|
№ урока
|
Коррекция
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
|
план
|
коррекция
|
|
Раздел 1. Секреты речи и текста
– 8 часов
|
|
1
|
|
Как люди общаются друг с другом. Предмет и
слово. Слова, называющие предметы. Слова, называющие действия. Слова,
называющие признаки.
|
1
|
05.09
|
|
|
2
|
|
Связь
слов и высказываний. Служебные слова. Общение. Устная и
письменная речь.
|
1
|
12.09
|
|
|
3
|
|
Гласные
и согласные звуки. Ударение. Звонкие и глухие согласные звуки. Твердые и
мягкие согласные звуки. Вежливые слова.
|
1
|
19.09
|
|
|
4
|
|
Вежливые слова.
Стандартные обороты речи для участия в диалоге (Как вежливо
попросить? Как похвалить товарища? Как правильно отблагодарить?)
|
1
|
26.09
|
|
|
5
|
|
Как люди приветствуют друг друга
Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со
взрослыми
|
1
|
03.10
|
|
|
6
|
|
Зачем людям имена
Имена в малых жанрах фольклора
|
1
|
10.10
|
|
|
7
|
|
Спрашиваем и отвечаем.
|
1
|
17.10
|
|
|
8
|
|
Цели и виды вопросов (вопрос уточнение, вопрос как запрос на
новое содержание)
|
1
|
24.10
|
|
|
Раздел 2. Язык в
действии – 10 часов (начало 8 часов)
|
|
9
|
|
Выделяем голосом важные слова.
|
1
|
07.11
|
|
|
10
|
|
Роль логического ударения.
|
1
|
14.11
|
|
|
11
|
|
Роль логического ударения.
|
1
|
21.11
|
|
|
12
|
|
Как можно играть звуками
|
1
|
28.11
|
|
|
13
|
|
Звукопись в стихотворном художественном тексте
|
1
|
05.12
|
|
|
14
|
|
Где поставить ударение
|
1
|
12.12
|
|
|
15
|
|
Где поставить ударение
|
1
|
19.12
|
|
|
16
|
|
Смыслоразличительная роль ударения
|
1
|
26.12
|
|
|
Раздел 2. Язык в
действии – (продолжение 2 часа)
|
|
17
|
|
Как сочетаются слова
|
1
|
09.01
|
|
|
18
|
|
Наблюдение за сочетаемостью слов (пропедевтическая работа по
предупреждению ошибок в сочетаемости слов)
|
1
|
16.01
|
|
|
Раздел 3. Русский
язык: прошлое и настоящее – 12 часов (начало 7 часов)
|
|
19
|
|
Как писали в старину
Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной
строки и заставок.
|
1
|
23.01
|
|
|
20
|
|
Как писали в старину
Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной
строки и заставок.
|
1
|
30.01
|
|
|
21
|
|
Сведения об истории русской письменности: как появились буквы
современного русского алфавита.
|
1
|
06.02
|
|
|
22
|
|
Практическая работа «Оформление буквиц и заставок»
|
1
|
13.02
|
|
|
23
|
|
Дом в старину: что как называлось.
|
1
|
27.02
|
|
|
24
|
|
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в
старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица,
светец, лучина и т.
|
1
|
06.03
|
|
|
25
|
|
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в
старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица,
светец, лучина и т.
|
1
|
13.03
|
|
|
Раздел 3. Русский
язык: прошлое и настоящее – (продолжение 5 часов)
|
|
26
|
|
Дом в старину: что как называлось
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: дом в
старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица,
светец, лучина
|
1
|
20.03
|
|
|
27
|
|
Во что одевались в старину.
|
1
|
03.04
|
|
|
28
|
|
Во что одевались в старину.
|
1
|
10.04
|
|
|
29
|
|
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как
называлось то, во что одевались в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан,
лапти и т. д.)
|
1
|
17.04
|
|
|
30
|
|
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как
называлось то, во что одевались в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан,
лапти и т. д.)
|
1
|
24.04
|
|
|
Раздел 1. Секреты
речи и текста продолжение 3 часа
|
|
31
|
|
Сравниваем тексты
|
1
|
08.05
|
|
|
32
|
|
Сопоставление текстов
|
1
|
15.05
|
|
|
33
|
|
Проект «Секреты речи».
|
1
|
22.05
|
|
|
|
|
Итого – 33 часа
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.