Введение
Рабочая программа по учебному предмету «Основы
духовно – нравственной культуры народов России » разработана в соответствии с
нормативными актами: ▪ Федеральный закон
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими
изменениями);
▪ приказ
Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» (в ред. от 07.06.2017 № 506);
▪ приказ
Минобрнауки РФ от 17.12.2010 N 1897 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования"
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 01.02.2011 N 19644).
▪ приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об
утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с
последующими изменениями);
▪ Федеральный
закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ « О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
▪ приказ Министерства образования Российской Федерации
от 11.12.2020 № 712; ▪ Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», утвержденные Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189;
▪ Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных
организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в
условиях распространения новой короновирусной инфекции (COVID-19)»,
утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ №
16 от 30.06.2020 до 01.01.2021;
▪ Примерная
основная образовательная программа основного общего образования, одобрена
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол заседания от 28.06.2016 № 2/16-з);
УМК
(программа комплексного учебного курса « Основы духовно-нравственной культуры
народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И.Власенко. М.: «Вентана – Граф»,
2014; учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова,
В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: «Вентана-Граф», 2015.
▪ Основная
общеобразовательная программа основного общего образования общеобразовательной
организации (Приказ директора МБОУ «Голузинская СОШ» №44/2 от 28.08.2015,
Протокол педагогического совета №1 от 28.08.2015);
▪ Локальный нормативный акт общеобразовательной
организации о рабочей программе (Приказ директора МБОУ «Голузинская СОШ» №44/2
от 28.08.2015). ▪ Основная
образовательная программа основного общего образования ▪ Локальный нормативный акт общеобразовательной организации
о рабочей программе.
▪ Форма обучения: очная.
▪ Методы обучения:
словесные, наглядные, практические, репродуктивные, частично-поисковые,
исследовательские, дистанционное обучение.
Рабочая программа предназначена для
реализации основной общеобразовательной программы основного общего образования
в соответствии с ФГОС ООО и адаптированной основной общеобразовательной
программы основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
Программа скорректирована на уровне тематического
планирования, определены:
- основные направления коррекционно-развивающий работы;
- возможные способы их реализации с использованием
учебного материала. В программу внесен региональный компонент*, отраженный в
тематическом планировании через составление и решение задач на основе
краеведческого материала. Основные
направления коррекционно-развивающей работы.
1.
Коррекция отдельных сторон психической деятельности:
-
развитие зрительного восприятия и узнавания;
-
развитие зрительной памяти и внимания;
-
развитие пространственных представлений ориентации;
-
развитие слухового внимания и памяти;
2.
Развитие основных мыслительных операций:
-
навыков соотносительного анализа;
-
навыков группировки и классификации ;
- умения работать по словесной и письменной инструкции,
алгоритму; - умения планировать
деятельность;
-
развитие комбинаторных способностей.
3.
Развитие различных видов мышления:
-
развитие наглядно-образного мышления;
- развитие словесно-логического
мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).
4. Коррекция нарушений в развитии
эмоционально-личностной сферы.
5. Развитие речи, овладение техникой речи.
6. Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря. 7. Коррекция
индивидуальных пробелов в знаниях.
1) Планируемые
результаты освоения учебного предмета.
5 класс
1.1.
Личностные результаты:
• Формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю
России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование
ценностей многонационального российского общества становление гуманистических
и демократических ценностных ориентаций;
• формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий; • формирование отношения к иному мнению, истории,
религии и культуре другихнародов; • развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей. 1.2.
Метапредметные результаты:
• Освоение начальных форм
познавательной и личностной рефлексии; • овладение навыками
смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и
задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами
коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
• готовность
слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку
событий; • овладение начальными сведениями
о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)
в соответствии с содержанием конкретного
учебного предмета.
1.3.Предметные
результаты:
• Готовность к нравственному
самосовершенствованию, духовному саморазвитию; • знакомство с основными
нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности веры и религии в
жизни человека и общества; • формирование первоначальных представлений о
традиционных религиях, их роли в культуре истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности;
• становление внутренней установки личности поступать согласно
своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традиций народов России;
• осознание
ценности человеческой жизни.
2) Содержание
учебного предмета.
5 класс (17 ч.)
1.Формирование понятия «культура», ознакомление с
ролью и значением российской культуры в мировом сообществе (раздел «В мире
культуры»). 2 ч.
2.Характеристика общечеловеческих ценностей, их представленность в
повседневной жизни народа и особое значение в чрезвычайных моментах истории
страны (разделы «Нравственные ценности российского народа» 7 ч., «Как
сохранить духовные ценности» 2 ч., «Твой духовный мир» 1 ч.).
3.Истоки становления общечеловеческих ценностей,
раскрытие вклада различных религий в формирование законов и правил жизни в
обществе (раздел «Религия и культура» 5 ч.). 3)
Тематическое планирование
5 класс
|
№
п/п
|
Название темы
|
Реализация воспитательного
потенциала урока (виды и формы
деятельности)
|
Кол-во часов
|
|
1
|
В мире
культуры
|
- привлечение
внимания к
ценностному
аспекту;
- использование воспитательных возможностей через
демонстрацию примеров ответственного,
гражданского поведения, проявления человеколюбия
и добросердечности; - применение интерактивных форм работы с обучающимися:
интеллектуальных
игр,
стимулирующих познавательную мотивацию
обучающихся;
дидактического
театра, дискуссий, групповой работы или работы в парах;
- включение в
урок игровых
процедур
|
2
|
|
2
|
Нравственные
ценности
российского
народа
|
7
|
|
3
|
Религия и
культура
|
5
|
|
4
|
Как сохранить
духовные
ценности
|
2
|
|
5
|
Твой духовный
мир
|
1
|
|
|
Итого:
|
17
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.