Рабочая программа по внеурочной деятельности "Чудеса природы"

             Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

            Средняя общеобразовательная школа № 80 им. В.П. Кузнецова

                                       Программа

                        внеурочной деятельности

                             «Чудеса природы»

                                                        Составитель: Брулевич Т.В.

                                                           Педагог дополнительного

                                                            образования,  

                                                            возраст обучающихся 6-10 лет,

                                                          срок реализации программы 4 года.

Согласовано:______________

Зам. Директора по УВР

«____» ____________ 2014 г.

                                                         г. Купино

                                              Содержание

1       Пояснительная записка…………………………………………. стр. 2

2       Учебный план …………………………………………………………стр. 10

3       Учебно-тематический план 1 года обучения………….стр. 11

4       Содержание изучаемого курса 1 года обучения…… стр. 14

5       Учебно-тематический план 2 года обучения………….стр. 16

6       Содержание изучаемого  курса 2 года обучения……стр. 19

7       Учебно-тематический план 3 года обучения………….стр. 21

8       Содержание изучаемого курса 3 года обучения…….стр. 24

9       Учебно-тематический план 4 года обучения………….стр. 26

10  Содержание изучаемого курса 4 года обучения…….стр. 29

11  Методическое обеспечение программы…………………стр. 31

12  Используемая литература………………………………………стр. 32

                                                                     1

                              Пояснительная записка.

     В.А. Сухомлинский писал: «Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть же перед ним откроется чудесный мир в живых красках, ярких трепетных звуках, в сказках, в игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказки, фантазии, игру, через неповторимое творчество – верная дорога к сердцу ребенка».

     Дети начинают воспринимать окружающий их мир, но чтобы они смогли по-настоящему оценить увиденное, отличить подлинную красоту от пестроты пошлости, необходимо учить их этому, и чем раньше, тем лучше.

     Важным мотивом в развитии личности школьника  является постановка цели достижения успехов и волевая регуляция поведения, позволяющая ребенку добиться ее. Особенно отчетливо это выступает в тех случаях, когда дети играют или делают что-то своими руками.

     В настоящее время широкой популярностью пользуется такой вид декоративно-прикладного творчества – как  фитодизайн.

     Фитодизайн учит детей видеть и находить нечто красивое и необычное.

      Природа оказывает благодатное воздействие на развитие творческих возможностей ребёнка. Встречи с природой расширяют представления

детей об окружающем мире, учат внимательно вглядываться в различные явления, дают огромный простор для детской фантазии.          

       Работа по формированию художественного вкуса у ребенка начинается в семье и школе. Детское сердце отзывчиво на призыв творить красоту, важно только,  чтобы за этими призывами следовал труд. Труд оказывает разностороннее и положительное влияние на все аспекты развития ребенка. Укрепляет его физические силы, делает более точными и уверенными движения, совершенствует ориентацию в пространстве, развивает мелкую моторику рук. Неоценимо влияет труд на умственное развитие ребенка. Трудовая деятельность требует от него сообразительности, сосредоточенности, усидчивости, внимания, развивает его мышление, инициативу, наблюдательность, тренирует память. 

     Увлекательно, интересно и полезно общение с природой. 

                                                       2

      Природа даёт огромное количество экологически чистых материалов  для работы. Она дарит нам неповторимое многообразие красок и совершенство

 готовых форм.  Работа с природным материалом вполне доступна детям. Такие занятия исключительно творческие, способные пробудить и развить детскую фантазию, созидательную активность и художественную способность ребенка. Изготовление сувениров, поделок из природного материала - труд кропотливый, увлекательный и очень приятный.

Занятия с растениями способствует воспитанию у ребенка любви к родной природе и бережного отношения к ней. Полезны они еще и потому, что сбор и заготовка растений происходят на свежем воздухе. Собирать растения можно круглый год.

      В работе   с природным  материалом часто используются дополнительные материалы, такие как крупы, опилки, зерна и т.д.

      Работа с мелким материалом необходима для развития тактильных ощущений и тактильной памяти. Чаще нужно предлагать детям трогать разные поверхности и работать с необычными природными  материалами: опилками, древесной стружкой, семечками, косточками, зерном разного вида и т.д.  Поэтому основным направлением программы «Чудеса природы»  является работа с природным материалом растительного и морского происхождения (выполнение сувениров, поделок, композиций, панно, картин).

Педагогическая целесообразность - Труд по изготовлению работ из природного материала способствует развитию личности ребёнка, воспитанию его характера. Работа требует определённых усилий воли, у ребёнка формируются такие  качества, как умение доводить начатое дело до конца.

          Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении движений.                                                                                                             Большое воздействие оказывает труд с природным материалом на умственное развитие ребёнка, на его мышление, способствует развитию внимания у детей - повышается его устойчивость.        

         Не менее важно воспитать у детей стремления доставлять людям радость самостоятельным творческим трудом, научить основам этики поведения, в том числе и в ситуации дарения подарков.

        Идея программы – развитие творческой личности на основе мотивации к творчеству на занятиях по декоративно-прикладному творчеству.

                                                                  3

           Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования при сохранении традиций российских школ.

     Новизна данной программы определена ФГОС начального общего образования. Отличительными особенностями являются:

1.     Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2.     В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

3.     Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.

4.     Достижения планируемых результатов отслеживается в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом.

5.     При планировании содержания занятий прописаны виды деятельности учащихся по каждой теме.

                   Цель программы - развитие  и раскрытие  творческой, всесторонне и  гармонично развитой личности учащегося и формирование положительной мотивации включения в образовательную деятельность.

     Задачи:

                                               Обучающие –

 обучение основным приемам и навыкам работы с природным материалом, с дополнительным материалом (технологическая подготовка обучающихся, включающая формирование первоначальных сведений о культуре труда, приобретение воспитанниками обще трудовых навыков);

- формирование умений работы в коллективе;

- умение аккуратно использовать материал, соблюдать элементарные правила ТБ.

                                              Развивающие -

 -раскрытия  творческих способностей, интеллектуального и нравственного потенциала каждого учащегося;

- развитие фантазий и художественного вкуса, творческого воображения, умения видеть красоту природы;

                                                        4

- развитие мелкой моторики кисти рук, согласованность работы глаз и рук;

- развитие тактильной памяти;

- создание условий для творческой активности и индивидуальности в работе для каждого ребенка.

                                             Воспитывающие -

- воспитание эстетического вкуса и уверенности в себе;

 -формирование способности взять на себя ответственность за принятое решение, умения оценить результат своей деятельности, воспитания взаимопомощи;

 -самоопределение, самовыражение;

- воспитание чувства гордости и удовлетворенности результатом свое работы;

 -формирование метапредметных  умений и навыков.

Направленность образовательной программы – художественно-эстетическая.

      Программа  рассчитана на всех желающих детей в возрасте 6-10 лет. Срок реализации программы – 4 года.

     Содержание программы рассчитано на развитие творческих способностей детей, развитие творческой индивидуальности.  Обучение детей  искусству фитодизайна осуществляется в разных видах и формах работы.

     Программа включает в себя следующие направления:

1.     Икебана – объемная флористика.

2.     Ошибана – прессованная флористика.

3.     Фитодизайн и природный материал.

4.     Фитодизайн и бросовый материал.

5.     Фитодизайн и плетение.

6.     Фитодизайн и пластичные материалы.

                                                               5

7.     Фитодизайн и сыпучие материалы.

8.     Фантазийные цветы.

9.     Фитодизайн и народные традиции (обереги).

10.        Коллаж в технике «Терра».

                                        Формы и методы работы.

Основными  формами  проведения занятий является

- экскурсии;

- беседы;

- практические работы;

- игры;

- выставки.

Основными  методами  работы является

- словесный - рассказы, беседы, объяснения;

- наглядный – демонстрация  образцов, показ приемов работы;

- практический – самостоятельные работы;

- аналитический – наблюдение, опрос, самоконтроль, самоанализ, взаимоанализ.

     В каждой теме в начале работы обучающиеся рассматривают образец, анализируют его структуру, способы изготовления. Затем, после усвоения этого процесса, задание усложняется: детям показывают картину, иллюстрацию, фотографию и они самостоятельно выбирают способы крепления, этапы сборки и осуществляют предварительное конструирование. Далее, обучающимся задают тему и работа выполняется самостоятельно.

                                                               6

                         Формы  занятий.

Формы организации деятельности обучающихся:

1. Индивидуальная (индивидуально-групповая).

2. Групповая.

3. Фронтальная (работа по подгруппам, по звеньям).

     Занятия по типу могут быть комбинированными,  теоретическими, практическими, диагностическими.

 Педагогические технологии –

     -здоровьесберегающие;

     -личностно-ориентированные;

     -разноуровневого обучения;

     -технологии опережающего обучения;

  Ожидаемые результаты :

     Личностные -  ответственность, самостоятельность, усидчивость, терпеливость, аккуратность.

     Предметные – знать основу работы в каждом направлении, уметь работать с инструментом, уметь изготавливать поделки, композиции и эстетично их оформлять.

     Метапредметные:

     Регулятивные – сохранение цели и задачи учебной деятельности.

     Коммуникативные- умение работать в коллективе, формирование умения понимать причину успеха и неуспеха учебной деятельности, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

     Познавательные – знать историю возникновения данного творчества.

                                                               7

                                Модель выпускника.

Обучающиеся должны-

Знать:

     - представления о богатой истории декоративно-прикладного искусства;

     -  основные законы, правила, приемы и средства композиции;

     -  порядок и метод работы над композицией;

     -  технологию составления букета;

     -  технику безопасности.

Уметь:

     -  организовать свою работу;

     - самостоятельно осуществлять творческую деятельность, применять накопленный опыт, знания;

     -  выполнять работы на высоком художественном уровне;

     -  применять навыки составления композиций;

     - применять на практике основные законы и правила композиций;

     -  самостоятельно выбирать сюжет композиций;

     -  грамотно пользоваться художественными материалами;

     -  анализировать и критически относиться к своей работе;

     -  отстаивать свое мнение;

     - иметь индивидуальную манеру выполнения, стремление к творческому выражению.

                Способы определения результативности.

1. Педагогическое наблюдение.

2.Педагогический анализ результатов (зачет, взаимозачет, выполнение диагностических заданий, участие в выставках, конкурсах).

3. Педагогический мониторинг (контрольные задания, диагностика личностного  роста и продвижения,  анкетирование, оценочная система).

                                                      8

4. Мониторинг образовательной деятельности обучающихся (самооценка воспитанника, оформление фотоотчетов).

Формы подведения итогов реализации программы

1. Контрольное занятие.

2. Самостоятельная работа.

3. Открытое занятие.

4. Коллективный анализ работ.

5. Выставка.

6. Конкурс.

        7. Самоанализ.

                                              9

                            Учебный план

№		Наименование базовых тем	1 год обучения			2 год обучения		3 год обучения			4 год обучения
			т		п	т	п	т	п		т	п
1.		Введение в образовательную программу	1			1		1			1
2.		«Окно в природу»- экскурсии, сбор материала			1		1			1		1
3.		Икебана – объемная флористика	1			1		1			1
4.		Ошибана – прессованная флористика	1		2	1	2	1		2	1	2
5.		Фитодизайн и природа	1		2	1	2	1		2	1	2
6.		Бумагопластика
	Оригами		1		2	1	2	1		2	1	2
	Квиллинг		1		2	1	2	1		2	1	2
	Торцевание		1		1	1	1	1		1	1	1
	Скрапбукинг		1		1	1	1	1		1	1	1
7.	Фитодизайн и народные традиции		1		2	1	2	1		2	1	2
8.	Соломка		1		2	1	2	1		2	1	2
9.	Фитодизайн и бросовый материал		1		1	1	1	1		1	1	1
10	Фитодизайн и пластичный материал		1		2	1	2	1		2	1	2
11	Выставки работ				4		4			4		4
	Итого		12	22		12	22	12		22	12	22
	Всего		34			34		34			34

                                                            10

                      Учебно-тематический план 1 года обучения

№	Тема		Основное содержание занятий	Кол-во час	Формы и методы работы	Вид деятельности	Вид контроля
1.	Вводное занятие		Введение в образовательную программу	1	Беседа, игра; словесный, наглядный	Знакомство с детьми, с планом работы	наблюдение
2.	«Окно в природу»		Экскурсия в природу, сбор, заготовка материала, сортировка, правила хранения.	1	экскурсия	Заготовка материала	наблюдение
3.		Икебана – объемная флористика	История рождения искусства, составление букетов	1	Беседа, практическая работа	Знакомство с новым видом творчества, составление букета	наблюдение
4.		Ошибана – прессованная флористика	История создания, материал, инструменты, виды ошибаны	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Составление композиции «Березка» (рисование березки, наклеивание кроны засушенными листочками березки)	Наблюдение, оценка, самооценка
5.		Фитодизайн и природа	Использование природных материалов в создании панно, композиций, сувениров	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление панно «Цветы» (использование  различных видов семян, арбузные, дынные…)	Наблюдение, оценка, самооценка
6.		Бумагопластика Оригами	История возникновения бумаги, работы из бумаги, основные приемы в оригами	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувениров Венок из модулей.	Наблюдение, зачет
		Квиллинг	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление поздравительных мини открыток «Букетик»	Наблюдение, самооценка, зачет
		Торцевание	Знакомство с техникой работы, основные приемы	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Аппликации из бумаги «Солнышко»	Наблюдение, оценка
		Скрапбукинг	Знакомство с новым видом деятельности, основные приемы, материал, инструмент	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление открыток	Наблюдение, проверочное задание, оценка, зачет
7.		Фитодизайн и народные традиции	Знакомство с традициями народов и их обереги	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление оберега «Подковка» (подкова из картона украшенная природным материалом)	Наблюдение, самооценка, коллективное оценивание
8.		Соломка	Знакомство с новым видом деятельности, различными техниками (орнамент, инкрустация, объемная соломка), основные приемы, материал, инструмент	3	Беседа, демонстрация образцов, панно, картин, практическая работа	Работа над мини картиной «Осенние листочки»	Наблюдение, самооценка
9.		Фитодизайн и бросовый материал	«Вторая жизнь вещей»	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Преображение старых вещей. Декорирование баночки под карандаши.	Коллективный анализ
10.		Фитодизайн и пластичный материал	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувенира Магнитик (крышка, пластилин, природный материал)	Коллективный анализ
11.		Выставки детских работ	Подведение итогов,	4	Выставка	Оформление выставок, награждение	Анализ, самоанализ, фотоотчет
		ИТОГО		34

                                                         13

          Содержание изучаемого курса 1 года обучения.

1.     Введение в образовательную программу.  Беседа о природе, о декоративно-прикладном искусстве, фитодизайне, его значение. Фитодизайн и флористика.  Материалы и инструменты.  Правила техники безопасности при работе с природным материалом.

2.     «Окно в природу». Экскурсии, сбор материала.  Подготовка и основные правила хранения материала. Цветовая гамма природного материала. ПТБ.

3.     Икебана – объемная флористика. Искусство – икебана, история рождения. Инструменты.  Составление композиций с использованием дополнительного материала. ПТБ.

4.     Ошибана – прессованная флористика (живопись растениями). История создания. Материал. Подготовка и хранение материала. Инструменты.  Аппликации и орнамент. Уроки мастерства. ПТБ.

5.     Фитодизайн и природа. Использование природного материала: веточки деревьев,  шишки, семена, ягоды, орехи. Особенности работы с природным материалом. Уроки мастерства. ПТБ.

6.     Бумагопластика. История возникновения и происхождения бумаги, работы и поделки из бумаги, свойства бумаги. Изучение новых техник работы с бумагой – оригами, квиллинг, корчевание, скрапбукинг. Изготовление поделок, открыток, сувениров. Инструменты.  ПТБ.

7.     Фитодизайн и народные традиции – обереги. Знакомство с                        народными традициями. Обереги: куклы – берегини, травяные, венички,      домовята, Значения и символы. Используемый материал и     инструменты. ПТБ.

                                                                        14

8.     Соломка – история возникновения и развития данного вида творчества. Основные этапы подготовки соломки, правила наложения. Различные технологии в аппликации. Материал и инструмент. ПТБ.

9.     Фитодизайн и бросовый материал. Экология окружающей среды. Использование бросового материала: бутылочки, баночки, коробочки, пластиковые стаканчики и тарелочки, вилочки и ложечки и т.д.  Предметы и фантазии. Уроки мастерства. ПТБ.

10.                       Фитодизайн и пластичные материалы. Пластичные материалы: глина, пластилин, соленое тесто, папье-маше. Особенности и преимущества материала – пластичность, эластичность, гибкость, мягкость. Основные этапы изготовления изделий. Материалы и инструменты. Уроки мастерства. ПТБ.

  11.    Выставки детских работ. Награждение, фотоотчет.

                                                             15

                    Учебно-тематический план 2 года обучения

№	Тема		Основное содержание занятий	Кол-во час	Формы и методы работы	Вид деятельности	Вид контроля
1.	Вводное занятие		Введение в образовательную программу	1	Беседа, игра; словесный, наглядный	Знакомство с детьми, с планом работы	наблюдение
2.	«Окно в природу»		Экскурсия в природу, сбор, заготовка материала, сортировка, правила хранения.	1	экскурсия	Заготовка материала	наблюдение
3.		Икебана – объемная флористика	История рождения искусства, составление букетов	1	Беседа, практическая работа	Знакомство с новым видом творчества, составление букета	наблюдение
4.		Ошибана – прессованная флористика	История создания, материал, инструменты, виды ошибаны	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Составление композиций «Грибок», «Птенцы в гнезде».	Наблюдение, оценка, самооценка
5.		Фитодизайн и природа	Использование природных материалов в создании панно, композиций, сувениров	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление панно. Настенная композиция «Осень» (веточки деревьев, листья, шишки…)	Наблюдение, оценка, самооценка
6.		Бумагопластика Оригами	История возникновения бумаги, работы из бумаги, основные приемы в оригами	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувениров «Сердечко»	Наблюдение, зачет
		Квиллинг	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление поздравительных открыток, сувениров «Ангелочек», «Снежинка»	Наблюдение, самооценка, зачет
		Торцевание	Знакомство с техникой работы, основные приемы	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Аппликации из салфеток «Бабочка»	Наблюдение, оценка
		Скрапбукинг	Знакомство с новым видом деятельности, основные приемы, материал, инструмент	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление открыток	Наблюдение, проверочное задание, оценка, зачет
7.		Фитодизайн и народные традиции	Знакомство с традициями народов и их обереги	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление оберега «Веничек»	Наблюдение, самооценка, коллективное оценивание
8.		Соломка	Знакомство с новым видом деятельности, различными техниками (орнамент, инкрустация, объемная соломка), основные приемы, материал, инструмент	3	Беседа, демонстрация образцов, панно, картин, практическая работа	Работа над мини картиной «Цветы»	Наблюдение, самооценка
9.		Фитодизайн и бросовый материал	«Вторая жизнь вещей»	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Преображение старых вещей. Изготовление вазы из бутылки - декорирование	Коллективный анализ
10.		Фитодизайн и пластичный материал	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление панно «Подводный мир» (тестопластика и декор)	Коллективный анализ
11.		Выставки детских работ	Подведение итогов,	4	Выставка	Оформление выставок, награждение	Анализ, самоанализ, фотоотчет
		ИТОГО		34

                                                        18

                Содержание изучаемого курса 2 года обучения.

1.     Введение в образовательную программу.  Беседа о природе, о декоративно-прикладном искусстве, фитодизайне, его значение. Фитодизайн и флористика.  Материалы и инструменты.  Правила техники безопасности при работе с природным материалом.

2.     «Окно в природу». Экскурсии, сбор материала.  Подготовка и основные правила хранения материала. Цветовая гамма природного материала. ПТБ.

3.     Икебана – объемная флористика. Искусство – икебана, история рождения. Инструменты.  Составление композиций с использованием дополнительного материала. ПТБ.

4.     Ошибана – прессованная флористика (живопись растениями). История создания. Материал. Подготовка и хранение материала. Инструменты.  Аппликации и орнамент. Уроки мастерства. ПТБ.

5.     Фитодизайн и природа. Использование природного материала: веточки деревьев,  шишки, семена, ягоды, орехи. Особенности работы с природным материалом. Уроки мастерства. ПТБ.

6.     Бумагопластика. История возникновения и происхождения бумаги, работы и поделки из бумаги, свойства бумаги. Изучение новых техник работы с бумагой – оригами, квиллинг, корчевание, скрапбукинг. Изготовление поделок, открыток, сувениров. Инструменты.  ПТБ.

7.     Фитодизайн и народные традиции – обереги. Знакомство с                        народными традициями. Обереги: куклы – берегини, травяные, венички,      домовята, Значения и символы. Используемый материал и     инструменты. ПТБ.

                                                              19

8.     Соломка – история возникновения и развития данного вида творчества. Основные этапы подготовки соломки, правила наложения. Различные технологии в аппликации. Материал и инструмент. ПТБ.

9.     Фитодизайн и бросовый материал. Экология окружающей среды. Использование бросового материала: бутылочки, баночки, коробочки, пластиковые стаканчики и тарелочки, вилочки и ложечки и т.д.  Предметы и фантазии. Уроки мастерства. ПТБ.

10.           Фитодизайн и пластичные материалы. Пластичные материалы: глина, пластилин, соленое тесто, папье-маше. Особенности и преимущества материала – пластичность, эластичность, гибкость, мягкость. Основные этапы изготовления изделий. Материалы и инструменты. Уроки мастерства. ПТБ.

           11.    Выставки детских работ. Награждение, фотоотчет.

                                                                     20

                      Учебно-тематический план 3 года обучения

№	Тема		Основное содержание занятий	Кол-во час	Формы и методы работы	Вид деятельности	Вид контроля
1.	Вводное занятие		Введение в образовательную программу	1	Беседа, игра; словесный, наглядный	Знакомство с детьми, с планом работы	наблюдение
2.	«Окно в природу»		Экскурсия в природу, сбор, заготовка материала, сортировка, правила хранения.	1	экскурсия	Заготовка материала	наблюдение
3.		Икебана – объемная флористика	История рождения искусства, составление букетов	1	Беседа, практическая работа	Знакомство с новым видом творчества, составление букета	наблюдение
4.		Ошибана – прессованная флористика	История создания, материал, инструменты, виды ошибаны	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Составление композиции «Аквариум»,  «Букет для мамы»	Наблюдение, оценка, самооценка
5.		Фитодизайн и природа	Использование природных материалов в создании панно, композиций, сувениров	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление панно «Мисс Осень», «Ёжик в тумане» (с использованием круп и семян)	Наблюдение, оценка, самооценка
6.		Бумагопластика Оригами	История возникновения бумаги, работы из бумаги, основные приемы в оригами	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувениров «Звездочка», «Снежинка»	Наблюдение, зачет
		Квиллинг	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление картины «Аленький цветочек»	Наблюдение, самооценка, зачет
		Торцевание	Знакомство с техникой работы, основные приемы	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Аппликации из бумаги «Рыбка золотая» с использованием гофро бумаги	Наблюдение, оценка
		Скрапбукинг	Знакомство с новым видом деятельности, основные приемы, материал, инструмент	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление открыток	Наблюдение, проверочное задание, оценка, зачет
7.		Фитодизайн и народные традиции	Знакомство с традициями народов и их обереги	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление оберега «Мешочек счастья»	Наблюдение, самооценка, коллективное оценивание
8.		Соломка	Знакомство с новым видом деятельности, различными техниками (орнамент, инкрустация, объемная соломка), основные приемы, материал, инструмент	3	Беседа, демонстрация образцов, панно, картин, практическая работа	Работа над картиной «Ваза с фруктами»	Наблюдение, самооценка
9.		Фитодизайн и бросовый материал	«Вторая жизнь вещей»	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Преображение старых вещей. Шкатулка из коробочки	Коллективный анализ
10.		Фитодизайн и пластичный материал	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувенира «Дары осени»	Коллективный анализ
11.		Выставки детских работ	Подведение итогов,	4	Выставка	Оформление выставок, награждение	Анализ, самоанализ, фотоотчет
		ИТОГО		34

                                                          23

         Содержание изучаемого курса 3 года обучения.

1.     Введение в образовательную программу.  Беседа о природе, о декоративно-прикладном искусстве, фитодизайне, его значение. Фитодизайн и флористика.  Материалы и инструменты.  Правила техники безопасности при работе с природным материалом.

2.     «Окно в природу». Экскурсии, сбор материала.  Подготовка и основные правила хранения материала. Цветовая гамма природного материала. ПТБ.

3.     Икебана – объемная флористика. Искусство – икебана, история рождения. Инструменты.  Составление композиций с использованием дополнительного материала. ПТБ.

4.     Ошибана – прессованная флористика (живопись растениями). История создания. Материал. Подготовка и хранение материала. Инструменты.  Аппликации и орнамент. Уроки мастерства. ПТБ.

5.     Фитодизайн и природа. Использование природного материала: веточки деревьев,  шишки, семена, ягоды, орехи. Особенности работы с природным материалом. Уроки мастерства. ПТБ.

6.     Бумагопластика. История возникновения и происхождения бумаги, работы и поделки из бумаги, свойства бумаги. Изучение новых техник работы с бумагой – оригами, квиллинг, корчевание, скрапбукинг. Изготовление поделок, открыток, сувениров. Инструменты.  ПТБ.

7.     Фитодизайн и народные традиции – обереги. Знакомство с                        народными традициями. Обереги: куклы – берегини, травяные, венички,      домовята, Значения и символы. Используемый материал и     инструменты. ПТБ.

                                                             24

8.     Соломка – история возникновения и развития данного вида творчества. Основные этапы подготовки соломки, правила наложения. Различные технологии в аппликации. Материал и инструмент. ПТБ.

9.     Фитодизайн и бросовый материал. Экология окружающей среды. Использование бросового материала: бутылочки, баночки, коробочки, пластиковые стаканчики и тарелочки, вилочки и ложечки и т.д.  Предметы и фантазии. Уроки мастерства. ПТБ.

10.           Фитодизайн и пластичные материалы. Пластичные материалы: глина, пластилин, соленое тесто, папье-маше. Особенности и преимущества материала – пластичность, эластичность, гибкость, мягкость. Основные этапы изготовления изделий. Материалы и инструменты. Уроки мастерства. ПТБ.

           11.    Выставки детских работ. Награждение, фотоотчет.

                                                                   25

                   Учебно-тематический план 4 года обучения

№	Тема		Основное содержание занятий	Кол-во час	Формы и методы работы	Вид деятельности	Вид контроля
1.	Вводное занятие		Введение в образовательную программу	1	Беседа, игра; словесный, наглядный	Знакомство с детьми, с планом работы	наблюдение
2.	«Окно в природу»		Экскурсия в природу, сбор, заготовка материала, сортировка, правила хранения.	1	экскурсия	Заготовка материала	наблюдение
3.		Икебана – объемная флористика	История рождения искусства, составление букетов	1	Беседа, практическая работа	Знакомство с новым видом творчества, составление букета	наблюдение
4.		Ошибана – прессованная флористика	История создания, материал, инструменты, виды ошибаны	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Составление картины «Лесная полянка», изготовление закладки «Цветы»	Наблюдение, оценка, самооценка
5.		Фитодизайн и природа	Использование природных материалов в создании панно, композиций, сувениров	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление панно «Совенок на дереве»	Наблюдение, оценка, самооценка
6.		Бумагопластика Оригами	История возникновения бумаги, работы из бумаги, основные приемы в оригами	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувениров цветок «Кувшинка»	Наблюдение, зачет
		Квиллинг	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление поздравительных открыток с символом года	Наблюдение, самооценка, зачет
		Торцевание	Знакомство с техникой работы, основные приемы	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Аппликации из бумаги, сувенир «сердечки»	Наблюдение, оценка
		Скрапбукинг	Знакомство с новым видом деятельности, основные приемы, материал, инструмент	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление открыток	Наблюдение, проверочное задание, оценка, зачет
7.		Фитодизайн и народные традиции	Знакомство с традициями народов и их обереги	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление оберега «Панно-оберег» на кухню.	Наблюдение, самооценка, коллективное оценивание
8.		Соломка	Знакомство с новым видом деятельности, различными техниками (орнамент, инкрустация, объемная соломка), основные приемы, материал, инструмент	3	Беседа, демонстрация образцов, панно, картин, практическая работа	Работа над картиной «Цветочная поляна»	Наблюдение, самооценка
9.		Фитодизайн и бросовый материал	«Вторая жизнь вещей»	2	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Преображение старых вещей. Органайзер из коробочек	Коллективный анализ
10.		Фитодизайн и пластичный материал	Знакомство с техникой работы, основные приемы и формы	3	Беседа, демонстрация образцов, практическая работа	Изготовление сувенира «Солнышко в ладошках»	Коллективный анализ
11.		Выставки детских работ	Подведение итогов,	4	Выставка	Оформление выставок, награждение	Анализ, самоанализ, фотоотчет
		ИТОГО		34

                                                           28

Содержание изучаемого курса 4 года обучения.

1.     Введение в образовательную программу.  Беседа о природе, о декоративно-прикладном искусстве, фитодизайне, его значение. Фитодизайн и флористика.  Материалы и инструменты.  Правила техники безопасности при работе с природным материалом.

2.     «Окно в природу». Экскурсии, сбор материала.  Подготовка и основные правила хранения материала. Цветовая гамма природного материала. ПТБ.

3.     Икебана – объемная флористика. Искусство – икебана, история рождения. Инструменты.  Составление композиций с использованием дополнительного материала. ПТБ.

4.     Ошибана – прессованная флористика (живопись растениями). История создания. Материал. Подготовка и хранение материала. Инструменты.  Аппликации и орнамент. Уроки мастерства. ПТБ.

5.     Фитодизайн и природа. Использование природного материала: веточки деревьев,  шишки, семена, ягоды, орехи. Особенности работы с природным материалом. Уроки мастерства. ПТБ.

6.     Бумагопластика. История возникновения и происхождения бумаги, работы и поделки из бумаги, свойства бумаги. Изучение новых техник работы с бумагой – оригами, квиллинг, корчевание, скрапбукинг. Изготовление поделок, открыток, сувениров. Инструменты.  ПТБ.

7.     Фитодизайн и народные традиции – обереги. Знакомство с                        народными традициями. Обереги: куклы – берегини, травяные, венички,      домовята, Значения и символы. Используемый материал и     инструменты. ПТБ.

                                                            29

8.     Соломка – история возникновения и развития данного вида творчества. Основные этапы подготовки соломки, правила наложения. Различные технологии в аппликации. Материал и инструмент. ПТБ.

9.     Фитодизайн и бросовый материал. Экология окружающей среды. Использование бросового материала: бутылочки, баночки, коробочки, пластиковые стаканчики и тарелочки, вилочки и ложечки и т.д.  Предметы и фантазии. Уроки мастерства. ПТБ.

10.           Фитодизайн и пластичные материалы. Пластичные материалы: глина, пластилин, соленое тесто, папье-маше. Особенности и преимущества материала – пластичность, эластичность, гибкость, мягкость. Основные этапы изготовления изделий. Материалы и инструменты. Уроки мастерства. ПТБ.

           11.    Выставки детских работ. Награждение, фотоотчет.

                                                                  30

                   Методическое обеспечение программы.

     Методика проведения занятий с обучающимися, строится на тематическом разнообразии, заинтересованном воплощении каждой темы в материале. Решения творческих и технических задач не слишком трудоемки и утомительны. Как правило, они рассчитаны на определенный отрезок времени – выполняются в течение одного – двух , трех  занятий.  Все работы детей на каждом году обучения подчинены общей теме, в конце каждой четверти и в конце учебного года проводится выставка лучших работ обучающихся, награждение.

 Методические виды продукции:

 разработки бесед, экскурсий, конкурсов.

Дидактический материал  

для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала используются наглядные пособия:

- естественные и натуральные (гербарии, образцы материалов);

- объемные (образцы изделий);

- схематические (схемы, рисунки, шаблоны);

- картинные (картины, иллюстрации, слайды, фотоматериалы).

                                                               31                                                         

                                          Список литературы.

Авилкина С.О. «Кружок по фитодизайну», Журнал «Нач.школа» № 12 2003 г.

Анджела Шептуля «Обереги своими руками», Эксмо, М., 2008 г.

Белецкая Л.Б. «Прессованная флористика. Картины из цветов и листьев», Эксмо, М., 2007 г.

Белецкая Л.Б., Боброва К.А. «Флористика», АСТ-Сталкер, М., 2003 г.

Базулина Л.В., Новикова И.В. «100 поделок из природных материалов», Ярославль, Академия развития, 2002 г.

Горичева В.С., Филиппова Т.В. «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок». Ярославль, Академия развития, 2003 г.

Дубровская Н.В. «Аппликации из семян и косточек», АСТ-Сова, М., 2008 г.

Дубровская Н.В. «Аппликация из бересты», АСТ-Сова, М., 2008 г.

Д-р Д.Г. Хессайон «Об аранжировке цветов», М., 1999 г.

Захарюк П. «Картины из цветов и листьев», Контэнт, М., 2009 г.

Кудряшова Т. «Украшения для интерьера в технике «Терра», Эксмо, М., 2009 г.

Лобачевская О.А.  «Плетение из соломки», АСТ-Пресса книга, М.,

2008 г.

Перевертень Г.И. «Волшебная флористика», АСТ-Сталкер, М., 2004 г.

Перевертень Г.И. «Чудеса из пуха растений», АСТ-Сталкер, М., 2004 г.

Перевертень Г.И. «Аппликации из соломки », АСТ-Сталкер, М., 2004 г.

                                                                    32