Рабочая
программа по внеурочной деятельности
«Юный
информатик»
Пояснительная
записка
- Закон Российской Федерации «Об образовании»
- Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в
интересах детей на 2012-2017 годы»
- Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»
- Конвенция о правах ребенка
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г.
N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и
развитию»
- Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ общего
образования
- Федеральный закон Российской Федерации от 24 июня 1999 г. №
120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»
- Постановление Федеральной службы по
надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного
государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования
к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
- Постановление Правительства РФ от
07.03.1995 года №233 (ред. От 10.03.2009 года) «Об утверждении Типового
положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»
- Приказ Минобрнауки России от
29.08.2013 №1008 « Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам.»
- Положение
о дополнительном образовании в МБОУ «Светлоозерская ООШ»
Обоснование необходимости
разработки и внедрения программы
Знание
компьютера и информатики актуально в наше время. Компьютер помогает человеку
обрабатывать большие объемы информации за короткое время, что значительно
облегчает работу человека. Все больше компьютеров встречаются в различных
учреждениях, и знание информатики и компьютерной техники всё больше становится
необходимым для каждого человека, для каждого хорошего специалиста. Этот курс
рассчитан не только научить печать текст, но и изучает различные программы, использование
которых необходимо каждому пользователю. Также здесь учащиеся ознакомятся с
операционной системой, архитектурой ПК, научатся работе с файлами, ознакомятся
с принципом работы и устройствами персонального компьютера, и основным приемам
ремонта персонального компьютера. Знакомство с компьютерной сетью интернет и
многое другое.
В
настоящее время учащийся должен не только обладать определенными знаниями и
умениями, но и планировать свою деятельность, находить нужную информацию,
необходимую для решения поставленной задачи, но и эффективно использовать новые
информационно-коммуникативные технологии.
Цель
и задачи программы
Цель:
формирование
интереса к компьютерной технике, к видам деятельности связанными с ними
Задачи:
Сформировать:
первоначальное
представление об основных устройствах компьютера и их назначениях;
умение
самостоятельного ремонта персонального компьютера;
знание
программного обеспечения компьютера;
знакомство
с глобальной сетью интернет.
Развивать:
- умения
анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать;
- интерес
к учению, стремление к расширению кругозора;
- самостоятельность,
самооценку;
- алгоритмическое
мышление.
Воспитывать:
- дисциплинированность,
любознательность;
- бережное
отношение к имуществу и вычислительной технике;
- сосредоточенность,
работоспособность на уроке;
- помощь
учащимся в получении первоначальных знаний об устройстве и основам ремонта
персонального компьютера.
Особенности
программы
На первом этапе
воспитанники получают начальные знания, умения и навыки профессии техник
(допрофессиональная подготовка), делают шаги в практической деятельности через
разбор и сбор ПК. развивают свои творческие и коммуникативные способности.
Через участие в органах самоуправления воспитывают в себе ответственного
гражданина.
В рамках обучения
учащиеся углубляют свои знания, упрочняют умения и навыки профессии техник.
Большое внимание уделяется практической деятельности воспитанников.
Особенности
возрастной группы детей, которым адресована программа
Данная программа
рассчитана на детей в возрасте от 10 до 12 лет. Это благоприятный период для
развития познавательной активности, любознательности, важное время для развития
самосознания ребёнка, его рефлексии. Сочетание обучения и практических знаний,
физическое развитие и трудовое воспитание. Она не предъявляет требований к
содержанию и объему стартовых знаний, а также к уровню развития ребенка.
Краткое
описание основных способов и форм работы с детьми
Согласно учебного
плана дополнительного образования рабочая программа кружка «Юный информатик»
рассчитана на 35 часов (1 час в неделю). Согласно годового календарного графика
на 2015-2016 учебный год, расписание дополнительного образования на 2015-2016
учебный год МБОУ «Светлоозерская ООШ» на изучение курса отводится 35 часов.
Для
проведения занятий планируется использование различных форм деятельности:
*индивидуальная
Индивидуальная
работа с каждым учащимся является непременным условием занятий в объединении.
Ведь ребенок развивается в своем ритме, что требует от педагога индивидуального
подхода с учетом возрастных, личных особенностей. Важно увидеть в ребенке те
способности, которые он может реализовать на занятиях в объединении.
*парная
Организация
данной формы работы будет способствовать максимальному раскрытию возможностей и
способностей учащихся. В объединении планируется организация взаимопомощи,
когда ребята постарше возьмут шефство над ребятами младшего возраста, станут
помощниками педагогу в организации деятельности.
*групповая
Групповая
деятельность помогает индивидуальному развитию личности.
Работая
в группе, дети эмоционально влияют друг на друга, стараются сделать что – то
лучше, чем друзья.
Происходит
воспитание радостью, которое побуждает к творчеству, вызывает у детей высокие
порывы.
Основные
методы и технологии обучения
Основной формой
обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся, направленная на
освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как
инструментом обработки информации.
Для организации
учебного процесса используется ряд методов:
- Словесные:
рассказ, объяснение, беседа, дискуссия;
- Наглядные:
демонстрационный материал, плакаты, приборы, схемы;
Виды
деятельности: разборка,
настройка, ремонт, изучение компонентов ПК, работа с программным обеспечением;
Принципы
организации занятий: наглядность,
сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и
индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность,
прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью,
воспитание в процессе обучения; вариативный подход.
Планируемые
результаты
Характеристика
основных результатов
·
правила
техники безопасности и правила работы на компьютере;
- состав
основных устройств компьютера в целом и его узлов;
- основные
характеристики компьютера в целом и его узлов;
- сущность
программного управления работой компьютера;
- назначение
программного обеспечения и его состав;
- ориентироваться
в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать
с окнами;
- выполнять
основные операции с файлами и каталогами;
- использовать
антивирусные программы.
Универсальные
учебные действия
1. Регулятивные
УУД:
- Знание
внешних и внутренних компонентов компьютера.
- Умения
работать с операционной системой и частичной её настройкой.
- Умение
пользоваться интернетом.
2. Познавательные
УУД:
- определять
цель задания;
- планировать
алгоритм его выполнения;
- корректировать
работу по ходу его выполнения;
- самостоятельно
оценивать.
3. Коммуникативные
УУД:
Формирование
психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества:
- доброжелательность,
доверие и внимание к людям;
- готовность
к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
- уважение
к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого
на собственное мнение и
принимать решения
с учетом позиций всех участников;
- готовность
к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;
- целеустремленность
и настойчивость в достижении целей;
- готовность
к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
- умение
противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью
и безопасности личности
Методы
оценки:
- практические
занятия;
- тестирование;
- анализ
продуктов деятельности (рисунки и схемы и т. д.)
В течение года планируется
провести три диагностических работы.
Стартовая
диагностика проводится в начале прохождения курса с целью выявления стартовых
знаний по предмету в форме теста. Текущая диагностика проводится в конце
первого полугодия в форме творческих работ с целью выявления уровня полученных
знаний. Итоговый контроль по проверке проводится в виде контрольных работ
тестового характера.
Учебно-тематическое
планирование
Класс
5
Количество
часов
Всего
35 часов в неделю 1 час
Плановых
контрольных работ 6 , лабораторных работ 10
, самостоятельных работ 1 , тестов 6
Административных
контрольных работ 1 ( итоговая контрольная работа)
Учебно-тематическое
планирование.
№
п/п
|
Наименование
темы
|
Кол-во
часов
|
1
|
Внутренний мир ПК
|
9
|
2
|
Первая помощь ПК
|
7
|
3
|
Основы работы с
операционной системой Windows
|
11
|
4
|
Всемирная компьютерная
сеть ИНТЕРНЕТ
|
8
|
|
Всего 35
|
Содержание
и его объем
1 Внутренний мир ПК (9)
Знакомство с учащимися. Вводная беседа о возможностях компьютера.
Знакомство с правилами поведения и техникой безопасности. Архитектура
компьютера. Процессор. Память. Основные устройства компьютера. Функции основных
устройств компьютера. Назначение и взаимосвязь устройств компьютера.
2 Первая помощь ПК(7)
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Сбор ПК заданной
конфигурации; Диагностика ПК, замена вышедший из строя детали; Установка
прикладных программ. Ремонт ПК; Творческая, самостоятельная работа над
проектами.
3 Основы работы с операционной системой Windows (11)
Знакомство с видами ОС. Установка ОС. Способы установки ОС.
Интерфейс Windows. Прикладные программы компьютера. Настройка прикладных
программ. Настройка интерфейса Windows. Рабочий стол. Главное меню. Панель
управления. Установка и удаление программ.
4 Всемирная компьютерная
сеть ИНТЕРНЕТ.(8)
Знакомство с компьютерной сетью интернет. Работа в сети ИНТЕРНЕТ.
Развитие самостоятельности, общительности, памяти любознательности. Пробудить
интерес к сетям и сетевым технологиям. Электронная почта. Поисковые системы.
Социальные сети.
Литература
и средства обучения
Название
|
Класс
|
ФИО автора
|
Издательство
|
Год издания
|
Информатика и ИКТ: Учебник для 5
класса – 4-е изд.
|
5
|
Л. Л. Босова
|
БИНОМ. Лаборатория знаний
|
2012
|
Информатика и ИКТ: методическое
пособие для учителей.
|
5
|
Л. Л. Босова
|
БИНОМ. Лаборатория знаний
|
2012
|
Набор цифровых образовательных
ресурсов на диске «Информатика 5–7».
|
5
|
Л. Л. Босова
|
БИНОМ. Лаборатория знаний
|
2010
|
Занимательные задачи по
информатике: сборник задач по информатике для 5-7 классов.
|
5-7
|
Л. Л. Босова
|
БИНОМ. Лаборатория знаний
|
2008
|
Информатика и ИКТ. Учебная
программа и поурочное планирование для 5–7 классов.
|
5-7
|
Л. Л. Босова
|
БИНОМ. Лаборатория знаний
|
2009
|
КАЛЕНДАРНО
– ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№
п/п
|
Дата
проведения
|
Тема
|
Содержание
деятельности
|
Результат
|
план
|
факт
|
1
|
02.09
|
|
Введение
в курс. Техника безопасности при работе с ПК
|
Изучение
техники безопасности
|
Знать
технику безопасности при работе с ПК
|
2
|
|
|
Архитектура
и структура компьютера.
|
Дать
представление об устройстве ПК и его возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК.
|
3
|
|
|
Процессор
|
Дать
представление о процессоре, видах процессоров и их функциональных
возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
4
|
|
|
Память.
Внутренняя память ПК.
|
Дать
представление о внутренней компьютерной памяти, видах памяти и их
функциональных возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
5
|
|
|
Память.
Внешняя память ПК.
|
Дать
представление о внешней компьютерной памяти, видах памяти и их функциональных
возможностях
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
6
|
|
|
Материнская
плата
|
Дать
представление о материнской плате, основных видах, различий и их
предназначении
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
7
|
|
|
Блок
питания
|
Дать
представление о блоке питания, их различиях и предназначении
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
8
|
|
|
Подключение основных модулей
|
Познакомить с возможностью
и принципами подключения модулей.
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
9
|
|
|
Подключение внешних устройств
|
Познакомить с возможностью и принципами подключения внешних
устройств.
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
10
|
|
|
Основные неисправности ПК
|
Дать представление о видах поломки.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК.
|
11
|
|
|
Устранение неисправностей ПК
|
Познакомить
с возможностями устранения неисправностей
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
12
|
|
|
Операционная система
|
Познакомить
с разновидностями ОС Принципами и
возможностями
установки.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
13
|
|
|
Операционная система Windows
|
Знакомство
с системой Windows
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
14
|
|
|
Драйвер. Установка драйверов устройств
|
Познакомить
с понятием «драйвер». Научить устанавливать драйверы устройств
|
Развивать
самостоятельность, любознательность, общительность, память, логику, умение
планировать предстоящую работу
|
15
|
|
|
Вирусы
|
Дать
представление о понятии «вирус». Познакомить с разновидностями вирусов.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
16
|
|
|
Антивирусные программы
|
Познакомить
с разновидностями анти-вирусных программ. Обучение их эффективному
использованию.
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
Воспитать
интерес к работе, самостоятельность, ответственность
|
17
|
|
|
Рабочий стол
|
Дать представление
функциональному применению рабочего стола. Знакомство с элементами рабочего
стола.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
18
|
|
|
Меню «Пуск»
|
Функциональное
применение меню «Пуск». Знакомство с элементами меню «Пуск».
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
|
19
|
|
|
Установка нового оборудования
|
Последовательность
и правильность подключения нового оборудования.
|
Развивать
любознательность и интерес к ПК
Воспитать
культуру общения, дисциплину, ответственность
|
20
|
|
|
Настройка интерфейса Windows
|
Познакомить
с возможностями настройки интерфейса Windows.
|
Развивать
фантазию, память, познавательный интерес, ответственность.
Воспитать
интерес к работе, самостоятельность, ответственность
|
21
|
|
|
Диспетчер задач.
|
Дать
представление о назначении и применении диспетчера задач.
|
Развивать
воображение, познавательный интерес, любознательность.
Воспитать
ответственность, интерес к работе, радость к творчеству
|
22
|
|
|
Работа с файлами. Проводник
|
Научить
работать в окнах с файлами и папками. Настраивать окна
|
Развивать
воображение, познавательный интерес, любознательность.
|
23
|
|
|
Панель управления.
|
Дать
представление о назначении и применении панели управления. Знакомство с
элементами панели управления.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
24
|
|
|
Работа с программами
Прикладные
программы.
|
Познакомить
с различными прикладными программами. Обучение эффективному их использованию.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
25
|
|
|
Установка и удаление программ
|
Познакомить
с принципами установки и удаления программ.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
26
|
|
|
Горячие клавиши Windows
|
Научить
применять сочетание клавиш для более эффективной работы.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
активность
|
27
|
|
|
Локальные диски
|
Познакомить
уч-ся со свойствами локальных дисков
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность
|
28
|
|
|
Интернет сегодня
|
Познакомить
с сетевыми технологиями, с работой в компьютерной сети
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
29
|
|
|
Сайты и их адреса (URL)
|
Познакомить
уч-ся с понятием сайт и его адресом.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
30
|
|
|
Браузер Internet Explorer
|
Познакомить
с браузером Internet Explorer.
Применение браузера для успешной работы.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
|
31
|
|
|
Поисковые
системы
|
Разновидности
поисковых систем. Эффективное применение поисковых системы.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
32
|
|
|
Электронная почта (E-mail).
|
Научить
заводить свой почтовый ящик.
|
Развивать
фантазию, память, любознательность, общительность, самостоятельность.
|
33
|
|
|
Регистрация электронной почты
|
Научить
заводить свой почтовый ящик.
|
Воспитать
интерес к работе, радость к творчеству, культуру общения, активность
|
34
|
|
|
Безопасность в сети Интернет
|
Познакомить
уч-ся с видами интернет угроз. Соблюдение безопасности при работе в сети
Интернет.
|
Развивать
самостоятельность, общительность, память, любознательность.
Воспитать
интерес к сетям и сетевым технологиям, ответственность
|
35
|
|
|
Итоговый урок
|
Контроль
знаний.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.