их защите
ВПД  5.3.2. Осуществление государственных мер в области обеспечения пожарной безопасности.
Уметь:  - осуществлять расчеты  параметров воспламенения и горения веществ;	Тематика практических занятий: Расчет температуры горения и взрыва Расчет концентрационных пределов распространения пламени в газах и парах жидкостей Расчет характеристик горения твердых веществ и аэровзвесей
Знать:  - распространение горения по газам, жидкостям и твердым материалам;  - показатели пожарной опасности веществ и материалов и методы их определения; - предельные явления при горении и тепловую теорию прекращения горения;	Перечень тем: Распространение горения по газам, жидкостям и твердым материалам   Показатели пожарной опасности веществ и     материалов и методы их определения Предельные явления при горении и тепловая теория прекращения горения
Самостоятельная работа студента	Тематика самостоятельной работы: Чтение и анализ литературы Оформление практических работ и подготовка к их защите
ВПД 5.3.3. Ремонт и обслуживание технических средств, используемых для предупреждения, тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ.  ВПД 5.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ( пожарный, водитель автомобиля).
Уметь:  - осуществлять расчеты  параметров воспламенения и горения веществ; -осуществлять расчет скорости реакций горения по закону действия масс; - составлять  материальный баланс процессов горения; - рассчитывать минимальную флегматизирующую концентрацию и минимальное  взрывоопасное содержание кислорода;  - применять огнетушащие средства  при тушении пожаров;	Тематика практических занятий Расчет массы веществ в реакции горения  Расчет объема веществ в реакциях горения      Расчет поглощающей способности адсорбента в защитных средствах  для процессов тушения  Расчет минимальной флегматизирующей концентрации и минимального взрывоопасного содержания кислорода  Расход огнетушащего средства и время тушения пожара
Знать: - скорости реакций горения по закону действия масс;  - материальный баланс процессов горения; - физико-химические основы горения; - основные теории горения, условия возникновения и развития процессов горения; - горение как основной процесс на пожаре, виды и режимы горения; - механизм химического взаимодействия при горении; - физико-химические и физические процессы и явления, сопровождающие горение; - возникновение горения по механизмам самовоспламенения и самовозгорания, вынужденного воспламенения - огнетушащие средства, свойства и область их применения при тушении пожаров; - теоретическое обоснование параметров прекращения горения газов, жидкостей и твердых материалов. - механизм огнетушащего действия инертных газов, химически активных ингибиторов, пен, воды, порошков, комбинированных составов;    - флегматизацию горючих смесей;	Перечень тем:   Основные понятия химических процессов Физико-химические основы горения Горение, как основной процесс на пожаре Материальный баланс процессов горения Механизмы возникновения горения  Химия огнетушащих веществ  Теоретическое обоснование параметров прекращения     горения
Самостоятельная работа студента	Тематика самостоятельной работы: Чтение и анализ литературы Оформление практических работ и подготовка к их защите

Приложение 2

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

Название ОК	Технология формирования ОК (на учебных занятиях)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- ориентируется в маршруте студента по специальности;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- планирует деятельность по решению задачи в рамках первичных профессиональных навыков; - анализирует эффективность типовых методов решения первичных профессиональных задач;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- имеет первоначальные знания и навыки для организации повседневной деятельности; - имеет первоначальные знания и навыки и ориентируется в возможных нестандартных ситуациях;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, нормативными  документами, поисковыми системами Интернета; - указывает на недостаток информации, необходимой для решения задачи; - извлекает информацию по двум и более основаниям из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структур; - предлагает простую структуру для систематизации информации в соответствии с задачей информационного поиска; - делает вывод об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок и \ или приводит аргументы в поддержку вывода;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- ориентируется в информационно- коммуникационных технологиях, применяемые в профессиональной деятельности;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- находит взаимопонимание в коллективе, общается с руководителями и представителями организаций;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	- анализирует работу членов группы анализирует результаты выполненного задания;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- указывает «точки успеха» и «точки роста»; - указывает причины успехов и неудач в деятельности;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- сравнивает технологии применяемые  в профессиональной деятельности;
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- умеет обосновывать необходимость воинской службы и подготовку к ней;

Приложение 3

Лист  соглосования

ЛИСТ ИЗМЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменений, дата изменения, № страницы с изменением;
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись внесшего изменение

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»

Техническая экспертиза программы учебной дисциплины (УД)

Теория горения и взрыва

название учебной дисциплины

представленной     Саматовой И.Ф.

указывается Фамилия И.О, разработчика(ов)

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№	Наименование экспертного показателя	Экспертная оценка
		да	нет
Экспертиза оформления титульного листа и оглавления
1.	Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием учебной дисциплины в тексте ФГОС
2.	Нумерация страниц в «Оглавлении» верна
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»
3.	Раздел 1 «Паспорт программы учебной дисциплины» имеется
4.	Наименование программы учебной дисциплины совпадает с наименованием на титульном листе
5.	Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен
6.	Пункт 1.2. «Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы» заполнен
7.	Пункт 1.3. «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» заполнен
8.	Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС
9.	Пункт 1.4. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины» заполнен
Экспертиза раздела 2 «Структура и примерное содержание учебной дисциплины»
10.	Раздел 2 «Структура и содержание учебной дисциплины» имеется
11.	Форма таблицы 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» соответствует макету программы
12.	Таблица 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» заполнена
13.	Форма таблицы 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» соответствует макету программы
14.	Таблица 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» заполнена
15.	Наименования видов учебной работы в табл. 2.1 и 2.2. совпадают
Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»
16.	Раздел 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины» имеется
17.	Пункт 3.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен
18.	Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен
Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»
19.	Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» имеется
20.	Наименования результатов обучения (освоенных умений, усвоенных знаний) совпадают с указанными в п. 1.3. паспорта
Экспертиза показателей объемов времени, отведенных на освоение УД, указанных в п. 1.4 раздела 1 «Паспорт программы учебной дисциплины» и в табл. 2.1 и 2.2 раздела 2 «Структура и содержание учебной дисциплины»
21.	Общий объем времени, отведенного на освоение дисциплины (всего часов), в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает
22.	Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает
23.	Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает
24.	Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ	да	нет
Программа учебной дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу

Дата проведения экспертизы

«         »                                    2012 г.

Разработчик:

Саматова И.Ф., преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись                                     Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ

Эксперт:

Рахимов Р.Р., методист ГБОУ СПО «УГКР»

Подпись                                      Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»

Содержательная экспертиза программы учебной дисциплины (УД)

Теория горения и взрыва

название учебной дисциплины

представленной     Саматовой И.Ф.

указывается Фамилия И.О, разработчика(ов)

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

№	Наименование экспертного показателя	Экспертная оценка			Примечание (или отсылка, если объем текста велик)
		да	нет	заключение отсутствует
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»
1.	Формулировка наименования  учебной дисциплины и перечень  знаний и умений соответствует тексту ФГОС
2.	Возможности использования  программы учебной дисциплины описаны полно и точно
Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины»
3.	Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих знаний, умений
4.	Наименование форм и методов контроля и оценки освоения знаний, умений точно и однозначно описывает процедуру их аттестации
5.	Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность   знаний, умений
Экспертиза раздела 2 «Структура и содержание программы учебной дисциплины»
6.	Структура  программы УД соответствует принципу единства теоретического и практического обучения
7.	Разделы  и темы программы УД  выделены дидактически целесообразно
8.	Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям (все знания и умения подтверждены соответствующими дидактическими единицами)
9.	Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала
10.	Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям
11.	Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно
12.	Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения  учебной дисциплиной (пункт заполняется, если в программе предусмотрена курсовая работа)
Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»
13.	Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой  учебной дисциплины
14.	Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, предусмотренных программой  УД
15.	Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники
16.	Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны
17.	Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны (пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников)
18.	Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы учебной дисциплины и представлены в соответствии с ГОСТом

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций)	да	нет
Программа  учебной дисциплины может быть рекомендована к утверждению
Программу  учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке
Программу  учебной дисциплины следует рекомендовать к отклонению

 

Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения экспертизы

«         »                                    2012 г.

Разработчик:

Саматова И.Ф., преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»

 Подпись                                  Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ

Эксперт:			Шафеев Р.Ю. зав. кафедрой пожарной безопасности
	Подпись		ГБОУ СПО «УГКР»

                                                  Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ