Рабочая программа учебного курса "Картография"6 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 класса и  составлена на основе следующих документов:

1.     Федеральный  государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010г.

2.      Учебный план  МКОУ Хреновская  СОШ №1    

Идея данной рабочей программы взята из сети Интернет на сайте «Социальная сеть работников образования ns portal.ru»  и доработана автором рабочей программы. 

1.Общая характеристика курса Карты  -  маленькие модели мира и одновременно язык всех наук о Земле и многих социально-экономических наук, инструмент пространственного исследования и средство передачи информации. Сегодня карты или атласы вошли в повседневный быт, они лежат на столе администратора и в кабине штурмана, висят на стене в школьном классе и подмигивают яркими знаками с экранов компьютеров. Овладение картографической грамотой так же необходимо современному человеку, как знание грамматики и умение работать с компьютером.

Программа  учебного  курса « Картография» разработана для учеников 6 классов. Проведение курса в 6 классе  больше носит мотивационный характер, знакомит учеников с первоначальными картографическими умениями и навыками.

 Учебный  курс «Картография» разработан на 17,5 часов.

Цель курса:       расширить географический кругозор и знания, подготовить учащихся к восприятию профильного курса

       Задачи курса:

      - познакомиться с историей картографии, различными картами ;

 -     расширить знания о масштабах карт;

-        показать роль карт;

-        воспитывать уважение к людям различных  профессий;

-        расширить знания о картах и об их использовании. 

-       формирование устойчивого интереса к предмету.

2.Место предмета в учебном плане.

Программа учебного курса «Картография» предназначена для учащихся 6 класса основной школы и рассчитана на 17,5 часов.

3.Ценностные ориентиры содержания учебного курса.

Ценностные ориентиры, отражающие их индивидуально-личностные позиции:

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях

( житель планеты земля, гражданин Российской Федерации, житель своего региона);

-осознание целостности географической среды во взаимосвязи природы, населения и хозяйства Земли,  материков, их крупных районов и стран;

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества и готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современности;

Гармонично развитые социальные чувства и качества:

-патриотизм,  принятие общих национальных, духовных и нравственных ценностей;

- любовь к своему Отечеству, местности, своему региону;

-гражданственность, вера в Россию, чувство личной ответственности за Родину перед современниками и будущими поколениями;

 - уважение к природе, истории, культуре России, национальным особенностям, традициям и образу жизни российского и других народов, толерантность;

-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, осознание необходимости ее сохранения и рационального использования.

. Требования к результатам обучения и освоению

содержания  курса

Изучение элективного курса «Картография» в 6 классе дает возможность  обучающимся  достичь следующих   результатов                                                                                                                                         в направлении  личностного развития:                                                                                                                            1) формировать ответственное отношение к учебе, коммуникативную компетентность;                                                                              

 2) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры ;                                                                                                                                                    

3) соблюдать  нормы поведения в окружающей среде.

 в  метапредметном направлении:                                                                                                        1)планирование  своей деятельности;                                                                                                         2) работать в соответствии с поставленной задачей;                                                                                       3)участвовать в совместной деятельности;                                                                                      4) оценивать работу одноклассников.                                                                                              

в предметном направлении:                                                                                                          1)начать формирование картографической компетенции;                                                              2) формировать представление о  целостности и неоднородности Земли

Содержание(17.5ч.)

Тема 1. Что изучает картография.  1 час.

       Картография как наука, ее формы. История картографии. Значение и примеры использования карт в различных  видах деятельности современного человека. Основные виды изображения земной поверхности: план, карта, аэрофотоснимок, космический снимок.

Тема 2. Топографическая карта . 1 час.

         Основные свойства топографической карты, система топографических условных знаков. Оформление топографической карты. Измерение расстояний, площадей по карте. Чтение рельефа. Бергштрихи. Определение координат по топографической карте.

     Тема 3. Практические работы по топографической карте.  4 часа.

 •Определение по топографической карте координат различных объектов.

•Определение по карте прямоугольных координат объектов. Нанесение на карту объектов по прямоугольным координатам.

•Чтение содержания топографической карты в заданных квадратах.

•Нахождение на топографической карте основных форм рельефа, изображенных горизонталями.

Тема 4. Свойства карты.   3 часа.

   Карты  как модели  действительности. Математические свойства карты. Масштаб карты. Виды масштабов: численный, именованный и линейный масштабы, основание масштаба и его точность

 Практическая работа. Определение по численному масштабу именованного, построение линейного масштаба по численному. Пересчет длины линии на карте в натуру (линию на местности). Перевод длин линий из масштаба в масштаб.

     Практическая работа. Сравнение карт школьных атласов различных классов и установление различий в показе на них количества объектов, в обобщенности показа береговой линии, рек (зависимость нагрузки карты от назначения). Сравнение карт различной тематики в атласе, определение влияния на генерализацию тематики карт. Сравнение карт разного масштаба одной и той же тематики и выявление различий в показе элементов содержания.

Тема 5. Язык карты.   3 часа.

      Язык карты. Условные обозначения. Внемасштабные, площадные (масштабные) и линейные условные знакиСпособ значков. Геометрические, буквенные и наглядные значки. Способы линейных знаков, изолиний.. Качественный фон, картограмма и картодиаграмма. Правила использования различных способов картографирования для показа объектов и явлений на карте. Анализ карт школьных и других атласов по способам изображения.

         Подписи на картах. Виды подписей .Картографическая топонимика.         Виды карт. Общегеографические и тематические карты. Тематические карты природы и социально-экономические карты. Объекты и явления, отображаемые на них.

Тема 6. Географическая карта как источник знаний.   1 час.

      Географическая карта - основной источник знаний. Обобщенные приемы самостоятельной работы (определение географического положения, прием наложения карт, географическая характеристика территорий).

Практическая работа. Характеристика отдельных районов по тематическим картам.

Тема 7. Создание карт. 2 часа.

     Современные методы создания карт Понятие о съемках местности. Аэрофотоснимки и космические снимки – основные исходные материалы для создания современных карт. Практическая работа. Знакомство с простейшими видами съемок местности.

      Тема 8. Использование карт.   1 час.

   Чтение карт. Общие правила чтения карт и составления по картам описаний. Использование общегеографических и тематических карт для составления описаний и измерений.

      Практическая работа. Составление по картам школьных атласов географических описаний. Измерение на картах длин линий, высот точек.

Тема 9. Обобщающее повторение.   1,5 час.

Игра "Виртуальное путешествие по топографической карте".    

Планируемые результаты обучения

Ученик научится:

- использовать различные источники географической информации(статистические, текстовые, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;

- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Ученик получит возможность научиться:

Использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

- ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;

- читать планы местности;

- строить простые планы местности.

  Учебно-методическое и техническое обеспечение курса

Список литературы для учащихся:

1.     Герасимова Т.П. Начальный курс географии: 6 класс. М.: «Дрофа», – 2004 г.

2.     Куприн А.М. На местности и по карте. М.: «Недра, – 1982 г.

3 Куприн А.М.Занимательная топография. М.: Просвещение, 1977.

4Куприн А.М. Слово о карте. М.: Недра, 1987.

5Рощин А.Н. Ориентирование на местности. Киев, «ВИЩА ШКОЛА», – 1982 г.

Список литературы для учителя:

1.     Аксакалова Г.П. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. География М, «интеллект-Центр», 2005 г.

2.     Герасимва Т.П. Методическое пособие по географии: 6 класс. М.: Просвещение, 1998 г.

3.     Куприн А.М. На местности по карте. М.: «Недра, – 1982 г.

4.     Ладилова Н.Н. Дидактический материал по физической географии: 6 класс. М.: Просвещение, – 1998 г.

5.     Максимов Н.А. Раздаточный материал по начальному курсу физической географии. Пособие для учителя. М.: Просвещение, – 1984 г.

6.     Рощин А.Н. Ориентирование на местности. Киев, «ВИЩА ШКОЛА» – 1982 г.

7.     Сиротин В.И. Практические работы по географии. М.: АРТИ, – 2003 г.

8.     Юрков П.М. Дидактический материал по физической географии. М.: Просвещение, – 1990 г.

9.     Элькин Г.Н. физическая география: 6 класс. Метод. Пособие. С-Петербург. «паритет», – 2002 г.

Информационно-коммуникативные  средства

      Электронное приложение  «География» Герасимова.6 класс. «Дрофа».                                                                           

Интернет-ресурсы

Федеральный портал « Российское образование»- http://edu. ru   

 Сайт География для школьников-   http//www.litle-geography.ru/synopsises                                           Каталог коллекции цифровых образовательных ресурсов-   http//school-collection.edu.ru                                                                                                                                                 Портал « Единое окно доступа к образовательным ресурсам»-   http/window.edu.ru/                                                                                                                                   Российский общеобразовательный портал-   http//school.edu.ru/                                                                    Сайт журнала «Гео»-   http//www.geo. ru/                                                                                                                   Сайт географии-   http//www.geo2000.nm.ru/index1.htm                                                                         Электронные географические карты-   http//www.utexas.edu/maps/commonwealth.html#B   

Технические  средства

Компьютер,   ММП.                                                                                                            

Рецензия                                                                                                                        на рабочую  программу учителя географии

МКОУ Хреновская СОШ №1   

 Кретининой Н.К. 

по учебному курсу « Картография»6класс. 

 Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6класса и  составлена на основе следующих документов:

1.      Федеральный  государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010г.

2.      Учебный план  МКОУ Хреновская  СОШ №1   

  Идея данной рабочей программы взята из сети Интернет на сайте «Социальная сеть работников образования ns portal.ru»  и доработана автором рабочей программы. 

Учебный курс по географии «Картография» разработан  для учащихся 6-х классов, способствует расширению мировоззренческих представлений учащихся. Курс является пропедевтическим и выполняет роль практико-ориентированной помощи в приобретении личностного опыта выбора профессии.            

          В программе представлены: -  пояснительная записка;                                                                                                                               - требования к результатам обучения и  освоению содержания курса в направлении личностного развития, в метапредметном и предметном направлениях;                                                                                                                                                           -содержание программы;                                                                                                                                         - календарно-тематическое планирование,  включающее наименование разделов и тем,  количество часов,  отведенных на их изучение, перечень оборудования,  необходимого для обеспечения учебного процесса,  темы планируемых открытых уроков, количество часов, отведенных на проверочные  работы, УУД;

 -планируемые  результаты;                                                                                                                                 - учебно-методическое и техническое обеспечение

Рецензент-------  Т.П.Ступина (ВКК)  зам. директора по УВР                                                                                                             МКОУ  Хреновская СОШ №1