Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Профессионального модуля ПМ.01. Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов. По профессии среднего профессионального образования 180103.03 СЛЕСАРЬ-МОНТАЖНИК СУДОВОЙ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Профессионального модуля ПМ.01. Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов. По профессии среднего профессионального образования 180103.03 СЛЕСАРЬ-МОНТАЖНИК СУДОВОЙ

библиотека
материалов



Департамент образования города Севастополя


Государственное бюджетное образовательное учреждение

профессионального образования города Севастополя

«Севастопольский судостроительный колледж»


УТВЕРЖДАЮ

Начальник службы по управлениюперсоналом филиала

ОАО «Центр Судоремонта

«Звёздочка в г.Севастополе

__________ А.А.Котельников

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУПО «ССК»

___________ Г.Ю.Косенко

«____»____________ 2016

«____»___________ 2016


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Профессионального модуля ПМ.01.

Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов.

По профессии среднего профессионального образования

180103.03 СЛЕСАРЬ-МОНТАЖНИК СУДОВОЙ





















Севастополь 2016




РАССМОТРЕННО

На заседании метод.объединения

Протокол № 1 от 29.08.2016___________

Председатель комиссии

Аронсон И.А

------------------------------------

_______________________


Составитель преподаватель второй категории Аронсон И.А.

Педагогический стаж 14 лет


Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО), 180103.03 Слесарь-монтажник судовой


СОДЕРЖАНИЕ





  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

  5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. Паспорт рабочей программы профессионального модуля

Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке,

монтаже судовых конструкций и механизмов

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля подготовительно-сварочные работы является частью программы профессиональной подготовки квалифицированных работников и служащих по профессии 180103.03 Слесарь-монтажник судовой


В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)

Слесарно - монтажных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов

ПК 1.1. Владеть приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ.

ПК 1.2. Использовать слесарный и контрольно-измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления.

ПК 1.3. Применять механизацию, машины и станки, используемые для слесарных работ в судостроении.


  1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

  3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

  4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

  5. Использовать информационно-коммуникабельные технологии в профессиональной деятельности.

  6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

  7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при освоении программ повышения квалификации и переподготовки, и профессиональной подготовке по профессии: 180103.03 Слесарь-монтажник судовой при наличии основного общего, среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

























































1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля по Выполнению слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

выполнения слесарных операций при разработке и сборке неответственных узлов;

обработки деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом;

уметь:

  • выполнять слесарные операции при демонтаже, ремонте, сборке и монтаже нецентрируемых вспомогательных и палубных (без привода и с приводом) механизмов, электроаппаратуры, теплообменных аппаратов, электрооборудования мощностью от 50 до 150 кВт, вспомогательных и утилизационных котлов, валопроводов, подшипников, гребных винтов при диаметре валопровода до 100 мм, оборудования холодильных установок, паровых машин мощностью до 225 кВт (до 300 л.с.), арматуры и трубопроводов любого диаметра, кроме специальных систем;

  • осуществлять обработку деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом;

  • осуществлять обработку опорных поверхностей

  • фундаментов, стульев, приварышей, вварышей с точностью до 0,20 мм при помощи пневматических и электрических машин;

  • выполнять работы по подготовке к монтажу вспомогательных механизмов, трубопроводов, арматуры, электрооборудования мощностью до 50кВт под руководством слесаря-монтажника судового более высокой квалификации;

знать:

  • назначение и устройство основных узлов силовых установок; основные технические условия монтажа и сдачи вспомогательных механизмов с обслуживающими их трубопроводами, агрегатов, электрооборудования и электроаппаратуры;

  • правила и методы демонтажа, разборки, дефектации и ремонта оборудования и трубопроводов;

  • методы пригонки и сборки средней сложности узлов и деталей механизмов;

  • типы соединений трубопроводов;

  • основные требования, предъявляемые при выполнении слесарных операций, при обработке неответственных деталей;

  • материалы для прокладок;

  • назначение и условия применения наиболее распространенных простых приспособлений, слесарного и измерительного инструмента;

  • назначение и правила обращения с консервирующими материалами;

  • принцип действия и правила обслуживания газорезательной и электросварочной аппаратуры и оборудования











































1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:


Всего …… час, в том числе:

  • максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часа, включая:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 15 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося 20 часа;

  • учебной и производственной практики 36 часа.






































2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности. Выполнение сборочно-достроечных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Владеть приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ.


ПК 1.2

Использовать слесарный и контрольно-измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления

ПК 1.3

Применять механизацию, машины и станки, используемые для слесарных работ в судостроении.


ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)






































3. Структура и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля подготовительно-сварочные работы

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального

модуля*

Всего

часов (макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение

междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная

учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа обучающегося, часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч.

лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1- ПК 1.3

Раздел 1.

Раздел 2.

Раздел 3.

Раздел 4.

60

40

15

20

25

36


Производственная практика

36


36


Всего:

60

40

15

20

25

36

































3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов


МДК.01.01. Технологический процесс слесарно-монтажных работ



40

Тема 1.1. Назначение и устройство силовых установок и вспомогательных механизмов с обслуживающими трубопроводами

Содержание

5

1.

Общие сведения о корпусно-достроечных работах; структура достроечного цеха и его участки

2

2.

Общесборочные достроечные работы

2


3.

Сборка под сверление, сборку, сварку



2

4.

Документация для производства работ в достроечном цехе, организация рабочего места сборщика - достройщика

2

5.

Технический контроль качества изделий и строящихся судов

2

Тема 1.2. Правила и методы демонтажа, разборки, дефектации и ремонта оборудования и трубопроводов


Содержание

16


1.

Тема 1.2.1. Технология сборочных работ общего назначения

Понятие о производственном и технологическом процессе

Разъемные соединения деталей, клепка, чеканка, лужение, паяние, запрессовка/распрессовка деталей, развальцовывание и отбуртовка

2

2.

Тема 1.2.2. Сварка и резка металлов

Ручная и полуавтоматическая сварка, сварка с применение биметаллических вставок

Напряжения и деформации при сварке

Техника безопасности при выполнении сварки и газовой резки

2

3.

Тема 1.2.3. Разметка при выполнении корпусодостроечных работ

Разметка плоских деталей, изделий сложной формы

Разметка мест установки деталей крепления на судне

2

4.

Тема 1.2.4. Изготовление изделий в корпусно – достроечном цехе

Основные виды изделий, понятие о технологическом процессе изготовления и сборки изделий, технология изготовления и сборки изделий, особенности изготовления изделий из алюминиевых сплавов.

2

Тема 1.3. Методы пригонки и сборки средней сложности узлов и деталей механизмов

Содержание



1.

Оборудование для холодной штамповки и резки металла

2.

Оборудование для гибки и правки металла

3.

Оборудование для сверления отверстий и нарезания резьбы

Тема 1.4. Принцип действия и правила обслуживания газорезательной и электросварочной аппаратуры и оборудования


Содержание

9


1


2


3


4


5


Практические занятия



1.

Приёмы выполнения плоскостной разметки.

2.

Приёмы выполнения пространственной разметки.

3.

Разметка по шаблону

4.

Приёмы выполнения отбуртовки.

5.

Приёмы выполнения чеканки металла.

6.

Технология запрессовки металла.

7.

Технология сборки под сверление


8.

Технология сборки под клепку и сварку



9.

Проверка горизонтальности и вертикальности плоскостей

Подгонка изделий под горизонтальность

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.

20




Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической

литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Учебная практика 01.01

Виды работ

Разметка плоских поверхностей. Нанесение рисок, кернение. Пространственная разметка.

Рубка металла на плите и по уровню губок тисок. Правка и гибка металла.

Резка металла ножницами. Резка металла ручной ножовкой. Реза металла механическая. Опиливание плоских узких поверхностей с применением приспособлений. Опиливание широких плоских поверхностей. Опиливание плоских параллельных поверхностей. Опиливание цилиндрических стержней, выпуклых и вогнутых поверхностей. Опиливание сопряженных криволинейных поверхностей..

78



Производственная практика

Виды работ

Разметка плоских поверхностей. Нанесение рисок, кернение. Пространственная разметка.

Рубка металла на плите и по уровню губок тисок. Правка и гибка металла.

Резка металла ножницами. Резка металла ручной ножовкой. Реза металла механическая. Опиливание плоских узких поверхностей с применением приспособлений. Опиливание широких плоских поверхностей. Опиливание плоских параллельных поверхностей. Опиливание цилиндрических стержней, выпуклых и вогнутых поверхностей. Опиливание сопряженных криволинейных поверхностей.

36











4. Условия реализации программы профессионального модуля


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля осуществляется при наличие учебных

кабинетов:

  • теоретических основ сварки и резки металлов;

  • технической графики;

  • безопасности жизнедеятельности и охраны труд;

  • сварочных и слесарных мастерских и сварочного полигона;

  • электротехники и автоматизации производства;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

  • комплект инструментов и сборочно-сварочных приспособлений;

  • комплект образцов сварных швов на пластинах из углеродистой и легированной стали, чугуна, цветных металлов и сплавов;

  • комплекты учебных таблиц по темам;

  • комплект методической документации по предмету;

  • натуральные наглядные пособия;

  • дидактические материалы;

  • макеты оборудования и инструмента;

  • комплект плакатов по темам;

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

  • рабочее место мастера производственного обучения;

  • рабочие места по количеству обучающихся: верстаки слесарные одноместные с подъёмными тисками;

  • станки: настольно-сверлильный, фрезерный, заточной;

  • тиски слесарные параллельные;

  • набор слесарных инструментов;

  • набор измерительных инструментов;

  • заготовки для выполнения слесарных работ;

  • альбом плакатов слесарно-сборочные работы;

  • оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для ручной дуговой сварки;

  • оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для газовой сварки;

  • оборудование, принадлежности и инструмент сварщика для полуавтоматической и автоматической сварки;

  • аппаратура для ручной и механизированной резки металла;

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

  • различные виды сварочных постов в зависимости от условий работы и вида сварки;

  • оснащение сварочного поста источниками питания;

  • сварочные кабины и их оснащение;

  • сварочные щитки и применяемые светофильтры;

  • кабели, сварочные провода и токоподводящие зажимы, применяемые при оснащении сварочных постов;

  • индивидуальные средства защиты сварщика.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций: учебник Москва «Академия» 2013г.

  2. Б.С. Покровский «Основы слесарных и сборочных работ» учебник Москва «Академия» 2014г.

  3. В.И. Маслов «Сварочные работы»: учебник Москва «Академия» 2014г.

  4. В.С. Милютин, Р.Ф. Катаев «Источники питания и оборудование для электрической сварки плавлением» Учебник Москва «Академия» 2013г.

  5. Г.Г. Чернышов « Сварочное дело. Сварка и резка металлов» Москва «Академия» 2013г.

  6. В.С. Виноградов «Электрическая дуговая сварка» Москва «Академия» 2013г.

  7. В.В. Овчинников «Технология газовой сварки и резки металлов» Учебник Москва «Академия» 2014г.

  8. В.В. Овчинников «Современные виды сварки» Учебное пособие Москва «Академия» 2013г.

  9. Справочник электрогазосварщика и газорезчика. Учебное пособие Москва «Академия» 2014г.

  10. В.В. Овчинников «Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки металлов» Учебник Москва «Академия» 2014г.

  11. В.В. Овчинников «Технология электросварочних и газосварочных работ» Учебник Москва «Академия» 2014г.

  12. В.В. Овчинников «Сварщик на лазерных и электронно-лучевых сварочных установках» Учебное пособие Москва «Академия» 2008г.

  13. В.В. Овчинников «Газосварщик» учебное пособие Москва «Академия» 2012г.

  14. В.В. Овчинников «Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах» Учебное пособие Москва «Академия» 2014г.

  15. В.В. Овчинников «Электросварщик ручной сварки (дуговая сварка в закрытых газах) Учебное пособие Москва «Академия» 2012г.

  16. В.В. Овчинников «Основы сварных соединений» Учебное пособие Москва «Академия» 2014г.

  17. В.В. Овчинников «Газорезщик» Учебное пособие Москва «Академия» 2010г.

  18. В.Н. Галушкина «Технология производства сварных конструкций» Рабочая тетрадь Москва «Академия» 2012г.

  19. Л.Н. Гуськова «Газорезщик» Рабочая тетрадь Москва «Академия» 2012г.\

  20. Б.С. Покровский «Основы слесарного дела» Рабочая тетрадь Москва «Академия» 2013г.

  21. В.В. Овчинников « Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки металлов» Рабочая тетрадь Москва «Академия» 2012г.

  22. В.В. Овчинников «Технология электросварочных и газосварочных работ» Рабочая тетрадь Москва «Академия» 2012г.

  23. Технология автоматической и механической сварки металлов. Учебное пособие Москва «Академия» 2014г.

  24. Слесарное дело» Учебное пособие Москва «Академия» 2011г.

  25. «Слесарно-сборочные работы» Учебное пособие Москва «Академия» 2010г.

  26. «Оборудование, механизация, автоматизация сварочных процессов» Учебное пособие Москва «Академия» 2010г.

  27. «Механизация правки и резки» Плакаты Москва «Академия» 2013г.

  28. «Слесарно-сборочные работы» Плакаты Москва «Академия» 2013г.

  29. «Технология автоматической и механической сварки плавлением» Плакаты Москва «Академия» 2014г.


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Занятия теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете теоретических основ сварки и

резки металлов. Учебная практика проводится в сварочной мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения

качества обучения. Реализация программы модуля осуществляется при прохождении обязательной производственной практики, которая проводится в организациях, направление деятельности которых соответствуют профилю подготовки обучающихся данного модуля.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально.

Изучение дисциплин «Основы материаловедения», «Основы инженерной графики», «Основы автоматизации производства», «Основы электротехники», « Допуски и технические измерения», « Основы экономики», « Безопасность жизнедеятельности», модуля «Подготовительно-сварочные работы» предшествует освоению данного модуля (также возможно изучение данных дисциплин параллельно с модулем).


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)



Организация рабочего места Соблюдение требований безопасности труда Подбор инструмента и оборудования Демонстрация навыков

выполнения слесарных операций

Наблюдение и оценка выполнения практических работ. Тестирование. Контроль выполнения самостоятельной работы.

ПК 1.2. Подготавливать газовые баллоны, регулирующую и коммуникационную аппаратуру для сварки и резки

Организация рабочего места Соблюдение требований безопасности труда Подбор инструмента и оборудования Демонстрация подготовки баллонов к сварке

Наблюдение и оценка выполнения практических работ. Тестирование. Контроль выполнения самостоятельной работы.

ПК 1.3. Выполнять сборку изделий под сварку

Организация рабочего места Соблюдение требований безопасности труда Подбор инструмента и оборудования. Демонстрация сборки изделий под сварку

Наблюдение и оценка выполнения практических работ. Тестирование. Контроль выполнения самостоятельной работы.

ПК 1.4. Проверять точность сборки

Организация рабочего места. Соблюдение требований безопасности труда Подбор инструмента и оборудования

Наблюдение и оценка выполнения практических работ.


Правильность выбора точности сварки

Тестирование. Контроль выполнения самостоятельной работы.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты (освоенные общие компетенции)


Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Явно выраженный интерес к профессии;

Трудоустройство по полученной профессии;

Эффективное самостоятельное изучение профессионального модуля;

Результативное участие в конкурсах профессионального мастерства.

Наблюдение за выполнением практических работ; Социологический опрос;

Экспертная оценка

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Правильная последовательность

выполнения действий на лабораторных и практических работах и во время учебной, производственной практики в соответствии с инструкциями, технологическими картами и т.д.; Обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач;

личная оценка эффективности и качества выполнения работ.

Характеристика с производственной практики;

Наблюдение за выполнением практических работ;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Адекватность оценки рабочей

ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами через выбор соответствующих материалов, инструментов и т.д. Самостоятельность текущего контроля и корректировка в пределах своих компетенций выполняемых работ в соответствии с технологическими процессами сварочных работ;

Полнота представлений за последствия некачественно и несвоевременно выполненной работы.

Экспертная

оценка,

Наблюдение за выполнением практических работ;

Характеристика с производственной практики;

Письменный опрос.


Оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;

Владение различными способами поиска информации;

Адекватность оценки полезности информации;

Используемость найденной для работы информации в результативном выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного развития; Самостоятельность поиска информации при решении не типовых профессиональных задач.

Экспертная оценка;

Наблюдение за выполнением практических работ;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Устойчивость навыков эффективного использования современных ИКТ в профессиональной деятельности; устойчивость и демонстрация на практике навыков использования информационно-коммуникационных технологий при оформлении рефератов, работ по УИРС и НИРС, на производственной практике; Правильность и эффективность решения нетиповых профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации; используемость ИКТ в оформлении результатов самостоятельной работы

Экспертная оценка;

Наблюдение за выполнением практических работ;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Степень развития и успешности социологический опрос,

- наблюдение;

- характеристика с производственной практики;

- письменный опрос

применения коммуникационных способностей на практике (в общении с сокурсниками, ИПР ОУ, потенциальными

Социологический

опрос,

наблюдение за выполнением практических работ;

Характеристика производственной практики;




работодателями в ходе обучения);

полнота понимание и четкость представлений того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих;

владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе; соблюдение принципов профессиональной этики

письменный опрос

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Самостоятельный выбор учетно-

военной специальности родственной полученной профессии;

Применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы

социологический

опрос;

наблюдение за выполнением практических работ;




анкетирование







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-294406

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"