Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с. Ныш Ногликского района Сахалинской области

Рассмотрено на заседании МО                                                                                                       Протокол от №___ от «____»__________. Руководитель МО________/Ратканова О.Л../

УТВЕРЖДЕНО: ПРИКАЗ от______________ №______ Директор МБОУ СОШ с. Ныш ___________ /Ползунова Н.М../

                      CОГЛАСОВАНО:

                      Зам.директора по УР.

                       ________ /Лукаш Л.П../

                      ___________  2016 г.

Рабочая программа

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 социального направления

«Маленький мастер»

Класс       3

Срок реализации – 2016- 2017 учебный год

Составлена на основе программы внеурочной деятельности начального общего образования духовно-нравственного направления, составлена на основе  авторской программы О.А.Кожина.

Разработчик: Казакова Ирина Владимировна

Ныш, 2016

Пояснительная записка

Программа «Маленький мастер» разработана для 3 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного начального образования, с рекомендациями программы по духовно-нравственному направлению, составлена на основе авторской программы О.А.Кожина.

Актуальность программы: процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

 Творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству,  вовлекать детей  в активную творческую деятельность, сформировать  навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить  изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи:

Ø  развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

Ø  воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

Ø  обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

Ø  организовать участие детей в выставках, конкурсах.

Основные принципы положенные в основу программы:

Личностные ценности

- ценность жизни- признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как основыф для подлинного экологического сознания.

- ценность добра- направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности-любви.

- ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира- частью живой и неживой природы.

- ценность истины- это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

- ценность красоты, гармонии лежит в основе эстетического воспитания через приобщение человека к разным видам искусства. Это ценность совершенства, гармонизации.

Общественные ценности

- ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

- ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

- ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

- ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества.

- ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинство по отношению к себе и к другим людям.

- ценность гражданственности- осознание человеком себякак члена общества, народа, представителя страны и государства.

- ценность патриотизма- одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине.

Кружок «Маленький мастер» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творчеcких способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Одна из интереснейших форм  стимулирования детей к занятиям - организация выставок, конкурсов, праздников и других массовых мероприятий куда приглашаются и родители кружковцев.

В программе уделено внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной работы напрямую зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера, способностей воспитанников, на которые надо опираться в процессе занятий.

Программа основана на принципах природосообразности, последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью.

Содержание программы реализуется на занятиях следующих видов: учебные (теоретические и практические занятия, экскурсии);  контрольные (подготовка и проведение выставки). Итоговые занятия по изученной теме могут быть одновременно и учебными и контрольными.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.

Место курса в учебном плане

Согласно учебному плану на занятие внеурочной деятельности «Маленький мастер» отводится в 2016-2017 учебном году 34 учебные недели, 34 часа (1 урок в неделю).

Контрольно-измерительные материалы

Формы подведения итогов реализации данной программы являются: являются индивидуальные работы, коллективные проекты, традиционные, комбинированные и практические занятия.

Результаты изучения курса

Личностные универсальные учебные действия:

Ø  познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

Ø  адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Ø  принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

Ø  планировать свои действия;

Ø  осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

Ø  адекватно воспринимать оценку учителя;

Ø  различать способ и результат действия;

Ø  вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта сделанных ошибок;

Ø  выполнять учебные действия в материале, речи, уме.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Ø  допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

Ø  учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

Ø  формулировать собственное мнение и позицию;

Ø  договариваться, приходить к общему решению;

Ø  соблюдать корректность в высказываниях;

Ø  задавать вопросы по существу;

Ø  использовать речь для регуляции своего действия;

Ø  осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия:

Ø  осуществлять поиск нужной информации для выполнения творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

Ø  высказываться в устной и письменной форме;

Ø  анализировать объекты, выделять главное;

Ø  осуществлять синтез (целое из частей);

Ø  проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

Ø  устанавливать причинно-следственные связи;

Ø  строить рассуждения об объекте;

Ø  обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

Ø  устанавливать аналогии;

Ø  проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Учебно- тематический план

№ п/п	Темы	Количество часов
		Всего	Внеаудиторные	Аудиторные
1.	Вводное занятие.	1	-	1
2.	Работа с природными материалами.	3	1	2
3.	Работа с бумагой и картоном.	10	5	5
4.	Работа с пластилином.	5	2	3
5.	Работа с тканью и нитками.	9	4	6
6.	Работа с разными материалами.	6	3	3
	Итого:	34	15	19

Содержание курса

Вводное занятие- 1 час

Вводное занятие. Рисование Страны Мастеров.

Работа с природными материалами- 3 часа

Аппликация из природного материала « Курочка из крупы». Панно из природных материалов «Вид из окна». Поделка из природных материалов (листьев, цветов, соломки, бересты) «В чудесном лесу».

 Работа с бумагой и картоном -10 часов

Контурная мозаика из бумаги и фольги «Осеннее дерево». Художественное моделирование из бумаги. Изделие «Дикие животные». Симметричное вырезание. Аппликация «Три этажа зелёного мира». Художественное конструирование с помощью проволоки. Изделие «Человек в движении». Работа с бумагой. Аппликация «Адыгский национальный костюм». Выпуклая аппликация из бумажных полос «Бабочка». Модульное оригами. Изделие «Стрекоза». Художественное конструирование с использованием соединения в цепочку без клея. Гирлянда» Ёлочка».

Работа с пластилином- 5 часов

Пластилин. Из истории глиняной игрушки. Изделие «Барыня». «Расписной» пластилин. Изделие «Барыня». Мозаика из гальки на пластилиновой основе: «Жираф». Обратная аппликация из пластилина «Бычок».

Работа с нитками и тканью- 9 часов

«Ниточная страна». Аппликация из нитяной крошки «Одуванчик». Текстильные материалы. Аппликации из резаных нитей «Жилище». Текстильные материалы. Аппликация из скрученных ниток «Улитка». Аппликация из ткани «Слоник». Нитяная графика. Национальные узоры на одежде. Работа с тканью. Аппликация из жатой ткани «Грибы»

 Работа с разными материалами- 6 часов

 Объёмная игрушка из яичной скорлупы «Пингвины». «Пуховая фантазия». Изготовление картины из перьев «Котёнок». «Остров ненужных вещей». Изделие «Карандашница». Из истории матрёшки. Коллаж «Матрёшка», «Богатырь». Проект. Коллаж «Настольный театр».

Формы работы

- выставки, презентации;

- коллективные проекты;

- беседы;

- просмотр видеофильмов;

-соревнования, развлечения;

- сочинение сказок, рассказов, историй о своих работах..