Рабочая программа по внеурочной деятельности "СемьЯ"

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей «Политэк» г. Волгодонска

(МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска)

ПРИНЯТА: Педагогическим советом МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска Протокол от « 29»  августа 2019 г. №  1

УТВЕРЖДЕНА: Приказом  МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска от   30.08.2019  № 152

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

занятий внеурочной деятельности «СемьЯ»

уровень основного  общего образования

5-9 классы

Волгодонск

2019

ОДОБРЕНА: методическим советом Протокол от « 29 »   августа   2019    № 1   СОГЛАСОВАНА: Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _________ /Л.В. Плотникова/  « 30 »   августа      2019

Рабочая программа внеурочной деятельности «СемьЯ»  составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного  стандарта основного общего образования, Методическими рекомендациями по подготовке и апробации элективных курсов, посвящённых основам семейного уклада и семейных традиций для обучающихся образовательных организаций и их родителей, (разработчик: общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей»)

Организация-разработчик: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Лицей «Политэк» г. Волгодонска  (МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска).

Разработчик: Ковалёва Е.В., учитель первой квалификационной категории

МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска

Рекомендована методическим советом  МБОУ «Лицей «Политэк» г. Волгодонска протокол № 1 от 29.08.2019

Ковалёва Е.В., 2019

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей «Политэк» г. Волгодонска

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа курса «СемьЯ» ориентирована на  учащихся 5-9 классов и разработана на основе следующих нормативно-правовых   документов:

•              Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

•              Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.09 №373

•              Рабочие программы. «Семьеведение» Е.Ф.Купецковой, Г.Н.Редя, И.Ф.Смирнова

Цель курса: подготовка к семейной жизни, формирование представлений о семье как частичке общества, как первом социальном институте, в котором проходит основная часть жизни человека

Задачи: 

-      способствовать формированию убеждения о важности семьи, о святости понятия «семья», необходимости беречь ее;

-      способствовать воспитанию чувства привязанности к членам семьи, гордости за их достижения;

-      способствовать осознанию учащимися важности значения семьи в жизни человека и общества, принятию ценностей семейной жизни, уважительному отношению к членам семьи;

-      развивать навыки терпимости к недостаткам членов семьи;

-      раскрыть основные признаки и принципы существования и сохранения счастливой семьи; 

-      определить роль членов семьи; 

-      способствовать формированию самостоятельности в решении семейных проблем;

-      добиться понимания учениками значения как самого труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации;

-познакомить учащихся с такими признаками семьи, как совместный труд и ведение домашнего хозяйства;

-      формирование у школьников представления о понятии семейное хозяйство;

-      способствовать формированию культурного поведения в семье;

-      познакомить с правилами, которых должен придерживаться рачительный хозяин и помочь овладеть ими;

-      побудить учащихся к изучению истории своей семьи, ее традиций, бережному их сохранению, составления родословной своей семьи;

-      способствовать воспитанию уважительного отношения к пожилым членам семьи;

-      снижение асоциального поведения среди подростков

-      формирование у учащихся основных представлений о семейной жизни; - содействие усвоению учащимися собственной системы семейных ценностей;

-      способствовать формированию бережного отношения к семейным документам и семейным реликвиям

-      пробуждение у учащихся желания создать крепкую, счастливую семью;

 - дать основы знаний по практической генеалогии и смежных с ней дисциплин;

-      прививать основные умения исследовательской работы;

-      научить приемам оформления генеалогической информации, приемам

исследования разных генеалогических источников;

- научить правилам оформления исследовательской работы

-      способствовать развитию родового самосознания детей, ценностного отношения к семейно-родовой истории.

-      развитие сотруднических отношений между педагогами и родителями, формирование гуманных отношений между детьми и родителями;

- формирование убеждения о важности семьи в жизни человека, укрепить привязанность к членам своей семьи;

-      научить гордиться их достижениями, оказывать помощь старшим, заботиться о младших и стариках.

Общая характеристика курса

Содержание программы предполагает изучение вопросов философии, этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, сексологии, физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни. Занятия проводятся в форме лекций, семинаров, бесед, дискуссий. Большое место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги, анкетирование и тестирование, игровое моделирование.  

Ценностные ориентиры содержания курса

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования. 

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков образа жизни, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

 

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

 На изучение курса «СемьЯ» в 5,9 классах отводится 68 часов в год, в 6,7 -70 часов из расчёта 2 часа в неделю. Программа реализуется во время внеурочной деятельности.

Занятия проводятся в следующих формах: изучение и обобщение материала, анкетирование, интервьюирование, а также комбинированное занятие с элементами практической работы, исследование, поиск, беседы, методы театрализации, игрового моделирования, опросы. Изучаются методы самодиагностики, обработки полученных данных. В личностно-психологическом плане занятия направлены на совершенствование общения, регуляцию настроения, и т.д.

Виды деятельности разнообразны: изобразительная, художественная, графическая, чтение, работа со справочным и архивным материалом.

Формы контроля и проверки достижений ожидаемых результатов:

•              в качестве текущего контроля используются опросы учащихся во время занятий, проверка их исследовательских работ;

•              в качестве средств итогового контроля применяется защита учащимися своих творческих и исследовательских работ с последующим обсуждением в группе;

•              в качестве дополнительных средств контроля и проверки используются личные наблюдения педагога за учащимися, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

Формы подведения итогов реализации внеурочной деятельности: выставка творческих и исследовательских работ, оформление летописи семьи, конкурс сочинений, фотовыставки

 У учащихся продолжится формирование ряда личностных качеств: любви к своей семье, к ее истории, гордости за её достижения, за свою семью и предков. 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Личностные результаты:

-                      овладение навыкам составления герба семьи; 

-                      овладение навыкам составления генеалогического древа семьи;

-                      овладение приёмам общения с членами семьи;

-                      формирование навыка поиска информации и надлежащим образом её оформлять;

-                      формирование навыка работы в группах;

-                      овладение приёмам саморегуляции и конструктивного решения возникающих в семейной жизни проблем;

-                      понимание важности значения семьи в жизни человека и общества;  

-                      понимание ценности семейной жизни, уважительно относиться к членам семьи;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- проговаривать последовательность действий на уроке.

- учиться высказывать своё предположение.

- учиться работать по предложенному учителем плану.

- самостоятельно формулировать тему и цели урока.

          - оставлять план решения учебной проблемы совместно с учителем.

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

 Познавательные УУД:

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять план, таблицу, схему, подробно пересказывать небольшие тексты.

- осуществлять анализ и синтез.

- устанавливать причинно-следственные связи.

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

- слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания.

- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения.

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения.

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

           - знание истории своей семьи и своего рода в целом; 

           - знание основных понятий курса;

           - знание системы родства и свойства, термины русского родства;

           - знание происхождения имен и фамилий;

           - знание функций и виды семей; 

           - знание признаков счастливой семьи, принципы существования и сохранения счастливой семьи;

           - знание навыков культурного поведения в семье;

           - значение труда, важность сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в организации труда, правила ведения домашнего хозяйства;

           - знание традиций своей семьи, семейные реликвии, семейные праздники;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5 класс (68 часов)

1.                 Семейная родословная (8 ч)

Представление детей о родственных связях, о семейной родословной. Доброжелательное, уважительное отношение к своим родственникам, стремление поддерживать добрые семейные отношения.

2.                 Семья и здоровый образ жизни (8 ч) 

 Представление учеников о семье и здоровом образе жизни, об отношениях членов семьи друг к другу. Интерес к семейным делам. Доброжелательное отношение к членам семьи и другим людям.

3.                 Особенности уклада, строя жизни семьи (9 ч)

Представление о ведении домашнего хозяйства. Планирование и организация домашних дел, осознанное отношение к своим обязанностям в семье. Уважение к труду старших.

4.                 Незаменимость семьи для человека (9 ч)

Представления учеников о незаменимости семьи для человека, об отношениях членов семьи друг к другу. Доброжелательное отношение к членам семьи и другим людям.

5.                 Преемственность поколений (8 ч)

Представление о преемственности поколений. Любовь и уважение к старшим членам семьи.

6.                 Содержание семейного общения (9 ч)

Представление о том, что семья – это коллектив людей, которым очень хорошо вместе. Любовь и забота о каждом члене семьи.

7.                 Современная семья глазами ребёнка. Тест «Идеальная семья» (8 ч)

Представление учащихся о семье с их точки зрения. Знакомство учащихся с особенностями семей своих одноклассников, семейными ценностями, традициями и реликвиями каждой семьи в классе.

8.Урок с родителями «Наша семья» (9 ч)

Интерес, почтение и уважение к особенностям своей семьи, чувство гордости за принадлежность к своей семье, школе, малой Родине, России.

Тематическое планирование

№  п/п	Тема занятия	Количество часов	Дата
1	Человек живет семьей	1
2	Стремление поддерживать добрые семейные отношения	1
3	Мои родители	1
4	Родственные связи	1
5	Бабушки и дедушки	1
6	Рисунки «Мой предок-какой он»	1
7	Отношение к своим родственникам	1
8	Братья и сестры	1
9	Профессии в семье	1
10	Семейная родословная	1
11	Наши имена	1
12	Значения разных имен	1
13	Откуда к нам пришли наши имена.	1
14	Моя семья – часть моего народа (Беседа)	1
15	Бытность моей семьи	1
16	Какие традиции есть в моей семье	1
17	Увлечения в семье	1
18	Семья-это святое (Беседа)	1
19	Семейный досуг	1
20	Презентация «Творчество моей бабушки»	1
21	Составляем семейные планы на выходные	1
22	Занятие семьи в свободное время	1
23	Коллективное рисование	1
24	Отдыхаем вместе (Экскурсия в парк)	1
25	Представление учеников о семье и здоровом образе жизни	1
26	Семья и здоровье	1
27	Отношение членов семьи друг к другу	1
28	Интерес к семейным делам	1
29	Физическая культура (Разучивание комплекса физических упражнений)	1
30	Заниматься спортом вместе-это здорово!(Беседа)	1
31	Спортивные игры в моей семье (Разучивание игр на свежем воздухе)	1
32	Составляем режим дня семьи	1
33	Семья вместе  - и душа на месте	1
34	Устраиваем конкурс рисунков	1
35	Семейные праздники.	1
36	Изготовление подарков (Практическая работа)	1
37	Семейные будни	1
38	Занятия родителей	1
39	Подготовка к составлению устного журнала «Я горжусь своей семьёй»	1
40	Устный журнал «Я горжусь своей семьёй»	1
41	Знаменитые родственники.	1
42	География моего рода	1
43	Наша дом – наша квартира	1
44	Домашние обязанности	1
45	Дом и уют	1
46	Мой дом-моя крепость	1
47	Кто следит за порядком в доме и создает уют?	1
48	Как мы можем помочь маме?	1
49	Как создать уют в своей комнате	1
50	Рисуем комнату мечты	1
51	Составление меню на выходной день для всей семьи (игра)	1
52	Уважение к труду старших	1
53	Уход за комнатными растениями	1
54	Различные виды комнатных растений	1
55	Уход за домашними животными (Практическая работа)	1
56	Рассказ о своем питомце	1
57	Особенность уклада, строя жизни семьи	1
58	Любовь и забота о каждом члене семьи	1
59	Как защитить свой дом (Дискуссии)	1
60	Интерес, почтение и уважение к особенностям своей семьи	1
61	Интересные случаи в своей семье	1
62	Знакомство учащихся с особенностями семей своих одноклассников	1
63	Праздник семьи (Внеклассное мероприятие)	1
64	Обсуждение праздника	1
65	Как провести каникулы с семьей	1
66	Обсуждаем семейные планы на лето	1
67	Подведение итогов	1
68	Обобщающее занятие	1
Итого		68

6 класс (70 часов) Вводное занятие.

Уроки повторения изученного в 5 классе материала «Моя семья - чудесное место для жизни» (6 ч)

Семья как пространство жизнедеятельности (6 ч).

Группы потребностей человека. Основные понятия: жизнедеятельность, потребность, 

Наши роли в семье (4 ч.)

Семейная роль. Внутрисемейные отношения. Поведение в семье. Качества семьянина. Основные понятия: семейная роль. 

Разговор об этикете (2 ч.)

Придворный        этикет.        Дипломатический         этикет.        Воинский этикет. Общегражданский этикет. Правила общения. Основные понятия: этикет, придворный этикет, дипломатический этикет, воинский этикет, общегражданский этикет

Семейный этикет (4 ч)

Семейный этикет. Семейный этикет в разные эпохи. Основные понятия:

семейный этикет, взаимопонимание. 

Добро, зло, терпимость (4 ч) 

Добро. Зло. Терпимость. Правила, выполнение которых ведет к взаимопониманию. Основные понятия: добро, зло, терпимость. 

Доброта в нас и вокруг нас. (4 ч)

Культурное поведения в семье. Основные понятия: доброта, 

сочувствие, сопереживание, помощь, ответственность, обязательность. Семья

в моей жизни. 

Эти вредные конфликты. (4 ч.)

Конфликт. Виды конфликтов. Конфликт в семье. Причины конфликтов. Ступени конфликта. Виды конфликта: конструктивные и неконструктивные.

Основные понятия: 

конфликт, межличностный конфликт, эмоции. 

Как преодолеть конфликт в семье (8 ч) 

Конфликтные ситуации. Сотрудничество. Компромисс. 

Приспособление. Избегание. Правила успешного общения в конфликтной ситуации через посредника. Основные понятия: конфликт, консенсус, компромисс, приспособление, избегание. 

Твои права, подросток. Конвенция о правах ребенка. Права школьников.

(6 ч). 

Конвенция о правах ребенка. Жизненные ситуации, где ребенок оказывается в трудном положении. Права подростков. Права школьников. Основные понятия: Конвенция о правах ребенка, жизненные ситуации, права подростков, права школьников.

Ответственность. (6 ч). 

Ответственность. Положительное и отрицательное влияние наших поступков на близких, нас самих, на окружающих. Последствия ответственного поведения. Основные понятия: ответственность, эгоизм, ответственность перед кем- то, ответственность за кого-то

Ситуация успеха в твоей жизни. (6 ч). 

Ситуация успеха. Правила создания ситуации успеха. Основные понятия:

успех, ситуация успеха, 

Экономика семьи (6 ч.)

Ресурсы семьи: материальные, трудовые, энергетические, информационные, финансовые. Семейный бюджет. Основные источник и дохода семьи: фиксированные и переменные. Расходы семьи. Основные понятия: ресурсы семьи, семейный бюджет, доходы, расходы. 

 Семейное жизнеустройство (2 ч.)

Заключительный урок (2 ч.)

Тематическое планирование

№	Содержание		Кол-во часов	Дата
	«Моя семья - чудесное место для жизни»  (6 ч)
1	Итоги проектирования в 5 классе		1
2	Обсуждаем итоги		1
3	Уроки повторения изученного в 5 классе материала		1
4
	Моя семья-моя гордость		1
5	Викторина по семьеведению		1
6	Викторина по семьеведению		1
	Семья            как  пространство жизнедеятельности  (6 ч).
7	Группы потребностей человека.		1
8	Определяем потребности человека		1
9	Проживание различных эмоционально значимых жизненных событий		1
10
	Жизненные события, их значения для человека		1
11	Основные понятия: Жизнедеятельность.		1
12
	Потребность		1
	Наши роли в семье  (4 ч.)
13	Семейная роль.		1
14
	Внутрисемейные отношения.		1
15	Поведение в семье. Качества семьянина.		1
16
	Основные понятия: семейная роль.		1
	Разговор об этикете  (2 ч.)
17	Придворный этикет. Дипломатический этикет. Воинский       этикет.		1
	Общегражданский этикет. Правила общения. Основные  понятия: этикет, придворный этикет, дипломатический этикет, воинский этикет, общегражданский этикет		1
18
	Семейный этикет (4 ч)
19	Семейный этикет.		1
20	Семейный этикет в разные эпохи.		1
21	Основные понятия: семейный этикет.		1
22	Взаимопонимание.		1
	Добро, зло, терпимость (4 ч)
23	Добро. Зло. Терпимость.		1
24	Правила, выполнение которых ведет к взаимопониманию.		1
25	Основные понятия: добро, зло.		1
26	Терпимость.		1
		Доброта в нас и вокруг нас.  (4 ч)
27		Культурное поведения в семье.	1
28		Основные понятия: доброта, сочувствие, сопереживание, помощь.	1
29		Ответственность, обязательность.	1
30		Семья в моей жизни.	1
		Эти     вредные конфликты. (4 ч.)
31		Конфликт. Конфликт в семье.	1
32		Причины конфликтов. Ступени конфликта.	1
33		Виды конфликта: конструктивные и неконструктивные.	1
34		Основные понятия: конфликт,      межличностный конфликт, эмоции.	1
		Как     преодолеть конфликт в семье  (8 ч)
35		Конфликтные ситуации.	1
36		Способы решения конфликтов	1
37		Сотрудничество.	1
38		Компромисс.	1
39		Приспособление.	1
40		Избегание.	1
41		Правила успешного общения в конфликтной ситуации через посредника.	1
42		Основные понятия: консенсус, компромисс,  избегание.	1
		Твои права, подросток. Конвенция о правах ребенка. Права школьников. (6 ч).
43		Конвенция о правах ребенка.	1
44		Жизненные ситуации, где ребенок оказывается в трудном положении.	1
45		Права подростков.	1
46		Права школьников.	1
47		Основные понятия: Конвенция о правах ребенка	1
48		Жизненные ситуации, права подростков, права школьников.	1
		Ответственность. (6 ч).
49		Ответственность.	1
50		Положительное и отрицательное влияние наших поступков на близких, нас самих, на окружающих.	1
51		Последствия ответственного поведения.	1
52		Основные понятия: ответственность, эгоизм.	1
53		Ответственность перед кем- то.	1
54		Ответственность за кого-то .	1
		Ситуация      успеха            в твоей жизни. (6 ч).
55		Ситуация успеха.	1
56		Правила создания ситуации успеха.	1
57		Основные      понятия:         успех.	1
58		Основные понятия: ситуация успеха	1
59		Поддержка семьи.	1
60		Вместе-мы сила.	1
		Экономика семьи  (6 ч.)
61		Ресурсы семьи: материальные, трудовые, энергетические	1
62		Ресурсы семьи: информационные, финансовые.	1
63		Семейный бюджет.	1
64		Основные источники дохода семьи: фиксированные и переменные.	1
65		Расходы семьи. Основные понятия: ресурсы семьи, семейный бюджет.	1
66		Основные понятия: доходы, расходы.	1
		Семейное  жизнеустройство (2 ч.)
67		Как живет моя семья.	1
68		Интересы моей семьи.	1
69		Заключительный урок «Я люблю свою семью».	1
70		Подведение итогов.	1

7 класс (70 часов)

   «Психологический микроклимат семьи»

Вводное занятие. (2 ч)   

Уроки повторения изученного в 6 классе материала 

«Семья. Этикет. Доброта и терпимость. Конфликты.

Ответственность. успех» (6 ч)

Брак как основа семьи. (4 ч)

Исторические корни брака. Понятие брака. Функции брака. Виды браков. Особенности брачного выбора. Брачный возраст. Мотивы вступления в брак. Любовь как основной мотив брака. Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы. Отличия брака от семьи. Основные понятия: брак, семья, любовь

Семья как социальный институт (4 ч.)

Социальные и индивидуально-личностные основы семьи. 

Понятие традиционной и современной семьи как основных её форм.

Супружеская семья и отношения между её членами. 

Социальные и асоциальные (альтернативные) модели семьи Основные понятия: семья, социальный институт.

Социально-психологический статус семьи (4 ч.)

Основные понятия: социально-психологический статус, адаптация.

Социально-психологический климат в семье (4 ч.). 

Микроклимат семьи, его влияние на детей. Социально-психологический климат в семье и пути его достижения

Основное понятие: социально-психологический климат

Страна эмоций. Чувства и эмоции, которые мы переживаем (4 ч.)

Эмоции и их виды, чувства и их виды. Основные понятия: эмоции, чувства. 

Чувства, которые мы переживаем в семье (6 ч)

                Чувства,    которые    мы    переживаем    в    семье.    Способы     преодоления

отрицательных чувств в семье. Основное понятие: чувства

 Связанная с семьей тревожность (4 ч.)

Признаки тревожности в семье. Основные понятия: тревожность. 

Преодоление тревожности в семье (4 ч)

Здоровые способы преодоления тревожности в семье 

Основные понятия: способы преодоления тревожности, расслабление

Как перестать беспокоиться (2 ч.)

Беспокойство. Проявления беспокойства. Способы его преодоления. Основное понятие: беспокойство

Как преодолеть страх (2 ч.)

Страх. Проявления страха и способы его преодоления

Основное понятие: страх Пойми меня (2 ч.) Основные понятия: 

На пути к гармонии (2 ч.)

Основное понятие: гармония

Привет, индивидуальность, или чем я отличаюсь от других 

(2 ч.)

Основные понятия: индивид, индивидуальность

Мое «Я» (2 ч.)

Основные понятия: личность, самопознание

Скажи себе: «Сам» (2 ч.)

Основные понятия: самопознание

Родители и дети (6 ч.)

Виды отношений между людьми. От кого зависят взаимоотношения в семье. Основные   понятия:     сотрудничество, паритет,      соревнование,     конкуренция, синтагонизм.

Семейное право в России: XXI век (4 ч.) Семейные правоотношения.

«Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации». Основные понятия: права, обязанности, Семейный кодекс РФ

Я-ребенок! Я–гражданин! (2 ч.)

Основные понятия: ребенок, гражданин. Конвенция о правах ребенка, права и обязанности подростков, школьников.

Подведение итогов (2 ч.)

Тематическое планирование

№	Содержание		Кол- во часов	Дата
1-2	Вводное занятие: цели и задачи курса.		2
Семья. Этикет. Доброта и терпимость. Конфликты. Ответственность. успех  (6 ч)
3		Семья.	1
4		Этикет.	1
5		Доброта.	1
6		Терпимость.	1
7		Ответственность.	1
8		Успех.	1
		Брак как основа семьи.  (4 ч)
9		Исторические корни брака.	1
10		Понятие брака	1
11		Мотивы вступления в брак.	1
12		Любовь как основной мотив брака.	1
		Семья как социальный институт (4 ч.)
13		Социальные основы семьи	1
14		Индивидуально-личностные основы семьи.	1
15		Понятие традиционной семьи.	1
16		Понятие современной семьи.	1
		Социально-психологический статус  семьи (4 ч.)
17		Социально-психологический статус семьи	1
18		Определяем статус семьи.	1
19		Что такое социальная адаптация семьи?	1
20		Социальная адаптация семьи	1
		Страна эмоций. Чувства и эмоции,        которые        мы переживаем (4 ч.)
21		Эмоции.	1
22		Виды эмоций.	1
23		Чувства.	1
24		Виды чувств.	1
		Чувства,           которые мы  переживаем в семье  (6 ч)
25		Чувства,              которые мы переживаем в семье.	1
26		Анализ ситуаций.	1
27		Способы преодоления отрицательных чувств в семье.	1
28		Работаем над чувствами вместе.	1
29		Дружелюбная атмосфера в семье.	1
30		Помощь родителей.	1
		Связанная с семьей тревожность  (4 ч.)
31		Признаки           тревожности в  семье.	1
32		Преодолеваем тревожность вместе.	1
33		Основные понятия:  тревожность.	1
34		Подавить тревожность.	1
		Преодоление тревожности в семье   (16 ч)
35		Здоровые       способы преодоления тревожности в семье.	1
36		Успешно преодолеваем тревожность.	1
37		Основные понятия: способы преодоления тревожности.	1
38		Основные понятия: расслабление	1
39-40		Как перестать беспокоиться	2
41-42		Как преодолеть страх	2
43-44		Пойми меня	2
45-46		На пути к гармонии	2
47-48		Привет, индивидуальность, или чем я отличаюсь от других	2
49-50		Мое «Я»	2
51-52		Скажи себе: «Сам»	2
		Родители и дети (6 ч.)
53		Виды отношений между людьми.	1
54		От кого зависят взаимоотношения в семье.	1
55-56		Основные     понятия: сотрудничество. Паритет.	2
57		Соревнование.	1
58		Конкуренция, синтагонизм.	1
		Семейное право в России: XXI век (6 ч.)
59		Семейные правоотношения.	1
60-61		Обсуждаем отношения в семье.	2
62-63		Знакомство с Семейным кодексом.	2
64		Семейный кодекс РФ	1
		Я - ребенок!     Я – гражданин! (2 ч.)
65		Конвенция о правах ребенка.	1
66		Права и обязанности подростков, школьников.	1
67-68		Обобщающее занятие.	2
69-70		Представление проектов	2

8 класс (70 часов)

Введение в дисциплину (2 ч)

Постановка целей и задач курса. Выбор тем для проектов

Понятие брака, его социальная сущность, функции и виды (4 ч)

Отличия брака от семьи. Брачный возраст и выбор партнера. Изучение новых понятий, обсуждение функций, типов брака. Анализ социальных особенностей личности при выборе партнера. Гомогенный и гетерогенный брак.

Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы (2 ч)

Анализ объективных и субъективных мотивов расторжения брака для детей и взрослых, проблем в повторном браке.

Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей в современном обществе (4 ч)

Изучение понятий «гендер», «гендерные роли», «гендерные отношения».  Понятие семьи, её происхождения как социального института. Роль семьи в обществе (2 ч)

Изучение понятия «семья», её социальных и индивидуальных функций в современном обществе.

Структура семьи, её социальные типы и модели (4 ч)

Анализ типов семьи как малой группы в традиционном и современном обществе, в западной и восточной культурах.

Демографическая ситуация в мире (4 ч)

Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира.

Социально-демографические особенности и тенденции развития института семьи в Российской Федерации (2 ч)

Анализ данных статистики и демографии, существующих проблем, путей изменения кризисного положения в институте семьи.

Подготовка к празднованию Дня матери (2 ч)

Учащиеся готовят рассказы о своих мамах, учат стихи и песни. 

Проведение праздничного мероприятия, посвященного Дню матери (29 ноября)

Семейные отношения как объект права (2 ч) Изучение Семейного кодекса РФ. 

Порядок заключения и расторжения брака (2 ч)

Изучение процедуры заключения брака, технологии ведения записи актов гражданского состояния.

Права и обязанности родителей и детей (4 ч)

Изучение правовых документов РФ по определению перечня прав и обязанностей родителей и детей.

Семейный бюджет (2 ч)

Разработка собственного бюджета семьи, анализ различных вариантов расходов и доходов семейного бюджета. 

Отношение к детям в современной семье. Роль матери и отца в

воспитании детей (4 ч)

Анализ роли детей в современных семьях, трансформация отношений родителей к детям на протяжении последних десятилетий. Ролевые установки матери и отца в процессе воспитания ребенка.

Семья как среда общения и воспитания (2 ч)

Изучение семьи как этапа первичной социализации личности гражданина. Типы воспитания детей родителями (2 ч)

Анализ методов воспитания детей, выбор оптимального варианта, анализ причин выбора.

Типы семей с негативным воспитательным потенциалом (2 ч)

Анализ последствий для детей ошибочных форм воспитательного воздействия со стороны родителей.

Тактики семейного воспитания в различных типах семьи (2 ч)

Предложение собственных тактик семейного воспитания учащимися при анализе различных типов семьи

Альтернативные формы брака и семьи (2 ч)

Поиск материалов в печати, в массовых журналах, сообщения на уроке.

Тенденции, причины развития альтернативных форм брачно-семейных отношений (2 ч)

Анализ тенденций развития альтернативных вариантов брака и семьи в современном мире.

Подготовка к празднованию Дня семьи (15 мая) (2 ч)

Работа над созданием презентации о своей семье – её генеалогического древа, рода занятий членов, выполняемых семейных обязанностей.

Значение семейных ценностей в современном мире (4 ч)

Анализ тенденций с сохранением или распадом семейных ценностей в западных и восточных странах мира.

Роль семьи в годы Великой Отечественной войны (4 ч)

Написание эссе на тему «Моя семья, мой род в годы Великой Отечественной войны»

Заключительные уроки. (4 ч)

Подведение итогов (6 ч)

Тематическое планирование

№	Содержание	Кол-во часов	Дата
1-2	Введение в дисциплину . Выбор темы проектов	2
	Понятие  брака, его социальная сущность,  функции и виды (4 ч)
3	Отличия брака от семьи.	1
4	Брачный возраст и выбор партнера	1
5	Изучение новых понятий, обсуждение функций.	1
6	Типы брака	1
	Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы (2 ч)
7	Анализ объективных   мотивов расторжения брака	1
8	Анализ субъективных  мотивов расторжения брака	1
	Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей в современном обществе  (4 ч)
9	Изучение понятий «гендер», «гендерные роли»	1
10	Изучение понятий «гендерные отношения»	1
11	Гендерные отношения.	1
12	Трансформация гендерных ролей	1
	Понятие семьи, её происхождения как социального института. Роль семьи в обществе (2 ч)
13	Изучение понятия «семья»,	1
14	Социальные и индивидуальные функции семьи в современном обществе	1
	Структура семьи, её социальные типы и модели (4 ч)
15	Анализ типов семьи как малой группы в традиционном обществе.	1
16	Анализ типов семьи как малой группы в современном обществе.	1
17	Анализ типов семьи как малой группы в западной и восточной культурах.	1
18	Модели семьи.	1
	Демографическая ситуация в мире (4 ч)
19	Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира	1
20	Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира	1
21	Обсуждение рефератов.	1
22	Беседа «Что нового мы узнали?»	1
	Социально-демографические особенности и тенденции развития            института семьи в Российской Федерации (2 ч)
23	Анализ данных статистики и демографии, существующих проблем.	1
24	Анализ путей изменения кризисного  положения в институте семьи	1
	Подготовка к празднованию Дня матери (2 ч)
25	Подготовка рассказов о своих мамах.	1
26	Учим стихи и песни о мамах.	1
	Семейные отношения как объект права (2 ч)
27	Изучение  Семейного кодекса РФ.	1
28	Семейный кодекс	1
	Порядок заключения и расторжения брака (2 ч)
29	Изучение процедуры заключения брака.	1
30	Изучение технологии ведения записи актов гражданского состояния	1
	Права        и обязанности родителей и детей (4 ч)
31	Изучение      правовых документов РФ	1
32	Изучение      правовых документов РФ	1
33	Обязанности родителей	1
34	Обязанности детей	1
	Семейный бюджет (2 ч)
35	Разработка собственного бюджета семьи.	1
36	Анализ различных вариантов расходов    и          доходов семейного бюджета	1
	Отношение к детям в современной семье. Роль матери и отца в воспитании детей (4 ч)
37	Анализ роли детей в современных семьях.	1
38	Трансформация отношений родителей к детям на протяжении последних десятилетий	1
39	Ролевые установки матери в процессе воспитания ребенка.	1
40	Ролевые установки отца .	1
	Семья             как среда  общения и воспитания (2 ч)
41	Анализ методов воспитания детей.	1
42	Выбор оптимального варианта метода воспитания детей, анализ причин  выбора.	1
	Типы семей с негативным воспитательным потенциалом (2 ч)
43	Типы семей	1
44	Анализ последствий  для детей ошибочных форм воспитательного воздействия со стороны родителей	1
	Тактики семейного воспитания в различных типах семьи (2 ч)
45	Предложение собственных тактик семейного воспитания учащимися при анализе различных типов семьи	1
46	Тактика семейного воспитания	1
	Альтернативные формы брака и семьи (2 ч)
47	Поиск материалов в печати, в массовых журналах.	1
48	Сообщения на уроке.	1
	Тенденции, причины Развития альтернативных форм брачно-семейных отношений (2 ч)
49	Анализ тенденций развития альтернативных вариантов брака и семьи в современном мире	1
50	Брачно-семейные отношения.	1
	Подготовка к празднованию Дня семьи (15 мая) (2 ч)
51	Работа над созданием презентации о своей семье  – её генеалогического древа, рода занятий членов,	1
52	Презентация о семейных обязанностей.	1
	Значение       семейных ценностей в современном мире (4 ч)
53	Семейные ценности .	1
54	Семейные ценности в нашей стране.	1
55	Анализ тенденций с сохранением или распадом семейных ценностей в западных странах мира .	1
56	Анализ тенденций с сохранением или распадом семейных ценностей в восточных  странах мира.	1
	Роль семьи в годы Великой Отечественной войны (4 ч)
57	Подготовка к эссе.	1
58	Сбор информации о своей семье, о своем роде в годы ВОВ	1
59	Сбор информации о своей семье, о своем роде в годы ВОВ.	1
60
	Написание эссе на тему «Моя семья, мой род в годы Великой Отечественной войны»	1
	Подведение итогов (10 ч)
61 62	Заслушивание эссе	2
63 64	Анализ эссе	2
65 66	Защита портфолио	2
67 68	Защита проектов	2
69 70	Обсуждение проектов	2

9 класс (68 часов)

Детство, супружество, родительство, родство, поколение (8 ч)

Основные понятия: семья, брак, супружество

Семья и экономика (8 ч)

Основные понятия: бюджет, экономика, деньги. Шесть шагов процесса по планированию финансов. Основные способы защиты от нежелательных явлений

Семья и право (8 ч)

Основные понятия: норма, порядок, закон, семья. Основные принципы законодательного регулирования семейных отношений. Условия вступления в брак Семья и культура. Семейные ценности (8 ч)

Основные понятия: нравственный, ценный. Общая культура семьи, проведение семейного досуга, духовные потребности семьи

Происхождение семьи. Семья и национальная культура (8 ч)

Основные понятия: семья, брак. Влияние закономерного развития общества на процесс развития и становления семьи и становления семьи. Некоторые факты из жизни семей великих людей

Особенности современной российской семьи (8 ч)

Основные понятия: семья, неполная семья, эмансипация женщин. Изменение структуры семьи на протяжении истории. Социальный кризис в стране. Социальные проблемы современной семьи

Изменение отношений в семье (8 ч)

Основные понятия: доверие, независимость

Конфликтные семейные ситуации и меры профилактики (8 ч)

Основные понятия: конфликт. Этапы последовательного поведения, направленные на преодоление конфликтов Стратегии решения конфликтных ситуаций 

 Подведение итогов (4 ч)

Тематическое планирование

№	Содержание	Кол.часов	Дата
	Детство, супружество, родительство, родство, поколение (8 ч)
1	Этапы развития человека	1
2		1
3	Виды супружеских отношений	1
4		1
5	Классификация  семей	1
6		1
7	Родство поколения	1
8		1
	Семья и экономика (8 ч)
9	Основные понятия: бюджет, экономика, деньги	1
10		1
11	Шесть шагов процесса по планированию финансов.	1
12		1
13	Доходы и расходы семьи	1
14		1
15	Основные способы защиты от нежелательных явлений	1
16		1
	Семья и право (8 ч)
17	Основные           понятия: норма, порядок, закон, семья	1
18		1
19	Основные      принципы законодательного регулирования семейных отношений.	1
20		1
21	Семейный кодекс РФ	1
22		1
23-24	Условия вступления в брак	2
	Семья          и культура. Семейные ценности (8 ч)
25	Семья и культура.	1
26		1
27	Семейные ценности	1
28		1
29	Основные                                 понятия: нравственный, ценный	1
30		1
31	Общая              культура семьи, проведение семейного досуга	1
32		1
	Происхождение семьи. Семья и национальная культура (8 ч)
33	История происхождения семьи	1
34		1
35	Особенности семьи на различных этапах развития общества	1
36		1
37	Семья и национальная культура	1
38		1
39	Некоторые факты из жизни семей великих людей	1
40		1
	Особенности современной российской семьи (8 ч)
41	Основные понятия: семья, неполная семья, эмансипация женщин	1
42		1
43	Изменение структуры семьи на  протяжении истории	1
44		1
45	Социальный кризис в стране и семья	1
46		1
47	Социальные проблемы современной семьи	1
48		1
	Изменение отношений в семье (8 ч)
49	Доверие и независимость	1
50		1
51	Анкетирование учащихся	1
52		1
53	Степень ответственности членов семьи	1
54		1
55	Анкетирование учащихся	1
56		1
	Конфликтные семейные  ситуации и меры профилактики (8 ч
57	Конфликт. Виды конфликтов	1
58		1
59	Этапы последовательного поведения, направленные на преодоление конфликтов	1
60		1
61-62	Стратегии решения конфликтных ситуаций	2
63-64	Поведение человека в конфликтной ситуации	2
65-66	Подготовка проекта
67-68	Защита проекта	2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№ № п/п	Наименование объектов и средств учебно- методического и материально-технического обеспечения	Количество
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) «Семьеведение». Е.Ф.Купецковой,  Г.Н.Редя, И.Ф.Смирнова	1
2.	Печатные  и демонстрационные пособия Карточки с заданиями   для 5-9 класса  Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и  методических пособиях
3 .	Технические средства обучения (ТСО) -  Мультимедийное оборудование / интерактивная доска/ -  Ноутбук -  Колонки -  Персональный компьютер с принтером	1 1 1 1
4.	Экранно-звуковые пособия и MULTIMEDIA – поддержка  - Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы:  электронное приложение к учебнику, тренажеры, компьютерные игры, презентации   -Презентации, соответствующие содержанию предмета  - Интернет и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов ( http://school-collection.edu.ru/ )