Рабочая программа по внеурочной деятельности 10 класс

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.. 5

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА.. 6

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.. 7

ПРИЛОЖЕНИЕ.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе: программы курса по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ «Я принимаю вызов!». 5-10 классы/ Н.И. Цыганкова, О.В.Эрлих авт.-сост. Н.И. Цыганкова, О.В. Эрлих – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2015. – 120 с. – (ФГОС. Внеурочная деятельность).

Программа внеурочной деятельности по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ для обучающихся 10 классов «Я принимаю вызов!» подготовлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учётом возрастных особенностей обучающихся и соблюдением правил безопасности подачи информации.

Программа предполагает изучение курса по 35 часов в год из расчёта 1 час в неделю.

Актуальность. В настоящее время тревогу государства и общества вызывает проблема роста потребления наркотических средств и психоактивных веществ, что отрицательно влияет на здоровье населения страны в силу того, что большинство наркозависимых людей - молодежь репродуктивного возраста.

Подростковый возраст является исключительно важным для формирования социального здоровья личности, поскольку это время, когда человек уже способен и пытается делать самостоятельный выбор своих жизненных приоритетов. Социальное здоровье может проявляться как внешне, в межличностных отношениях человека (отношения в производственном и школьном коллективе, в семье, с друзьями и др.), так и на внутреннем уровне во внутриличностных отношениях (особенности мотивации и социализации личности, готовность к обучению, самоопределению, непрерывному образованию).

Таким образом, адаптированность к социальной среде (эмоционально благополучные отношения подростка в семье, школьным коллективе со сверстниками), социальная направленность личности подростка (стремление занять определённое социально приемлемое место в обществе, коллективе), развитое самосознание (принятие себя, интерес и мотивированность к социальнозначимой деятельности и др.) выступают важными показателями социального здоровья подростков.

Профилактика употребления наркотических средств и психотропных веществ (ПАВ) в образовательной среде - это комплексная работа по созданию условий для формирования показателей социального здоровья обучающихся и содействию в устранении причин, которые

способствуют формированию аддиктивного (зависимого поведения) подростков.

Поскольку ведущей деятельностью и важнейшей потребностью подросткового возраста является общение, в программе большое внимание уделяется формированию навыков коммуникативной компетентности как средства, с помощью которого формируются

защищающие от употребления ПАВ установки и способы поведения. Программа основана на методологии компетентностного подхода и предполагает не ставшее традиционной формой профилактики информирование подростков о наркотиках и последствиях их действия, а практику, тренировку, направленную на развитие у подростков личностных качеств, предоставляющих возможности решения возникающих проблем конструктивными путями, ориентированными на достижение успеха и удовлетворенности в жизни. Программа ориентирована одновременно на профилактику потребления ПАВ и формирование правовой культуры подростка, как одного из условий успешности профилактической деятельности, и опирается на современную нормативную правовую базу.

Предлагаемая программа внеурочной деятельности одновременно рассматривается как комплексная - то есть предполагающая последовательный переход от общих воспитательных результатов первого уровня к специфическим личностным результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности, и как возрастная, то есть соотносящаяся с возрастными категориями обучающихся.

Программа разработана с учётом тематического планирования курсов ОБЖ, биологии, физической культуры и включает в себя профилактику употребления обучающимися табака, алкоголя, наркотиков и других ПАВ, влияющих на состояние сознания, в том числе, пиво и джин-тоники, культуру жизни без наркотиков.

Основная форма работы - групповое взаимодействие, участие в работе всего класса (с ориентацией на подростков, требующих особого педагогического внимания).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Формирование у обучающихся представлений о понятиях «здоровье», «здоровый образ жизни», «социальная ответственность»; ознакомление с причинами и последствиями употребления ПАВ; изучение социальных и правовых норм для понимания ответственности за нарушения законодательства в сфере незаконного оборота наркотических веществ.

Формирование у обучающихся ценностей здорового образа жизни, готовности осмысленно решать повседневные жизненные ситуации, связанные с риском, в том числе, риском употребления ПАВ, внутренних установок сопротивления социальному давлению группы, связанному с рисками употребления ПАВ

Развитие у обучающихся критического мышления в отношении информации связанной с ПАВ и мотивации к социально одобряемой деятельности; формирование у подростков нового положительного опыта для личностного развития в процессе межличностного и группового содержательного общения; создание в процессе совместной деятельности педагогов и школьников благоприятных условий для становления и развития личности обучающихся, присвоения ими внутренней ответственности за принятие на когнитивном, эмоциональном, поведенческом уровнях ценностей и норм здорового образа жизни; формирование копинг-стратегий и внутренних защит от употребления ПАВ.

Задачи:

1.   Создать психологические условия, средовые характеристики, способствующие приобретению подростками нового положительного опыта межличностного и группового содержательного общения как фактора защиты личности от употребления ПАВ.

2.   Способствовать формированию основ правовой культуры как необходимости следовать социальным и правовым нормам общества на основе ознакомления с этими нормами, в том числе, в сфере незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ.

3.            Способствовать формированию паттернов (повторяющихся образцов) правопослушного ответственного поведения, исполнения законов.

4.   Способствовать формированию здорового стиля жизни и отрицательного отношения к употреблению ПАВ.

5.   Создать предпосылки для формирования готовности принимать осознанные раз решения в повседневных жизненных ситуациях, в том числе, ситуациях, связанных с социальными рисками, с риском употребления ПАВ.

6.   Способствовать развитию критического отношения к информации, связанной с ПАВ и предложениям их приобретения и употребления.

7.                      Содействовать развитию мотивации к социально одобряемой деятельности, исключающей употребление ПАВ.

8.   Создать условия для приобретения опыта целеполагания, разработки и реализации собственных идей и проектов в сфере пропаганды здорового образа жизни , законопослушного поведения, предупреждения употребления ПАВ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

приобретение и усвоение обучающимися в процессе взаимодействия ученика с ведущим взрослым как значимыми для него носителем положительного социального знания и повседневного опыта социальных знаний (об общественных нормах, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), представлений о социальной реальности и повседневной жизни, в которой существуют риски, связанные с проблемой распространения и употребления ПАВ.

развитие социально значимых отношений, получение опыта ценностного отношения к социальной реальности в целом, способствующих формированию установок к здоровому образу жизни и неприятию ПАВ, в процессе взаимодействия обучающихся между собой в защищённой, дружественной среде.

Приобретение подростком опыта самостоятельного социально значимого действия, направленного на пропаганду ценностей здорового образа жизни и отрицательного отношения к употреблению ПАВ.

Формы контроля уровня усвоения содержания

Программа предусматривает вариативные формы контроля уровня освоения обучающимися содержания разделов (тем):

тематические выставки творческих работ участников; викторины;

заключительным этапом программы является организация и проведение Праздников достижений участников «Шаги к здоровью»;

анкетирование участников (заполнение анкеты обратной связи);

обратная связь (рефлексия) участников (устные высказывания участников по определённой заданной ведущим схеме).

Формы занятий

Занятия могут проводиться учителями, классными руководителями, педагогами- организаторами, педагогами-психологами, педагогами организаций дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности и в части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, в рамках внеурочной деятельности. Формы работы по программе: интерактивное взаимодействие в больших и малых группах. Использование групповой работы - важнейший элемент современного обучения. Работа в группе позволяет обучающимся приобрести ряд важнейших качеств: умение вырабатывать совместное решение; терпимость к другим людям и позициям; необходимость поиска компромиссов; способность аргументировать свою точку зрения; стремление к диалогу; умение строить отношения с учётом эмоционального состояния других людей, своего собственного, общей атмосферы в группе.

Профилактические занятия реализуются так же через такие формы, как круглые столы, учебные конференции, диспуты, поисковые и научные исследования, социальное проектирование. В программу занятий включены психогимнастические упражнения, элементы аутотренинга, предусмотрено чередование приоритетов эмоциональных, интеллектуальных, поведенческих нагрузок при выполнении заданий и упражнений.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 «Я принимаю вызов!»

№ п/п	Разделы	Темы
1	Коммуникативная компетентность и психология успеха. Первичная диагностика.	Практикум «Позитивное мышление и эффективное общение со сверстниками: поиграем, помечтаем…»
2		Практикум «Как совладать с агрессией и гневом»
3		Беседа «Психология успеха»
4		Практикум «Как предупреждать и разрешать конфликты»
5	Я-концепция и ЗОЖ.	Беседа «Я-концепция, потребность в саморазвитии, самореализации и ценностные ориентации человека».
6		Практикум «Я и мои жизненные цели»
7		Арт-занятие «Нарисую будущее…»
8		Диспут «Мой ЗОЖ»
9		Беседа «Свобода и ответственность. Выбор и принятие ответственных решений»
10		Создание и презентация творческих работ «Мой выбор»
11	Стрессоустойчивость и навыки безопасного поведения в системе социального риска, связанного с ПАВ.	Беседа «Социальные риски, связанные с ПАВ, и безопасное поведение»
12		Практикум «Развитие стрессоустойчивости и совладающего с трудностями поведения»
13		Практикум  «Как совладать со стрессом»
14		Диспут «Употребление ПАВ»
15		Беседа «Реклама как метод воздействия»
16		Беседа «Интернет как поле возможностей и сфера рисков»
17	Табак, алкоголь, наркотики как риск для здоровья и успеха.	Рефлексивная беседа «Здоровье как важнейшая социальная ценность»
18		беседа «Негативное отношение к употреблению ПАВ: моя личная позиция»
19		беседа «Употребление ПАВ подростками и молодёжью
20		Практикум (тренинг) «Мой здоровый образ жизни»
21		Беседа «Формирование представлений о социальной ответственности, правовой культуре, административной и уголовной ответственности»
22		Деловая игра «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»
23		Ролевая игра «Моя правовая ответственность в сфере незаконного оборота наркотиков»
24		Создание выставки коллективных творческих работ «Я принимаю вызов»
25	Пропаганда ЗОЖ и социальное проектирование в сфере профилактики немедицинского употребления ПАВ.	Дебаты «Здоровье человека — сфера личной ответственности»
26		Практикум с элементами подготовки к добровольчеству в сфере пропаганды ЗОЖ
27		Социальное проектирование. Разработка проектов по пропаганде ЗОЖ
28		Социальное проектирование. Разработка проектов по пропаганде ЗОЖ
29		Социальное проектирование. Разработка проектов по пропаганде ЗОЖ
30		Выставка и представление проектов по пропаганде ЗОЖ
31	Проектирование будущего. Закрепление навыков целеполагания и поиска ресурсов для достижения цели. Заключительная диагностика.	Практикум  «Проектирование планов жизненной самореализации»
32		Фестиваль достижений «Шаги к здоровью: “Я принимаю вызов!”»
33		Защита проектов
34		Защита проектов

Приложение. Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	Тема курса	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1.	Практикум «Позитивное мышление и эффективное общение со сверстниками: поиграем, помечтаем…»	1
2.	Практикум «Как совладать с агрессией и гневом»	1
3.	Беседа «Психология успеха»	1
4.	Практикум «Как предупреждать и разрешать конфликты»	1
5.	Беседа «Я-концепция, потребность в саморазвитии, самореализации и ценностные ориентации человека».	1
6.	Практикум «Я и мои жизненные цели»	1
7.	Арт-занятие «Нарисую будущее…»	1
8.	Диспут «Мой ЗОЖ»	1
9.	Беседа «Свобода и ответственность. Выбор и принятие ответственных решений»	1
10.	Создание и презентация творческих работ «Мой выбор»	1
11.	Беседа «Социальные риски, связанные с ПАВ, и безопасное поведение»	1
12.	Практикум «Развитие стрессоустойчивости и совладающего с трудностями поведения»	1
13.	Практикум  «Как совладать со стрессом»	1
14.	Диспут «Употребление ПАВ»	1
15.	Беседа «Реклама как метод воздействия»	1
16.	Беседа «Интернет как поле возможностей и сфера рисков»	1
17.	Рефлексивная беседа «Здоровье как важнейшая социальная ценность»	1
18.	беседа «Негативное отношение к употреблению ПАВ: моя личная позиция»	1
19.	беседа «Употребление ПАВ подростками и молодёжью	1
20.	Практикум (тренинг) «Мой здоровый образ жизни»	1
21.	Беседа «Формирование представлений о социальной ответственности, правовой культуре, административной и уголовной ответственности»	1
22.	Деловая игра «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»	1
23.	Ролевая игра «Моя правовая ответственность в сфере незаконного оборота наркотиков»	1
24.	Создание выставки коллективных творческих работ «Я принимаю вызов»	1
25.	Дебаты «Здоровье человека — сфера личной ответственности»	1
26.	Практикум с элементами подготовки к добровольчеству в сфере пропаганды ЗОЖ	1
27.	Социальное проектирование. Разработка проектов по пропаганде ЗОЖ	3
28.	Выставка и представление проектов по пропаганде ЗОЖ	1
29.	Практикум  «Проектирование планов жизненной самореализации»	1
30.	Фестиваль достижений «Шаги к здоровью: “Я принимаю вызов!”»	1
31.	Защита проектов	1
32.	Защита проектов	1
33.	Защита проектов	1
34.	Защита проектов	1