Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 35
имени Героя Советского Союза Д. Ф. Чеботарева
|
«Рассмотрено»
на заседании ШМО учителей
естественно-математического цикла
__________ ________________
подпись
Ф.И.О.
протокол № ____ от _________2016г
|
«Согласовано»
заместитель директора по УВР
______________ _____________
подпись
Ф.И.О.
«______» _________________ 2016 г.
|
«Утверждаю»
приказ № ____ от «___» __________2016г
директор МБОУ СОШ № 35 имени Героя Советского Союза
Д. Ф. Чеботарева
_____________ ______________
подпись Ф.И.О.
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
пропедевтического курса по физике 6 класс
предмет, класс и т.п.
_____Бродская Анна Сергеевна_________
Ф.И.О. учителя
на 2016 – 2017
учебный год
г. Воронеж
2016 год
Требования к результатам изучения курса физики
Личностные результаты
изучения курса физики в 6 классах:
·
устойчивый познавательный интерес, проявляющийся в:
инициативном опробовании изученных на уроках физики способов; самостоятельном
информационном поиске; постановке реальных и мысленных экспериментов; поиске
возможных переносов физических знаний в другие учебные предметы;
·
учебная самостоятельность, выражающаяся в
систематическом удержании учебных целей в действии, в развитой
контрольно-оценочной деятельности, в критическом отношении к получаемой извне
информации, в поиске обоснований и опровержений высказываемых другими точек
зрения, в умении предъявить свои знания позиционно – т.е. с учетом разных
взглядов по данному вопросу;
·
способность продолжать изучение физики, осуществляя
сознательный выбор своей индивидуальной траектории учения.
Метапредметные результаты
изучения курса физики в 6 классах:
·
способность регулировать
свою познавательную и учебную деятельность: формулировать вопрос в проблемной
ситуации, искать способы действия для решения новой задачи, контролировать и
оценивать ход уяснения содержания;
·
умения и навыки экспериментирования (проектировать
и конструировать простейшие экспериментальные установки; планировать ход
эксперимента; использовать измерительные приборы и процедуры в условиях
допустимой точности, оценивать погрешности измерений; соблюдать правила техники
безопасности);
·
аналитическое и
графическое описание выявленных закономерностей;
·
умение осуществлять
информационный поиск для решения задач в учебной, справочной, научно-популярной
литературе, в сети Интернет, других поисковых системах; умение работать с
информацией, представленной в разнообразных знаковых формах (тексты, схемы,
таблицы, графики, диаграммы и пр.).
Предметные результаты
изучения курса физики в 6 классах:
·
Умение пользоваться простейшими измерительными
приборами; понимание принципа работы приборов, устройств, механизмов; для
косвенного измерения физических величин;
·
Объяснение природных явлений на основе
представлений о дискретном строении материи
Календарно-тематическое планирование
6 класс
|
№ урока
|
Количество часов
|
Тема урока
|
Средства обучения, демонстрации
|
Дата проведения
|
|
1
|
1 ч
|
Что
изучает физика.
|
презентация
|
|
|
2
|
1 ч
|
Физические
величины и их измерение.
|
Демонстрация
физических приборов: мензурка, линейка термометр
|
|
|
3
|
1 ч
|
Определение
цены деления прибора
|
Решение
задач
|
|
|
4
|
1 ч
|
Практическая
работа по карточкам «Определение цены деления прибора, определение показаний
прибора.»
|
|
|
|
5
|
1 ч
|
Практическая работа № 1
«Определение цены деления прибора,
определение показаний прибора.»
|
|
|
|
6
|
1 ч
|
Мера
длины. Измерение длины.
|
Презентация,
видео
|
|
|
7
|
1 ч
|
Практическая
работа № 2 «Метод рядов»
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
8
|
1 ч
|
Длина
окружности.
Практическая
работа № 3
«Определить
длину проволоки (веревки)»
|
|
|
|
9, 10
|
2 ч
|
Измерение
площади. Единицы площади, перевод единиц. Формулы площади прямоугольника,
круга.
|
Презентация,
Решение
задач
|
|
|
11
|
1 ч
|
Практическая
работа № 4
«Определение
площади прямоугольника и круга»
|
|
|
|
12
|
1 ч
|
Объем.
Единицы объема. Измерение объема.
|
|
|
|
13
|
1 ч
|
Практическая
работа № 5 «Измерение объема твердого тела прямоугольной формы»
|
|
|
|
14
|
1 ч
|
Практическая
работа № 6 «Измерение объема твердого тела цилиндрической формы с помощью
мензурки»
|
|
|
|
15
|
1 ч
|
Масса
тела. Единицы массы. Перевод единиц. Измерение массы тела на рычажных весах.
|
Презентация,
Демонстрация
|
|
|
16
|
1 ч
|
Практическая
работа №7 «Определение массы тела взвешиванием»
|
|
|
|
17
|
1 ч
|
Плотность.
Единицы плотности. Перевод единиц
|
Презентация,
Демонстрация
|
|
|
18
|
1 ч
|
Расчет
плотности.
|
Решение
задач
|
|
|
19
|
1 ч
|
Практическая
работа №8 «Определение плотности деревянного бруска прямоугольной формы»
|
|
|
|
20
|
1 ч
|
Практическая
работа №9 «Определение плотности металлического цилиндра»
|
|
|
|
21
|
1 ч
|
Сила.
Единицы силы. Измерение силы динамометром.
|
Презентация,
Демонстрация
динамометра
|
|
|
22,
23
|
2 ч
|
Сила
тяжести.
|
Презентация
Практическая
работа
|
|
|
24
|
1 ч
|
Сила
упругости.
|
Презентация
Практическая
работа
|
|
|
25
|
1 ч
|
Сила
трения.
|
Презентация,
Практическая
работа
|
|
|
26,27
|
2 ч
|
Сила
Архимеда.
|
Демонстрация
закона Архимеда
|
|
|
28
|
1 ч
|
Строение
вещества.
|
Опыты
и явления, доказывающие, что все вещества состоят из отдельных частиц.
|
|
|
29
|
1 ч
|
Взаимодействие
частиц вещества.
|
Опытные
доказательства существования между молекулами сил взаимного притяжения и отталкивания.
|
|
|
30
|
1 ч
|
Агрегатные
состояния вещества.
|
Демонстрация
трех агрегатных состояний вещества: твердое, жидкое, газообразное.
|
|
|
31
|
1 ч
|
Основы
проектной деятельности
|
Презентация
«Работа над проектом»
|
|
|
32
|
1 ч
|
Выбор
темы. Постановка проблемы.
|
Обсуждение
|
|
|
33
|
1 ч
|
Введение
|
Теория
|
|
|
34
|
1 ч
|
Как
проводить эксперимент, фиксировать результаты
|
Теория
|
|
|
35
|
1 ч
|
Оформление
результатов эксперимента в виде презентации
|
Теория
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.