Рабочая программа по внеурочной деятельности "Краеведение"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.Старопетрово муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ /Егорова Э.М./

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ с.Старопетрово ______________ /В.В.Резнов/

Приказ № 111 -К от « 30 » августа 2019 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности « Краеведение»

для 8 класса

на 2019-2020 учебный год

Составила учитель географии

Ляпустина Елена Дмитриевна

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла МБОУ СОШ с. Старопетрово

Протокол № 1 от « 29 » августа 2019 года

Руководитель ШМО _____ /Л.В. Акузина

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе ФГОС ООО ( второго поколения) по « Программе основного общего образования по географии 5-9 классы» .

Авторы И.И. Баринова, В.П.Дронов, И.В.Душина, Л.Е.Савельева // Рабочие программы. География 5-9 класс; учебно-методическое пособие/ сост.С.В.Курчина. Москва, Дрофа,2016.

Салимова М.Т., Тимербаева З.Ш. Примерная программа по предмету «География» для общеобразовательных учереждений Республики Башкортостан (региональный компонент). 5-9 классы.-Уфа,2015

Сведения об УМК

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК« География» авторов: В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром «География: География России. Природа. Население. Хозяйство».- М.: Дрофа , 2018г.

Цель программы

Цель: формирование системы знаний и умений по комплексному исследованию родного края с ориентацией на развитие духовно-нравственной культуры человека –патриота малой родины, гражданской позиции, готовности к качественным улучшениям среды жизни

Задачи:

• углубленное изучение истории родного края;

• ознакомление с основами краеведческой работы, практическое накопление опыта;

• привитие навыков исследовательской работы с историческими, архивными и литературными источниками.

• обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

• организация творческой деятельности, самостоятельных занятий по краеведению.

• воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;

• формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.

Результаты изучения учебного предмета (личностные, метапредметные,предметные)

Личностные:

• будут сформированы внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

• будет развито чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края;

• будет развит познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

• получит развитие ориентация на понимание причин успеха и не успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата;

• будет развита потребность и начальные умения выражать себя в доступных и привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

Метапредметные:

• научится адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников;

• научится строить устные сообщения, учитывать разные мнения при участии в дискуссии;

• научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• научится выделять существенную информацию из сообщений разных видов;

• научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

• научится формулировать и отстаивать собственное мнение и позицию.

Предметные:

• получат первые знания о городе, республике;

• расширят свои знания о природе родного края;

• познакомятся с городами и селами, находящимися по соседству;

• получит знания о известных достопримечательностях родного города;

• систематизирует и углубят знания об общественной и культурной жизни города.

Предполагается, что в результате формирования личностных УУД к окончанию курса у учащегося будут сформированы:

Личностные действия:

Выпускник научится и приобретет:

• научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

• приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

• научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

• приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

Выпускник получит возможность для формирования:

• мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;

• эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой республики;

• чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;

• эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.

Регулятивные действия:

Выпускник научится:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

• проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

• самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

• использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Выпускник получит возможность:

• уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

• вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные действия:

Выпускник научится:

• используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

• на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

• описывать достопримечательности столицы Республики Башкортостан и родного края;

• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

• работать с атласом, глобусом и картой;

• находить на карте свой регион и его главный город;

• устанавливать причинно‐следственные связи;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

• устанавливать аналогии.

Выпускник получит возможность:

• самостоятельно подбирать литературу по теме;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

• работать в семейных архивах.

Коммуникативные действия:

Выпускник научится:

• понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

• ориентироваться на позицию партнера в общении;

• учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Выпускник получит возможность:

• готовить и выступать с сообщениями;

• формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

• наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

• аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Основное содержание учебного предмета

Тема: Географическое положение Республики Башкортостан (5 ч)

Республика Башкортостан на карте полушарий. (1ч)

Координаты республики. (1 час)

Оценка физико-,экономико и политикогеографического положения Республики Башкортостан (1 час)

История географических исследований и освоения территории республики (1ч)

Современное административно-территориальное устройство республики: районы и города.(1ч)

Тема: Природа Республики Башкортостан ( 5 )

Природно-ресурсный потенциал Республики Башкортостан.(1ч)

Тектоника республики. Геологическое строение республики(1 час)

Современный рельеф: равнины и горы.(1ч)

Полезные ископаемые и закономерности их размещения (1ч)

Использование и охрана недр. Геологические памятники РБ.(1ч)

Тема: Климат РБ(3 )

Типы климатов республики и агроклиматические ресурсы.(1 час)

Климатическое районирование (1ч)

Стихийные природные явления на территории края (1 час)

Тема: Внутренние воды (4)

Внутренние воды и водные ресурсы Башкортостана(1 час)

Реки и озера республики (1ч)

Водохранилища и подземные воды (1ч)

Хозяйственное значение и оценка водных ресурсов. Проблема охраны. (1ч)

Тема: Почвы и почвенные ресурсы(3 )

Почвы и земельные ресурсы республики(1 час)

Типы почв и их характеристика (1ч)

Современное экологическое состояние сельскохозяйственных земель.(1ч)

Охрана почв республики (1ч)

Тема: Природные комплексы. (7ч)

Характеристика природных комплексов. (1 час)

Растительный мир РБ. Типичные представители. (1 час)

Общая характеристика, типичные представители животного мира(1 час)

Особо охраняемые природные территории РБ ( 2ч)

Памятники природы. Составление паспорта – описания памятников природы. (2ч)

Экологическая ситуация в республике и охрана природы (1ч)

Тема: Население Республики Башкортостан ( 4ч)

Численность населения Башкортостана.. Проблемы демографии. Статистика своего района и поселка.

Состав населения :

1. Национальный

2. Половозрастной

3. Религиозный

4. Трудовые ресурсы

Миграция – процесс динамики состава населения республики

Культура народов моего края

Города и поселки городского типа

Тема: Моя малая Родина(4ч)

Прошлое и настоящее города Бирска. Достопримечательности.

Календарно-тематический план

урока

Сроки проведения

Раздел программы

Тема урока

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Примечания

План

Факт

1

7.09.

Географическое положение

Республика Башкортостан на карте полушарий

1

работа с картой – нахождение места объекта

2

14.09.

Координаты республики.

1

работа с картой – нахождение места объекта

3

21.09.

Оценка физико-,экономико и политикогеографического положения Республики Башкортостан

1

работа с картой - нахождение места объекта

4

28.09.

История географических исследований и освоения территории республики

1

работа с картой - выяснение места образования

5

5.10.

Современное административно-территориальное устройство республики: районы и города

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

6

12.10.

Природа Республики Башкортостан

Природно-ресурсный потенциал Республики Башкортостан

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

7

19.10.

Тектоника республики. Геологическое строение республики

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

8

26.10

Современный рельеф: равнины и горы

1

Составление карты-схемы

9

9.11

Полезные ископаемые и закономерности их размещения

1

Составление проекта

10

16.12

Использование и охрана недр. Геологические памятники РБ

1

выполнение практических тестовых и творческих заданий

11

23.11

Климат

Типы климатов республики и агроклиматические ресурсы

1

работа с картой

12

30.11.

Климатическое районирование

1

работа с картой

13

7.12

Стихийные природные явления на территории края

1

Составление карты-схемы

14-15

14.12-21.12

Внутренние воды

Внутренние воды и водные ресурсы Башкортостана

2

выполнение практических тестовых и творческих заданий

19

28.12

Водохранилища и подземные воды

1

Составление карты-схемы

16

18.01.

Хозяйственное значение и оценка водных ресурсов. Проблема охраны

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

17

25.01.

Почвы и почвенные ресурсы

Почвы и земельные ресурсы республики

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

18

1.02

Типы почв и их характеристика

1

выполнение практических заданий, cоставление рекламы, буклетов

19

8.02.

Современное экологическое состояние сельскохозяйственных земель. Охрана земель.

1

Составление карты-схемы внутренних вод своего района

20

15.02

Природные комплексы

Характеристика природных комплексов.

1

Составление карты-схемы

21

22.02.

Растительный мир РБ. Типичные представители

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

22

29.02

Общая характеристика, типичные представители животного мира

1

работа с картой - нахождение места объекта

23-24

7.03.-14.03.

Особо охраняемые природные территории РБ

2

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

25-26

21.03.-4.04

Памятники природы. Составление паспорта – описания памятников природы.

2

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

27

11.04.

Население республики

Численность населения Башкортостана.. Проблемы демографии. Статистика своего района и поселка.

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

28

18.04.

Миграция – процесс динамики состава населения республик

1

работа с картой - нахождение места объекта

29

25.04.

Города и поселки городского типа РБ

1

работа с картой - нахождение места объекта

30

2.05.

Культура народов моего края

1

выполнение практических заданий, cоставление рекламы, буклетов

31

9.05.

Моя малая Родина

Прошлое и настоящее города Бирска

1

выполнение практических заданий, cоставление рекламы, буклетов

33

16.05.

Достопримечательности города Бирска и Бирского района

1

выполнение практических заданий, cоставление рекламы, буклетов

34

23.05.

Моя малая Родина

1

работа с энциклопедиями, справочниками, поиск информации в сети Интернет

35

30.05.

Презентация « Родной Башкортостан»

1