Государственное
казённое общеобразовательное
учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей»
с. Покровка
Новосергиевского района Оренбургской области
|
«Рассмотрено»
на
заседании МО
_________Панфилова
Е.В..
Протокол
№1 от 28.08.2023г.
|
«Согласовано»
Зам.директора
_________Тюмикова
О.И.
29.08.2023 г.
|
«Утверждаю»
Директор
школы
________
Радаев А.В.
Приказ
№01-10/59 от 30.08.2023г.
|
Адаптированная
рабочая программа
по внеурочной деятельности «Цветоводство»
для обучающихся 9 «Б» класса
на
2023-2024учебный год
Составила:
Надоненко Юлия Михайловна
учитель первой квалификационной категории
Покровка
2023г.
Пояснительная записка.
Адаптированная рабочая
программа по внеурочной деятельности «Цветоводство»
для обучающихся с
тяжёлыми и множественными нарушениями развития
составлена
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с
тяжёлыми и множественными нарушениями развития
и
на основе нормативно-правовых документов:
1.
Закон Российской Федерации «Об образовании»
2012.12.12. №273-ФЗ;
2.
Приказ министерства образования Российской
Федерации от 19 декабря 2014 г. N1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»;
3.
Программа воспитания ГКОУ С(К)ОШИ с.Покровка Новосергиевского района
4.
Локальный акт ГКОУ С(К)ОШИ с. Покровка,
Новосергиевского района «О рабочей программе учебных предметов, коррекционных,
логопедических, реабилитационных занятий, факультативов».
Учебный план ГКОУ С(К)ОШИ с.Покровка Новосергиевского района
Цель программы: создание условий для
развития и применения творческого потенциала в области комнатного цветоводства
Задачи:
- освоить первоначальные знания о строении растений, способах выращивания
и ухода за ними, правилах использования инвентаря; пробудить познавательный
интерес к творческой деятельности;
- овладеть умениями выращивать комнатные растения, ухаживать за
ними;
- воспитывать эмоционально-ценностное отношение к природе, результатам
своего и чужого труда, чувства сопричастности к созданию и сохранению
уникальных объектов природы; стремление создавать прекрасное
Общая характеристика коррекционного курса.
Курс программы « Цветоводство» рассчитан на
подготовку учащихся с тяжёлыми и множественными нарушениями развития .
Особенность курса состоит в тесном общении с природой, что является благодатной
почвой для воспитания любви, доброты к окружающему миру, человеку; развития
творческого потенциала. Каждый ребёнок готов творить. Направить его интересы в
нужное русло, помочь проявить фантазию, понять важные законы творчества, помочь
проникнуть в тайны природы Содержание этого курса ориентирует учащихся на
формирование знаний и умений по выращиванию комнатных растений, подборе цветов
в связи с их особенностями, предусматривает ряд практических занятий,
способствующих закреплению теоретического материала.
Для организации обучения школа должна располагать территорией,
достаточной для разведения комнатных растений. В самой школе под занятия
необходимо отвести просторный светлый класс с приспособлениями для черенкования
растений, следует предусмотреть место для большого количества комнатных
растений. Работа по предложенным темам благотворно сказывается на
сообразительности и мелкой моторики умственно отсталых подростков (например,
все операции, связанные с цветочными семенами).
Время на освоение новых тем и повторение пройденного материала
учитель определяет, оценивая уровень подготовленности своих учеников.
Неизменной остается задача ознакомить школьников с многообразием многолетних
комнатных растений, используемых в цветоводстве, научить приемам их
выращивания, тем самым способствуя социальной адаптации ребят.
Работая с комнатными растениями, учащиеся усваивают важнейшие
приемы и трудовые навыки по уходу за ними, по их размножению и пересадке.
Комнатные растения в школе используются для оформления интерьера, что играет не
маловажную роль в эстетическом воспитании учащихся.
Методы обучения: практические занятия по
овладению навыками выращивания и ухода за цветущими растениями, теоретические
занятия (беседы) по изучению науки о цветах, правильно благоустроить территорию
клумбами, выполнение компьютерной презентации о цветах, произрастающих в школе.
Условия проведения занятия:
1. Для проведения занятий необходимо иметь раздаточный материал с
фотографиями комнатных цветов, книги о цветах; посадочный материал, семена,
луковицы цветов, ящики для рассады.
2. При подготовке таких занятий учитель должен действовать по
принципу сотрудничества;
-ориентации на то, что личность ребёнка является субъектом, а не
объектом в педагогическом процессе;
-предъявление особого стиля отношений учителя и учеников: не
командовать, а организовывать; не управлять, а соуправлять; не запрещать, а
направлять, не ограничивать, а предлагать свободу выбора;
-ставка на самостоятельность детей,
-создание ситуации успеха, одобрения, поддержки,
доброжелательности.
Описание места учебного предмета в учебном плане.
На изучение курса по внеурочной деятельности «Цветоводство» в 9
классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).
Личностные и предметные результаты .
Личностные
результаты.
1) основы
персональной идентичности, осознание своей принадлежности к определенному полу,
осознание себя как "Я";
2) социально-эмоциональное
участие в процессе общения и совместной деятельности;
3) формирование
уважительного отношения к окружающим;
4) овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
5) освоение
доступных социальных ролей (обучающегося, сына (дочери), пассажира,
покупателя), развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного
смысла учения;
6) развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
7) формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей;
9) развитие навыков
сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения
не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
10) формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Минимальный и достаточный уровни усвоения предметных результатов
изучения курса.
Достаточный уровень.
- основные факторы среды обитания растений;
-виды комнатных растений; (несколько видов);
- приемы размножения и выращивания комнатных растений;
- вредителей комнатных растений;
- пересаживать растения и знать виды вегетативного размножения.
Минимальный уровень.
-называть несколько растений по выбору обучающегося ;
- провести посадку растения с помощью педагогического работника;
- ухаживать за комнатными растениями;
- проводить паспортизацию растений с помощью педагогического
работника.
Содержание программы.
Тема 1. Вводное занятие
История комнатного цветоводства. Первые зимние сады в России.
Развитие комнатного цветоводства в России.
Тема 2. Комнатные растения, их значение в жизни человека
Ознакомление комнатными растениями используемыми для озеленения;
беседа со специалистами о значении зеленых насаждений в жизни человека.
Тема 3. Биологические особенности комнатных растений
Группировка комнатных растений; разнообразие комнатных растений
(декоративно-лиственные, красивоцветущие, вьющиеся, ампельные, луковичные и
клубневые); их биологические особенности; способы выращивания. Экскурсия в цветочный
магазин.
Практические работы: Знакомство с комнатными растениями;
проведение паспортизации растений. Работа, со справочной литературой по
комнатному цветоводству. Знакомство с определителем комнатных растений.
Изготовление наглядных пособий: карты родины комнатных растений; проведение
викторины по распознаванию комнатных растений.
Тема 4. Уход за комнатными растениями
Условия для комнатного растения. Требовательность комнатных
растений к влажности почвы и воздуха температуре, освещению; виды ухода за
комнатными растениями и сроки его проведения в связи с биологическими
особенностями растений и временами года.
Значение перевалки и пересадки для роста и развития растений;
сроки и техника проведения этой работы.
Практические работы: Размещение растений соответственно их
требованиям к освещению, температуре; поливка, опрыскивание, обмывание листьев,
рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев;
приготовление почвенных смесей; определение необходимости перевалки и пересадки
растений; проведение работ по перевалке и пересадке растений. Наблюдения, за
ростом и развитием комнатных растений.
Проведение опытов по выяснению лучших агротехнических приемов по
уходу за комнатными растениями, выращиванию комнатных растений на разных
почвах.
Тема 5 . Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними
Вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими; меры борьбы
с вредителями с учетом их биологических особенностей.
Практические работы: Ознакомление с наиболее распространенными
насекомыми, повреждающими комнатные растения; рассматривание в лупу и зарисовка
вредных насекомых; обмывание листьев и стеблей; знакомство с устройством
опрыскивателя.
Наблюдения за состоянием комнатных растений, за появлением
вредителей и болезней.
Тема 6. Размножение комнатных растений
Размножение комнатных растений (частями побегов, листьями,
делением корневищ, пересадкой луковиц, посадка семян и др.)
Практическая работа: составление таблиц.
Тема 7. Семена комнатных растений и подготовка их к посеву
Условия необходимые для прорастания семян однолетников; способы их
подготовки к посеву.
Практические работы: Знакомство с семенами комнатных растений по
внешнему виду; очистка; определение всхожести семян; намачивание и другие
способы подготовки семян к посеву.
Тема 10. Вегетативное размножение комнатных растений размножение
черенками
Биологические обоснование размножения комнатных растений
черенками; растения, размножающиеся черенками. Условия, необходимые для
укоренения черенков; правила черенкования и пересадка окоренившихся черенков.
Лучшее время для вегетативного размножения комнатных растений. Правила срезки
черенков. Условия укоренения черенков.
Практические работы: Заготовка песка, земли; подготовка ящиков
парников, горшков для посадки; черенкование комнатных растений; пересадка
окоренившихся черенков; уход за черенками.
Наблюдения за укоренением черенков и их ростом, температурой,
влажностью помещения.
Изготовление наглядных пособий по размножению комнатных растений
черенками.
Постановка опытов по выявлению лучших субстратов для укоренения
черенков комнатных растений, сроков черенкования, влияния температуры и
влажности помещения на приживаемость и рост черенков.
Тема 8. Питание комнатных растений из почвы и их подкормка
Питание комнатных растений. Питательные вещества необходимые для
правильного развития комнатных растений.
Виды удобрений их характеристика; подкормка как добавочное
питание. Сроки, правила и количество подкормок в течение вегетационного
периода.
Практические работы: Распознавание минеральных удобрений;
составление календаря подкормки комнатных растений; приготовление растворов для
подкормки и проведение подкормок.
Работа со справочной литературой по подкормке комнатных растений.
Наблюдения за ростом и развитием растений, за появлением вредителей.
Постановка опытов по выяснению лучших доз и сроков подкормок
растений разными удобрениями, по выращиванию комнатных растений на питательных
растворах.
Тема 11. Проведение Праздника цветов
Подготовка экспонатов на выставку; изготовление и оформление
наглядных пособий, панно из засушенных растений, фотомонтажей и дневников,
работ юннатов, стенгазеты кружка; подготовка выступлений на празднике цветов;
участие в празднике цветов.
Календарно-тематическое планирование (34ч)
|
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Дата по плану
|
Дата фактическая
|
Основные виды учебной деятельности
|
|
1
|
Вводное занятие .
Вводное занятие Техника безопасности. Из истории комнатного
цветоводства.
|
1
|
6.09
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы. Высказывание
своего мнения.
|
|
2
|
Значение комнатных растений в жизни
нашего класса. Что мы знаем о цветах.
|
1
|
13.09
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
3
|
Знакомство
с комнатными растениями
|
1
|
20.09
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
4
|
Цветы
в нашей жизни. (просмотр слайдов, загадки)
Разнообразие комнатных растений.
|
1
|
27.09
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы. Высказывание
своего мнения.
|
|
5
|
Экскурсия
«Цветы вокруг нас»
|
1
|
4.10
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
6
|
Инвентарь для работы с комнатными растениями
|
1
|
11.10
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
7
|
Подготовка цветника к посеву семян на будущий год. Сбор семян.
|
1
|
18.10
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
8
|
Конкурс
рисунков «Мое любимое растение на подоконнике»
|
1
|
25.10
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
9-10
|
Практическая работа.
Паспорт растения
|
2
|
8.11
15 11
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
11
|
Коллективное
панно «Цветочная поляна»
|
1
|
22.11
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
12
|
Практическая работа.
Какие цветы любят обильный полив и солнце.
|
1
|
29.11
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
13
|
Практическая работа.
Какие цветы не любят обильный полив и солнце.
|
1
|
6.12
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
14
|
Уход
за комнатными растениями (рыхление, обтирание и обмывание листьев, удаление
подсохших частей растений).
|
|
13 12
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
15
|
Практическая работа.
Паспорт растения.
|
1
|
20 12
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
16
|
Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними.
Знакомство с вредителями комнатных растений
|
1
|
27.12
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
17
|
Практическая работа. Спасательные работы.
Протирание листьев растений.
|
1
|
10.01
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
18
|
Конкурс
на лучший рисунок комнатных
растениях
|
1
|
17.01
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
19
|
Практическая работа. Мое любимое растение
|
1
|
24.01
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
20
|
Виды размножения комнатных растений.
|
1
|
31.01
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
21
|
Цветы –синоптики
Зеленая
аптека на окне.
|
1
|
7.02
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
22
|
Коллективное
панно «Цветочная поляна»
|
1
|
14.02
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
23
|
Практическая работа. Гербарий
|
1
|
21 02
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
24-25
|
Эти
удивительные растения
Цветущие
растения
|
2
|
28 02
6.03
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
26-27
|
Практическая работа.
Я сажаю сам растение.
|
2
|
13.03
20.03
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
28
|
Эти
удивительные растения Вьющиеся растения
|
1
|
3.04
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
29
|
Практическая работа.
Рисунок моего растения.
|
1
|
10 04
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
30
|
Промежуточная аттестация.
Тестовая работа.
|
1
|
17.04
|
|
Самостоятельная работа.
|
|
31
|
Практическая работа.
Как питаются растения.
|
1
|
24.04
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
|
32
|
Практическая работа.
Паспорт растения.
|
1
|
8.05
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
33
|
Практическая работа.
Что я знаю о любимом растении.
|
1
|
15.05
|
|
Слушание учителя.
Практическая работа.
|
|
34
|
Обобщающий урок.
|
1
|
22.05
|
|
Слушание учителя. Совместная беседа. Ответы на вопросы.
Высказывание своего мнения.
|
Описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения курса внеурочной деятельности
Материалы:1. Земля (почва)2. Комнатные растения
Инструменты:1. Лопаточка 2. Грабли 3. Лейка
Оборудование:
1. Стенд для выставки
2. Компьютер
3. Проектор
Литература:
- 1000+1
совет по уходу за комнатными растениями./ Авт. – сост. Е. Манжос. – М,
1999. – 432 с.
- Вакуленко
В.В., Лайцева Е.Н., Клевенская Т.М и др. Справочник цветовода. М. Колос,
1996.
- Д-р
Д.Т. Хессайон. Всё о комнатных растениях Expert Books 1998.
- Капранова
Н.Н. Комнатные растения в интерьере. – М.: Изд – во МГУ, 1989. – 190 с.
- Клинковская
Н.И.; Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. – М. Просвещение, 1986. –
143 с.
- Комнатные
растения – Сост. Е.Сербина.-М.: “РИПОЛ-КЛАССИК”, 1999.-192 с.
- Комнатные
растения. Сост. Галкина Е.Г. : Изд – во “Феникс”, 1997. – 384 с.
- Культиасов
И.М. Экология растений. – М.: Изд – во Моск. Ун-та, 1982. – 384 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.