Рисование
Пояснительная записка
Рисование – один из предметов программы обучения детей с умеренной
и выраженной отсталостью. Этот предмет имеет большое значение для развития и
воспитания учащихся, а также для коррекции их познавательной деятельности.
Занятия рисованием способствуют развитию у детей правильного
восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на
формирование целенаправленной деятельности. Эти занятия развивают у учащихся
аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе.
Содержание уроков рисования для учащихся с умеренной и выраженной
умственной отсталостью может быть посвящено трем видам изобразительной
деятельности: декоративное рисование в натуры, рисование с натуры, рисование на
темы.
Декоративное рисование
На уроках декоративного рисования с помощью учителя дети
составляют простейшие узоры в полосе, квадрате, круге и т.д. Учатся также
различать цвета, по возможности красиво сочетать их, рисовать орнаменты в
определенной последовательности. Учащиеся продолжают составлять и раскрашивать
орнаменты из элементов геометрических фигур и растительных форм.
В старших классах учащиеся самостоятельно выполняют разметку с
незначительной помощью учителя или с помощью трафаретов.
Рисование с натуры
При рисовании с натуры особое значение имеет тщательный анализ
объекта рисования. Под руководством учителя учащиеся внимательно рассматривают
предмет, определяют его формы и цвет.
Учащиеся продолжают тренироваться в выполнении линий, учатся
изображать предметы, определять пространственное расположение объектов,
относительно друг друга (посередине, справа, слева, вверху, внизу), передавать
цвет предмета.
Рекомендуется использовать для рисования такие предметы, которые
можно с легкостью анализировать. Для этого может быть использован конструктор,
с помощью которого можно составлять различные постройки.
Рисование на темы
В качестве тем по рисованию учащимся предлагается изображение
явлений природы, окружающей жизни и иллюстрирование сказок. Оборудование уроков
тематического рисования составляют игрушки, муляжи, модели.
Учащиеся изображают простые по форме предметы и раскрашивают их.
Учитель подробно объясняет и показывает, что следует нарисовать, где и в какой
последовательности. В старших классах особое внимание обращается на
использование учителем слов и выражений, обозначающих пространственные
отношения предметов.
С целью повышения эффективности уроков тематического рисования
учитель должен чаще использовать различные игровые приемы и игровые ситуации.
Особое внимание уделяется развитию речи учащихся. С помощью учителя дети должны
описывать предмет, рассказывать о последовательности работы над рисунком,
представлять отчет о проделанном.
На уроках тематического рисования рассматривают и пересказывают
по вопросам содержание картин, изображающих времена года, иллюстрации к
литературным произведениям.
Уроки рисования тесно связаны с другими учебными предметами, а
именно, с уроками письма и предметно-практической деятельности.
5 класс
Декоративное рисование
Учить учащихся строить узоры в прямоугольнике и квадрате, с
использованием различных линий. Учить располагать по возможности узор
симметрично, подбирать соответствующие цвета.
Примерные задания. Составление и рисование узора в квадрате
(на осевых линиях-диагоналях).
Составление и рисование растительного узора в прямоугольнике и
квадрате (шкатулка).
Составление узора в полосе (шарф, шапочка).
Составление и рисование узора для ткани.
Декоративное оформление открыток к Новому году, Рождеству, 8
Марта.
Рисование с натуры
Учить детей передавать в рисунке основную форму и цвет предмета.
Продолжать развивать умение рисовать предметы различной геометрической формы.
Учить определять размеры рисунка по отношению к листу бумаги. Учить подбирать
соответствующие цвета для изображений предметов.
Примерные задания. Рисование предметов имеющих
геометрическую форму (шкаф, телевизор, ваза и др.)
Рисование дорожных знаков.
Рисование осеннего листа клена (с использованием трафарета).
Классификация и рисование даров сада и огорода.
Рисование учебных предметов несложной формы.
Рисование грибов (сыроежка, подосиновик).
Рисование весенних цветов (ландыш).
Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.
Рисование на темы
Развивать у учащихся способность отражать в рисунке впечатления от
ранее увиденного. Учить правильно, располагать изображения предметов с помощью
учителя. Учить подбирать соответствующие цвета при раскрашивании.
Примерные задания. Рисование на темы: «В нашем саду»,
«Летний лес», «Моя школа», «Мой дом», «Новогодняя елка», «Моя любимая игрушка».
Иллюстрирование сказки «Теремок».
Рисование на темы, выбранные самими детьми.
|
№
п/п
|
Дата
|
Кол-во
часов
|
Тема
урока
|
Образовательная
задача
|
Содержание
|
Словарная
работа
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
51.
|
29.03
|
|
1
|
Рисование узора в круге. Расписная тарелка.
Изображение в цвете.
|
Учить расписывать тарелку
|
Расписывание тарелки узором в круге
|
|
Бумажная тарелка, краски, кисти, палитра
|
|
52.
|
31.03
|
|
1
|
Рисование в полосе узора из чередующихся
геометрических фигур.
|
Учить изображать геометрический узор в
полосе
|
Изображение геометрического узора в полосе
|
|
Картинки с изображением узоров
|
|
53.
|
05.04
|
|
1
|
Рисование на свободную тему.
|
Учить рисовать рисунок по замыслу ученика
|
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
54.
|
07.04
|
|
1
|
Рисование открытки «Ракета летит».
|
Учить изображать летящую ракету на открытке
|
Изготовление и оформление открытки
|
Ракета
|
Открытки, краски, кисти, палитра
|
|
55.
|
12.04
|
|
1
|
Рисование в цвете открытки «Ракета летит».
|
Учить раскрашивать летящую ракету на
открытке
|
Изготовление и оформление открытки
|
|
Открытки, краски, кисти, палитра
|
|
56.
|
14.04
|
|
1
|
Рисование с натуры карандашом башенки из
элементов строительного материала.
|
Учить рисовать с натуры башенку из
строительного материала
|
Срисовывание башенки
|
Башенка
|
Башенка из строительного материала
|
|
57.
|
19.04
|
|
1
|
Рисование в цвете башенки из элементов
строительного материала.
|
Учить рисовать с натуры башенку из
строительного материала
|
Срисовывание башенки
|
|
Башенка из строительного материала
|
|
58.
|
21.04
|
|
1
|
Рисование на свободную тему.
|
Учить рисовать рисунок по замыслу ученика
|
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
59.
|
26.04
|
|
1
|
Рисование с натуры простым карандашом
праздничного флажка.
|
Учить изображать праздничный флажок
|
Рисование праздничного флажка
|
|
Флажки
|
|
60.
|
28.04
|
|
1
|
Рисование в цвете праздничного флажка.
|
Учить раскрашивать флажок
|
Рисование праздничного флажка
|
|
Флажки, краски, кисти, палитра
|
|
61.
|
03.05
|
|
1
|
Рисование на тему «Украшу дом к празднику».
|
Учить украшать дом к празднику
|
Рисование дома
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
62.
|
05.05
|
|
1
|
Рисование праздничной открытки ко Дню
Победы.
|
Учить рисовать праздничную открытку ко Дню
Победы
|
Изготовление и оформление открытки
|
День Победы
|
Открытки, краски, кисти, палитра
|
|
63.
|
10.05
|
|
1
|
Рисование узора в полосе из цветов,
листочков.
|
Учить рисовать в полосе узор из цветов и
листочков
|
Составление и рисование узора в полосе
|
|
Образцы узоров
|
|
64.
|
12.05
|
|
1
|
Рисование в цвете узора в полосе из цветов,
листочков.
|
Учить рисовать в полосе узор из цветов и
листочков
|
Составление и рисование узора в полосе
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
65.
|
17.05
|
|
1
|
Узор в круге. Круг – готовая форма.
|
Учить изображать узор в круге
|
Изображение узора в круге
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
66.
|
19.05
|
|
1
|
Рисование на свободную тему.
|
Учить рисовать рисунок по замыслу ученика
|
|
|
Краски, кисти, палитра
|
|
67.
|
24.05
|
|
1
|
Рисование с натуры весенних цветов.
|
Учить рисовать весенние цветы с натуры
|
Рисование весенних цветов
|
|
Рисунки цветов, краски, кисти, палитра
|
|
68.
|
26.05
|
|
1
|
Рисование на свободную тему.
|
Учить рисовать рисунок по замыслу ученика
|
|
|
Краски, кисти, палитра
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.