Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Другое ›Рабочие программы›Рабочая программа учебного курса по растениеводству 5-9 классы Вариант 1 АООП

Рабочая программа учебного курса по растениеводству 5-9 классы Вариант 1 АООП

Скачать материал

Приложение к АООП 

для обучающихся

с умственной отсталостью

 (интеллектуальными нарушениями).

(Вариант 1)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа №3 Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»

 

 

 

РАССМОТРЕНО:

На заседании МО учителей предметников

Протокол №__1__ от «29» августа 2023 года

Руководитель МО               О.А.Лебедева  

 

 

СОГЛАСОВАНО :                                                              УТВЕРЖДЕНО:

Зам. директора по УВР                                                       Директор школы:

_____________Е.В.Чайковская                                       _______С.В. Рублевская

«30» августа 2023.                                                           «31» августа 2023г.

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного предмета

 «Растениеводство»

для обучающихся 5-9 классов

Вариант 1 АООП

 

 

 

 

 

 

Составитель: Лебедева О.А.

учитель высшей квалификационной категории

 

                                                     

 

 

 

 

 

 

2023-2024 год

Оглавление

I.      Пояснительная записка. 3

II.Общая характеристика учебного  предмета. 5

III. Место учебного предмета в учебном плане. 6

IV.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 6

V.Содержание учебного предмета. 17

VI.Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Растениеводство». 24

VI1.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. 25

Библиографический список. 27

Приложение 1.1. 29

Приложение 1.2. 39

Приложение 1.3. 47

Приложение 1.4……………………………………………………………………………… 

Приложение  1.5                    

Приложение 2. 71

Приложение 2.1. 73

Приложение 2.2. 79

Приложение 2.3. 84

Приложение 2.4

Приложение 2.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Растениеводство» для 5-9 классов составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утверждённой приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 №1026, разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями.)

Данная программа является учебно-методической документацией, определяющей рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание образования, планируемые результаты освоения образовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.

Нормативно-правовую базу разработки рабочей программы учебного предмета «Растениеводство» составляют:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ;

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). (приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 год №1599);

Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. N 1026 "Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ГКОУ «Школа №3 для детей с ОВЗ» (вариант 1).

            Учебный план ГКОУ «Школа №3 для детей с ОВЗ»

Календарный годовой график работы ОУ на 2023-2024 уч. год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Ковалёвой Е. А. «Технология. Сельскохозяйственный труд» (5, 6, 7, 8 класс) для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы - М.: Просвещение, 2020 (ФГОС ОВЗ); учебника Карман Н.М Технология, Е.А.Ковалева, Г.Г Зак «Цветоводство и декоративное садоводство» (5,6 класс) для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы - М.: Просвещение, 2021 (ФГОС ОВЗ) и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области  «Технология» в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Актуальность программы учебного предмета «Растениеводство» обусловлена проявлением жизненной активности человека, которая оказывает решающее влияние на его развитие. Труд играет большую роль в судьбе обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных; физических и личностных нарушений учащихся; а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.

Новизна программы заключается в совмещении различных видов деятельности, ориентированных на практические занятия, что предоставляет обучающимся возможность удовлетворять свои индивидуальные потребности в общении с окружающим миром, развивать свой творческий потенциал, помогает адаптироваться в современном обществе через систему знаний о нем.

Цель программы: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях.

Задачи программы:

Образовательные:

· познакомить школьников с разнообразием растительного мира;

· научить приемам выращивания различных видов растений;

· закрепить знания о сельскохозяйственном ручном инвентаре и техникой безопасности при использовании инвентаря;

Коррекционно-развивающие:

· развивать мыслительную деятельность, через умение планировать и анализировать свои действия, давать своевременный отчет о выполнении;

· способствовать развитию коммуникативных навыков,

· развивать и корригировать познавательную деятельности учащихся, эмоционально-волевую сферу учащихся на уроках сельскохозяйственного труда.

Воспитательные:

· прививать уважительное отношение к своему труду и труду других людей;

· способствовать воспитанию положительных качеств, таких как, добросовестность, трудолюбие, аккуратность при выполнении практических работ, настойчивость, трудовую дисциплину; умение работать в паре, в группе, выполнять индивидуальную работу;

· способствовать воспитанию культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных умений и навыков.

 

II.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа разработана с учетом уровня обученности и психофизических особенностей воспитанников данных классов. Обучающимся предлагается материал, содержащий доступные для усвоения детьми с ограниченными возможностями здоровья, понятия.

Составленная программа будет реализована в условиях классно-урочной системы обучения. Вся работа на уроках должна носить целенаправленный характер, способствовать развитию самостоятельности обучающихся при выполнении трудовых заданий.

Уроки «Растениеводства» должны быть тесно связаны с уроками чтения, биологии, математики. Необходимо обращать особое внимание на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.

При оценке знаний, умений обучающихся по Растениеводству следует учитывать правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, качество выполненной работы)

Формирование умений обучающихся должно включать дозированную (с постепенным уменьшением) помощь в ориентировке и планировании работы.

Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, таблицы, рисунки.

Практическая направленность учебного предмета реализуется через развитие способности к использованию знаний, полученных на уроках по курсу «Растениеводство» и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных условиях.

Повышение эффективности усвоения учебного содержания требует организации большого количества наблюдений, упражнений, практических работ для ознакомления и накопления опыта первичного взаимодействия с изучаемыми объектами и явлениями.

 

III. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Предмет «Растениеводство» входит в предметную область «Технология» и относится к обязательной части учебного плана.

Программа по «Растениеводству» в 5-9 классах рассчитана на 34 часа в год по 1 часу в неделю.

 

IV.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты учебного курса «Растениеводство» включают освоение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) специфические умения, знания и навыки для данной предметной области. Предметные результаты обучающихся данной категории не являются основным критерием при принятии решения о его переводе в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.

Предметные результаты имеют два уровня овладения: минимальный и достаточный. Достаточный уровень освоения предметных результатов не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью.

5 класс

 

Минимальный уровень:

Должны знать:

·      знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в   зависимости от характера выполняемой работы;

·      знание видов трудовых работ;

·      знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

·      знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

·      простейшие способы ухода за растениями открытого грунта;

·      простейшие способы выращивания растений открытого и закрытого грунта;

·      знать не менее 2 видов комнатных растений.

Должны уметь:

·      самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

·      называть свойства поделочных материалов, разнообразие растений и семян;

·      соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

·      работать с различными сельскохозяйственными инструментами на уроке;

·      собирать семена однолетних растений;

·      разбирать семена от мусора;

·      расфасовывать семена по пакетам;

·      выполнять простейшие способы ухода за комнатными растениями.

 

Достаточный уровень:

Учащиеся должны знать:

·      знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и самодисциплину;

·      знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами; соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении трудовых работ;

·      осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;

·      оценку своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);

·      установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами;

·      однолетние растения (бархатцы, цинния, агератум, настурция и другие)

·      семена крупноцветковых однолетних растений (бархатцы, цинния, настурция, клещевина)

·      понятие пикировка растений;

·      знать не менее 3 видов комнатных растений.

Учащиеся должны уметь:

·      рационально подготовить рабочее место к уроку;

·      анализировать свою деятельность, уметь дать оценку своей работе;

·      убирать рабочее место, класс после урока;

·      работать сельхозинвентарем (лопатой)

·      уметь перекапывать почву

·      собирать семена крупноцветковых растений

·      расфасовывать семена по видам растений

·      пикировать рассаду

·      выполнять простейшие способы ухода за комнатными растениями.

6 класс

 

Минимальный уровень:

Должны знать:

·      знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы;

·      знание видов трудовых работ;

·      знание названий и некоторых свойств поделочных материалов, используемых на уроках;

·      знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

·      знание названий инструментов, необходимых на уроках сельскохозяйственного труда, их устройства,

·      правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

·      правила перевалки и пересадки комнатного растения;

·      знать не менее 3 представителей комнатных растений.

Должны уметь:

·      собирать и сортировать семена;

·      пропалывать клумбы от сорняков;

·      самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

·      называть свойства поделочных материалов, разнообразие растений и семян;

·      соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

·      работать с сельскохозяйственными инструментами;

·      производить пересадку комнатного растения.

 

Достаточный уровень:

Учащиеся должны знать:

·      названия однолетних и многолетних растений, не менее трех названий;

·      правила ухода за декоративными кустарниками;

·      знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и

·      самодисциплину;

·      знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами; соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении трудовых работ;

·      осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и  корректировка хода практической работы;

·      установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами;

·      правила перевалки и пересадки комнатного растения;

·      знать не менее 5 представителей комнатных растений.

Учащиеся должны уметь:

·      собирать и сортировать семена растений;

·      работать с сельхозинвентарем (лопата, тяпка, лейка);

·      посев семян однолетних растений на рассаду;

·      рационально подготовить рабочее место к уроку;

·      анализировать свою деятельность, уметь дать оценку своей работе;

·      убирать рабочее место, класс после урока;

производить пересадку и перевалку комнатного  растения.

7 класс

 

Минимальный уровень:

Должны знать:

·      внешне различать декоративные кустарники;

·      формы цветников;

·      знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы;

·      знание видов трудовых работ;

·      знание названий и некоторых свойств поделочных материалов, используемых на уроках;

·      знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

·      знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства,

·      правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

·      правила и приемы ухода за комнатными растениями;

·      знать не менее 5 представителей комнатных растений;

·      что такое почва.

Должны уметь:

·      сбор семян однолетних растений

·      работать с секатором;

·      высаживать однолетние растения в открытый грунт

·      самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

·      называть свойства поделочных материалов, разнообразие растений и семян;

·      соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

·      работать с различными сельскохозяйственными инструментами на уроке;

·      ухаживать за комнатными растениями;

·      определять виды почв.

 

Достаточный уровень:

Учащиеся должны знать:

·      семена крупноцветковых растений

·      правила сбора семян

·      правила перекопки почвы

·      знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и  самодисциплину;

·      знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами; соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении трудовых работ;

·      осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;

·      оценку своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);

·      установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами;

·      правила и приемы ухода за комнатными растениями;

·      знать не менее 7 представителей комнатных растений;

·      что такое почва;

·      виды удобрений.

Учащиеся должны уметь:

·      выполнять сбор семян однолетних растений

·      фасовать семена в пакеты

·      перекапывать почву

·      пикировать рассаду однолетних растений

·      высаживать растения в открытый грунт.

·      рационально подготовить рабочее место к уроку;

·      анализировать свою деятельность, уметь дать оценку своей работе;

·      убирать рабочее место, класс после урока:

·      ухаживать за комнатными растениями;

·      определять виды почв;

·      применять различные виды удобрений.

8 класс

 

Минимальный уровень:

Должны знать:

·         правила организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы;

·         виды трудовых работ;

·         названия некоторых терминов и орудий труда, используемых на уроках сельскохозяйственного труда;

·         знать и соблюдать правила их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

·         правила техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

·         сорта и гибриды огурца для защищенного грунта;

·         простейшие способы ухода за декоративными растениями открытого грунта;

·         знать не менее 7 представителей комнатных растений.

·          

Должны уметь:

·         самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

·         работать с различными инструментами на уроке; перекапывать рыхлить почву;

·         соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

·         собирать и сортировать крупные  семена однолетних растений;

·         выращивать рассаду огурцов и высаживать в закрытый грунт;

·         выращивать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

·         ухаживать за многолетними растениями, не зимующими в открытом грунте;

·         ухаживать за комнатными растениями.

 

 

 

Достаточный уровень:

Учащиеся должны знать:

·         правила организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы;

·         виды трудовых работ;

·         названия некоторых терминов и орудий труда, используемых на уроках сельскохозяйственного труда;

·         знать и соблюдать правила их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

·         правила техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами

·         приемы работы (разметки грядок, глубина посадки), используемые на уроках сельскохозяйственного труда; 

·         анализ объёма работы при выполнении сельскохозяйственных работ;

·         составление плана работы при посадке сельскохозяйственных культур;

·         сорта и гибриды огурца для защищенного грунта;

·         простейшие способы ухода за декоративными растениями открытого грунта;

·         внешний вид огурцов-семенников;

·         сорта и гибриды огурца для защищенного грунта;

·         знать не менее 10 представителей комнатных растений.

Должны уметь:

·         самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

·         работать с различными инструментами на уроке; перекапывать рыхлить почву;

·         соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

·         собирать и сортировать крупные   семена однолетних растений;

·         выращивать рассаду огурцов и высаживать в закрытый грунт;

·         выращивать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

·         пикировать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

·         ухаживать за многолетними растениями, не зимующими в открытом грунте;

·         извлекать семена из семенных камер огурцов;

·         выращивать рассаду огурцов и высаживать в закрытый грунт;

·         ухаживать за комнатными растениями.

 

9 класс

Минимальный уровень:

Должны знать:

· правила организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы, (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте);

· названия некоторых терминов и орудий труда, используемых на уроках сельскохозяйственного труда;

· знать и соблюдать правила их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

· названия инструментов, необходимых на уроках сельскохозяйственного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

· приемы работы (разметки грядок, глубина посадки), используемые на уроках сельскохозяйственного труда; 

· использование в работе подручный ручной инвентарь (лейка, ведро, секатор, мерная лента);

· выполнение несложных работ на пришкольном участке;

· сорта и гибриды томата;

· правила сбора и сортировки мелких семян;

· виды многолетних цветковых растений, зимующих в открытом грунте;

Должны уметь:

· самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

· работать с различными инструментами на уроке; перекапывать рыхлить почву;

· соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

· собирать и сортировать крупные   семена однолетних растений;

· выращивать рассаду огурцов и высаживать в закрытый грунт;

· выращивать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

· пикировать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

· ухаживать за многолетними растениями, зимующими в открытом грунте;

· выращивать рассаду томатов и высаживать в закрытый грунт;

 

Достаточный уровень:

Учащиеся должны знать:

· правила организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы;

· виды трудовых работ;

· названия некоторых терминов и орудий труда, используемых на уроках сельскохозяйственного труда;

· знать и соблюдать правила их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

· правила техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами

· приемы работы (разметки грядок, глубина посадки), используемые на уроках сельскохозяйственного труда; 

· анализ объёма работы при выполнении сельскохозяйственных работ;

· составление плана работы при посадке сельскохозяйственных культур;

· сорта и гибриды томата;

· дозрелые и недозрелые плоды, способы дозревания;

· правила сбора и сортировки мелких семян;

· виды многолетних цветковых растений, зимующих в открытом грунте;

 

 

Учащиеся должны уметь:

· самостоятельно подготовить рабочее место к уроку;

· работать с различными инструментами на уроке; перекапывать рыхлить почву;

· соблюдать правила ухода за растениями, санитарно-гигиенические требования;

· собирать и сортировать крупные   семена однолетних растений;

· выращивать рассаду огурцов и высаживать в закрытый грунт;

· выращивать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

· пикировать рассаду однолетних цветочно-декоративных культур;

· ухаживать за многолетними растениями, зимующими в открытом грунте;

· выбирать семена из плодов томата;

· выращивать рассаду томатов и высаживать в закрытый грунт;

· пикировать рассаду овощных и цветочных культур.

 

 

Личностные результаты включают овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений, обучающихся в различных средах. Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения ребенка в овладении социальными (жизненными) компетенциями, которые, в конечном итоге, составляют основу этих результатов.

Личностные результаты:

· проявление познавательных интересов и активности в данной области деятельности;

· выражение желания учиться и трудиться в сельскохозяйственном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

· формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

· самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиции будущей социализации и стратификации;

· развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

· осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

· умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

· проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

· самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

· формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

 

V.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5 класс

 

Сбор семян однолетних крупносемянных растений (4 ч)

Экскурсия на территорию пришкольного участка. Виды растений, выращенных на территории школы. Однолетние цветковых растения. 

Сбор семян на пришкольном участке, просушка.

Осенняя работа в цветнике(6ч)

 Инвентарь для работы в цветнике. Перекопка почвы, уборка однолетних растений.

Понятие борозда, глубина вскапывания. Приемы вскапывания почвы.

Вскапывание почвы в цветнике. Вскапывание почвы на заданную глубину.

Очистка дорожек от опавших листьев (2ч)

Дорожки на территории школы. Площадки на территории школы.

Бумажные пакеты для расфасовки крупных партий семян (2 ч)

Бумажные пакеты для расфасовки семян: виды, назначение.

Обмолот и расфасовка крупных партий семян(3ч)

Значение и приемы обмолота семян. Признаки доброкачественности семян.

Обмолот и очистка семян. Сортировка семян. Расфасовка семян по пакетам.

Контрольная работа (1ч)

Биологические особенности однолетних растений (10ч)

Разнообразие растений открытого грунта. Однолетние растения.

Виды однолетних растений. Общая характеристика бархатцев, настурции.

Общая характеристика астр. Общая характеристика агератума.

Общая характеристика циннии. Общая характеристика однолетних георгин.

Общая характеристика клещевины. Условия произрастания данных растений в теплице.

Биологические особенности комнатных растений. (8ч)

Разнообразие комнатных растений. Правила ухода за комнатными растениями

Контрольная работа (1ч)

Выращивание крупносемянных однолетних растений на рассаду(5ч)

Выращивание крупносемянных однолетних растений на рассаду. Значение и использование однолетних растений. Разнообразие однолетних растений.

Сроки и правила заделки семян. Заделка семян в почву. Уход за рассадой.

Пикировка, ее значение. Правила пикировки.

Контрольная работа (1ч)

 

 

6 класс

 

Сбор семян цветочно-декоративных  растений (4 ч)

Разнообразие однолетних цветковых растений с мелкими семенами.

Сбор семян и способы хранения.

Зимующие многолетние цветковые растения(3ч)

Виды многолетних цветковых растений: зимующие, не зимующие.

Размножение зимующего многолетнего цветкового растения.

Осенний уход за декоративными кустарниками(2ч)

Кустарники, используемые для озеленения. Осенний уход за кустарниками

Контрольная работа (1ч)

Перевалка и пересадка комнатного растения (9ч)

Значение и приемы перевалки комнатных растений. Подбор цветочных горшков для перевалки растений. Растения, подлежащие перевалке.

Контрольная работа (1ч)

Выращивание рассады однолетних цветковых растений(5ч)

Однолетние цветковые растения, выращиваемые рассадным способом. Посев семян на рассаду. Наблюдение за всходами. Уход за всходами. Пикировка рассады. Закаливание рассады.

Весенние работы на школьном участке(8ч)

Цветковые растения, выращиваемые посевом семян в открытый грунт. Дерево. Основные части. Весенний уход за деревьями. Вскапывание почвы вокруг деревьев, кустарников.

Омолаживающая обрезка кустарников. Перекопка почвы. Весенний уход за зимующими многолетниками. Вскапывание цветника. Посев семян однолетних растений в открытый грунт. Обработка ирисов, флоксов.

Высадка растений в цветник (2ч)

Высадка растений в цветник. Уход за посаженными растениями.

Контрольная работа (1ч)

 

7 класс

 

Сбор семян цветочно-декоративных  растений (2ч)

Разнообразие однолетних цветковых растений с мелкими и крупными семенами.

Приемы сбора семян и способы хранения. Сбор семян на пришкольном участке.

Биологические особенности многолетников(5ч)

Многолетние цветковые растения, не зимующие в открытом грунте. Выкопка многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте. Биологические особенности многолетних растений, произрастающих около школы-ирисы, флоксы. Правила и приемы подготовки данных растений к зимнему периоду.

Осенние работы на пришкольном участке(5ч)

Техника безопасности при работе с инвентарем на участке. Осенняя перекопка почвы.

Подготовка декоративных кустарников к зимнему периоду. Приемы ухода за кустарниками. Правила безопасности при работе с садовыми ножницами.

Обмолот и расфасовка цветочных семян(2ч)

Обмолот семян.  Правила обмолота семян.

Контрольная работа (1ч)

Уход за комнатными цветковыми растениями (3ч)

Приемы ухода за комнатными растениями. Пересадка и перевалка комнатного растения.

Почва (3ч)

Что такое почва? Состав почвы. Обнаружение в почве воды, воздуха, перегноя.

Органические и минеральные удобрения (3ч)

Органические удобрения. Минеральные удобрения Комплексные удобрения.

Контрольная работа (1ч)

Выращивание рассады цветковых культур(4ч)

Посевные качества семян. Посев семян на рассаду. Уход за всходами, укореняющимися растениями. Что такое пикировка, правила пикировки. Подготовка тары для пикировки рассады. Разнообразие рассады однолетних растений, ее определение.

Сезонные работы в цветнике(3ч)

Способы посадки и разметки разных цветковых растений.

Вскапывание почвы в цветнике. Распределение и посадка на клумбы бархатцев, георгин, настурции, агератума. Оформление рабаток и клумб по заданному эскизу. Уход за посаженными растениями.

Контрольная работа (1ч)

Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 7 классе включает в себя следующие разделы:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Сбор семян цветочно-декоративных  растений

2ч

2

Биологические особенности многолетников

5ч

3

Осенние работы  на пришкольном участке

5ч

4

Обмолот и расфасовка цветочных семян

2ч

5

Контрольная работа №1

1ч

6

Уход за комнатными цветковыми растениями

3ч

7

Почва

3ч

8

Органические и минеральные удобрения

3ч

9

Контрольная работа №2

1ч

10

Выращивание рассады цветковых культур

4ч

11

Сезонные работы в цветнике

3ч

12

Контрольная работа №3

1ч

 

Итого:

34ч

8 класс

 

Уборка огурцов-семенников (2ч)

Внешний вид огурцов, оставленных для получения семян. Сроки уборки и признаки созревание огурцов. Приёмы хранения огурцов-семенников. Правила извлечения семян.

Практические работы. Сбор огурцов-семенников до наступления заморозков. Извлечение семян (разрез огурцов вдоль) из семенных камер. Промывка и просушка семян.

Сбор семян цветочно-декоративных растений с крупными семенами (2)

Разнообразие однолетних цветковых растений с крупными семенами.

Приемы сбора семян и способы хранения. Сбор семян на пришкольном участке.

Обмолот и расфасовка цветочных семян(2ч)

Признаки доброкачественности семян.

Обмолот и очистка семян.

Биологические особенности многолетников, не зимующих в открытом грунте (3ч)

Многолетние цветковые растения, не зимующие в открытом грунте их биологические особенности. (канны, георгины). Выкапывание многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте. Правила и приемы хранения растений в зимнем периоде.

Осенние работы   на пришкольном участке (5ч)

Техника безопасности при работе с инвентарем на участке. Уборка однолетних растений. Осенняя перекопка почвы.

Правила безопасности при работе с садовыми ножницами. Подготовка декоративных кустарников к зимнему периоду. Приемы ухода за кустарниками.

Контрольная работа (1ч)

Вегетативное размножение комнатных растений (8ч)

Понятие вегетативного размножения. Основные способы вегетативного размножения. Размножение комнатных растений частями побегов, листьями, луковицей, черенками.

Контрольная работа (1ч)

Выращивание рассады огурцов для теплицы. (2ч)

Сорта и гибриды огурца для защищенного грунта. Сроки посева семян огурцов для получения раннего урожая. Условия, необходимые для получения здоровой рассады.

Практические работы. Подготовка земляной смеси. Заполнение стакана земляной смесью. Полив смеси тёплой водой. Замачивание семян огурца в растворе марганцовокислого калия. Раскладка семян в горшке или стакане. Полив посева теплой водой. Укрытие пленкой и установка в теплое место. Наблюдение за всходами. Выращивание огурцов в весенней теплице. Подкормка растений органическими и минеральными удобрениями (дозы и сроки внесения).

Выращивание однолетних растений на рассаду(3ч)

Выращивание однолетних растений на рассаду (петунья, цинерария)

Сроки и правила заделки семян. Заделка семян в почву. Уход за рассадой. Пикировка, ее значение. Правила пикировки. Пикировка рассады. Контрольная работа: Выращивание   однолетних растений на рассаду. Пикировка рассады.

Весенние работы на участке (3ч)

Уборка сухих листьев, стрижка газона и его подкормка. Перекопка цветников на пришкольном участке. Перекопка земли под кустарниками. Подготовка многолетних растений к вегетационному периоду (ирисов, лилейников, флоксов)

Контрольная работа (1ч)

 

Итого:

34ч

 

9 класс

 

            Уборка урожая томатов (3ч)

Внешний вид томатов, оставленных для получения семян. Сроки уборки и признаки созревание томатов. Приёмы хранения томатов. Правила получения семян.

Практические работы. Уборка плодов томатов для получения семян. Выделение семян из плодов томатов.

            Зимующие многолетние цветковые растения(6ч)

Виды многолетних цветковых растений, зимующих в открытом грунте.

Размножение зимующего многолетнего цветкового растения.

Деление и посадка зимующих многолетних цветковых растений.

Подготовка растения и почвы к пересадке. Осенний уход за зимующими растениями

Осенние работы   на пришкольном участке (4ч)

Кустарники, используемые для озеленения. Осенний уход за кустарниками. Омолаживающая обрезка.

 

          Вредители комнатных растений (3ч)

Знакомство с вредителями комнатных растений. Основные средства и методы борьбы с вредителями.

           Биологические особенности основных групп комнатных растений (8ч)

Разнообразие комнатных растений, деление растений на группы. Ампельные растения. Общая характеристика. Лианы. Общая характеристика. Красивоцветущие растения. Кактусы. Луковичные. Пальмы.

           Контрольная работа (1ч)

        Выращивание рассады томатов (2ч)

Строение и биологические особенности растения томата. Сорта и гибриды томата.

Сорта томата для открытого и закрытого грунта. Сроки посева семян в ящики. Посев семян. Пикировка сеянцев. Уход за рассадой. Подкормка растений органическими и минеральными удобрениями (дозы и сроки внесения)

Практические работы: Заполнение посевных ящиков земляной смесью. Посев семян томата в ящики. Полив. Уход за всходами.

Выращивание рассады однолетних цветковых растений в теплице (2ч)

Однолетние цветковые растения, выращиваемые в теплице (бархатцы, агрегатам, цинния, георгины)

Подготовка почвы к посеву семян. Посев семян на рассаду. Наблюдение за всходами. Уход за всходами. Закаливание рассады.

Весенние работы на школьном участке(3ч)

Вскапывание почвы вокруг деревьев, кустарников. Омолаживающая обрезка кустарников. Перекопка почвы. Весенний уход за зимующими многолетниками. Вскапывание цветника. Высадка растений в цветник. Уход за посаженными растениями.

        Контрольная работа (1ч)

 

VI. Учебно-тематическое планирование

 

Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 5 классе включает в себя следующие разделы:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Сбор семян однолетних крупносемянных растений

3ч

2

Осенняя работа в цветнике

4ч

3

Очистка дорожек от опавших листьев

2ч

4

Бумажные пакеты для расфасовки крупных партий семян

2ч

5

Обмолот и расфасовка  крупных партий семян

3 ч

6

Контрольная работа №1

1ч

7

Биологические особенности комнатных растений

8ч

8

Контрольная работа №2

1

9

Биологические особенности однолетних растений

8ч

10

Выращивание крупносемянных однолетних растений на рассаду

3ч

11

Контрольная работа №3

1ч

 

Итого:

34

Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 6 классе включает в себя следующие разделы:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Сбор семян цветочно-декоративных  растений

4ч

2

Зимующие многолетние цветковые растения

3ч

3

Осенний уход за декоративными кустарниками

2ч

4

Контрольная работа  №1

1ч

5

Перевалка и пересадка комнатного растения

8ч

6

Контрольная работа №2

1ч

7

Выращивание рассады однолетних цветковых растений

5ч

8

Весенние работы на школьном участке

8ч

9

Высадка растений в цветник

2ч

10

Контрольная работа №3

1ч

 

Итого:

34

 Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 7 классе включает в себя следующие разделы:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Сбор семян цветочно-декоративных  растений

2ч

2

Биологические особенности многолетников

5ч

3

Осенние работы  на пришкольном участке

5ч

4

Обмолот и расфасовка цветочных семян

2ч

5

Контрольная работа №1

1ч

6

Уход за комнатными цветковыми растениями

3ч

7

Почва

3ч

8

Органические и минеральные удобрения

3ч

9

Контрольная работа №2

1ч

10

Выращивание рассады цветковых культур

4ч

11

Сезонные работы в цветнике

3ч

12

Контрольная работа №3

1ч

 

Итого:

34ч

Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 8 классе включает в себя следующие разделы:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Уборка огурцов-семенников

3ч

2

Сбор семян цветочно-декоративных растений с крупными семенами

2ч

3

Обмолот и расфасовка цветочных семян

2ч

4

Биологические особенности многолетников, не зимующих в открытом грунте

4ч

5

Осенние работы   на пришкольном участке

5ч

6

Вегетативное размножение комнатных растений

8ч

7

Контрольная работа №1

1ч

8

Выращивание рассады огурцов для теплицы

2ч

9

Выращивание однолетних растений на рассаду

3ч

10

Весенние работы на участке

3ч

11

Контрольная работа №2

1ч

Учебно-тематическое планирование предмета «Растениеводство» в 9 классе включает в себя следующие разделы:

 

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Уборка урожая томатов  

3ч

2

Зимующие многолетние цветковые растения

6ч

3

Осенние работы   на пришкольном участке

4ч

4

Вредители комнатных растений

3ч

5

Биологические особенности основных групп комнатных растений

8ч

6

Контрольная работа №1

1ч

7

Выращивание рассады томатов

2ч

8

Выращивание рассады однолетних цветковых растений в теплице

2ч

9

Весенние работы на школьном участке

4ч

10

Контрольная работа №2

1ч

 

Итого:

34ч

 

 

 

VI1.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Растениеводство»

Приложение 1.1. КТП 5 класс

Приложение 1.2. КТП 6 класс

Приложение 1.3. КТП 7 класс

Приложение 1.4 КТП 8 класс

Приложение 1.5 КТП 9 класс

 

Оценочная деятельность (контрольный инструментарий)

Приложение 2.

Контрольно-измерительные материалы

Приложение 2.1. 5 класс

Приложение 2.2. 6 класс

Приложение 2.3. 7 класс

Приложение 2.4. 8 класс

Приложение 2.5. 9 класс

 

 

VI11.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для ведения учебных занятий необходимо наличие следующей материальной базы:

натуральные объекты:

· цветочно-декоративные культуры;

· коллекция семян;

· гербарии;

· муляжи фруктов и овощей;

· комнатные растения;

иллюстративный материал:

· таблицы

· открытки;

· иллюстрации;

· компьютерные презентации;

оборудование по программе «Доброшкола»:

плакаты (Живая и неживая природа; виды термометров; изменение температуры воздуха; части растения; плоды и семена; травянистые растения, цветение растений; садовые цветы; части растений;

комплект плакатов агропромышленного профиля:

· Агротехнические приемы при борьбе с эрозией грунта

· Размещение удобрений при различных способах внесения

· Почвозащищенные севообороты. Полосное размещение культур

· Глубина заделки семян

· Малолетние сорные растения

сельскохозяйственный инвентарь: вилка посадочная, грабли для цветов, культиватор ручной, совок, опрыскиватель, секатор, мотыжка ручная, рыхлитель.

комплект оборудования для выращивания рассады: стеллаж для рассады, мини-кассеты для рассады, фитолампа, таблички для рассады, парник с торфяными таблетками, проращиватель, грунт для рассады, набор семян овощей, набор семян цветов.

 Литература по программе «Доброшкола»

· Справочное руководство о разнообразии уличных растений, кустарников

· Справочное руководство по выращиванию съедобных и декоративных растений

· Справочное руководство с информацией о сезонных работах на участке

 Технические средства обучения: аудиторная доска с магнитной поверхностью, компьютер, проектор, интерактивная доска, документ-камера.

Печатные пособия:

·         Верзилин Н. Путешествие с домашними животными. М.: Детгиз, 1951.

·         Воронцов В. В. Комнатные растения. Новое руководство по уходу .М.: Фитон+, 2000.

·         Герасимов С. О.,Журавлев И. М.,Стряпин А. А.,Редкие комнатные растения.,М. Росагропромиздат,1990.

·         Михайлова П. Р.Луковичные растения в саду и огороде. М., Аделант,2002.

·         Новиков, Губанова, Школьный атлас-определитель высших растений.

·         Петров В. В., Растительный мир нашей Родины. М.: Просвещение,1991.

·         Справочник цветовода.М, Колос,2001.

·         Тавлинова Г. К. Комнатное цветоводство. С. П.: Агропромиздат, Миамант,1999.

·         Хесайон Д. Г.,Все о комнатных растениях. М.: Кладезь-Букс,2003.

·         Янтра Гельмут. Цветы в нашем доме. М.: Интербук,1994.

 

 

 

 

 

 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.    Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) I вариант 5 – 9 классы, утвержденная 30.08.2019г. ГКОУ «Школа №3 для детей с ОВЗ» // Официальный сайт ГКОУ «Школа №3 для детей с ОВЗ. URL: http://www.eduportal44.ru/GOUSPEC/SiteAssets/SitePages/Образование/АООП%20(5-9%20класс,%20вариант%201%20ФГОС).pdf

2.    Технология. Сельскохозяйственный труд. 5 класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы /  Ковалёва Е. А.– М.: Просвещение, 2020. – с. 143

3.    Технология. Сельскохозяйственный труд. 6 класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы /  Ковалёва Е. А.– М.: Просвещение, 2020. – с. 160

4.    Технология. Сельскохозяйственный труд. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы /  Ковалёва Е. А.– М.: Просвещение, 2020. – с. 168

5.    Технология. Сельскохозяйственный труд. Методические рекомендации. 5–9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Г. Г. Зак. —  М.: Просвещение, 2020. — 285 с.

6.    Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» // ГАРАНТ.РУ информационно-правовой порта   [Офиц. сайт]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70760670/ (дата обращения: 15.08.2021).

 

Приложение 1.1

 

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Растениеводство» 5 класс

 

 

 

 

дата

 

 

 

 

№ п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

план

факт

Виды работ

Основные понятия, словарная работа

Методическое обеспечение урока, оборудование

Коррекционная работа

1

 Сбор семян однолетних крупносеменных цветковых растений

3ч

 

 

 

 

 

 

1

Экскурсия на территорию пришкольного участка

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

 Рассматривание и описание растений на клумбе около школы

Живые объекты

Инструктаж по ТБ

живые объекты-цветы

Развитие зрительной памяти,  взаимосвязи растений между собой

2

Однолетние цветковые растения. 

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ. Рассматривание растений на клумбе.

Проговаривание названий новых растений

Ноготки, настурция, бархатцы

Ноготки, настурция, бархатцы

Развитие зрительной памяти,  взаимосвязи растений между собой

3

Сбор семян на школьном участке

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая  работа «Сбор семян»

Мелкие, средние, крупные семена

Семена растений, емкости для сбора семян

Развитие мелкой моторики, развитие трудолюбия, через проведение практической работы

2.

Осенняя работа в цветнике

4ч

 

 

 

 

 

 

4

Инвентарь для работы в цветнике

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Рыхление почвы на клумбах и рабатках»

Лопата, грабли, царапки

 

Рабочая одежда;

Сельскохозяйственный инвентарь: лопата,

грабли, 

Развитие внимания, памяти, последовательность выполнения работ

5

Приемы вскапывания почвы

1

 

 

Проговаривание названий однолетних растений.

Презентация «Приемы вскапывания почвы в цветнике» 

Записывание основных приемов в тетрадь.

Проговаривание вслух основных приемов вскапывания почвы.

Борозда, глубина вскапывания

Рабочая одежда;

Сельскохозяйственный  инвентарь: лопата,

грабли 

Развитие трудовых навыков, самостоятельность, аккуратность

6

Вскапывание почвы в цветнике

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ Проговаривание вслух основных приемов вскапывания

Практическая работа  «Приемы вскапывания почвы» 

Почва, вскапывание

Рабочая одежда;

Сельскохозяйственный  инвентарь: лопата,

грабли. 

Развитие трудовых навыков, самостоятельность, аккуратность через практическую деятельность

7

Вскапывание почвы на заданную глубину.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ Проговаривание вслух основных приемов вскапывания.

Практическая работа «Вскапывание почвы на заданную глубину».

Земляные смеси

Рабочая одежда;

Сельскохозяйственный  инвентарь: лопата,

грабли. 

Развитие трудовых навыков, самостоятельность, аккуратность через практическую деятельность

3.

Бумажные пакеты для расфасовки крупных партий семян

2ч

 

 

 

 

 

 

8

Приемы изготовления бумажных пакетов для расфасовки семян

1

 

 

Приемы изготовления бумажного пакета»;

Проговаривание алгоритма выполнения работ

Форма, размер
шаблон пакета

Бумага, клей, ножницы

Развитие трудовых навыков, самостоятельности, аккуратности, последовательность выполнения работы

9

Изготовление бумажных пакетов для расфасовки семян: виды, назначение

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ; Проговаривание алгоритма выполнения работ

Практическая работа «Изготовление бумажного пакета»;

Памятка по изготовлению бумажного пакета

Бумага, клей, ножницы

Развитие трудовых навыков, самостоятельности, аккуратности, последовательность выполнения работы, через выполнение практической работы

4

Обмолот и расфасовка  крупных партий семян

3ч

 

 

 

 

 

 

10

Признаки доброкачественности семян

1

 

 

Проговаривание приемов обмолота семян (повторение материала).

Рассматривание и чтение таблицы «Признаки доброкачественности семян»

Запоминание основных признаков доброкачественности семян.

доброкачественность

Памятка «Признаки доброкачественности семян», семена растений

Развитее зрительной памяти, внимания, сопоставления предметов между собой

11

Обмолот и очистка семян

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Чтение алгоритма последовательности выполнения практической работы обмолот и очистка семян;

Практическая  работа «Обмолот и очистка семян»

Обмолот, очистка

Семена растений, подложки для семян, емкости для высыпания семян

Развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности, последовательности выполнения работы, через выполнение  практической деятельности

12

Сортировка семян. Расфасовка семян по пакетам

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Чтение алгоритма последовательности выполнения практической работы сортировка и расфасовка семян по пакетам

Практическая  работа «Сортировка и расфасовка семян по пакетам»

Сортировка семян, расфасовка

Семена растений, подложки для семян,

бумажные пакеты

Развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности, последовательности выполнения работы, через практическую деятельность

13

Контрольная работа №1

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

5

Биологические особенности комнатных растений

8ч

 

 

 

 

 

 

14

Общие представления о комнатных растениях.

1

 

 

Просмотр презентации «Комнатные растения».

Проговаривание основных моментов в презентации.

Записывание  основных моментов в тетрадь

Комнатные растения

Презентация «Комнатные растения»;

комнатные растения-живые объекты, рабочие тетради;

Развитие памяти, внимания, мышления, речи через наглядное восприятие растений

15

Представление комнатных растений в питательной среде, свете, определенной влажности воздуха и почве.

1

 

 

Просмотр презентации «Представление комнатных растений в питательной среде, свете, определенной влажности воздуха и почве»

Проговаривание и записывание в тетрадь основных моментов

Комнатные растения—питательная среда

Комнатные растения—живые объекты, презентация «Представление комнатных растений в питательной среде, свете, определенной влажности воздуха и почве»

Развитие произвольного внимания, через просмотр презентации и выделения главных моментов.

16

Правила и приемы полива комнатных растений.

 

1

 

 

Чтение схемы—алгоритма «Правила и приемы полива растений»

Записывание в тетрадь основных моментов.

Проговаривание основных моментов

Разнообразие комнатных растений

Комнатные растения, емкости для полива растений

Схема-алгоритм «Правила и приемы полива растений»,рабочие тетради

Коррекция внимания через последовательное выполнения   работы

17

Значение света на развитие растения на примере пеларгонии

1

 

 

Перечисление названий основных комнатных растений по иллюстрациям.

Просмотр презентации

«Значение света для развития комнатных растений»

Записывание основных моментов в тетрадь.

Проговаривание основных моментов.

пеларгония

Живые обьекты-пеларгония;

Доброшкола—справочное пособие в виде демонстрационных карточек «Комнатные растения», рабочие тетради.

Презентация «Значение света для развития комнатных растений

Коррекция памяти через последовательное запоминание особенностей комнатных растений

18

Значение тепла на развитие растений

1

 

 

Перечисление названий основных комнатных растений по иллюстрациям.

Просмотр презентации

«Значение тепла для развития комнатных растений»

Записывание основных моментов в тетрадь.

Проговаривание основных моментов

Тепло, растение

Доброшкола—справочное пособие в виде демонстрационных карточек «Комнатные растения»,рабочие тетради.

Презентация «Значение тепла для развития комнатных растений»

Коррекция и развитие словесно-логического мышления через умение  называть признаки разнообразия растений

19

Значение влаги на развитие растения

1

 

 

Перечисление названий основных комнатных растений по иллюстрациям.

Просмотр презентации

«Значение влаги для развития комнатных растений»

Записывание основных моментов в тетрадь.

Проговаривание основных моментов.

Влага, растение

Доброшкола—справочное пособие в виде демонстрационных карточек «Комнатные растения»,рабочие тетради.

Презентация «Значение влаги для развития комнатных растений»

Коррекция и развитие словесно-логического мышления через умение  называть признаки разнообразия растений

20

Правила ухода за комнатными растениями.

 

1

 

 

Перечисление названий основных комнатных растений по иллюстрациям

Чтение таблицы «Правила ухода за комнатными растениями».

Записывание в тетрадь основных правил ухода за комнатными растениями

Правила ухода

Комнатные растения—живые объекты, таблица «Правила ухода за комнатными растениями», рабочие тетради

Доброшкола--

справочное пособие в виде демонстрационных карточек «Комнатные растения»,

Развитие логического мышления через проговаривание основных правил

21

Разнообразие комнатных растений

1

 

 

Перечисление названий основных комнатных растений по иллюстрациям

Проговаривание основных правил ухода за комнатными растениями .

Рассматривание цветущих и не цветущих комнатных растений ( фикус,кротон);

Записывание в тетрадь основных моментов ухода за данными растениями.

Комнатные растения

Комнатные растения

Доброшкола--

справочное пособие в виде демонстрационных карточек «Комнатные растения»,рабочие тетради.

Развитие логического мышления через проговаривание основных правил

22

Контрольная работа №2

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

6

Биологические особенности однолетних растений

8ч

 

 

 

 

 

 

23

Разнообразие растений открытого грунта.

1

 

 

Просмотр презентации «Разнообразие растений открытого грунта»

Записывание основных моментов в тетрадь.

Рассматривание иллюстрации однолетних растений.

Записывание основных названий в тетрадь

Открытый грунт

Презентация «Разнообразие растений открытого грунта», иллюстрации однолетних растений

«Доброшкола»

справочное руководство о разнообразии уличных растений, кустарников, справочное руководство с информацией о сезонных работах на участке

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой

 

 

 

24

Однолетние растения.

 

1

 

 

Просмотр презентации   «Однолетние растения »,

Записывание названий однолетних растений  в тетрадь. Строение органов цветкового растения. Зарисовать органы цветкового растения

 

Однолетние растения, органы растения- корень, стебель, листья, цветы плоды с семенами

Таблица «Строения растения», иллюстрации однолетних растений

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

25

Виды однолетних растений.

1

 

 

Проговаривание названий однолетних растений.

Практическая работа «Виды однолетних растений, общие признаки»

Записывание основных признаков в тетрадь.

 

Бархатцы, настурция, астры, агератум, клещевина

Иллюстрации однолетних растений

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

26

Общая характеристика бархатцев, настурции

1

 

 

Проговаривание названий однолетних растений.

Чтение  карточек  с описанием биологических особенностей  растений—бархатцев, настурции.

Записывание основных характеристик в тетрадь. Зарисовать в тетрадь данные растения

Бархатцы, настурция

Иллюстрации однолетних растений

«Доброшкола» справочное руководство о разнообразии уличных растений, кустарников

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

27

Общая характеристика астр

1

 

 

Проговаривание названия растения.

Чтение карточки с описанием биологических особенностей  астры

Записывание основных характеристик в тетрадь. Зарисовать в тетрадь  растение

астра

Иллюстрации однолетнего растения

«Доброшкола» справочное руководство о разнообразии уличных растений, кустарников

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

28

Общая характеристика агератума.

 

1

 

 

Проговаривание названия растения.

Чтение карточки с описанием биологических особенностей  агератума

Записывание основных характеристик в тетрадь. Зарисовать в тетрадь  растение

агератум

Иллюстрации однолетнего растения

«Доброшкола» справочное руководство о разнообразии уличных растений

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

29

Общая характеристика циннии

1

 

 

Проговаривание названия растения.

Чтение карточки с описанием биологических особенностей  циннии

Записывание основных характеристик в тетрадь. Зарисовать в тетрадь  растение

цинния

Иллюстрации однолетнего растения

«Доброшкола» справочное руководство о разнообразии уличных растений

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

30

Общая характеристика однолетних георгин

1

 

 

Проговаривание названия растения.

Чтение карточки с описанием биологических особенностей  георгина

Записывание основных характеристик в тетрадь. Зарисовать в тетрадь  растение

георгин

Иллюстрации однолетнего растения

«Доброшкола» справочное руководство о разнообразии уличных растений

Развитие внимательности

памяти, мышления через умение сравнивать  растения между собой и обобщать

7

Выращивание крупносеменных однолетних растений на рассаду

3ч

 

 

 

 

 

 

31

Сроки и правила заделки семян в почву.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Проговаривание сроков и правил заделки семян.

Практическая работа «Заделка семян в почву»

 

Таблица—Глубина заделки семян.

Комплект оборудования для выращивания рассады- стеллаж, мини-кассеты, таблички для рассады, набор семян

Умение   последовательно выполнять разные виды работ, памяти, внимания, развитие трудовых навыков.

32

Уход за рассадой

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Проговаривание сроков и правил заделки семян.

Практическая работа «Уход за рассадой»

Уход за рассадой

Комплект оборудования для выращивания рассады- стеллаж, мини-кассеты, таблички для рассады, фитолампа

Умение   последовательно выполнять разные виды работ, памяти, внимания, развитие трудовых навыков.

33

Пикировка, ее значение. Правила пикировки.

 

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Просмотр презентации «Пикировка рассады».

Записывание основных этапов пикировки  в тетрадь.

Практическая работа «Пикировка рассады»

Пикировка,

пикировальная палочка

Рассада растений, пикировальные палочки

Умение   последовательно выполнять разные виды работ, памяти, внимания, развитие трудовых навыков.

34

Контрольная работа №3

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

Приложение 1.2

 

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Растениеводство» 6 класс

 

 

 

 

дата

 

 

 

 

№ п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

план

факт

Виды работ

Основные понятия, словарная работа

Методическое обеспечение урока, оборудование

Коррекционная работа

1

Сбор семян цветочно-декоративных  растений

4ч

 

 

 

 

 

 

1

Разнообразие однолетних цветковых растений с мелкими семенами

1

 

 

Чтение инструктажа по ТБ

Рассматривание иллюстраций и живых объектов растений.

Записывание в тетрадь названий основных растений.

Проговаривание названий основных растений.

Петунья, львиный зев, кохия, агератум

Иллюстрации, открытки, натуральные объекты

Развитие логического мышления, долгосрочной памяти, последовательности выполнения действий

2

Сбор семян и способы хранения.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

 Просмотр презентации «Сбор семян и просушивание»

Записывание основных понятий

Способы сбора семян

Презентация «Сбор семян  просушивание», семена растений

Развитие трудовых навыков,  последовательности выполнения действий, мелкой моторики

3

Признаки доброкачественности семян

1

 

 

Проговаривание приемов обмолота семян (повторение материала).

Рассматривание и чтение таблицы «Признаки доброкачественности семян»

Запоминание основных признаков доброкачественности семян.

доброкачественность

Памятка «Признаки доброкачественности семян», семена растений

Развитее зрительной памяти, внимания, сопоставления признаков доброкачественности между собой

4

Обмолот и очистка семян

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Чтение алгоритма последовательности выполнения практической работы обмолот и очистка семян;

Практическая  работа «Обмолот и очистка семян»

Обмолот, очистка

Семена растений, подложки для семян, емкости для высыпания семян

Развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности, последовательности выполнения работы

2

Зимующие многолетние цветковые растения

3ч

 

 

 

 

 

 

5

Виды многолетних цветковых растений: зимующих в открытом грунте

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Рассматривание растений на клумбе.

Записывание основных  понятий в тетрадь

Флокс, пион, ирис, лилейник, роза.

Натуральные объекты

Развитие внимания, памяти, последовательности  выполнения работы.

6

Размножение зимующего многолетнего  цветкового растения

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Способы  и приемы размножения многолетних  зимующих растений. Практическая работа «Размножение зимующего многолетнего  цветкового растения»

Деление многолетнего растения

Натуральные объекты, сельскохозяйственный инвентарь

Развитие трудовых навыков,  последовательности выполнения действий, доведение начатой работы до конца

7

Осенний уход за зимующими растениями

1

 

 

Проговаривание последовательности выполнения работы- осенний уход за зимующими растениями

 

Рыхление, вскапывание, мульчирование

Памятка по уходу за зимующими многолетними растениями

Развитие внимания, памяти, последовательности  выполнения работы

3

Осенний уход за декоративными кустарниками

2ч

 

 

 

 

 

 

8

Кустарники, используемые для озеленения

1

 

 

Просмотр презентации «Кустарники, используемые для озеленения».

Записывание основных моментов в тетрадь.

Проговаривание основных моментов.

Кустарник, озеленение

Натуральные объекты, презентация «Кустарники, используемые для озеленения»

Развитие внимания, памяти, последовательности  выполнения работы.

9

Осенний уход за кустарниками

1

 

 

Просмотр презентации « Подготовка кустарников к зиме»

Записывание основных моментов в тетрадь.

Практическая работа «Осенний уход за кустарниками»

Секатор, пила, садовые ножницы

Натуральные объекты, презентация «Кустарники, используемые для озеленения»

Развитие внимания, памяти, последовательности  выполнения работы.

10

Контрольная работа №1

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

4

Перевалка и пересадка комнатных растений

8ч

 

 

 

 

 

 

11

Понятие перевалки комнатных растений

1

 

 

Просмотр презентации «Перевалка комнатных растений»

Проговаривание основных моментов презентации.

Записывание основных моментов в тетрадь

Перевалка, пересадка

Презентация «Перевалка комнатных растений»,рабочие тетради

Коррекция зрительного и слухового  восприятия через объяснение последовательности   выполнения работы;

12

Значение и приемы перевалки комнатных растений

1

 

 

Проговаривание основных моментов перевалки комнатных растений

Составление алгоритма перевалки комнатных растений

Чтение алгоритма перевалки комнатных растений

Горшечные растения

Рабочие тетради, алгоритм перевалки комнатных растений

Коррекция зрительного и слухового  восприятия через объяснение последовательности    выполнения работы;

13

Подбор цветочных горшков для перевалки растений.

1

 

 

Проговаривание основных моментов перевалки комнатных растений

Чтение алгоритма перевалки комнатных растений

Рассматривание комнатных растений.

Практическая работа

«Подбор цветочных горшков для перевалки растений».  

Горшечные растения

Рабочие тетради, комнатные растения

Развитие мелкой моторики рук через  умение распределять мышечное усилие при работе с  комнатными растениями

14

Перевалка комнатного растения.

1

 

 

Чтение алгоритма перевалки комнатных растений

Рассматривание комнатных растений.

Практическая работа

«Подбор цветочных горшков для перевалки растений».   Проговаривание инструктажа по ТБ

Чтение алгоритма перевалки комнатных растений

Практическая работа «Перевалка комнатных растений»

Земляная смесь

Рабочие тетради, комнатные растения, пикировочные палочки, емкости с водой

Развитие мелкой моторики рук через  умение распределять мышечное усилие при работе с  комнатными растениями

15

Пересадка комнатного растения.

1

 

 

Алгоритм пересадки комнатного растения. Условия пересадки. Подбор растений к пересадки.

перевалка

Горшки, земляная смесь, лейка, комнатные растения, требующие перевалки

Развитие мелкой моторики рук через  умение распределять мышечное усилие при работе с  комнатными растениями

16

Составление паспорта пересаженного комнатного растения.

1

 

 

Просмотр презентации «Составление паспорта комнатного растения»

Записывание основных понятий в тетрадь.

Проговаривание основных понятий

паспорт

Презентация «Составление паспорта комнатного растения»,рабочие тетради, образцы паспортов

Работа по плану, развитие самостоятельности, аккуратности

17

Практическая работа: «Перевалка комнатных растений».

1

 

 

Практическая работа «Перевалка комнатных растений». Проговаривание адгоритма перевалки и выполнение.

перевалка

Горшки, земляная смесь, лейка, комнатные растения, требующие перевалки

Развитие мелкой моторики рук через  умение распределять мышечное усилие при работе с  комнатными растениями

18

Практическая работа: «Пересадка комнатных растений».

1

 

 

Практическая работа «Пересадка комнатных растений» Проговаривание адгоритма перевалки и выполнение

пересадка

Горшки, земляная смесь, лейка, комнатные растения, требующие пересадки

Развитие мелкой моторики рук через  умение распределять мышечное усилие при работе с  комнатными растениями

19

Контрольная работа №2

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

5

Выращивание рассады однолетних цветковых растений

5ч

 

 

 

 

 

 

20

Однолетние цветковые растения, выращиваемые рассадным способом

1

 

 

Знакомство с видами однолетних цветковых растений, их разнообразием.  Записывание в тетрадь название растений.

Астра, цинния, георгин, сальвия, лобелия, цинерария, петунья, алиссум.

Иллюстрации однолетников

Развитие, памяти,  мышления и речи, через работу с видами однолетних растений.

21

Посев семян на рассаду.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Подготовка почвы для посевных ящиков.  Заполнение ящиков земляной смесью, полив, прогрев.

Практическая работа

«Посев семян на рассаду»

Рассада, посев семян

Натуральные объекты

Мини-парник и ящики для рассады, семена однолетних культур

Развитие трудовых навыков, умение работать по  плану и анализировать свою деятельность

22

Наблюдение за всходами. Уход за всходами

1

 

 

Наблюдения за всходами, их укоренением.

Записывание основных этапов ухода за всходами в тетрадь.

Практическая работа

«Уход за рассадой»

Всходы, полив, рыхление, подкормка

Натуральные объекты

Мини-парник и ящики с рассадой, опрыскиватель

Развитие наблюдательности,  трудовых навыков, умение работать по  плану и анализировать свою деятельность

23

Пикировка рассады

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Значение, и приемы пикировки

Памятка по проведению пикировки.

Практическая работа

«Пикировка рассады»

Пикировка

Мини-парник и ящики с рассадой, опрыскиватель

Развитие трудовых навыков, умение работать по  плану и анализировать свою деятельность

24

Закаливание рассады.

1

 

 

Значение и способы закаливания. Снижение/ повышение температурного режима

Практическая работа

«Закаливание рассады»

Температурный режим

Мини-парник и ящики с рассадой, опрыскиватель

Развитие трудовых навыков, умение работать по  плану и анализировать свою деятельность

6

Весенние работы на школьном участке

8ч

 

 

 

 

 

 

25

Цветковые растения, выращиваемые посевом семян в открытый грунт

1

 

 

Знакомство с цветковыми растениями, выращиваемыми в открытом грунте

Записывание в тетрадь основных представителей, их основные биологические особенности.

Иллюстрации растений

Настурция, календула (ноготки), лаватера, подсолнечник.

Маркеры, колышки, мерная лента, борозда, гряда

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, умение делать вывод о значении цветковых растений

26

Дерево. Основные части. Весенний уход за деревьями.

1

 

 

Знакомство с понятием дерево, основными его частями. Записывание и зарисовка в и прописывание в тетради основных частей дерева

Практическая работа «Весенний уход за деревьями»

 

Крона, штамб, корневая шейка, корень, известь

Натуральные объекты, известковый раствор, кисть

Выработка умения устанавливать причинно-следственные связи, через  умение делать вывод о значении  деревьев.

Развитие трудовых навыков, умение работать по  плану

27

Вскапывание почвы вокруг деревьев, кустарников.

 

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Вскапывание почвы  вокруг деревьев, кустарников»

Приствольный круг

Натуральные объекты

Сельхозинвентарь: лопаты, грабли

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы, расширение словарного запаса

28

Омолаживающая обрезка кустарников

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Памятка по приемам и способам обрезки кустарников

Практическая работа

«Омолаживающая обрезка кустарников»

Омолаживающая обрезка

Секатор, садовые ножницы

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы, расширение словарного запаса

29

Весенний уход за зимующими многолетниками

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

Рыхление, прополка, полив, удобрение, обрезка, деление многолетних растений,  пересадка

 лилейник, пион, флоксы, ирисы, хризантемы, розы.

Натуральные объекты, сельхозинвентарь

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы, расширение словарного запаса

30

Вскапывание цветника

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Приемы перекопки почвы на заданную глубину

Практическая работа

«Перекопка почвы в цветнике»

Глубина вскапывания

Сельхозинвентарь:лопаты, мотыжки, культиватор

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы

31

Посев семян однолетних растений в открытый грунт.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Способы посева семян в открытый грунт на заданную глубину

Практическая работа

«Посев семян однолетних растений в открытый грунт»

Открытый грунт

Настурция, календула, сухоцветы: гелихризум, статица

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы

 

Высадка растений в цветник

2ч

 

 

 

 

 

 

32

Высадка растений в цветник.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Способы посадки растений в цветник, разметка рядков.

Практическая работа

«Высадка растений в цветник»

цветник

Натуральные объекты, сельхозинвентарь

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы

33

Уход за посаженными растениями.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

 Полив, рыхление посаженных растений.

Практическая работа

«Уход за посаженными растениями»

уход

Натуральные объекты, сельхозинвентарь

Развитие трудовых навыков, умение действие по плану и контролировать качество работы

34

Контрольная работа №3

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

 

Приложение 1.3

 

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Растениеводство» 7 класс

 

 

 

 

дата

 

 

 

 

№ п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

план

факт

Виды работ

Основные понятия, словарная работа

Методическое обеспечение урока, оборудование

Коррекционная работа

1

Сбор семян цветочно-декоративных  растений

2ч

 

 

 

 

 

 

1

Разнообразие однолетних цветковых растений с мелкими и крупными семенами

1

 

 

Сравнительная характеристика однолетних цветковых растений с мелкими и крупными семенами. Изучение и знакомство с другими видами однолетних растений. Записывание основных моментов в тетрадь

Петунья, львиный зев, кохия, агератум.

Иллюстрации, натуральные объекты

Развитие памяти, логического мышления через операцию сравнения растений с мелкими и крупными семенами

2

Сбор семян на школьном участке

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа.

«Срезка цветущих верхушек и укладка на хранение. Сбор крупных и мелких семян, выяснение  отличия»

 

Натуральные объекты

Развитие трудовых навыков, через последовательности выполнения действий, развитие долгосрочной памяти, внимания

2

Биологические особенности многолетников

5ч

 

 

 

 

 

 

3

Многолетние цветковые растения, не зимующие в открытом грунте

1

 

 

 Знакомство с многолетними цветковыми растениями, не зимующими в открытом грунте. Записывание и зарисовка растений

Георгины, гладиолусы, канны

Иллюстрации, натуральные объекты

Развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления через приемы сравнения и нахождения общих признаков.

4

Выкопка многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте-канны

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

 Практическая  работа «Выкопка многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте»

Корнеклубень, корневище, луковица

Натуральные объекты

Развитие трудовых навыков,  последовательности выполнения работы, через выполнение практической работы

5

Биологические особенности многолетних растений, произрастающих около школы (ирисы, флоксы)

1

 

 

Знакомство с биологическими особенности ирисов.

Просмотр презентации «Видовое разнообразие ирисов»

Записывание в тетрадь основных понятий, виды ирисов.

Ирисы-обычный, нителистный, широколистный

Иллюстрации, натуральные объекты

Развитие мышления через сравнение основных признаков разных видов ирисов, отличительные признаки от других многолетних растений.  Развитие словарного запаса

6

Правила и приемы подготовки данных растений к зимнему периоду.

1

 

 

Правила и приемы подготовки многолетних растений к зимнему периоду.

Зачитывание  алгоритма подготовки растений к зиме. Записывание алгоритма в тетрадь Проговаривание инструктажа по ТБ

Зимний период

 ( стадия покоя растения)

натуральные объекты, сельскохозяйственный инвентарь

Развитие трудовых навыков через умение действовать по плану.

7

Обрезка многолетних растений

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа «Обрезка многолетних растений»

Обрезка, секатор

натуральные объекты, сельскохозяйственный инвентарь

Развитие мелкой моторики с помощью  ручного труда Формирование эстетичного вида у растений.

3

Осенние работы  на пришкольном участке

5ч

 

 

 

 

 

 

8

Осенняя перекопка почвы

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа «Осенняя перекопка почвы»

Техника безопасности

Сельхозинвентарь, лопаты, грабли, царапки

Развитие мелкой моторики с помощью  ручного труда Формирование эстетичного вида  около школы.

9

Осенняя перекопка почвы. Правила и приемы формирования рабаток.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа

«Правила и приемы формирования рабаток»

Правила и приемы, рабатка

сельхозинвентарь

Развитие умения планировать порядок выполнения  перекопки почвы

10

Осенняя перекопка почвы. Правила и приемы формирования клумб

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа

«Правила и приемы формирования клумб»

Правила и приемы, клумба

сельхозинвентарь

Развитие умения планировать деятельность: припоминание порядка выполнения  перекопки почвы

11

Приемы ухода за кустарниками. Правила безопасности при работе  с садовыми ножницами

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Приемы ухода за кустарниками: санитарная обрезка, омолаживающая обрезка

санитарная обрезка, омолаживающая обрезка

Натуральные объекты, секатор, ножницы.

Развитие мелкой моторики с помощью  ручного труда Формирование эстетичного вида  около школы

12

Обрезка кустарников

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа «Обрезка кустарников на пришкольном участке»

обрезка

Натуральные объекты, секатор, ножницы.

Развитие мелкой моторики с помощью  ручного труда Формирование эстетичного вида  около школы

4

Обмолот и расфасовка цветочных семян

3ч

 

 

 

 

 

 

13

Правила обмолота семян.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Знакомство с алгоритмом обмолота семян.

 

Обмолот семян

«брак»

Натуральные объекты: семена цветочно-декоративных растений

Развитие мелкой моторики при практической работе, развитие концентрации внимания, аккуратности при проведении работы

14

 Обмолот семян

1

 

 

Практическая работа «Обмолот семян»

обмолот

Натуральные объекты: семена цветочно-декоративных растений

Развитие мелкой моторики при проведении практической работе, развитие концентрации внимания, аккуратности

15

Изготовление наглядного пособия «Семена однолетних цветковых растений

1

 

 

Подбор семян для пособия. Практическая работа

Изготовление наглядного пособия

«Семена однолетних

Наглядное пособие

Натуральные объекты, картон ,семена растений, клей

Развитие трудовых навыков навыков,  через выполнение практического задания

16

Контрольная работа №1

1

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

5

Уход за комнатными цветковыми растениями

3ч

 

 

 

 

 

 

17

Приемы  ухода за комнатными растениями

1

 

 

Знакомство с материалом «Приемы ухода за комнатными растениями». Знакомство с алгоритмом. Записывание в  тетрадь.

Приемы ухода

Натуральные объекты, комнатные растения

Развитие мышления посредством сравнения регулярным   периодичным уходом за комнатными растениями. особенности в уходе-протирание листьев, рыхление земли в горшке, удаление сухих листьев, полив

18

Уход за комнатными растениями, обтирание растений, полив, рыхление

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа «Уход за комнатными растениями, обтирание растений, полив, рыхление»

Рыхление, полив, обтирание

Натуральные объекты, комнатные растения

Развитие мышления посредст-вом сравнения регулярным   периодичным уходом за комнатными растениями. особенности в уходе-протирание листьев, рыхление земли в горшке, удаление сухих листьев, полив

19

Перевалка и пересадка комнатных растений

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа «Перевалка и пересадка растений»

Перевалка, пересадка

Натуральные объекты, комнатные растения, горшки, почва, лейка

Развитие мелкой моторики рук через  совершение  точных движений, развитие координации движений правой и левой руки, ритмичности совершаемых действий

6

Почва

3ч

 

 

 

 

 

 

20

Что такое почва? Состав почвы.

1

 

 

Разбор понятий «почва», свойства, вид, признаки, отношение к воде.  Рассматриваем слои земли, зарисовываем их в тетрадь

Состав почвы: вода, воздух, перегной, песок, глина, минеральные соли

Коллекция

«Почва»

Развитие объема внимания через зрительное и слуховое восприятие материала

21

Обнаружение в почве воды, воздуха, перегноя

1

 

 

Демонстрация опытов «Опыт-обнаружение воздуха в составе почвы, влаги» «Обнаружение перегноя в почве»

«Обнаружение минеральных солей в почве»

Проговаривание и записывание основных моментов в тетрадь

 

перегной

Коллекция

«Почва»

Плакаты агропромышленного профиля (эрозия, склон)

Развитие объема внимания через зрительное и слуховое восприятие материала

22

Виды почв

1

 

 

Демонстрация опыта: определение способности песчаной и глинистой и черноземной почвы впитывать влагу

Песчаные и глинистые и черноземные почвы

 

Коллекция

«Почва»

 

Коррекция и развитие мышления через зрительное восприятие точно и правильно называть ответы на поставленные вопросы

7

Органические и минеральные удобрения

3ч

 

 

 

 

 

 

23

Органические удобрения

1

 

 

Знакомство с органическими удобрениями, использованием их в  цветоводстве, способы получения удобрения, значение Записывание основных понятий, моментов в тетрадь

Перегной, навоз, торф, птичий помет, компост

Коллекция удобрений

Развитие объема внимание через зрительное и слуховое восприятие материала

24

Минеральные удобрения

1

 

 

Знакомство с  минеральными удобрениями, использованием их в  цветоводстве, способы получения удобрения, значение Записывание основных понятий, моментов в тетрадь

Азотные, калийные, фосфорные удобрения

Коллекция удобрений

Развитие объема внимание через зрительное и слуховое восприятие материала

25

Комплексные удобрения

1

 

 

Знакомство с   комплексными минеральными удобрениями, использованием их в цветоводстве, способы получения удобрения, значение Записывание основных понятий, моментов в тетрадь

Опыт: определение вида мин. удобрения по виду и растворимости в воде.

Аммофос, нитрофоска, суперфосфат

Коллекция удобрений

Развитие объема внимание через зрительное и слуховое восприятие материала

26

Контрольная работа №2

1ч

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического заданий

8

Выращивание рассады цветковых культур

4ч

 

 

 

 

 

 

27

Посев семян на рассаду

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Подготовка почвы для посевных ящиков.  Заполнение ящиков земляной смесью, полив, прогрев.

Практическая работа

«Посев семян на рассаду»

Рассада, посев семян

Натуральные объекты

Мини-парник и ящики для рассады, семена

Развитие трудовых навыков,  умение работать по плану, анализировать свою работу

28

Уход за всходами

1

 

 

Наблюдения за всходами, их укоренением.

Записывание основных этапов наблюдений в тетрадь.

 

всходы

Мини-парник  и ящики с рассадой

Развитие  наблюдательности, мышления, речи, умение работать по плану, устный отчет о выполнении задания.

29

Значение пикировки. Правила пикировки

1

 

 

Выяснить, для чего необходима пикировка растениям, какие правила и способы пикировки. Записывание памятки в тетрадь

пикировка

Памятка по выполнению пикировки рассады

Развитие  наблюдательности, мышления, речи, умение работать по плану

30

Пикировка рассады

1

 

 

Практическая работа «Пикировка рассады»

пикировка

Рассада растений, пикировальные палочки , ящики с почвенной смесью

Развитие трудовых навыков,  умение работать по плану, анализировать свою работу

9

Сезонные работы в цветнике

3ч

 

 

 

 

 

 

31

Вскапывание почвы в цветнике.

1

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Приемы и способы вскапывания на заданную глубину.

Практическая работа

«Вскапывание почвы в цветнике»

Борозда, гряда, глубина вскапывания

Натуральные объекты

Сельхозинвентарь: лопаты, грабли

Развитие трудовых навыков,  умение работать по плану, анализировать свою работу

32

Оформление клумб по заданному эскизу

1

 

 

Составление эскиза клумбы с учетом высоты растения, сроком цветения, цветовой гаммы.

Практическая работа «Оформление клумб»

 

Эскиз клумбы

Натуральные объекты, сельхозинвентарь: лопаты, грабли, мерная лента с колышками

Развитие творческих способностей, через работу с эскизом.

Развитие трудовых навыков,  умение работать по плану, анализировать свою работу

33

Оформление рабаток по заданному эскизу

1

 

 

Составление эскиза рабатки с учетом высоты растения, сроком цветения, цветовой гаммы.

Практическая работа «Оформление рабатки»

 

Эскиз рабатки

Натуральные объекты, сельхозинвентарь: лопаты, грабли, мерная лента с колышками

Развитие творческих способностей, через работу с эскизом.

Развитие трудовых навыков,  умение работать по плану, анализировать свою работу

34

Контрольная работа

 

 

1ч

 

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 

Теоретические и практические задания

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.4

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Растениеводство»

8 класс

 

 

 

 

дата

 

 

 

 

№п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

 

план

факт

Методическое обеспечение

Основные понятия и словарная работа

Содержание и виды работ

Коррекционная работа

1.

Уборка огурцов-семенников

3ч

 

 

 

 

 

 

1

Уборка семенников огурца

1

 

 

Зрелые плоды огурца

сортовые прочистки

Практическая работа «Сбор огурцов-семенников до наступления заморозков»

Развитие мелкой моторики, трудолюбия

2

Правила извлечения семян.

1

 

 

Зрелые плоды огурца

семе отделительная огуречная машина

Извлечение семян (разрез огурцов вдоль) из семенных камер. Промывка и просушка семян.

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления

3

Выделение семян из семенников огурца

1

 

 

Зрелые плоды огурца

семенная камера

Практическая работа «Извлечение семян (разрез огурцов вдоль) из семенных камер. Промывка и просушка семян»

Развитие мелкой моторики, трудолюбия

2

Сбор семян цветочно-декоративных растений с крупными семенами

2ч

 

 

 

 

 

 

4

Разнообразие однолетних цветковых растений с крупными семенами.

1

 

 

 

 

 

Иллюстрации, натуральные объекты, книги.

Бархатцы, георгин, ноготки, настурция

 

 

Проговаривание инструктажа по ТБ

Рассматривание растений на клумбе.

Проговаривание названия новых растений

Развитие зрительной памяти, взаимосвязи растений между собой

5

Приемы сбора семян и способы хранения

1

 

 

Семена растений, емкости для сбора семян.

крупные семена

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа «Сбор семян»

Развитие мелкой моторики, трудолюбия

3

Обмолот и расфасовка цветочных семян

2ч

 

 

 

 

 

 

6

Признаки доброкачественности семян.

 

1

 

 

Памятка «Признаки доброкачественности семян», семена растений

доброкачественность

Чтение памятки «Признаки доброкачественности семян»

Записывание в тетрадь основных признаков доброкачественности семян.

Развитее зрительной памяти, внимания, сопоставления признаков доброкачественности семян между собой

7

Обмолот и очистка семян

 

1

 

 

Семена растений, подложки для семян, емкости для высыпания семян

обмолот, очистка

Проговаривание инструктажа по ТБ

Чтение алгоритма последовательности выполнения практической работы

Практическая работа «Обмолот и очистка семян»

Развитие мелкой моторики, внимательности, аккуратности, последовательности выполнения работы.

4.

Биологические особенности многолетников, не зимующих в открытом грунте

4ч

 

 

 

 

 

 

8

Многолетние цветковые растения, не зимующие в открытом грунте

1

 

 

Натуральные объекты-георгины, гладиолусы, канны.

корнеклубень, корневище, луковица

Знакомство с многолетними цветковыми растениями, не зимующими в открытом грунте. Записывание основных понятий в тетрадь

Сравнения по внешним признакам   растений между собой.

9

Приемы и способы выкапывания многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте.

1

 

 

натуральные объекты

корнеклубень, корневище, луковица

Знакомство с приемами и способами  выкапывания многолетних цветковых растений, не зимующих

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти внимания

10

Выкапывание многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте.

1

 

 

натуральные объекты

корнеклубень, корневище, луковица

Проговаривание инструктажа по ТБ.

 Практическая работа «Выкапывание многолетних цветковых растений, не зимующих в открытом грунте»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти внимания

11

Правила и приемы хранения растений в зимнем периоде.

 

1

 

 

натуральные объекты, ящики

зимний период

 Правила и приемы подготовки многолетних растений к зимнему периоду. Зачитывание алгоритма подготовки растений к зиме. Записывание алгоритма в тетрадь

Умение действовать по плану, алгоритму действий.

5

Осенние работы   на пришкольном участке

 

5ч

 

 

 

 

 

 

12

Уборка однолетних цветковых растений в цветнике.

1

 

 

Растительные остатки, ведра, грабли, тачка.

цветковые растения

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Уборка однолетних цветковых растений в цветнике»

Рассматривание растений, подлежащих выкопке и хранению.

Развитие трудовых навыков, самостоятельности, аккуратности

 

 

13

Техника безопасности при работе с инвентарем.

1

 

 

сельхозинвентарь, лопата, грабли, царапки

Техника безопасности

Проговаривание инструктажа по ТБ при работе с инвентарем.

Практическая работа «Осенняя перекопка почвы»

Развитие крупной и мелкой моторики с помощью ручного труда

14

Осенняя перекопка почвы. Правила и приемы формирования рабаток, клумб.

1

 

 

сельхозинвентарь

Правила, приемы, рабатка, клумба

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа

«Правила и приемы формирования рабаток и клумб»

Развитие умения планировать деятельность

15

Правила безопасности при работе с садовыми ножницами. Приемы ухода за кустарниками.

1

 

 

Натуральные объекты

Секатор, ножницы

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Приемы ухода за кустарниками»

Развитие мелкой моторики с помощью ручного труда Формирование эстетичного вида около школы

16

Осенняя обрезка кустарников.

1

 

 

Натуральные объекты

Обрезка, кустарники

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа «Осенняя обрезка кустарников на пришкольном участке»

Развитие внимания, памяти, последовательности  выполнения работы.

6

Вегетативное размножение комнатных растений

8ч

 

 

 

 

 

 

17

Понятие вегетативного размножения

1

 

 

Натуральные объекты

Вегетативное размножение

Вегетативное размножение.   Понятие черенкования, основные правила и способы черенкования. Правила срезки черенков. Условия укоренения роста. Стимуляторы роста

Развитие мышления через творческое воображение,  развитие точности через наглядное восприятие материала

18

Основные способы вегетативного размножения

1

 

 

Натуральные объекты

Вегетативное размножение

Знакомство с основными способы вегетативного размножения комнатных растений

Развитее пространственного мышления через наглядное восприятие материала

19

Размножение комнатных растений частями побегов

1

 

 

Натуральные объекты

Герань (пеларгония), бегония, традесканция, плющ, монстера

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа. Нарезка черенков герани, бегонии. Посадка черенков

Коррекция и развитие мышления через наглядное восприятие материала, развитие точности, координации движений, дифференциация движений пальцев рук

20

Размножение комнатных растений листьями

1

 

 

 Натуральные объекты

Фиалка (сенполия)

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа. Нарезка листьев фиалки. Посадка в ящики.  

Развитие точности, координации движений, дифференциация движений пальцев рук, умение последовательно распределять внимание при работе с черенками

21

Размножение комнатных растений делением корневищ

1

 

 

Натуральные объекты

Папоротник (нефролепис), кливия

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Практическая работа.

Размножение комнатных растений делением корневищ

Развитие точности, координации движений, дифференциация движений пальцев рук

22

Размножение комнатных растений луковицей

1

 

 

Натуральные объекты

Амариллис, эухарис

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа.

Размножение комнатных растений луковицей

Развитие точности, координации движений, дифференциация движений пальцев рук, умение последовательно распределять внимание при работе с черенками

23

Уход и наблюдение за укоренением черенков

1

 

 

Натуральные объекты

Наблюдения, уход

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа.

Полив, рыхление, наблюдение за укоренением черенков

Развитие точности, координации движений, дифференциация движений пальцев рук, умение последовательно распределять внимание при работе с черенками

24

Особенности и  трудности при черенковании растений

1

 

 

Натуральные объекты

черенкование

Оформление и записывание в тетрадь видов размножений, этапов выполненных работ

 Развитие логического мышления, новых понятий при зрительном восприятии материала

25

Контрольная работа №1

1

 

 

Теоретические и практические задания

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

 Развитие мышления через творческое воображение

7

Выращивание рассады огурцов для теплицы

2ч

 

 

 

 

 

 

26

Сорта и гибриды огурца для защищенного грунта

1

 

 

Натуральные объекты, семена огурцов

Сорт, гибрид, защищенный грунт, опыление

Знакомство с сортами и гибридами огурцов для защищенного грунта. Записывание названий в тетрадь ( воях, кураж, апрельский)

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления

27

Сроки посева семян огурцов для получения раннего урожая

1

 

 

Натуральные объекты, семена огурцов

Срок посева

Выяснение необходимых сроков посева семян. Записывание в тетрадь

Практическая работа

 «Посев семян на рассаду»

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления, последовательности  выполнения работы при проведении практической работы

8

Выращивание однолетних растений на рассаду

3ч

 

 

 

 

 

 

28

Выращивание однолетних растений на рассаду (петунья, цинерария)

Сроки и правила заделки семян.

 

1

 

 

Иллюстрации однолетних растений

Петунья, цинерария, астра, цинния, георгин, сальвия, лобелия,

Знакомство с видами  однолетних цветковых растений, их разнообразием.  Записывание названий в тетрадь. Уметь распознавать по внешнему виду

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления

29

Уход за рассадой

 

1

 

 

Набор садового инвентаря—вилка садовая , грабли для цветов, культиватор ручной, опрыскиватель, рыхлитель.

 

рассада

Проговаривание инструктажа по ТБ.

Проговаривание сроков и правил заделки семян. Памятка по уходу за рассадой

Практическая работа «Уход за рассадой

Развитие памяти, внимания, развитие трудовых навыков, умение анализировать свою деятельность

30

Пикировка рассады и  ее значение

1

 

 

Презентация «Пикировка рассады»

пикировка

Проговаривание инструктажа по ТБ

Просмотр презентации «Пикировка рассады».

Памятка  «Пикировка рассады!

Развитие памяти, внимания, развитие трудовых навыков, умение анализировать свою деятельность

9

Весенние работы на участке

3ч

 

 

 

 

 

 

31

Весенний уход за газоном

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь: грабли, газонокосилка

газон

Проговаривание инструктажа по ТБ при работе с газонокосилкой.

Практическая работа «Весенняя стрижка газона»

Развитие трудовых навыков, умение анализировать свою деятельность

32

Перекопка цветников на пришкольном участке

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь: грабли, лопата

Перекопка почвы

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Перекопка почвы в цветниках»

Развитие трудовых навыков, умение анализировать свою деятельность

33

Весенняя перекопка земли под кустарниками

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь: грабли, лопата

Способы весенней  перекопки почвы, приствольный круг

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Весенняя перекопка почвы в цветниках»

Развитие трудовых навыков, умение анализировать свою деятельность

34

Контрольная работа №2

1ч

 

 

Теоретические и практические задания

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

 

 

 

 

Приложение 1.5

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Растениеводство»

9 класс

 

 

 

 

дата

 

 

 

 

№п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

 

план

факт

Методическое обеспечение

Основные понятия и словарная работа

Содержание  и виды работ

Коррекционная работа

1.

Уборка урожая томатов

3ч

 

 

 

 

 

 

1

Сроки уборки томатов, признаки созревание томатов.

1

 

 

Плоды томатов, инвентарь для сбора плодов томатов

молочная, бурая, розовая и красная спелость

Выяснить сроки уборки и признаки созревания плодов. Вести наблюдение за созреванием плодов

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления

2

Уборка плодов томатов для получения семян.

1

 

 

Плоды томатов

 

Практическая работа «Уборка плодов томатов для получения семян»

Развитие мелкой моторики, трудолюбия, через практическую деятельность

3

Выделение семян из плодов томатов.

 

1

 

 

Плоды томатов, нож, чайная ложка, тарелка, терка, стеклянные банки

Выделитель семян

Памятка «Правила получения семян» Практическая работа «Выделение семян из плодов томатов»

 

Развитие зрительной памяти, внимания, мышления, мелкой моторики, трудолюбия, через практическую деятельность

2

Зимующие многолетние цветковые растения

6ч

 

 

 

 

 

 

4

Виды зимующих многолетних цветковых растений

1

 

 

Натуральные объекты

Роза, гейхера, флокс, ирис, лилейник

Рассматривание растений на клумбе, записывание основных понятий в тетрадь, зарисовка некоторых растений

Развитие внимания, памяти, логического мышления, через операцию сравнивания, и нахождения общих признаков

5

Строение многолетних цветковых растений

1

 

 

Натуральные объекты

Подземные и надземные органы цветкового растения

Зарисовка многолетнего растения, нахождение органов многолетнего цветкового растения

Развитие внимания, памяти, последовательности выполнения работы.

6

Подготовка растения и почвы к пересадке

 

1

 

 

Натуральные объекты, с-х инвентарь

пересадка

Инструктажа по ТБ,

Проговаривание последовательности выполнения работы на участке

Практическая работа «Подготовка растений к зимнему периоду»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти, внимания, через практическую деятельность

7

Размножение зимующего многолетнего цветкового растения

1

 

 

Натуральные объекты

размножение

Инструктаж по ТБ,

Определение растений на клумбе, требующих размножения

Записывание основных понятий в тетрадь

Развитие внимания, памяти, последовательности выполнения работы.

8

Деление и посадка зимующих многолетних цветковых растений

1

 

 

Натуральные объекты, с-х инвентарь

Деление многолетнего растения

Инструктажа по ТБ,

Практическая работа» Деление и посадка зимующих многолетних цветковых растений»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, через практическую деятельность

9

Осенний уход за зимующими растениями

1

 

 

Натуральные объекты, с-х инвентарь

Рыхление, вскапывание, мульчирование

Инструктажа по ТБ,

проговаривание последовательности выполнения работы на участке,

Практическая работа «Осенний уход за зимующими растениями»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти, внимани. через практическую деятельность

3

Осенние работы   на пришкольном участке

4ч

 

 

 

 

 

 

10

Кустарники, используемые для озеленения

1

 

 

Натуральные объекты, презентация «Кустарники, используемые для озеленения»

 

Просмотр презентации «Кустарники, используемые для озеленения».

Записывание основных моментов в тетрадь. Ответы на вопросы.

Развитие внимания, памяти, логического мышления при ответе на вопросы

11

Подготовка декоративных кустарников к зимнему периоду

1

 

 

Натуральные объекты

Памятка подготовки кустарников к зимнему периоду

Знакомство с алгоритмом подготовки декоративных кустарников к зимнему периоду. Записывание алгоритма в тетрадь

Расширение кругозора учащихся практическое знакомство с алгоритмом подготовки кустарников к зимнему периоду

12

Приемы ухода за кустарниками. Правила безопасности при работе  с садовыми ножницами

1

 

 

Натуральные объекты

Секатор, ножницы

Инструктаж по ТБ

Практическая работа

«Приемы ухода за кустарниками»

Развитие мелкой моторики с помощью ручного труда Формирование эстетической культуры, через практическую деятельность

13

Обрезка кустарников

1

 

 

Натуральные объекты

обрезка

Инструктаж по ТБ

Практическая работа

«Обрезка кустарников на пришкольном участке»

Развитие мелкой моторики с помощью ручного труда Формирование эстетической культуры, через практическую деятельность

4

Вредители комнатных растений

3ч

 

 

 

 

 

 

14

Знакомство с вредителями комнатных растений

1

 

 

Натуральные объекты, книги, презентация

«Вредители комнатных растений

Паутинный клещ, щитовка, белокрылка, тля

Знакомство с наиболее распространенными видами вредителей.

Просматривание презентации «Вредители комнатных растений»

Записывание основных вредителей в тетрадь

Развитие логического мышления через организацию собственной деятельности согласно прочитанной инструкции.

15

Основные средства и методы борьбы с вредителями

1

 

 

Презентация

«Вредители комнатных растений»

Механический, биологический, химический способы борьбы с вредителями. Инта-вир, фитоферм, акарин

Знакомство с классификацией средств и методов борьбы с комнатными вредителями, выписывание основных вредителей  в тетрадь

Развитие кругозора и речи (химикаты, настои из трав, ловушки)

Установление причинно-следственных связей:  почему возникают вредители, как предостеречь растение от них

16

Настои для борьбы с вредителями в домашних условиях.

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Настой

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

Настой чеснока, лука, бархатцев, мыльно-спиртовой настой

Обрабатывание растений, промывание хозяйственным мылом.

Развитие моторики –протирание листьев настоем воды с хозяйственным мылом, через практическую деятельность.

 

5

Биологические особенности основных групп комнатных растений

8ч

 

 

 

 

 

 

17

Разнообразие комнатных растений, деление растений на группы.

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Деление растений на группы: красивоцветущие, декоративно-лиственные

Знакомство с разнообразием комнатных растений.

Перечисление основных групп комнатных растений-красивоцветущие, декоративнолиственные, ампельные, кактусы, папоротники, луковичные. Выделение основных групп. Записывание в тетрадь основных групп комнатных растений.

Проговаривание этих групп в парах.

Развитие мышления путем аналитико-синтетической деятельности при выполнении сортировки  растений по группы, выделения существенных черт у каждой группы растений, через выполнение заданий по теме.

18

Ампельные растения. Общая характеристика

1

 

 

Натуральные объекты, книги, презентация

Плющ, сингониум, циссус, традисканция

Описание ампельных растений.

Основные признаки ампельных растений.

Просмотр презентации «Ампельные растения»

Записывание в тетрадь основных понятий.

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости ампельных растений для окружающей среды и человека

19

Лианы. Общая характеристика монстеры

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Тетрастигма, монстера, клеродендрон

Основные признаки  монстеры.

Просмотр презентации

«Лианы»

Записывание в тетрадь основных понятий.

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости  лиан   для окружающей среды и человека

20

Красивоцветущие растения. Характеристика бегонии

1

 

 

Натуральные объекты, книги, презентация

Бегония

Описание красивоцветущих растений.

Основные черты   бегонии.

Просмотр презентации

 «Красивоцветущие растения»

Записывание в тетрадь основных понятий.

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости   красивоцветущих растений   для окружающей среды и человека

21

Кактусы

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Опунция

Описание   кактусов.

Основные признаки,

Просмотр презентации

 «Кактусы»

Записывание в тетрадь основных понятий.

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости    кактусов   для окружающей среды и человека

22

Луковичные

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Цикламен, эухарис, кринум, гиацинт, амариллис.

Описание   луковичных.

Основные черты.   

Просмотр презентации

«Луковичные растения»

Записывание в тетрадь основных понятий.

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости    луковичных растений   для окружающей среды и человека

23

Пальмы

1

 

 

Натуральные объекты, книги, презентация

Пальма

Просмотр презентации

«Разнообразие пальм»

Записывание в тетрадь основных признаков растений. Зарисовывание пальмы

Развитие речи и мышления: самостоятельное формирование выводов о  значимости пальм   для окружающей среды и человека

24

 Паспорта комнатных растений

1

 

 

Натуральные объекты, книги

Паспорт комнатного растения

Алгоритм составления паспортов комнатных растений: Родина, особенности ухода, размножение

Развитие внимания и памяти, словарного запаса при выполнении заданий

25

Контрольная работа

1ч

 

 

Теоретические и практические задания

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

6

Выращивание рассады томатов

2ч

 

 

 

 

 

 

26

Сорта и гибриды томата.

 

1

 

 

Иллюстрации томатов

Сорт, гибрид, раннеспелые, среднеспелые, позднеспелые сорта томатов, скороспелые, устойчивость к болезням признаки гибридов

Знакомство с признаками разных сортов томатов и гибридов и записывание их в тетрадь. Умение отвечать на вопросы.

Развитие внимания и памяти, словарного запаса при выполнении заданий

27

Выращивание рассады томатов.

1

 

 

Семена, ящики, почвенная  смесь, опрыскиватель

Сроки посева семян в ящики. Посев семян.

 

Сроки посева семян в ящики. Практическая работа

«Посев семян томатов», «Уход за рассадой»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти, внимания

7

Выращивание рассады однолетних цветковых растений в теплице

2ч

 

 

 

 

 

 

28

Однолетние цветковые растения, выращиваемые в теплице (бархатцы, агрегатам, цинния, георгины)

 

1

 

 

Иллюстрации растений, семена растений

Характеристика растений

Знакомство с биологическими особенностями однолетних растений: бархатцев, агератума, циннии, георгин

 

Развитие внимания и памяти, словарного запаса при выполнении заданий

29

Посев семян на рассаду

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь, семена растений

Посев семян, способы посева

Практическая работа

« Посев семян на рассаду в теплице», «Уход за всходами»

Развитие трудовых навыков, последовательности выполнения работы, долгосрочной памяти, внимания

 

Весенние работы на школьном участке

4ч

 

 

 

 

 

 

30

Вскапывание почвы вокруг деревьев, кустарников.

 

1

 

 

Натуральные объекты

Сельхозинвентарьлопаты, грабли, секаторы

Приствольный круг

Проговаривание инструктажа по ТБ

Памятка по вскапыванию почвы вокруг деревьев, кустарников.

Практическая работа

«Вскапывание почвы  вокруг деревьев, кустарников»

Развитие трудовых навыков, выполнение действий по плану. Контроль над  качеством работы.

31

Омолаживающая обрезка кустарников

1

 

 

Секатор, садовые ножницы

Омолаживающая обрезка

Проговаривание инструктажа по ТБ

Памятка «Омолаживающая обрезка. Схема обрезки.

Практическая работа

«Омолаживающая обрезка кустарников»

Развитие трудовых навыков, выполнение действий по плану. Контроль над  качеством работы.

32

Перекопка почвы в цветнике

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь

перекопка

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Перекопка почвы в цветниках»

 Развитие трудовых навыков, выполнение действий по плану. Контроль над  качеством работы.

33

Весенний уход за зимующими многолетниками.

1

 

 

Сельскохозяйственный инвентарь, натуральные объекты

пион, флоксы, ирисы, хризантемы, розы

Проговаривание инструктажа по ТБ

Практическая работа

«Рыхление, прополка, полив, удобрение, обрезка, деление,  пересадка»

Развитие трудовых навыков, выполнение действий по плану. Контроль над  качеством работы.

34

Контрольная работа

1ч

 

 

Теоретические и практические задания

 

Выполнение теоретических и практических  заданий

Развитие памяти, внимания и мышления через выполнение теоретического задания. Развитие трудовых навыков  через выполнение практического задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Оценочная деятельность (контрольный инструментарий)

Цель: выявление уровня сформированности знаний и умений, обучающихся по курсу сельскохозяйственный труд.

Задачи:

1.определить уровень достижений учащихся по разделам изучаемого предмета;

2.отследить результаты учебной деятельности по курсу сельскохозяйственный труд.

Задания составлены с учетом возрастных и психофизических особенностей развития     обучающихся, уровня их знаний и умений. Контрольно-измерительные материалы включают теоретические тесты и практические задания, в виде контрольных работ.

Критерии и нормы оценки достижения планируемых результатов освоения программы учебного предмета:

Достаточный уровень:

Отметка «5» хорошо понимают содержание инструкционной и технологической карты, умеют применить на практике; владеют инструментами, оборудованием, с/х инвентарём; умеют планировать свои действия в процессе работы, анализировать свои действия; выполняя практическую работу, соблюдает правила техники безопасности; точно выполняют последовательность выполнения практической работы; при ответе учащиеся владеют терминологией.

Отметка «4» раскрыто основное содержание материала; в основном правильно планируют свои действия, но допускают нарушения в последовательности, отвечают на вопрос самостоятельно, но допускают ошибки в терминологии; обобщить и сделать вывод могут.

Отметка «3» усвоено основное содержание материала; испытывают затруднения при ориентировке в практическом задании; допущены ошибки в ответах, допускают ошибки в терминологии.

Минимальный уровень:

Отметка «5» достаточно хорошо развиты обще трудовые умения и навыки; соблюдают правила техники безопасности; понимают содержание инструкционной и технологической карты, умеют применить на практике; владеют терминологией.

Отметка «4» раскрыто основное содержание материала с помощью дополнительных вопросов учителя; обобщить и сделать вывод могут, но часто с помощью учителя, следует задавать дополнительные вопросы для уточнения; допускают ошибки в терминологии; в основном правильно даны определения, но допущены нарушения последовательности изложения.

Отметка «3» учащиеся испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании; слабо развиты обще трудовые умения и навыки; допускают ошибки при выполнении теоретических и практических заданий.

       Приложение 2.1.

5 класс

Контрольная работа №1

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1. Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2.После сбора семена однолетних цветковых растений

А) укладывают в коробки для просушки

Б) укладывают в мешки для хранения

3.Для чего проводят перекопку почвы?

А) для удаления вредителей

Б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии

В) для внесения удобрений

4.Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

5.Как переносят лопату?

А) острой частью вверх

Б) острой частью вниз

В) острой частью назад

 

Практическая часть

Тема: «Сбор семян однолетников и выкладка их на просушку»

Технологическая карта

1. Подготовить необходимый инвентарь (с помощью учителя).

2. Снять семена с растений (как показал учитель).

3. Положить их в тару для переноса в кабинет (самостоятельно).

4. Выбрать тару для просушки (с помощью учителя) и высыпать в неё

семена (самостоятельно).

5. Убрать рабочее место (самостоятельно).

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Цветковые растения, которые человек сам выращивает и ухаживает за ними, это:

А) дикорастущие

Б) однолетние

В) культурные

2. Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

3.После сбора семена однолетних цветковых растений

А) укладывают в коробки для просушки

Б) укладывают в мешки для хранения

4.Для чего проводят перекопку почвы?

А) для удаления вредителей

Б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии

В) для внесения удобрений

5.Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

6.Как переносят лопату?

А) острой частью вверх

Б) острой частью вниз

В) острой частью назад

7.Что делают с почвой после перекопки?

А) выравнивают почву граблями

Б) рыхлят рыхлителем

В) сажают рассаду

8.Что делают с однолетними цветковыми растениями осенью?

А) удаляют с корнем

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве

В) собирают семена и ничего не обрезают

 

Практическая часть

Тема: «Сбор семян однолетников и выкладка их на просушку»

Технологическая карта

1. Подготовить необходимый инвентарь (самостоятельно).

2. Снять семена с растений (самостоятельно).

3. Положить их в тару для переноса в кабинет (самостоятельно).

4. Выбрать тару для просушки (под наблюдением учителя) и высыпать

в неё семена (самостоятельно).

5. Убрать рабочее место (самостоятельно).

 

                                                                                                                                                

Контрольная работа № 2

Достаточный уровень

1.Что такое комнатные растения?

А) растения, которые растут, цветут в помещении;

Б) растения, которые растут, цветут на улице;

2.Подчеркните представителей комнатных растений: ромашка, герань, одуванчик, фикус, фиалка.

3.Какие есть правила ухода за комнатными растениями?

А) )протирать листья, убирать сухие листья;

Б) поливать и рыхлить землю в горшке;

В) подкармливать растения;

Г)) все пункты, перечисленные выше;

4 Какие условия необходимы для роста и развития комнатных растений)свет;

Б)) тепло;

В) свет, тепло, влага;

5 Как часто нужно поливать комнатные растения?

А) один раз в неделю;

Б) один раз в месяц;

В)) по мере высыхания верхнего слоя земли в горшке;

6.Дополни:

Светолюбивые растения—это растения, которым необходим_________________ .

Теневыносливые растения—это растения, которые могут расти и развиваться в _____________.

7 Какое значение для человека имеют комнатные растения?

А) создают уют

Б) поднимают настроение;

Минимальный уровень

1.Подпиши названия комнатных растений

 

________________________            ________________________            ___________________

2 Какие вы знаете правила ухода за комнатными растениями. Перечислите.

3.Что такое рыхление? С помощью чего мы осуществляем рыхление?

А) перевалка земли из одного горшка в другой с помощью мини лопаточки;

Б) сухой полив, осуществляют с помощью деревянной палочки;

4 Используя иллюстрации, расскажите, как нужно ухаживать за растениями

1.Подчеркните названия комнатных растений:

Герань, кактус, ромашка, одуванчик,фикус.

2.Подчеркните, какой инвентарь используется при выращивании комнатных

растений: горшки, совок для земли, пикировальные  палочки, лейки,

шариковые ручки, карандаши.

3.Выбери правила ухода за комнатными растениями: поливать, обрезать

сухие листья, рыхлить землю.

 

 

Контрольная работа №3

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1. Семенами размножаются:

А) многолетние растения

Б) однолетние растения

В) многолетние и однолетние растения

2. При переходе к месту работы грабли нужно нести рабочей поверхностью

А) вниз

Б) вверх

В) на плече

3.Для чего используют в цветоводстве бархатцы (тагетис)?

А) для оформления грядок

Б) для составления букетов

В) для оформления клумб, рабаток

4.Как называется участок, где сажают цветочные растения?

А) цветник

Б) сад

В) газон

5.Поставтьте цифру 1 около растения до пикировки и цифру 2 около растения после пикировки

 

https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_1.pnghttps://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_2.pnghttps://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_3.png







https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_4.png

https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_3.png

 

Практическая часть

Тема: « Пикировка рассады»

Технологическая карта

1.Возьмите стаканчик (обязательно с отверстиями на дне)  (как показал учитель)
2. Насыпьте земли, не досыпая до края 1-2 см (таким образом, мы оставляем место для полива), слегка придавить. (с помощью учителя).
3. Колышком (карандашом) сделать ямку в земле глубиной 1-2 см ( как показал учитель)
4. Сеянец опустить в ямку почти до первого листочка (с помощью учителя).
5. Придерживая,  сеянец левой рукой, правой засыпать землёй вокруг, слегка  
    приминая ( как показал учитель)  
6. Полить распикированное растения (самостоятельно)
7. Поставить стаканчик с растением в тень (как показал учитель)

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1. Семенами размножаются:

А) многолетние растения

Б) однолетние растения

В) многолетние и однолетние растения

2. При переходе к месту работы грабли нужно нести рабочей поверхностью

А) вниз

Б) вверх

В) на плече

3.Для чего используют в цветоводстве бархатцы (тагетис)?

А) для оформления грядок

Б) для составления букетов

В) для оформления клумб, рабаток

4.Как называется участок, где сажают цветочные растения?

А) цветник

Б) сад

В) газон

5.Пикировка это-

А) перемещение рассады из небольшого горшочка, куда высевались семена, в меньший по объему горшочек, заполненный новой почвенной смесью.

Б) перемещение рассады из небольшого горшочка, куда высевались семена, в больший по объему горшочек, заполненный новой почвенной смесью.

С) перемещение рассады из большого горшочка в небольшой по объему горшочек, заполненный новой почвенной смесью.

 6.Для чего нужна пикировка?

А) помогает рассаде развивать мощную корневую систему для получения больного растения.

Б) помогает рассаде развивать слабую корневую систему для получения сильного и здорового растения.

С) помогает рассаде развивать мощную корневую систему для получения сильного и здорового растения.

7.Поставтьте цифру 1 около растения до пикировки и цифру 2 около растения после пикировки

https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_1.pnghttps://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_2.pnghttps://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_3.png

https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_4.png
https://fsd.multiurok.ru/html/2018/02/25/s_5a92830576c8d/842020_3.png







Практическая часть

Тема: «Пикировка рассады»

Технологическая карта

1.Возьмите стаканчик (обязательно с отверстиями на дне) (самостоятельно)
2. Насыпьте земли, не досыпая до края 1-2 см (таким образом, мы оставляем место для полива), слегка придавить (самостоятельно)
3. Колышком (карандашом) сделать ямку в земле глубиной 1-2 см.(как показал учитель)
4. Сеянец опустить в ямку почти до первого листочка.( как показал учитель)
5. Придерживая,  сеянец левой рукой, правой засыпать землёй вокруг, слегка  
    приминая. ( самостоятельно) 
6. Полить распикированное растение (самостоятельно)
7. Поставить стаканчик с растением в тень (самостоятельно)

 

 

 

 

 

Приложение 2.2.

6 класс

 

Контрольная работа №1

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. Что делают с однолетними цветковыми растениями осенью?

А) собирают семена и удаляют с корнем

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве

В) собирают семена и ничего не обрезают

3.Какие цветковые растения называют многолетниками?

А) растут и цветут 3 года

Б) растут и цветут в течение многих лет

В) растут и цветут одно лето

4.Какое многолетнее растение зимует в открытом грунте?

А) Канны

Б) Пион

В) Георгины

5. Признаки созревания семян?

А) ярко окрашено соцветие

Б) пожелтение коробочки

В) сухая коробочка

Г) зеленая коробочка

 

Практическая часть

Тема «Осенний уход за зимующими многолетними растениями»

Технологическая карта

Подготовить необходимый инвентарь ( с помощью учителя)

Определить зимующее многолетнее растение ( с помощью учителя)

Обрезать стебель зимующего многолетнего растения на заданную длину ( как показал учитель)

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. Что делают с однолетними цветковыми растениями осенью?

А) собирают семена и удаляют с корнем

Б) срезают стебли, а корни оставляют в почве

В) собирают семена и ничего не обрезают

3.Какие цветковые растения называют многолетниками?

А) растут и цветут 3 года

Б) растут и цветут в течение многих лет

В) растут и цветут одно лето

4.Какое многолетнее растение зимует в открытом грунте?

А) Канны

Б) Пион

В) Георгины

5. Признаки созревания семян?

А) ярко окрашено соцветие

Б) пожелтение коробочки

В) сухая коробочка

Г) зеленая коробочка

6.Осенний уход за кустарниками- это…

А) формирование кроны

Б) подкормка

В) обрезка побегов и сухих стеблей

7.Осенний уход за цветником -это…

А) высадка рассады

Б) сбор семян

В) подкормка цветов

 

Практическая часть

Тема «Осенний уход за зимующими многолетними растениями»

Технологическая карта

Подготовить необходимый инвентарь (самостоятельно)

Определить зимующее многолетнее растение (самостоятельно)

Обрезать стебель зимующего многолетнего растения на заданную длину (самостоятельно)

 

Контрольная работа №2

 

Минимальный уровень

Работа по карточке (определите последовательность технологических операций по перевалке комнатных растений.

Задание: расставить цифры в нужном порядке

_____Перевалить растение в больший горшок;

_____Насыпать в горшок дренаж;

_____Выбрать растение для перевалки;

_____Подобрать горшок по размеру;

_____Поставить переваленное растение в затененное место;

_____Полить переваленное растение;

_____Достать растение из горшка;

_____Подготовить почву.

Порядок выполнения работ по перевалке растения:

  1. Подготовить почву
  2. Выбрать растение для перевалки
  3. Подобрать горшок
  4. Насыпать в горшок дренаж
  5. Достать растение из горшка
  6. Перевалить растение в больший горшок
  7. Полить почву с растением
  8. Поставить горшок с растением в затененное место.

Достаточный уровень

 

Работа по технологической карте.

Подписать последовательность работы по перевалке комнатного растения

Рисунки

1.

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_19.jpeg

2..

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_20.jpeg

3.

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_21.jpeg

4.

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_22.jpeg

5

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_23.jpeg

6.

https://fsd.multiurok.ru/html/2017/05/30/s_592d57ef6bd9c/636699_24.jpeg

 

Контрольная работа №3

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3. Растение с одним деревянистым стволом, растущим от корня:

А) дерево

Б) кустарник

В) травянистое растение

4. Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

5. Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

6.Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

 

Практическая часть

Тема: «Пикировка петунии и уход за саженцами

Технологическая карта

1. Выбрать специальную одежду для проведения работы по пикировке петунии (работа выполняется самостоятельно, при необходимости с помощью учителя).

2. Подготовить необходимый инвентарь (инструмент) для пикировки петунии (работа выполняется самостоятельно, при необходимости с помощью учителя).

3.Провести работы по пикировке петунии с использованием технологической карты на примере практической работы «Пикировка петунии и уход за саженцами» (при необходимости работа выполняется с помощью учителя).

 4. Убрать инвентарь (инструмент) в подсобное помещение (работа выполняется самостоятельно).

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. Как размножаются однолетние цветочные растения?

А) вегетативным способом

Б) семенным способом

В) с помощью корней

3. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

4. Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5. Растение с одним деревянистым стволом растущими от корня:

А) дерево

Б) кустарник

В) травянистое растение

6. Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

7. Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

8. Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

 

Практическая часть

Тема: «Пикировка петунии и уход за саженцами

Технологическая карта

1 Выбрать специальную одежду для проведения работы по пикировке петунии (работа выполняется самостоятельно).

2. Подготовить необходимый инвентарь (инструмент) для пикировки петунии (работа выполняется самостоятельно).

 3. Провести работы по пикировке петунии с использованием технологической карты на примере практической работы «Пикировка петунии и уход за саженцами» (работа выполняется самостоятельно).

 4.Убрать инвентарь (инструмент) в подсобное помещение (работа выполняется самостоятельно).

                                                                                                                 

 

 

Приложение 2.3.

7 класс

Контрольная работа №1

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Приёмы сбора семян:

А) сбор коробочек

Б) выкопка с корнем

В) срезка с частью стебля

Г) срезка под корень с недозревшими семенами

2. Садовые ножницы используют:

А) для стрижки волос

Б) для стрижки живых изгородей

В) для срезки растений

Г) для работы с тканью

3.Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

4.Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

 5.Осенний уход за кустарниками
а) формирование кроны;
б) подкормка;
в) обрезка побегов и сухих стеблей.

6. Как переносят лопату?

А) острой частью вверх

Б) острой частью вниз

В) острой частью назад

 

Практическая часть

Тема: «Изготовление пакетика для семян по шаблону»

Технологическая карта

1. Подготовить необходимый инструмент (с помощью учителя).

2. Наложить шаблон на лист бумаги (с помощью учителя).

3. Обвести шаблон карандашом (самостоятельно).

4. Вырезать развёртку пакетика (самостоятельно).

5. Провести линии сгиба клапанов (с помощью учителя).

6. Загнуть нижний и боковой клапаны, сложить развёртку пакетика (с

помощью учителя).

7. Смазать клеем клапаны и склеить пакетик (с помощью учителя).

8. Подписать этикетку и приклеить к пакетику (самостоятельно).

9. Убрать рабочее место (самостоятельно).

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Приёмы сбора семян:

А) сбор коробочек

Б) выкопка с корнем

В) срезка с частью стебля

Г) срезка под корень с недозревшими семенами

2. Осенью канны…

А) выкапывают с комом земли;

Б) выкапывают, тщательно отряхивая корневище от почвы;

В) оставляют на зиму в почве.

3. Садовые ножницы используют:

А) для стрижки волос

Б) для стрижки живых изгородей

В) для срезки растений

Г) для работы с тканью

4. Что относится к приемам ухода за кустарниками:

А) пересадка, утепление, выкопка

Б) полив, рыхление почвы, прополка, подкормка

В) обрезка кроны, защита от механических повреждений, защита от болезней и вредителей.

5.Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

6.Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

 7.Осенний уход за кустарниками
а) формирование кроны;
б) подкормка;
в) обрезка побегов и сухих стеблей.

8. Как переносят лопату?

А) острой частью вверх

Б) острой частью вниз

В) острой частью назад

 

Практическая часть

Тема: «Изготовление пакетика для семян по шаблону»

Технологическая карта

1. Подготовить необходимый инструмент (самостоятельно).

2. Наложить шаблон на лист бумаги (самостоятельно).

3. Обвести шаблон карандашом (самостоятельно).

4. Вырезать развёртку пакетика (самостоятельно).

5. Провести линии сгиба клапанов (с помощью учителя).

6. Загнуть нижний и боковой клапаны, сложить развёртку пакетика

 (с помощью учителя, если требуется помощь).

7. Смазать клеем клапаны и склеить пакетик (самостоятельно).

8. Подписать этикетку и приклеить к пакетику (самостоятельно).

9. Убрать рабочее место (самостоятельно).

 

Контрольная работа №2

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Что такое почва?

Верхний плодородный слой земли

То, что лежит у нас по ногам

2.Что придает почве темный цвет?

Перегной

Песок

Глина

3. Из чего образуется перегной?

Из слежавшейся глины

Из остатков растений и животных

4.Что из почвы забирают растения для питания?

Воду

Минеральные соли

5.Что не входит в состав почвы?

Глина

Песок

Перегной

Бактерии

6.Что определяет плодородие почвы?

Количество камней, чем их меньше, тем почва плодороднее

Количество перегноя, чем его больше, тем почва плодороднее

Практическая часть

 

Определить вид удобрения, используя, технологическую карту

 

 

 

 

 

 

 

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.К какой природе можно отнести почву?

а) к живой   б) к неживой     в) неживая и живая природа в почве соединяются

2. Из чего состоит почва?

а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве

б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей

в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве

3. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину                    б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

4. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя               б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

5.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;

в) благодаря микробам, живущим в почве.

6. Почва – это ...

а) внешняя оболочка Земли         б) верхний плодородный слой Земли

в) внутренняя оболочка Земли

7. О чем говорят этот опыт? Сделай вывод о составе почвы.

а) Положим на сковородку немного почвы и начнем нагревать её. Подержим стекло над греющейся почвой. Что появится на стекле? _____________

Вывод: В почве содержится -------------------------____________________________________

Практическая часть

Определить вид удобрения, используя, технологическую карту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №3

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3.Как размножаются однолетние цветковые растения?

А) листьями

Б) корнем

В) семенами

4Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5.В центре клумбы нужно высаживать

А) низкие растения

Б) высокие растения

В) средние растения

6.Как называется узкая грядка с ровной поверхностью

А) солитер

Б) клумба

В) рабатка

 

Практическая часть

Тема: «Способы посадки и разметки разных цветковых растений»

Технологическая карта

Задание: Выполнить посадку растений в открытый грунт.

1. Взять ящики с рассадой однолетних растений (самостоятельно)

2.Подготовить площадь для высадки рассады в открытый грунт (при помощи учителя)

3. Аккуратно вынуть из ящиков рассаду (самостоятельно)

4.Производим посадку рассады,  не заглубляя точку роста (с помощью учителя)

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3.Как размножаются однолетние цветковые растения?

А) листьями

Б) корнем

В) семенами

4Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5.В центре клумбы нужно высаживать

А) низкие растения

Б) высокие растения

В) средние растения

6.Как называется узкая грядка с ровной поверхностью

А) солитер

Б) клумба

В) рабатка

7.Какой инструмент используют для разбивки круглой клумбы?

А) маркер

Б) мерная лента

В) колышки с веревкой

8.Для чего используют в цветоводстве агератум?

А) для оформления грядок

Б) для составления букетов

В) для оформления клумб, рабаток

 

Практическая часть

Тема: «Способы посадки и разметки разных цветковых растений»

Технологическая карта

Задание: Выполнить посадку растений в открытый грунт.

1. Взять ящики с рассадой однолетних растения (самостоятельно)

2.Подготовить площадь для высадки рассады в открытый грунт (самостоятельно)

3. Аккуратно вынуть из ящиков рассаду (самостоятельно)

4.Производим посадку рассады не заглубляя точку роста (самостоятельно)

 

 

 

Приложение 2.4.      

8 класс

Контрольная работа №1

Минимальный уровень

1.Дополни слова

Размножение комнатных растений.

 

Сем…..

 

Вег……..

2.Допиши:

Комнатные растения размножаются: кор…,черен….,луковиц…,отпрыск…

 

3.Выбери из списка и запиши названия комнатных растений:

Каланхоэ, толстянка, китайская роза, фикус.

 

 

Достаточный уровень

 

1.Дай определение, что такое вегетативное размножение комнатных растений

А) вегетативное размножение — размножение, осуществляемое с помощью

вегетативных органов. 

Б) размножение растений семенами.

2.Подпиши иллюстрации, каким способом размножаются растения?

                                   

_____________________                                   ___________________

3.Значение вегетативного размножения

А) увеличение разнообразия и численности комнатных растений;

Б) сохранение признаков материнского растения;

4.Подпишите названия комнатных растений.

 

     

 

______________________________       _______________________________

    

 

 

Контрольная работа №2

Минимальный уровень

 

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3. Растение с одним деревянистым стволом, растущим от корня:

А) дерево

Б) кустарник

В) травянистое растение

4. Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

5. Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

6.Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

 

Практическая часть

Тема: «Пикировка агератума и уход за саженцами

Технологическая карта

1. Выбрать специальную одежду для проведения работы по пикировке агеатума (работа выполняется самостоятельно, при необходимости с помощью учителя).

2. Подготовить необходимый инвентарь (инструмент) для пикировки петунии (работа выполняется самостоятельно, при необходимости с помощью учителя).

3.Провести работы по пикировке агератума с использованием технологической карты на примере практической работы «Пикировка агератума и уход за саженцами» (при необходимости работа выполняется с помощью учителя).

 4. Убрать инвентарь (инструмент) в подсобное помещение (работа выполняется самостоятельно).

 

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. Как размножаются однолетние цветочные растения?

А) вегетативным способом

Б) семенным способом

В) с помощью корней

3. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

4. Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5. Растение с одним деревянистым стволом растущими от корня:

А) дерево

Б) кустарник

В) травянистое растение

6. Инвентарь для перекопки почвы?

А) грабли Б) лопата В) мотыга

7. Инструмент для обрезки кустарников
а) секатор;
б) лопата;
в) мотыга.

8. Для чего проводят перекопку почвы?
а) для удаления вредителей
б) для поддержания почвы в рыхлом состоянии
в) для выравнивания поверхности

 

Практическая часть

Тема: «Пикировка агератума и уход за саженцами

Технологическая карта

1 Выбрать специальную одежду для проведения работы по пикировке агератума (работа выполняется самостоятельно).

2. Подготовить необходимый инвентарь (инструмент) для пикировки агератума (работа выполняется самостоятельно).

 3. Провести работы по пикировке агератума с использованием технологической карты на примере практической работы «Пикировка агератума и уход за саженцами» (работа выполняется самостоятельно).

 4.Убрать инвентарь (инструмент) в подсобное помещение (работа выполняется самостоятельно).

                                                                                                                 

 

Приложение 2.5.      

9 класс

Контрольная работа №1

Минимальный уровень

1.Подпиши названия комнатных растений

  

________________            ________________________            _____________________

2 Какие вы знаете правила ухода за комнатными растениями. Перечислите.

3.Что такое рыхление? С помощью чего мы осуществляем рыхление?

А) перевалка земли из одного горшка в другой с помощью мини лопаточки;

Б) сухой полив, осуществляют с помощью деревянной палочки;

4 Используя иллюстрации, расскажите, как нужно ухаживать за растениями

1.Подчеркните названия комнатных растений:

Герань, кактус, ромашка, одуванчик, фикус.

2.Подчеркните, какой инвентарь используется при выращивании комнатных

растений: горшки, совок для земли, пикировальные  палочки, лейки,

шариковые ручки, карандаши.

3.Выбери правила ухода за комнатными растениями: поливать, обрезать

сухие листья, рыхлить землю.

Достаточный уровень

1.Что такое комнатные растения?

А) растения, которые растут, цветут в помещении;

Б) растения, которые растут, цветут на улице;

2.Подчеркните представителей комнатных растений: ромашка, герань, одуванчик ,фикус, фиалка.

3.Какие есть правила ухода за комнатными растениями?

А) протирать листья, убирать сухие листья;

Б) поливать и рыхлить землю в горшке;

В) подкармливать растения;

Г)) все пункты, перечисленные выше;

4 Какие условия необходимы для роста и развития комнатных растений?

А) свет;

Б) тепло;

В) свет, тепло, влага;

5 Как часто нужно поливать комнатные растения?

А) один раз в неделю;

Б) один раз в месяц;

В) по мере высыхания верхнего слоя земли в горшке;

6.Дополни:

Светолюбивые растения—это растения, которым необходим_______________ .

Теневыносливые растения—это растения, которые могут расти и развиваться в _____________.

7 Какое значение для человека имеют комнатные растения?

А) создают уют

Б) поднимают настроение;

Контрольная работа №2

Минимальный уровень

Минимальный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3.Как размножаются однолетние цветковые растения?

А) листьями

Б) корнем

В) семенами

4Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5.В центре клумбы нужно высаживать

А) низкие растения

Б) высокие растения

В) средние растения

6.Как называется узкая грядка с ровной поверхностью

А) солитер

Б) клумба

В) рабатка

 

Практическая часть

Тема: «Способы посадки и разметки разных цветковых растений»

Технологическая карта

Задание: Выполнить посадку растений в открытый грунт.

1. Взять ящики с рассадой однолетних растений (самостоятельно)

2.Подготовить площадь для высадки рассады в открытый грунт (при помощи учителя)

3. Аккуратно вынуть из ящиков рассаду (самостоятельно)

4.Производим посадку рассады,  не заглубляя точку роста (с помощью учителя)

Достаточный уровень

Теоретическая часть

1.Однолетние цветковые растения это:

А) это растения продолжительность жизни, которых составляет

несколько лет

Б) это растения продолжительность жизни, которых составляет два года

В) это растения продолжительность жизни, которых составляет один год

(с весны до осени)

2. К однолетним цветочно-декоративным растениям относятся?

А) бархатцы

Б) розы

В) георгины

3.Как размножаются однолетние цветковые растения?

А) листьями

Б) корнем

В) семенами

4Выберите правильный ответ
При пикировке нужно
а) прищипывать корень;
б) не прищипывать корень.

5.В центре клумбы нужно высаживать

А) низкие растения

Б) высокие растения

В) средние растения

6.Как называется узкая грядка с ровной поверхностью

А) солитер

Б) клумба

В) рабатка

7.Какой инструмент используют для разбивки круглой клумбы?

А) маркер

Б) мерная лента

В) колышки с веревкой

8.Для чего используют в цветоводстве агератум?

А) для оформления грядок

Б) для составления букетов

В) для оформления клумб, рабаток

 

Практическая часть

Тема: «Способы посадки и разметки разных цветковых растений»

Технологическая карта

Задание: Выполнить посадку растений в открытый грунт.

1. Взять ящики с рассадой однолетних растения (самостоятельно)

2.Подготовить площадь для высадки рассады в открытый грунт (самостоятельно)

3. Аккуратно вынуть из ящиков рассаду (самостоятельно)

4.Производим посадку рассады не заглубляя точку роста (самостоятельно)

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа учебного курса по растениеводству 5-9 классы Вариант 1 АООП"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 378 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.09.2023 138
    • DOCX 557.8 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Оксана Арнольдовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Лебедева Оксана Арнольдовна
    Лебедева Оксана Арнольдовна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 66153
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 155 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 493 человека из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 330 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Волонтерство: история, типы и роль в образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе