РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ» МДК.01.01 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ» АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОГИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Утверждаю
Директор ГБПОУ  МО

«Ногинский колледж»

______________  Л.В.Кузина

«____» _____________2018 г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ»  МДК.01.01 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ»  АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

по профессии 19601  «ШВЕЯ»

Срок обучения 1 год 10 месяцев                

Форма обучения очная

Ногинск

2018 г.

Адаптированная рабочая программа профессионального модуля ПМ,01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов» МДК.01.01 «Технология обработки текстильных изделий»  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе профессионального обучения (далее ППО). утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №767 от 02.08.2013 г. по профессии: 19601  «ШВЕЯ» и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20.04.2015г.  № 06-830.    

Программа является адаптированной   и предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессии 19601 Швея из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью). 

Организация-разработчик:  ГБПОУ МО «Ногинский колледж»

Разработчики:

Песня Светлана Павловна – мастер производственного обучения

Невзорова Вера Петровна – мастер производственного обучения

Рассмотрена и одобрена предметной (цикловой) комиссией профессиональной подготовки рабочих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья. Протокол №      «    » августа 2018 г. председатель комиссии ___________Л.Ф. Панина

СОГЛАСОВАНО                   Зам. директора по УМР                        ________ А.В. Артемова        «_____»___________2018 г.

Разработано  под руководством методиста

ГБПОУ МО «Ногинский колледж»

____________________ О.А. Прокофьевой

Рецензенты:

________________   М.В. Филичкина – заведующая дневным отделением ГБПОУ МО

                                «Ногинский колледж»

________________   С.А. Замятин – директор ООО «Забота»

Пояснительная записка

            Адаптированная программа профессионального модуля ПМ.01. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий» МДК.01.01 «Технология обработки текстильных изделий» разработана по программе профессионального обучения профессии: 19601 «Швея», которая используется для подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

              Швейная промышленность и бытовое обслуживание населения являются важными отраслями в народном хозяйстве страны, цель курса - подготовка квалифицированных рабочих. Примерная адаптированная  программа составлена в соответствии с особыми образовательными потребностями   лиц обучающихся с нарушением интеллекта, с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

            Адаптированная программа разработана в соответствии:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

 Российской Федерации».

- Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р.                                                                                                                                                                                                 - Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования  науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291.

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 нюня 2013 г. № 464. 

- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности № 767 от 02.08.2013г.

- Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015г.№06-830.

- Письмом Минобрнауки РФ от 03.18.2014 г. № 06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса. 

- Рекомендациями по разработке и реализации  адаптированных образовательных программ профессионального  обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ с нарушениями интеллекта.      

            Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система и направлена на создание оптимальных условий обучения, исключение психотравмирующих факторов, сохранение психосоматического состояния здоровья обучающихся, развитие положительной мотивации к освоению программы.

            При проведении учебных занятий используются методы, адаптированные к обучающимся инвалидам и лицам с ограничениями возможностями здоровья.    

            Во время проведения занятий предусматривается - переключение обучающихся с одного вида деятельности на другой через 15-20 минут.

        Специфика обучения лиц с нарушением интеллекта предусматривает:                      

- использование словесных методов: рассказ, объяснение, инструктаж, беседа;

-использование наглядного материала разных видов:

-натуральные наглядные пособия (предметы которые специально подбираются в соответствии с изучаемой темой урока);                                                                                                                                                                                                                                                                            - демонстрация действий и создание наглядных ситуаций, использование в печатной форме или в форме электронного документа. 

          Наглядные методы:  письменная презентация ключевых вопросов, являющихся темой обсуждения во время беседы, использование электронных видеоматериалов для иллюстрирования вопросов и контекста обсуждаемой проблемы, вопроса.  

           Практические методы и приемы обучения: постановка практических и познавательных задач; целенаправленные действия с дидактическими материалами; многократное повторение практических и умственных действий; наглядно-действенный показ (способа действия образца выполнения); подражательные упражнения; дидактические игры.                                                     

          Словесные методы: речевая инструкция, беседа, описание предмета; 

указания и объяснение как пояснение способов выполнения задания, последовательности действий, содержания; вопросы как словесный прием обучения (репродуктивные, требующие констатации; прямые; подсказывающие).                                                                                 

            Реализация дисциплины направлена на решение основных коррекционно-реабилитационных задач в образовательном процессе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

            Организация обучения обучающихся с нарушениями интеллекта направлена на реализацию следующих коррекционно реабилитационных задач:

·       обогащение и расширение знаний и представлений об окружающей действительности;

·       развитие личностных компонентов познавательной деятельности (целенаправленности, активности, самостоятельности);

·       развитие познавательной активности и познавательных интересов;

·       формирование необходимого уровня социализации;

·       развитие коммуникативной деятельности; 

·       развитие обще интеллектуальных умений;

·       укрепление и сохранение психофизического здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
	Пояснительная записка	3
1.	ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
	1.1. Область применения программы.	7
	1.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении профессионального модуля.	8
	1.3. Цели и задачи модуля, требования к результатам обучения по профессиональному модулю.	8
	1.4. Количество часов на освоение программы модуля.	9
2.	Результаты освоения профессионального модуля	10
3.	Структура и содержание профессионального модуля
	3.1. Тематический план профессионального модуля.	11
	3.2. Содержание  обучения  профессионального модуля.	12
4.	Условия реализации программы профессионального модуля
	4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.	23
	4.2. Информационное обеспечение обучения.	24
	4.3. Общие требования к организации образовательного процесса	26
	4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.	26
5.	Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	27

1. паспорт  ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ»  МДК.01.01 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

1.1.                 Область применения программы

Адаптированная образовательная программа профессионального модуля (далее программа) – является частью программы подготовки квалифицированных рабочих (ППКРС) для лиц с ВОЗ и инвалидов по профессии  19601 «Швея в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов  и соответствующих профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК):

·       ПК 1.1. Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.

·       ПК 1.2. Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.

·       ПК 1.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.

·       ПК 1.4.  Устранять мелкие неполадки в работе оборудования. 

·       ПК 1.5.  Соблюдать правила безопасного труда.

·       ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

·       ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

·       ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

·       ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

·       ОК  5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

·       ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

      Программа учебной дисциплины может быть использована:

 - в программе  профессионального обучения по профессии  19601 «Швея»;

- в дополнительном профессиональном образовании в области обработки изделий текстильной и легкой промышленности.  Опыт работы не требуется. - в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).

Модуль ПМ.01 входит в профессиональный цикл.

1.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников при изучении профессионального модуля:

             Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемого профессионального модуля являются:

-текстильные материалы и изделия;

-детали швейных изделий;

-автоматизированные настилочные и раскройные комплексы;

-швейное оборудование универсальное, специальное, автоматического и полуавтоматического  действия;

-мужские и женские изделия платьево-костюмного, пальтового ассортимента, мужская и женская поясная одежда, изделия бельевой группы.

1.3. Цели и задачи модуля, требования к результатам обучения по профессиональному модулю

            Цели изучения модуля:

·               профессиональная подготовка обучающихся для обеспечения социальной адаптации к рынку труда.

     Задачи изучения модуля:

·               формирование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых швее;

·               формирование знаний и умений, навыков по профессии «Швея» на начальный квалификационный разряд;

·               развитие мотивируемой потребности в получении начального профессионального образования;

·               оказание практико-ориентированной помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, выборе пути     продолжения профессионального образования.

            Требования к результатам обучения по профессиональному модулю: Обучающийся по профессии «Швея» готовится к следующим видам деятельности: Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов.

            С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

  иметь практический опыт:

·              выполнения операции вручную или на машинах по пошиву деталей,

   узлов, изделий из текстильных материалов;

·              выполнения операции на автоматическом или полуавтоматическом

   оборудовании по пошиву деталей, узлов из текстильных материалов;

·              контролирования соответствия цвета деталей, изделий, ниток,

   прикладных материалов;

·              контролирования  качества кроя и качество выполненных операций;

·              устранения  мелких неполадок в работе оборудования;

·              обеспечения безопасности труда на швейном оборудовании;  

           Уметь:

У1. - обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;

У2. - выполнять контроль качества кроя;

У3. - выполнять контроль качества выполненной работы;

У4. - устранять мелкие неполадки в работе оборудования;

У5. – выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных

          операций и материалов;

У6. -  соблюдать последовательность технологической обработки узлов и

          деталей изделий;                                                                             

У7. - разрабатывать мероприятия по снижению трудоёмкости изготовления

         швейных изделий.          

            Знать:

З1. -  ассортимент швейных изделий;

З2. -  технологические параметры обработки швейных изделий и их деталей;

З3. -  виды и качество обрабатываемых материалов;

З4. -  назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования;

З5. -  правила наладки обслуживаемого оборудования;

З6. -  способы устранения мелких неполадок обслуживаемых машин;

З7. -  состав мероприятий по обеспечению безопасности труда на швейном

         оборудовании.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля МДК 01.01:

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка	420
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	280
Самостоятельные  работы обучающегося	140
Практические работы	80
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета и экзамена

2.  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

            Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) 

            Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов,  в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата освоения программы (компетенции)
ПК 1.1.	Выполнять  операции вручную или на машинах, полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.
ПК  1.2.	Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.
ПК  1.3.	Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.
ПК  1.4.	Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.
ПК  1.5.	Соблюдать правила безопасного труда.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый  контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести  ответственность за результат своей работы.
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимый для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в  профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,  клиентами.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессио нальных компетен ций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение  междисциплинарного курса (курсов)
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося,  часов
			Всего, часов	в т.ч. контрольные работы и практические занятия, часов
1	2	3	4	5	6
ПК 1.1. - 1.5	ПМ.01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов»	420	280	80	140
	МДК 01.01 Технология обработки текстильных  изделий.
	Раздел 1. Выполнение работ, применяемых при изготовлении одежды из различных материалов и разного покроя.  Соблюдение правил безопасного труда.		68	20	34
	Раздел 2. Технология обработки узлов и деталей мужской и женской одежды  из текстильных материалов		96	28	48
	Раздел 3. Технология изготовления поясных изделий		68	20	34
	Раздел 4. Технология изготовления плечевых изделий		48	12	24
	Всего:	420	280	80	140

3.2.   Содержание обучения профессионального модуля ПМ.01.                        

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, практических занятий, самостоятельной работы обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
ПМ.01 Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов
МДК 01.01. Технология обработки текстильных изделий
Раздел 1. Виды работ, применяемых при изготовлении одежды.  Соблюдение правил безопасного труда.				68
Тема 1.1. Введение. Цели и задачи изучаемого профессионального модуля.	Содержание учебного материала			4
	1	Общие сведения об одежде.		1	1
	2	Способы производства одежды.		1	1
	3	Классификация одежды.		1	1
	4	Основные требования техники безопасности при работе в швейном цеху.		1	1
Тема 1.2.  Ручные работы	Содержание учебного материала			10
	1	Организация рабочего места для ручных работ.		1	1
	2	Инструменты и приспособления для ручных работ.		1	1
	3	Технологические параметры элементов ниточных соединений.		1	1
	4	Классификация и виды ручных стежков и строчек.		1	1
	5	Характеристика прямых стежков.		1	1
	6	Характеристика косых стежков.		1	1
	7	Характеристика петлеобразных стежков.		1	1
	8	Стежки для пришивания фурнитуры.		1	1
	9	Терминология ручных работ.		1	1
	10	ТУ на выполнение ручных работ.		1	1
		Практические занятия		4
		№1  Выполнение ручных стежков и строчек.		2	2
		№2  Пришивание фурнитуры.		2	2
	Самостоятельная работа при изучении тем 1.1.- 1.2.			9
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: Сообщение по теме: «Современная одежда». «Классификация современной одежды». «История изобретения утюга». «История изобретения иглы». «Виды ручных стежков в русском народном костюме». «Терминология ручных работ в процессе создания одежды». Разгадывание кроссвордов по темам: «Инструменты и приспособления». «Терминология ручных работ». Выполнение схем ручных стежков и строчек.			6 2 1
Тема 1.3 Машинные работы	Содержание учебного материала			18
	1	Организация рабочего места для машинных работ.		1	1
	2	Соблюдение правил безопасного труда.		1	1
	3	Приспособления для машинных работ.		1	1
	4	Оборудование для выполнения машинных работ.		1	1
	5	Контроль соответствия цвета ниток, прикладных материалов.		1	1
	6	Технологические параметры ниточных соединений.		1	1
	7	Классификация машинных швов.		1	1
	8	Характеристика соединительных швов.		1	1
	9	Технические условия на выполнение.		1	1
	10	Характеристика краевых  швов – обтачные, швы вподгибку.		1	1
	11	Характеристика краевых  швов – окантовочные.		1	1
	12	Технические условия на выполнение.		1	1
	13	Характеристика отделочных  швов – складки.		1	1
	14	Характеристика отделочных  швов – рельефы.		1	1
	15	Технические условия на выполнение.		1	1
	16	Терминология машинных работ.		1	1
	17	Основные понятия и область определения терминов.		1	1
	18	ТУ на выполнение машинных работ		1	1
		Практические занятия		8
		№ 3.Выполнение регулировки машины.		2	2
		№ 4 Выполнение соединительных швов.		2	2
		№ 5 Выполнение краевых швов.		2	2
		№ 6 Выполнение отделочных швов.		2	2
	Самостоятельная работа при изучении темы 1.3.			11
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  Выполнить таблицы по теме: «Новейшие приспособления для машинных работ». «Виды новейшего оборудования». Подготовить сообщение по теме: «Область применения терминов для машинных работ». Разгадывание кроссвордов по темам: «Классификация машинных швов». «Соединительные швы». «Краевые швы». «Отделочные швы». «Терминология машинных работ». Выполнение схем машинных швов: «Соединительные швы». «Краевые швы». «Отделочные швы».			2 4 4 1
Тема 1.4.  Технологические параметры ВТО, режимы и свойства тканей.	Содержание учебного материала			6
	1	Организация рабочего места для ВТО.		1	1
	2	Соблюдение правил безопасного труда.		1	1
	3	Оборудование и приспособления для ВТО,		1	1
	4	Параметры  и режимы ВТО  различных тканей.		1	1
	5	Терминология влажно-тепловых работ.		1	1
	6	ТУ на выполнение  влажно-тепловых работ.		1	1
	Самостоятельная работа при изучении темы 1.4.			4
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «Клеевые материалы и область их применения». «Особенности обработки деталей одежды клеевыми материалами». Разгадывание кроссворда по теме: «Терминология влажно-тепловых работ». Составить таблицу: «Параметры и режимы ВТО  различных тканей».			2 1 1
Тема 1.5. Изготовление изделий бельевого ассортимента	Содержание учебного материала			8
	1	Технологическая последовательность обработки изделий бельевого ассортимента.		1	1
	2	Подготовка деталей кроя к пошиву.		1	1
	3	Виды машинных швов при обработке.		1	1
	4	ТУ на выполнение машинных швов при изготовлении изделий  бельевого ассортимента.		1	1
	5	Изготовление изделий бельевого ассортимента.		1	1
	6	Особенности ВТО при изготовлении изделий  бельевого ассортимента.		1	1
	7	Способы отделки изделий.		1	1
	8	Окончательная отделка изделий.		1	1
		Практические занятия		8
		№ 7. Описание последовательности обработки наволочки.		2	2
		№ 8. Описание последовательности обработки пододеяльника.		2	2
		№ 9..Описание последовательности обработки ночной сорочки.		2	2
		№ 10. Подбор и описание способов отделки изделий бельевого ассортимента.		2	2
	Самостоятельная работа при изучении темы 1.5.			10
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «Виды бельевых швов при изготовлении постельного белья». «Виды бельевых швов при изготовлении ночной сорочки». «История постельного белья». «История подушки». «История пододеяльника». «История простыни». «Способы отделки постельного белья». «Значение вышивки в постельном белье». «История ночной сорочки».  «Способы отделки ночных сорочек».			10
	Дифференцированный зачет			2	2
Раздел 2 Технология обработки узлов и деталей мужской и женской одежды  из текстильных материалов.				96
Тема 2.1  Технологические параметры обработки мелких деталей и узлов.	Содержание учебного материала			12
	1	Виды вытачек.		1	1
	2	Обработка вытачек.		1	1
	3	Разновидности складок и их назначение.		1	1
	4	Обработка складок.		1	1
	5	Способы обработки клапанов.		1	1
	6	Способы обработки листочек.		1	1
	7	Способы обработки хлястиков.		1	1
	8	Способы обработки пояса, шлевок.		1	1
	9	Обработка кокеток.		1	1
	10	Соединение кокеток с изделием.		1	1
	11	Особенности обработки фигурных кокеток.		1	1
	12	Особенности обработки отлетных кокеток.		1	1
		Практические занятия		8
		№ 11 Выполнение вытачек, описание последовательности обработки.		2	2
		№ 12 Выполнение складок, описание последовательности обработки.		2	2
		№ 13 Выполнение клапанов и листочек, описание последовательности обработки.		2	2
		№ 14 Выполнение кокеток, описание последовательности обработки.		2	2
	Самостоятельная работа при изучении темы 2.1.			10
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по теме: «Применение мелких деталей в одежде». «Применение складок в одежде». Разгадывание кроссворда по теме: «Мелкие детали». Выполнение схем: Обработка вытачек. Обработка складок. Обработка клапанов. Обработка листочек. Обработка хлястиков и шлевок. Обработка кокеток. Обработка отлетных кокеток.			2 1 7
Тема 2.2. Технологические параметры обработки срезов деталей	Содержание учебного материала			18
	1	Название линий и срезов деталей изделия.		1		1
	2	Виды срезов и их обработка.		1			1
	3	Обработка подрезов.		1			1
	4	Виды рельефов и их обработка.		1			1
	5	Способы обработки оборок.		1			1
	6	Способы обработки воланов.		1			1
	7	Способы обработки рюшей.		1			1
	8	Соединение оборок, воланов, рюшей с изделием.		1			1
	9	Виды застежек и петель.		1			1
	10	Способы обработки петель.		1			1
	11	Обработка бортов подбортами.		1			1
	12	Обработка бортов цельнокроеными планками.		1			1
	13	Обработка бортов притачными планками.		1			1
	14	Обработка застежки втачными планками.		1			1
	15	Обработка застежки обтачками-подбортами.		1			1
	16	Обработка боковых и плечевых срезов.		1			1
	17	Способы обработки горловины в изделиях без воротников.		1			1
	18	Способы обработки проймы в изделиях без рукавов.		1			1
		Практические занятия		12
		№ 15 Выполнение оборок, воланов, рюшей, описание последовательности обработки.		2			2
		№ 16  Выполнение петель и описание последовательности обработки.		2			2
		№ 17 Выполнение обработки бортов притачными планками, описание последовательности обработки.		2			2
		№ 18 Выполнение обработки застежки втачными планками, описание последовательности обработки.		2			2
		№ 19  Выполнение обработки горловины в изделиях без воротников, описание последовательности обработки.		2			2
		№ 20. Выполнение обработки проймы в изделиях без рукавов, описание последовательности обработки.		2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 2.2.			14
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам:  «Когда возникли рюши?»; «Когда возникли воланы?»; «Когда возникли оборки?»; «Область применения оборок, воланов, рюшей». «Виды застежек в одежде». Нанести название линий и срезов на заданные детали: платья, юбки, брюк, блузки или рубашки. Выполнение схем: Обработка бортов подбортами. Обработка петель. Обработка горловины в изделиях без воротников. Обработка застежки втачными планками. Обработка проймы в изделиях без рукавов.			5 4 5
Тема 2.3.  Технологические параметры обработки узлов деталей	Содержание учебного материала			36
	1	Виды воротников.		1			1
	2	Обработка воротников.		1			1
	3	Обработка воротников цельнокроеных с изделием.		1			1
	4	Соединение воротника с горловиной в изделиях с лацканами.		1			1
	5	Соединение воротника с горловиной в изделиях с застежкой доверху.		1			1
	6	Соединение воротника с горловиной с помощью обтачки.		1			1
	7	Соединение с изделием воротника – стойки.		1			1
	8	Виды рукавов.		1			1
	9	Обработка одношовных втачных рукавов.		1			1
	10	Обработка двухшовных втачных рукавов.		1			1
	11	Способы обработки низа рукавов без манжет.		1			1
	12	Виды застежек в рукавах, их обработка перед соединением с манжетами.		1			1
	13	Виды манжет и способы их обработки.		1			1
	14	Обработка притачных манжет  и соединение с рукавами.		1			1
	15	Обработка отложных манжет и соединение  с рукавами.		1			1
	16	Соединение рукава в закрытую пройму.		1			1
	17	Соединение рукава рубашечного покроя в открытую пройму.		1			1
	18	Соединение рукава реглан в пройму.		1			1
	19	Обработка пройм в изделиях без рукавов обтачками.		1			1
	20	Обработка пройм в изделиях без рукавов окантовочным швом.		1			1
	21	Виды накладных карманов.		1			1
	22	Обработка гладкого накладного кармана.		1			1
	23	Обработка накладного кармана скругленной формы.		1			1
	24	Соединение накладных карманов с изделием.		1			1
	25	Виды прорезных карманов.		1			1
	26	Обработка карманов с втачной листочкой.		1			1
	27	Обработка карманов с настрочной листочкой.		1			1
	28	Обработка кармана в простую рамку.		1			1
	29	Обработка кармана с клапаном.		1			1
	30	Обработка кармана с подкройным бочком.		1			1
	31	Обработка карманов в шве изделия.		1			1
	32	Соединение лифа платья с юбкой стачным швом.		1			1
	33	Соединение лифа платья с юбкой накладным швом.		1			1
	34	Обработка низа изделий сильно расширенных книзу.		1			1
	35	Обработка низа изделий швами вподгибку.		1			1
	36	Окончательная отделка изделий.		1			1
		Практические занятия		8
		№  21 Выполнение обработки воротника, описание последовательности обработки.		2			2
		№  22  Выполнение соединения воротника с горловиной, описание последовательности обработки.		2			2
		№  23  Выполнение обработки накладных карманов, описание последовательности обработки.		2			2
		№  24 Выполнение обработки кармана с подкройным бочком, описание последовательности обработки.		2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 2.3.			24
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «История возникновения воротника». «Как появились рукава?». «История возникновения рукава реглан». «Когда впервые появились манжеты?». «Когда на Руси появились карманы?». «Область применения воротников цельнокроеных с изделием». «Область применения воротников с лацканами». «Область применения воротников с застежкой доверху». «Прорезные карманы в одежде». Найти в интернете и выполнить зарисовку: различных видов воротников, рукавов, накладных карманов. Выполнение схем: Обработка воротников. Обработка одношовных втачных рукавов. Обработка двухшовных втачных рукавов. Обработка притачных манжет  и соединение с рукавами. Обработка отложных манжет  и соединение с рукавами. Обработка накладных карманов. Обработка карманов с листочкой. Обработка кармана в рамку. Обработка кармана с клапаном.  Обработка кармана с подкройным бочком. Обработка карманов в шве изделия.          Выполнение таблицы обработка низа изделия из различных тканей.			9 3 11 1
	Дифференцированный зачет			2			2
Раздел 3  Технология изготовления поясных изделий				68
Тема 3.1. Технология обработки узлов и деталей	Содержание учебного материала			8
	1	Технические условия на выполнение машинных работ.		1			1
	2	Технические условия на выполнение влажно-тепловых работ.		1			1
	3	Обработка мелких деталей.		1			1
	4	Обработка карманов.		1			1
	5	Обработка застежек.		1			1
	6	Обработка срезов изделия.		1			1
	7	Обработка верхнего среза.		1			1
	8	Обработка нижнего среза.		1			1
		Практические занятия		4
		№ 25 Выполнение схемы обработки верхнего среза поясных изделий.		2			2
		№ 26 Выполнение схемы застежек поясных изделий.		2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 3.1.			8
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы  Выполнить описание последовательности обработки одного из узлов поясного изделия: Обработка мелких деталей. Обработка карманов. Обработка застежек. Обработка срезов изделия. Обработка верхнего среза. Обработка нижнего среза. Способы выполнения влажно-тепловых работ. Технические условия на выполнение машинных работ.			8
Тема 3.2.  Технология изготовления женских юбок разного покроя	Содержание учебного материала			20
	1	Технология изготовления юбки «колокол».		1			1
	2	Детали кроя юбки «колокол». Особенности конструкции.		1			1
	3	Начальная обработка деталей.		1			1
	4	Этапы обработки юбки.		1			1
	5	Технология изготовления юбки из клиньев.		1			1
	6	Детали кроя. Особенности конструкции.		1			1
	7	Начальная обработка деталей.		1			1
	8	Этапы обработки юбки.		1			1
	9	Технология изготовления прямой юбки.		1			1
	10	Детали кроя. Особенности конструкции.		1			1
	11	Начальная обработка деталей.		1			1
	12	Этапы обработки юбки.		1			1
	13	Обработка кокеток, складок, вытачек.		1			1
	14	Обработка рельефных срезов.		1			1
	15	Способы обработки застежки - молнии.		1			1
	16	Обработка потайной застежки - молнии.		1			1
	17	Способы обработки шлицы.		1			1
	18	Обработка подкладки  и соединение с верхним срезом.		1			1
	19	Способы обработки верхнего среза.		1			1
	20	Способы обработки нижнего среза юбок.		1			1
		Практические занятия		8
		№ 27 Выполнение обработка вытачек и способов влажно-тепловой обработки юбки.		2			2
		№ 28 Выполнение способов обработки застежки - молнии.		2			2
		№ 29 Выполнение обработки верхнего среза юбки обтачкой.		2			2
		№ 30 Выполнение обработки шлицы.		2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 3.2.			14
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по теме: «История возникновения юбки». «Модели современных юбок». Найти в интернете и выполнить зарисовку моделей: юбок «колокол», юбок из клиньев, прямых юбок. Выполнить описание последовательности обработки одного из узлов юбки: Обработка кокеток, складок, вытачек. Обработка рельефных срезов. Способы обработки застежки - молнии. Способы обработки шлицы. Способы обработки верхнего среза юбки поясом. Способы обработки верхнего среза юбки обтачкой. Выполнить описание моделей: юбок «колокол», юбок из клиньев, прямых юбок.			2 3 6 3
Тема 3.3  Технология изготовления мужских и женских брюк	Содержание учебного материала			18
	1		Технология изготовления пижамных брюк из хлопчатобумажных тканей.	1			1
	2		Особенности изготовления спортивных брюк из смесовых тканей.	1			1
	3		Детали кроя мужских брюк. Особенности конструкции.	1			1
	4		Начальная обработка деталей.	1			1
	5		Этапы изготовления мужских брюк классического покроя.	1			1
	6		Детали кроя женских брюк. Особенности конструкции.	1			1
	7		Начальная обработка деталей.	1			1
	8		Этапы изготовления женских брюк.	1			1
	9		Влажно-тепловая обработка брюк.	1			1
	10		Обработка складок, вытачек.	1			1
	11		Соединение кокеток с деталями брюк.	1			1
	12		Способы обработки карманов.	1			1
	13		Способы обработки застежки.	1			1
	14		Обработка подкладки  и соединение с изделием.	1			1
	15		Способы обработки верхнего среза притачным поясом.	1			1
	16		Способы обработки верхнего среза обтачкой.	1			1
	17		Способы обработки нижнего среза брюк.	1			1
	18		Окончательная отделка брюк.	1			1
			Практические занятия	8
			№ 31  Выполнение способов влажно-тепловой обработки деталей брюк.	2			2
			№ 32 Выполнение обработки карманов с подкройным бочком.	2			2
			№ 33 Выполнение способов обработки застежки.	2			2
			№ 34 Выполнение способов обработки верхнего среза.	2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 3.3.			12
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «История возникновения брюк».  «Модели современных брюк». «Способы отделок брюк». Найти в интернете и выполнить зарисовку моделей: мужских брюк, женских брюк. Выполнить описание последовательности обработки одного из узлов брюк: Способы обработки карманов. Соединение кокеток с брюками. Способы обработки застежки. Способы обработки верхнего среза брюк. Способы обработки нижнего среза брюк. Выполнить описание моделей: мужских брюк, женских брюк.			3 2 5 2
	Дифференцированный зачет			2			2
Раздел 4  Технология изготовления плечевых изделий				48
Тема 4.1. Технология изготовления плечевого изделия	Содержание учебного материала			9
	1		Технология изготовления плечевого изделия.	1			1
	2		Детали кроя. Описание внешнего вида.	1			1
	3		Обработка мелких деталей; обработка вытачек, подрезов, кокеток.	1			1
	4		Способы обработки карманов.	1			1
	5		Способы обработки петель и застежек.	1			1
	6		Обработка боковых и плечевых срезов.	1			1
	7		Виды воротников, их обработка и соединение с горловиной.	1			1
	8		Виды рукавов, способы их обработки и соединения с проймой.	1			1
	9		Способы соединения лифа платья с юбкой.	1			1
			Практические занятия	4
			№ 35 Выполнение технологической последовательности изготовления плечевого изделия.	2			2
			№ 36 Выполнение описания внешнего вида плечевого изделия.	2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 4.1. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам:  «Способы отделки плечевых изделий». Нанести название линий и срезов на заданные детали: платья, блузки, рубашки.			6 1 3
	Выполнение схем:  Соединение лифа платья с юбкой. Выполнить описание последовательности обработки плечевого изделия по заданной модели.			1 1
Тема 4.2. Технология изготовления женской блузки	Содержание учебного материала			9
	1		Особенности изготовления женской блузки.	1			1
	2		Детали кроя. Название срезов.	1			1
	3		Описание внешнего вида блузок.	1			1
	4		Обработка вытачек, подрезов, кокеток.	1			1
	5		Способы обработки петель и застежек.	1			1
	6		Виды воротников, их обработка и соединение с горловиной.	1			1
	7		Виды рукавов, способы их обработки и соединения с проймой.	1			1
	8		Способы обработки нижнего среза блузок.	1			1
	9		Окончательная отделка блузок.	1			1
			Практические занятия	2
			№ 37  Выполнение приемов декорирования женской блузки на шаблоне.	2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 4.2.			6
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «Модели современных блузок». «Способы отделки блузок». Нанести название линий и срезов на заданные детали блузки. Выполнение схем: Способы обработки нижнего среза блузок. Выполнить описание последовательности обработки блузки по заданной модели. Выполнить описание блузки по заданной модели.			2 1 1 1 1
Тема 4.3. Технология изготовления мужской сорочки	Содержание учебного материала			9
	1		Особенности изготовления мужской сорочки.	1			1
	2		Детали кроя. Название срезов.	1			1
	3		Описание внешнего вида сорочек.	1			1
	4		Способы обработки кокеток.	1			1
	5		Особенности обработки застежки с цельнокроеными и отрезными планками.	1			1
	6		Обработка отложного воротника с отрезной стойкой.	1			1
	7		Обработка низа рукавов в мужских сорочках.	1			1
	8		Способы обработки нижнего среза сорочки.	1			1
	9		Окончательная отделка мужской сорочки.	1			1
			Практические занятия	2
			№ 38 Выполнение приемов декорирования мужской сорочки на шаблоне.	2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 4.3. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «История происхождения мужской рубашки». «Модели современных мужских рубашек». «Способы дизайна мужских рубашек».			6 3
	Нанести название линий и срезов на заданные детали мужской рубашки. Выполнение схем: Обработка кокеток и соединение с изделием. Выполнить описание последовательности обработки мужской рубашки по заданной модели.			1 1 1
Тема 4.4. Технология изготовления женского платья	Содержание учебного материала			9
	1		Особенности изготовления женского платья.	1			1
	2		Детали кроя. Название срезов.	1			1
	3		Описание внешнего вида платьев.	1			1
	4		Этапы изготовления платья.	1			1
	5		Особенности обработки рельефов.	1			1
	6		Особенности обработки застежек.	1			1
	7		Особенности обработки горловины.	1			1
	8		Особенности обработки рукавов.	1			1
	9		Обработка отрезных платьев по линии талии.	1			1
			Практические занятия	4
			№ 39 Выполнение  технологической последовательности изготовления женского платья	2			2
			№ 40 Выполнение приемов декорирования женского платья на шаблоне.	2			2
	Самостоятельная работа при изучении темы 4.4.			6
	Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовить сообщение по темам: «История происхождения женского платья». «Модели современных женских платьев». «Особенности изготовления платьев и разных материалов». «Дизайн современных платьев». Нанести название линий и срезов на заданные детали платья. Выполнить описание последовательности обработки женского платья по заданной модели.			4 1 1
	Всего			420
	Экзамен

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому

                                                обеспечению

            Реализация профессионального модуля требует наличия учебного кабинета «Технология обработки текстильных  изделий». Учебная аудитория, в которой обучаются лица с нарушением слуха,   оборудована: компьютерной техникой,   видеотехникой (телевизор), электронной доской.                                                                                              Для лиц с нарушениями слуха  используются  технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах.                                                                                                                                           Для слабовидящих обучающихся в лекционных и учебных аудиториях  предусмотрен   просмотр  удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видео увеличителей для удаленного просмотра.                                                                                                                       

Оборудование  учебного  кабинета:

·              посадочные места по количеству обучающихся;

·              рабочее место преподавателя;

·              наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал,

  комплекты практических работ);

·              стенды;

·              плакаты;

·              макеты швейного оборудования;

·              оборудование для практических работ;

·              альбомы с образцами тканей;

·              образцы готовых узлов и изделий.

Технические средства обучения:

персональный компьютер, мультимедийный проектор, наушники.

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

·              правила техники безопасности  и производственной санитарии;

·              инструкции по эксплуатации швейного оборудования.

Инвентарь:

1. Лапка раздвижная шарнирная для втачивания тесьмы-молнии

2. Окантовыватель для окантовки краев деталей полоской ткани

3. Колодки универсальные для ВТО

4. Ножницы

5. Наперстки

6. Сантиметровые ленты

7. Ручные иглы (набор)

8. Линейки (набор)

9. Булавки (набор)

10. Ножницы для высечки зубцов

11. Лекала в натуральную величину

12. Вспомогательные лекала. 

4.2. Информационное обеспечение обучения

             Для обучающихся  с  нарушением интеллекта для восприятия информации предусмотрена обеспеченность печатными и электронными образовательными ресурсами: специальными техническими и программными средствами:

для лиц с нарушениями интеллекта материал предоставляется:   

·              в форме электронного документа;

·              в форме аудиофайла;                                                                                                                                                                                           

·              текст с   иллюстрациями:

·              мультимедийные материалы.                                                                                                                                       

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

        Основные источники: 

1.            Учебник М.А. Силаева  «Пошив изделий по индивидуальным заказам» М «Академия» 2014г.

2.            Учебник Н.А. Савостицкий, Э.К. Амирова «Материаловедение швейного производства» М «Академия» 2014г.

3.            Учебник И.Н. Литвинова, Я. А. Шахова «Изготовление верхней женской одежды» « М «Академия» 2014г.

4.            Р.К. Садыкова «Технология одежды» практикум М «Академия» 2014г.

5.            Г.А. Иконникова «Производственное обучение портных по пошиву лёгкого платья» М «Академия» 2015г.

6.            А.С. Ермаков «Оборудование швейных предприятий» М.

« ПрофОбрИздат» 2014г.

7.            Высоцкая З.В. «Поузловая обработка женских юбок» учебное пособие, С.-Петербург, ООО «Лань-Трейд», 2014 г.

8.            Бузов Б.А. «Практикум по материаловедению швейного производства» М «Академия» 2014г.

9.            Амирова Э.К, Сакулин «Конструирование одежды» М «Академия» 2014г.

            Дополнительные источники: 

            Схемы швов и таблицы измерений, а также литература:

1.            Бердник Т.О. «Швея. Портной легкой женской одежды»- пособие, Ростов –на-Дону, «Феникс», 2014г.

2.            Ермилова В.В. «Моделирование и художественное оформление одежды» учебное пособие,  Москва «Академия», 2014 г.

3.            Кожина О.А. «Конструирование и моделирование брюк» - пособие, Москва, «Российская академия образования», 2013 г.

4.            Комплект плакатов. Технология изготовления швейных изделий, М., « Издательство Спектр – М» 2015 г.

5.            Могузова Т.В. «Практикум по производственному обучению профессии портной» учебное пособие; Москва «Академия», 2013 г.

6.            «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении  мужской верхней одежды»  часть 1.

7.            «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении  мужской верхней одежды»  часть 2.

8.            «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении  мужских брюк по прогрессивной технологии»  часть 3;

9.            Периодические издания журналов: «Шитье и крой», «Диана моден», «Ателье».

10.       А.Т. Труханова «Основы технологии швейного производства» М «Высшая школа» 2014г.

11.       А.Т. Труханова «Иллюстрированное пособие по технологии лёгкой одежды» М «Лёгкая и пищевая промышленность» 2014г.

12.       Т.Н. Реут «Технология изготовления швейных изделий по индивидуальным заказам» М «Лёгкая индустрия» 2013г.

13.       Мальцева Е.П. «Материаловедение швейного производства» М. «Легпромбытиздат» 2013г.

Интернет-ресурсы:

1.            ppt4web.ru›tekhnologija/svedenija-ob-odezhde.html;

2.            studopedia.net›6…obshchie-svedeniya-ob-odezhde-i…

3.            chudopodelki.ru;

4.            ni-tochka.ru;

5.            ppt4web.ru›tekhnologija/vidy-mashinnykh-shvov.html;

6.            igolo4ka1.ru›obrabotka/vlazhno-teplovaya…izdeliy;

7.            fashionlib.ru›books/item/f00/s00/z0000013/…

8.            osinka.ru;

9.            procapitalist.ru- портал для профессионалов швейной отрасли;

10.       www.moda.ru/- мода;

11.       www.season.ru/- клуб любителей шитья;

12.       allvgkrojki.ru/- все выкройки;

13.       odensa-sama.ru-  Оденься сама: кройка и шитье для начинающих;

14.       vykroyka.com/- выкройка своими руками.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса:

·       Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.  Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику в швейной мастерской. 

·       Выполнение учебных практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных швейными машинами.

·       Производственная практика проходит в организациях   любой формы собственности

·       Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.

·       В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий. 

·       Консультации обучающихся проводятся согласно графика, составленного учебным заведением.

·       Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий. 

·       Формой аттестации по модулю и МДК 01.01 является дифференцированный зачет и экзамен.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

         Педагогический состав:               

 Преподаватель специальных дисциплин, имеющий высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, прошедший курсы повышения квалификации по  вопросам обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ПМ 01.  «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов» МДК 01.01.   Технология обработки текстильных изделий

            Текущий контроль успеваемости для обучающихся  имеет большое значение, поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в обучении и внести коррективы в учебную деятельность.   Форма  контроля для обучающихся устанавливается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.                                                  

         Текущий контроль проводится преподавателем следующими формами и методами: устный опрос, тестирование, беседа, решение производственных ситуаций (проблемных), защита практических работ, проверка выполненных самостоятельных внеаудиторных работ. 

         Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме дифференцированного зачета в виде тестирования. При необходимости для обучающихся предусматривается увеличение времени на подготовку к дифференцированному зачету и экзамену, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене.                                                                                                                                      

            Итоговый контроль экзамен по МДК 01.01 «Технология обработки текстильных изделий» - проводится экзаменационной комиссией после учебной практики и прохождения всех разделов МДК 01.01. 

      Для обучающегося   с нарушением интеллекта осуществляется входной контроль, назначение которого состоит в определении его способностей, особенностей восприятия и готовности к освоению учебного материала. Форма входного контроля для обучающихся - в форме тестирования. При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа.                                                                                     

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся   сформированность профессиональных компетенций

Раздел (тема) междисциплинарного курса	Результаты  (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Раздел 1. Виды работ, применяемы х при изготовлени и одежды.  Соблюдение правил безопасного труда	ПК 1.1.  Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.	Точность и скорость при выполнении операций вручную по пошиву деталей, узлов и изделий из текстильных материалов.   Соответствие выбранных методов обработки деталей и узлов требованиям нормативно-технической документации.	- Текущий контроль в форме: - защиты практических работ; докладов. - Специальные тестовые задания теоретического и практического характера. - Пробные проверочные работы, анализ результатов. - Текущий контроль в форме практических занятий и тестов по темам МДК. - Экспертная оценка изготовленного узла или изделия - Наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе выполнения образовательной программы, анализ результатов. -  Зачеты по учебной практике в виде выполнения заданий в соответствии с программой. - Специальные тестовые задания. Процент результативности 80 ÷ 100% - соответствует оценке «отлично», 60 ÷ 79 % - соответствует оценке «хорошо», 41 ÷ 59 % -оценке «удовлетворитель но».
	ПК 1.2.  Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.	Правильность  выбора материалов для изготовления узлов изделий. Точность определения соответствия цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.
	ПК 1.5.  Соблюдать правила безопасного труда.	Соответствие организации рабочего места швеи требованиям безопасных условий работы Соблюдение требований безопасных условий труда при выполнении технологических операций Своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при терминальных состояниях.
Раздел 2. Технология обработки узлов и деталей мужской и женской одежды  из текстильных материалов	ПК 1.1.  Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.	Точность и скорость при выполнении операций вручную и на машинах, автоматическом и полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов и изделий из текстильных материалов.  Правильность выбора режима технологических операций при изготовлении деталей, узлов и изделий. Соответствие выбранных методов обработки деталей и узлов требованиям нормативно-технической документации, типовым методам обработки с учетом передовой технологии Использование новых технологий при изготовлении швейных изделий.
	ПК 1.3.  Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.	Соответствие качества деталей кроя технологическим требованиям Точность определения качества выполненной операции в соответствии с техническими условиями на обработку.
	ПК 1.5.  Соблюдать правила безопасного труда.	Соответствие организации рабочего места швеи требованиям безопасных условий работы Соблюдение требований безопасных условий труда при выполнении технологических операций Своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при терминальных состояниях.
Раздел 3. Технология изготовления поясных изделий.	ПК 1.1.  Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.	Точность и скорость при выполнении операций вручную и на машинах, автоматическом и полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов и изделий из текстильных материалов  Правильность выбора режима технологических операций при изготовлении деталей, узлов и изделий. Соответствие выбранных методов обработки деталей и узлов требованиям нормативно-технической документации, типовым методам обработки с учетом передовой технологии Использование новых технологий при изготовлении швейных изделий.	- Текущий контроль в форме: - защиты практических работ; докладов. - Специальные тестовые задания теоретического и практического характера. - Пробные проверочные работы, анализ результатов. - Текущий контроль в форме практических занятий и тестов по темам МДК. - Экспертная оценка изготовленного узла или изделия. Процент результативности 80 ÷ 100% - соответствует оценке «отлично», 60 ÷ 79 % - соответствует оценке «хорошо», 41 ÷ 59 % -оценке «удовлетворитель но».
	ПК 1.3.  Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.	Соответствие качества деталей кроя технологическим требованиям Точность определения качества выполненной операции в соответствии с техническими условиями на обработку.
	ПК 1.5.  Соблюдать правила безопасного труда.	Соответствие организации рабочего места швеи требованиям безопасных условий работы Соблюдение требований безопасных условий труда при выполнении технологических операций Своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при терминальных состояниях.
Раздел 4. Технология изготовления плечевых  изделий	ПК 1.1.  Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.	Точность и скорость при выполнении операций вручную и на машинах, автоматическом и олуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов и изделий из текстильных материалов.
		Правильность выбора режима технологических операций при изготовлении деталей, узлов и изделий. Соответствие выбранных методов обработки деталей и узлов требованиям нормативно-технической документации, типовым методам обработки с учетом передовой технологии Использование новых технологий при изготовлении швейных изделий.
	ПК 1.3.  Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.	Соответствие качества деталей кроя технологическим требованиям Точность определения качества выполненной операции в соответствии с техническими условиями на обработку.	- Наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе выполнения образовательной программы, анализ результатов.  - Специальные тестовые задания. Процент результативности 80 ÷ 100% - соответствует оценке «отлично», 60 ÷ 79 % - соответствует оценке «хорошо», 41 ÷ 59 % -оценке «удовлетворитель но».
	ПК 1.4.  Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.	Точность диагностики неисправностей в работе оборудования Скорость и техничность выполнения работ по обслуживанию оборудования, устранения мелких неполадок.
	ПК 1.5.  Соблюдать правила безопасного труда.	безопасного труда Соответствие организации рабочего места швеи требованиям безопасных условий работы.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты      (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- Демонстрация интереса к будущей профессии. - Участие в профессиональных конкурсах.	Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе  освоения образовательной программы.
ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	- Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента. - Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.	- Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы. -  Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике.
ОК 3.  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	- Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. - Самоанализ и коррекция результатов собственной работы.	- Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике
ОК 4.  Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	- Нахождение информации с помощью современных информационных технологий. - Использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач.	- Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы. - Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике.
ОК 5.  Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.	-  Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы. -Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	- Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. -  Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий	- Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
80 ÷ 100	5	отлично
60 ÷ 79	4	хорошо
41 ÷ 59	3	удовлетворительно
менее 40	2	не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по итогам качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля. 

Краткое описание документа:

Адаптированная рабочая программа профессионального модуля ПМ,01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов» МДК.01.01 «Технология обработки текстильных изделий»разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе профессионального обучения (далее ППО). утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №767 от 02.08.2013 г. по профессии: 19601«ШВЕЯ» и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ, утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20.04.2015г.№ 06-830.

Программа является адаптированнойи предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессии 19601 Швея из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью).