Рабочая программа
по внеурочной деятельности
(социальное направление)
«Мир, в котором мы живем»
5 класс
2016-2017
уч. г.
Пояснительная
записка
Введение федеральных государственных образовательных стандартов требует
развития новых методов и форм образования, педагогических технологий, имеющих
дело с индивидуальным развитием личности, ее творческой инициативы, с
формированием навыка самостоятельного движения в информационных полях,
универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих
в жизни проблем в профессиональной деятельности, в самоопределении.
Для того, чтобы выполнить социальный заказ, школе необходимо
формировать у обучающихся исследовательское поведение, способности
самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать
принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать
в разнообразных по составу и профилю группах. Чем раньше
погружать ребенка в эту деятельность, тем больше вероятность получить желаемый
результат.
Реализация программы «Мир, в котором мы живем» направлена на
создание условий для становления гражданской идентичности личности, для
проявления потребности в социальной активности детей и их творческом
самовыражении. В процессе работы формируются такие личностные характеристики
как любознательность, целеустремленность, способность к организации собственной
деятельности, к взаимодействию с другими детьми, стремление делать полезные
дела, ответственность, доброжелательность, развивается чувство эмпатии.
Актуальность программы состоит также в том, что дети получают
ценный опыт общественного действия, удовлетворяют свои духовные,
познавательные, творческие, социальные потребности. Используя разные виды
деятельности, инициированные педагогом и предложенные самими учениками,
обучающиеся не только формируют компетентности в различных областях знания, но
и самостоятельно создают продукт, имеющий значимость для других. Реализуя
программу, педагог создает такие условия для творчества, что становятся
востребованными любые способности и увлечения детей, что многократно повышает
их мотивацию и интерес к совместной деятельности.
Общая характеристика программы:
Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 5-х
классов и ориентирована на формирование социальной компетентности детей, их
готовности к саморазвитию, к активной совместной творческой деятельности на
благо себе и других. Она актуализирует проблему совершенствования и
самосовершенствования личности ребенка на основе принципов гуманизма, формируя
общечеловеческие ценности. Содержание
учебных занятий, методы работы способствуют воспитанию у обучающихся любви к
своей школе, своему краю, заботы, ответственности, чувства долга,
толерантности, а также стремления к познанию и истине, целеустремлённости, настойчивости,
бережливости, трудолюбия, экологическое сознания.
Учебный курс строится на принципах системно-деятельностного,
рефлексивного, проблемно-ситуативного подходов, диалогического общения.
Программа имеет комплексный характер.
Направление программы – социальное.
Объем программы – 34 часа.
Цель программы:
Создание условий
для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального
опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий
для многогранного развития и социализации каждого учащегося.
Задачи:
·
развитие и приобретение учащимися социального
опыта;
·
формирование положительного отношения к базовым
общественным ценностям;
·
приобретение школьниками опыта самостоятельного
общественного действия.
·
развитие
позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования
здорового образа жизни.
·
создание
условий для развития социально-активной личности, обладающей чувством гордости
и ответственности за судьбу Отечества и свое будущее;
·
воспитание
трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и
настойчивости в достижении результата.
Принципы
реализации Программы:
- учёт возрастных
особенностей;
-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
-связь теории с практикой;
-доступность и наглядность;
-включение в активную жизненную позицию
Ценностные
ориентиры программы: любовь к России, своему краю, служение Отечеству,
забота, помощь, ответственность, чувство долга, толерантность, стремление к познанию и
истине, целеустремлённость, настойчивость, бережливость, трудолюбие,
экологическое сознание, красота, эстетическое развитие, самовыражение в
творчестве и в искусстве.
Форма организации занятий. Беседы, экскурсии, встречи
с интересными людьми, творческие конкурсы, викторины, КВНы,
интеллектуально-познавательные игры, наблюдения, акции, трудовые десанты,
проекты, фестивали, праздники, выставки, концерты, индивидуальная
самостоятельная работа. Программа предусматривает проведение внеклассных
занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с
привлечением родителей.
Результаты
освоения программы.
Личностные
универсальные учебные действия.
У обучающихся
будут сформированы:
- самостоятельность
в разных видах деятельности, навыки самоанализа и самоконтроля,
-
уважение и принятие ценностей микроколлектива и микросоциума, где они
проживают часть своей жизни,
- уважительное отношение к иному
мнению,
- положительное
отношение к школе,
- навыки
взаимодействовия со взрослыми и сверстниками через участие в совместной
деятельности.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность:
- овладеть навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире,
- развить личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах,
- ориентироваться в нравственном содержании и
смысле собственных поступков и поступков окружающих людей,
- сформировать эстетические ценности и
чувства,
- развить доброжелательность и
эмоционально-нравственную отзывчивость,
- научиться оценивать себя по критериям,
предложенным взрослыми,
- сформировать элементарные основы
экологической культуры.
Регулятивные универсальные
учебные действия
Обучающиеся
научатся:
- принимать и сохранять учебную задачу,
- в
сотрудничестве с учителем учитывать выделенные педагогом ориентиры действий в
новом учебном материале,
-
переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности
в учебную.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации,
- оценивать правильность выполнения действия
на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи,
- адекватно воспринимать предложения и
оценку учителей, товарищей и родителей.
Коммуникативные
универсальные учебные действия
В результате освоения программы обучающиеся научатся:
- первоначальным навыкам работы в группе: распределять роли,
обязанности, выполнять работу, осуществлять контроль деятельности,
- задавать вопросы,
-
учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у людей
различных точек зрения.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- адекватно
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть
диалогической формой общения,
-
формулировать собственное мнение и позицию,
- развить навыки сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций.
Познавательные
универсальные учебные действия
В результате освоения
программы обучающиеся научатся:
- слушать
и понимать речь других людей,
-
работать по предложенному учителем плану,
-
выделять и формулировать познавательную цель и проблемы с помощью учителя,
включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
В
результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:
- строить
сообщения в устной и письменной форме,
- устанавливать причинно – следственные
связи в изучаемом круге явлений,
- обобщать,
- устанавливать аналогии,
- использовать различные способы поиска,
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в
соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями.
Материально-техническое обеспечение:
Для реализации программы необходимы следующие объекты и средства
материально-технического обеспечения:
- настенные классные и магнитные доски для вывешивания
демонстрационного материала,
- экран для демонстрации презентаций и видеофрагментов,
- демонстрационное оборудование (компьютер, музыкальный центр, мультипроектор,
- вспомогательное оборудование для осуществления проектной и
исследовательской деятельности (принтер, сканер, фото и видеотехника).
А также экранно-звуковые пособия:
- мультимедийные образовательные ресурсы, интернет-ресурсы,
аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации.
Библиотечный фонд:
- энциклопедическая и справочная литература,
- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный
материал развивающего характера по различным темам курса.
Тематическое
планирование
№
|
Тема
занятия
|
Содержание и
форма занятия
|
Сентябрь
1
|
Школьная жизнь по правилам
|
Беседа с учащимися.
|
2
|
Выборы делегатов в школьную Думу. Акция «Мы тоже были малышами».
|
Выборы в органы самоуправления в классе. Организация шефства над
первоклассниками.
|
3
|
Конкурс стенгазет ко Дню Учителя.
|
Подготовка и участие в конкурсе.
|
4
|
Акция ко Дню пожилого человека.
|
Изготовление поделок. Коллективное творческое дело. (КТД)
|
Октябрь
5
|
Акция «Чистый двор»
|
Уборка и благоустройство школьной территории.
|
6
|
Дом, в котором я живу.
|
Экскурсия по городку.
|
7
|
Главные праздники страны «День примирения и согласия»
|
Беседа.
|
8
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Экскурсия на базу
|
Ноябрь
9
|
Чему учит история родного края.
|
Посещение школьного музея.
|
10
|
Акция «Подарок любимой маме»
|
Изготовление поделок. КТД
|
11
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Экскурсия в военную часть. Быт и будни военнослужащих.
|
12
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Экскурсия в «Музей боевой славы военных водителей».
|
Декабрь
13
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Сочинение на тему: «Я живу в военном городке». Конкурс рисунков и
фотографий.
|
14
|
День прав человека.
|
Беседа.
|
15
|
Акция «Забота о птицах».
День рождения школы.
|
Изготовление кормушек. КТД
История школы. (сбор информации)
|
16
|
Акция «Поздравь солдата».
|
Сладкий подарок к Новому году.
|
Январь
17
|
Акция «Мы тоже были малышами».
|
Шефство над первоклассниками.
|
18
|
Акция «Книжкино новоселье».
|
Пополнение фонда детской литературы в школьной библиотеке.
|
19
|
Семейные традиции.
|
Семейный праздник.
|
Февраль
20
|
Акция «Добрые дела и поступки»
|
Беседа и рассказы детей.
|
21
|
Акция «Забота о птицах».
|
|
22
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
|
Экскурсия в военную часть.
|
23
|
Игра «Из чего же, из чего же, из чего же…»
|
КВН между девочками и мальчиками 5-х классов.
|
Март
24
|
Я – гражданин Иркутской области
|
Экскурсия в краеведческий музей г. Иркутска
|
25
|
Профессии наших родителей.
|
Встреча и рассказы родителей о своих профессиях.
|
26
|
Акция «Чистый дом»
|
Уборка и благоустройство кабинета.
|
Апрель
27
|
Добрые дела для моего класса
|
Разведение комнатных цветов.
|
28
|
Акция «Мы тоже были малышами».
|
Шефство над первоклассниками.
|
29-30
|
Акция «Чистый двор»
|
Уборка и благоустройство школьной территории.
|
Май
31
|
Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»
Акция «Поздравь ветерана»
|
Подведение итогов. Создание альбома.
Поздравления ветеранов с Днем победы.
|
32
|
Акция «Цветы для школьного двора»
|
Сбор и посадка семян цветочных культур на клумбе школьного двора.
|
33
|
Знакомство с традициями нашего края.
|
Экскурсия в гончарную мастерскую.
|
34
|
Это кто шагает в ряд?...
|
Однодневный туристический поход в лес.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.