Рабочая программа по внеурочной деятельности (ФГОС)

1. Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная грамматика» составлена на основе примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2008.

Нормативные документы, регламентирующие составление и реализацию рабочей программы:

·  Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

·  приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»,

·  письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 30 сентября 2015 года № 47-15091/15-14 «Об организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края»

            Программа направлена на повышение интереса к русскому языку как учебному предмету, воспитанию у них бережного отношения к слову, к богатствам языка и стремление настойчиво овладеть этими богатствами, воспитанию любви и уважения к русскому языку, способствует развитию самостоятельности мысли, познавательного интереса, активизации творческих возможностей.   

 Цели образования с учетом специфики курса внеурочной деятельности

·      сформировать у детей потребности в речевом совершенствовании;

·      расширить словарный запас учеников;

·      развить у обучающихся готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию;

·      сформировать эстетическую культуру, образное мышление;

·      развить у обучающихся навыки практической исследовательской деятельности;

·      воспитать уважение, любовь к русскому языку.

Методы достижения цели:

Программа предполагает такие методы работы, как:

репродуктивный  (воспроизводящий);

иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);

эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения).

Формы организации детского коллектива: беседа, лекция, игра, конкурсы, выставки, праздники, групповые, комбинированные, практические занятия,  экскурсии.

Продолжительность занятий строится в основной  школе из расчёта –1 час в  неделю.

Объём учебного времени составляет 34 часа (аудиторных -16 часов, внеаудиторных - 18 часов).

Сроки реализации:  2018-2019 учебный год.

1.      Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

В процессе изучения программы кружка «Занимательная грамматика»  в 5 классе должны быть достигнуты результаты:

1 уровень результатов: приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни	2 уровень результатов: формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной  реальности в целом	3 уровень результатов: приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия
личностные результаты: ·                    Оценивать и объяснять  жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях  отмечать конкретные поступки, которые можно  оценить как хорошие или плохие; ·                    Самостоятельно определять  и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).	личностные результаты: ·                    навыки коллективной деятельности в процессе совместной работы в команде одноклассников под руководством учителя; ·                    умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.	личностные результаты: ·                    умение обсуждать и анализировать собственную  деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
метапредметные результаты ·                    умение определять и формулировать цель деятельности; ·                    умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с предложенным материалом.	метапредметные результаты ·                    умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; ·                    умение рационально строить самостоятельную деятельность, умение организовать место занятий;	метапредметные результаты ·                    овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; ·                    формирование  навыков работы  и использования всех возможностей текстового редактора, поиска информации в сети Интернет

3.  Содержание курса внеурочной деятельности

«Занимательная грамматика»

Введение (1ч).

Язык и речь. Высказывания о русском языке.

Фонетика, графика, орфоэпия(12ч).

Звуки и слоги. Звукопись. Возникновение письменности на Руси. Происхождение русского алфавита. Звук [i]. Слившиеся звуки. Особенности русского ударения. Полногласие и неполногласие.

Лексика (10ч).

Полисемия. Омонимия. Виды омонимов. Нулевое окончание. Синонимы. Антонимы. Употребление в речи синонимов и антонимов.

Пунктуация (1ч).

Знаки препинания. Виды знаков препинания. Функции знаков препинания.

Словообразование (6ч).

Способы словообразования в русском языке. Корень. Служебные морфемы. Уменьшительно-ласкательные суффиксы. Соединительные гласные.

Морфология (4ч).

Грамматика, разделы грамматики. Имя существительное. Категория рода имени существительного. Категория падежа имени существительного. Имя прилагательное. Тропы. Эпитеты. Глагол. Живость глагола. Глаголы звука и цвета

4. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности

№	Наименование разделов,        блоков,           тем	Всего  часов	Кол-во часов		Характеристика деятельности обучающихся
			Ауди- торные	Внеауди- торные
1.	Введение	1	1		Знакомство с новым курсом, содержанием курса. Получение информации о работе на занятиях.
.2.	Фонетика, графика,  орфоэпия	12	5	7	Знакомство с основными понятиями. Объяснение значений. Работа со словарями. Проектная деятельность.
3.	Лексика.	10	4	6	Знакомство с основными понятиями. Обсуждение ситуаций. Умение сопоставлять информацию. Выражение собственной точки зрения. Проектная работа учащихся
4.	Пунктуация	1	1		Обыгрывание нестандартных ситуаций. Выражение собственной точки зрения.
5.	Словообразование.	6	3	3	Работа со словарями. Выражение собственной точки зрения. Проектная работа учащихся
6.	Морфология.	4	2	2	Проектная работа учащихся
	Итого:	34	16	18

5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.        Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г./ М-во образования и науки Рос.Федерации . – М.: Просвещение, 2011	1
2	Панов Г.А. Занимательные задания по русскому языку. – М.: Издательство «Просвещение», 2008.	1
3	Программа «Занимательная грамматика», автор-составитель И.Н.Горбунова. – Волгоград: Издательство «Учитель»,2009г.
2.                  Технические средства обучения
1	Классная доска    Магнитная доска.    Персональный компьютер с принтером.    Мультимедийный проектор	1
3.                  Экранно-звуковые пособия
1	Интерактивные программы  и  издания  на  электронных  носителях (CD,  DVD)
4. Оборудование кабинета
1	АРМ	1

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения классных руководителей МАОУ СОШ №11 от «      » августа 2018 года /________________/И.Ю. Гончарова/

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР _______________ /Н.А. Попова/ «     » августа 2018 года