Рабочая программа по внеурочной деятельности "Узнавайка"

Аннотация

Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана на основе примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей младших школьников.

Цель программы:

Создание комфортной воспитательной среды, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия для всестороннего развития личности ребенка на основе общечеловеческих нравственных ценностей.

Внеурочная деятельность направлена на решение следующих задач:

•  создать условия для полного удовлетворения потребностей и интересов обучающихся, укрепления их здоровья;

•  формировать коммуникативную, этническую, социальную компетентность школьников;

•  формировать у детей социокультурную идентичность;

•  развивать личностные качества на основе общечеловеческих нравственных ценностей: гуманизма, любви, толерантности;

•  развивать творческое мышление, необходимое для практической деятельности в окружающем мире.

Содержание курса

Название раздела	Количество часов
Путешествие в страну букв и звуков	4 часа
Пространственные и временные представления	2 часа
Классификация предметов	3 часа
Геометрические фигуры и их свойства	2 часа
Закономерности	4 часа
Множества	2 часа
Нетрадиционные задачи	3 часа
Игры со словами	11 часов
Выявление уровня развития познавательных процессов	1 часа
Итоговое занятие	1 час

Курс рассчитан на 1 час в неделю в 1 классе, всего 33 часа. 

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностных результаты:

·         определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

·         в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, при поддержке других участников группы и педагога, делать выбор, как поступить, опираясь на этические нормы.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

·         определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

·         проговаривать последовательность действий;

·         учиться высказывать свое предположение (версию);

·         учиться работать по предложенному педагогом плану;

·         учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

·         учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УДД:

·         ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

·         учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу;

·         учиться овладевать измерительными инструментами.

Коммуникативные УДД:

·         учиться выражать свои мысли;

·         учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

·         овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

·         сравнивать предметы по заданному свойству;

·         определять целое и часть;

·         устанавливать общие признаки;

·         находить закономерность в значении признаков, в расположении предметов;

·         определять последовательность действий;

·         находить истинные и ложные высказывания;

·         наделять предметы новыми свойствами;

·         переносить свойства с одних предметов на другие.

Содержание курса внеурочной деятельности

1.Путешествие в страну букв и звуков (4часа). Игры на слуховое восприятие звуков. Дидактические игры на определение звуков. Игры с буквами.

 Формы занятий: познавательные игры, проекты, викторины, конкурсы

Виды деятельности: игровая, познавательная, досугово - развлекательная.

2.Пространственные и временные представления (2 часа). Дидактические игры на пространственные и временные отношения: «Лево, право», «Раньше, позже».

Формы занятий: познавательные игры

Виды деятельности: игровая, познавательная.

3.Классификация предметов (3 часа). Признаки предметов. Отличие предметов по цвету, форме, величине (размеру). Сравнение предметов по величине: больше, меньше, такой же. Классифицирование предметов по разным признакам (цвет, форма, размер). Расположение предметов относительно друг друга. Расположение предметов по порядку.

Формы занятий: интеллектуальные конкурсы

Виды деятельности: познавательная.

4. Геометрические фигуры и их свойства (2 часа). Точка. Отрезок. Прямые и кривые линии. Замкнутые и незамкнутые линии. Кривая линия. Точки пересечения кривых линий. Области и границы. Замкнутые линии как границы области. Вертикальные и горизонтальные прямые.

Формы занятий: интеллектуальные игры

Виды деятельности: познавательная.

5. Закономерности (4 часов). Выявление закономерности расположения предметов и фигур. Установление закономерности расположения чисел. Продолжение ряда чисел на основе понимания закономерности их расположения.

Формы занятий: интеллектуальные конкурсы

Виды деятельности: познавательная.

6.Множества (2 часа). Введение понятия множества. Установление соответствия между двумя множествами.

Формы занятий: интеллектуальные конкурсы

Виды деятельности: познавательная.

7.Нетрадиционные задачи (3часа). Задачи-шутки; головоломки; топологические задачи; лабиринты.

Формы занятий: познавательные игры, конкурсы

 Виды деятельности: игровая, досугово - развлекательная

8.Игры со словами (11 часов). Особенности устной речи. Лексическое значение слов. Наблюдение над звуковой стороной слова. Тематическая группировка слов. Толковый словарь. Шифровки на основе алфавита.

Формы занятий: викторины, проекты, познавательные игры

Виды деятельности: игровая, познавательная.

9.Выявление уровня развития познавательных процессов (1час). Конкурсы, интеллектуальные игры. Входные и итоговые тесты.  

Формы занятий: конкурсы, викторины, олимпиады

Виды деятельности: игровая, познавательная.

10. Итоговое занятие (1час). Познавательный КВН

Формы занятий: викторины, познавательные игры

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Календарно-тематическое планирование

№	Дата		Тема занятия	Примечание
	План	Факт
«Путешествие в страну букв и звуков» - 4ч
1	06.09		Звуки в окружающем мире
2	13.09		Знакомство с гласными звуками
3	20.09		Знакомство с согласными звуками
4	27.09		«Веселый АЛФАВИТ»
«Пространственные и временные представления» - 2ч
5	04.10		Игра: «Лево, право»
6	11.10		Игра: «Раньше, позже»
«Классификация предметов» - 3ч
7	18.10		Классифицирование предметов по разным признакам (цвет, форма, размер)
8	25.10		Сравнение предметов по величине: больше, меньше, такой же
9	08.11		Расположение предметов относительно друг друга и по порядку
«Геометрические фигуры и их свойства» - 2ч
10	15.11		Точка. Отрезок Замкнутые линии как границы области
11	22.11		Прямые и кривые линии Вертикальные и горизонтальные прямые
«Закономерности» - 4ч
12	29.11		Нахождение лишнего числа в ряду чисел
13	06.12		Продолжение ряда чисел на основе закономерностей их расположения
14	13.12		Знакомство с правилом числового магического квадрата
15	20.12		Решение магических квадратов сложения из девяти клеток
«Множества» - 2ч
16	27.12		Введение понятия множества
17	10.01		Установление соответствия между двумя множествами
«Нетрадиционные задачи» - 3ч
18	17.01		«Задачи-шутки»
19	24.01		Головоломки. Топологические задачи
20	31.01		«Веселые Лабиринты»
			«Игры со словами» -11ч
21	07.02		Лексическое значение слов
22	14.02		В гости к Алфавиту
23	28.02		Тематическая группировка слов
24	07.03		Толковый словарь
25	14.03		Игра «Собери слово»
26	21.03		Игра «Угадай слово»
27	04.04		Игра «Назови одним словом»
28	11.04		Кроссворд на тему «Животные»
29	18.04		Игра «Поле чудес»
30	25.04		Загадки, ребусы на тему «Сказка»
31	02.05		Создание книжки «Алфавитик»
«Выявление уровня развития познавательных процессов» - 2ч
32	16.05		Конкурс: «Знатоки»
Итоговое занятие - 1ч
33	23.05		Познавательный КВН