Рабочая программа "Программа работы городского оздоровительного лагеря "Нотка"

Городской оздоровительный лагеря «Нотка» при ГБОУ Школе «Музыка»

Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга.

«Утверждена»                                                                       «Согласовано»

Начальник ГОЛ                                                                      Директор ГБОУ

«Нотка» при ГБОУ                                                                 Школы «Музыка»

Школе «Музыка» 

_____М.Н. Малышина                                                            ______И.О. Товпич

«25» мая 2018г.                                                                         «25» мая 2018г.                                                      

Программа

городского оздоровительного лагеря

                      «Нотка»

                                                                                          Программу составила:

                                   начальник ГОЛ «Нотка»

                     М. Н. Малышина

                                                    Санкт-Петербург

 2018

                                           Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей,  удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым  стилем, жизнь в новом коллективе. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, отдыха, восстановления здоровья, период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить.

Городской оздоровительный лагерь (далее по тексту ГОЛ) размещается на базе ГБОУ Школы «Музыка» Фрунзенского района Санкт- Петербурга.

 Программа деятельности городского оздоровительного лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его работы и непременное условие развития.

Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ГОЛ «Нотка» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

Программа работы лагеря включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, развития. Основная идея функционирования работы лагеря - предоставление возможностей для раскрытия креативности ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков. 

                                                    Условия реализации программы.

1. Нормативно-правовая база:

1. Конвенция ООН о правах ребенка

2. Конституция РФ

3. Закон РФ “Об образовании”

4. Распоряжения Комитета образования

5. Устав школы

6. Программа работы городского оздоровительного лагеря

7. Положение о городском оздоровительном лагере

8. Правила внутреннего распорядка лагеря

9. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности

10. Акт приёмки лагеря

11. Акт испытания гимнастических снарядов и спортивного оборудования

12. Должностные инструкции работников

13. Инструкции по ОТ

14. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра

15. Правила регистрации детей при поступлении, выбытии

16. План работы лагеря

17. Методическая копилка

18. Заявления родителей

2.Материально-технические условия предусматривают:

Кабинеты	Применение	Материальная база	Ответственные
Кабинеты	Отрядные места, места для занятий кружков.	Материальная база школы.	Начальник лагеря, воспитатели, руководители кружков.
Спортивный зал	Гимнастика, занятия спортом, спортивные кружки.	Материальная база школы	Воспитатели, инструктор по физ. воспитанию.
Спортивная площадка	Спортивные состязания, обще лагерные игры, игры на воздухе, праздники, прогулка.	Материальная база школы	Воспитатели, инструктор по физ. воспитанию.
Школьная площадка	Отрядные дела, линейки, игры, игры-путешествия.	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря.
Актовый зал	Праздничные мероприятия, концерты, постановки спектаклей.	Материальная база школы	Воспитатели, зам. начальника ГОЛ.
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник.	Материальная база школы	Заведующая производством.
Медицинский кабинет	Медицинский контроль за здоровьем воспитанников.	Материальная база школы	Медицинский работник.
Спальные помещения	Организация дневного сна.	Материальная база школы	Дежурный воспитатель.
Зал хореографии	Проведение кружка.	Материальная база школы	Руководитель кружка.

Цель:

 развитие личности ребенка, укрепление физического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина, создание психологического комфорта в условиях ГОЛ.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

                    здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого  

    ребёнка.                                    

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения.

   
Сроки реализации  программы:  21 день

 Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;

- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Критерии оценки результатов программы:

- поведение ребенка;

- умение взаимодействовать c другими членами детского коллектива;

- отношение ребенка к себе и окружающим;

- эмоциональное состояние ребенка;

- уровень представления ребенка о ценностях человеческой жизни.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

                                                       Концептуальный подход

Основная деятельность  городского оздоровительного лагеря  направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками.  Лагерь может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «Я», осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей, повысить самооценку, выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка физического и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в лагере «Нотка» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

 Методическое сопровождение программы

 Основными методами организации деятельности являются:

·         метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·         методы театрализации (реализуется через костюмирование, театральные постановки);

·         методы состязательности (распространяется на все сферы творческой  и спортивной деятельности);

 Формы и методы работы:

            Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии). Методы интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии).

 В конце  дня отряд заполняет экран настроения.

                                                         Механизм реализации

Городской оздоровительный лагерь «Нотка» - предполагает работу 5 отрядов в 1 смену.

                                    Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (апрель-май):

- подбор кадров;

- подготовка методических материалов;

- подготовка материально-технической базы;

-планирование смены;

-комплектование списочного состава лагеря;

-формирование пакета документов для работы (локальные акты, должностные инструкции, должностные обязанности, журналы по ОТ, списочный состав воспитанников, медицинские документы и пр.)

2. Организационный (май):

- формирование отрядов;

- знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

- подготовка площадки для работы всех служб.

                                            3. Основной (согласно графику работы лагеря:21 день):

- образовательная и воспитательная деятельность;

- оздоровительная деятельность;

- культурно-досуговая деятельность;

- патриотическое воспитание;

- методическая работа с воспитателями.

                                                 4. Заключительный:

- закрытие смены (последний день смены);

- сбор отчетного материала;

- анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

- отчёт о работе ГОЛ.

             Образовательная  и воспитательная деятельность во время  работы  лагеря  предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с развитием творческого потенциала (проведение концертов, конкурсов, праздников песни), развитие гражданственности (проведение мероприятий, посвящённых Дню России, Дню памяти и др.), развитию духовно-нравственного воспитания (посещение кино - досугового центра, выставок, театров, библиотек, музеев).

Кружковая работа предусматривает разноплановую деятельность: музыка, спортивные игры, моделирование, бумажная пластика,  театральное  искусство, хореография.

             Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, ежедневная утренняя гимнастика, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

     Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (конкурсы рисунков, конкурс на лучшее  театрализованное представление, конкурсы песен,  танцев, ролевые игры, изготовление плакатов и т. д.), а также посещение городской библиотеки им. Крылова, им. Чехова, библиотеки «Славянка» посещение театра,  кино- досугового центра «Чайка» и др.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

   Патриотическое воспитание: организация и проведение праздника, посвящённого дню России, концерта, посвящённого ВОВ, посещение театра, посещение библиотек района с тематическими мероприятиями.

 Кадровое обеспечение.

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами и воспитателями, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, утренней гимнастики работает опытный инструктор по физ. воспитанию.  Мониторинг состояния здоровья воспитанников ГОЛ осуществляет медицинский работник. Организацию досуга детей во время посещения ГОЛ осуществляет опытный педагог-организатор. Кружковая работа проводится опытными педагогами, специалистами в этой области.

                                                          Кадровое обеспечение:

1. начальник лагеря;
2. заместитель начальника лагеря;
3. воспитатели;
4. медицинский работник;
5. руководители кружков;
6. педагог-организатор;
7. инструктор по физической культуре;
8. работники пищеблока;
9. уборщица.

Подбор кадрового состава осуществляет администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состоянием воспитательной работы, соблюдением распорядка дня, трудового законодательства, обеспечением здоровья и жизни воспитанников и сотрудников лагеря. В должностные обязанности начальника лагеря входит планирующая, организационная и контролирующая функция.

Педагоги организуют воспитательную работу, досуговую деятельность, работают согласно планированию ГОЛ, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

 Схема управления программой

            Программа разработана начальником ГОЛ. Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6 до достижения 18 лет различных социальных групп (дети  работающих граждан, дети из неполных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, дети-инвалиды и др.).

Для организации работы по реализации программы смены:

- проводятся ежедневные планерки воспитателей;

- оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по    проведению плановых и тематических мероприятий и т. д.;

- проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни и здоровья детей, мероприятий по профилактике детского травматизма и пожарной безопасности.

                                                    Список используемой литературы

1.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г

4.Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.