Рабочая программа учебного курса «Трудовое обучение» 4 класс

Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края

Краевое государственное специальное (коррекционное) образовательное  учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Славгородская  специальная  (коррекционная) общеобразовательная    школа-интернат   VIII  вида»

«Рассмотрено»       Руководитель МО Пицун К.Н./_____________                Ф.И.О.      Протокол № ___  от «___»____________2015г.

«Согласовано» Заместитель  руководителя по УВР  КГС(К)ОУ «Славгородская СКОШи    VIII вида» Петерс В.Н./___________                  Ф.И.О. «___»___________2015г.

«Утверждено» Руководитель КГС(К)ОУ «Славгородская СКОШи    VIII вида» БойкоА.В./_____________                  Ф.И.О.    Приказ  № ____   от «___»___________2015г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

учебного курса «Трудовое обучение» 4 класс

срок реализации   2015-2016  учебный год

                                                                                                    Учитель: Камерцель А.А.

                                                                         г. Славгород

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса трудового обучения для 4 классов разработана на основании базисного, учебного плана ОУ, примерной программы специальной /коррекционной/ общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.

Программа предусматривает подготовку учащихся специальных /коррекционных/ школ VIII вида к самостоятельному выполнению заданий.

Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);уважение к людям труда; сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду; формирование организационных умений в труде— вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Программа состоит из двух блоков: работа с бумагой и с тканью.

Изучение содержания каждого блока начинается с вводного занятия. К общим вопросам таких занятий относятся: - соблюдение установленных правил и порядка в мастерской; - знакомство с оборудованием мастерской и общими правилами безопасности.

Формирование умений, учащихся включает дозированную помощь в ориентировке и планировании работы. Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, которые в зависимости от сложности изделия дополняются макетами и рисунками.
Помощь в планировании работы осуществляется в групповой беседе с использованием демонстрационных (предметных и комбинированных) технологических карт.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА ШВЕЙНОГО ДЕЛА НА 2015\2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

класс	кол-во часов в неделю	кол-во часов в год	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
4 класс	4	136	36	28	38	34

ТРЕБОВАНИИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4-го КЛАССА

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

Виды бумаги, её свойства и применения

Свойства клея, техника безопасности при работе с ним

Рабочие и измерительные инструменты для ручных работ, техника безопасности при работе с ними

Организация рабочего места

Виды украшающих ручных стежков, техника их выполнения

Простейшие сведения о получении ниток и ткани, их назначения

 Обмёточные стежки

Простейшие виды ремонта одежды.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

ориентироваться в задании

выполнять простейшие изделия по готовому крою (конверты, салфетки, новогодние игрушки, мягкие игрушки)

строить чертежи деталей прямоугольной формы

выполнять ручные украшающие стежки

различать у ткани нити основы и нити утка

 выполнять простейший ремонт одежды

составлять план работы, ориентируясь по пооперационно — технологической карте и образцу (совместно с учителем)

анализировать выполненную работу, ориентируясь по плану  (совместно с учителем)

КРИТЕРИИ ОЦЕКИ  ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ШВЕЙНОГО ГОДА

К оценке ЗУН учащихся учитель должен подходить индивидуально, учитывая следующие критерии:

1. Качество и аккуратность выполненного изделия, и правильность, применяемых при этом  действий.

2. Рациональная организация рабочего места.

3. Соблюдение правил техники безопасности.

4. Знания ученика.

5. Соответствие нормы времени.

6. Точность изготовления изделия в соответствии с технологическими требованиями.

ОЦЕНКА ТЕОРИТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

- оценка «5» ставиться, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии;

- оценка «4» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются незначительные ошибки или неточности, применяются дополнительные наводящие вопросы;

- оценка «3» ставиться, если в изложении теоретического материала допускаются существенные пробелы или материал излагается только с помощью наводящих вопросов;

- оценка «2» ставиться, если учащиеся не может излагать теоретический материал даже с помощью наводящих вопросов;

ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

- оценка «5» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с соблюдением технологических требований и нормы времени;

- оценка «4» ставиться, если практическая работа выполнена самостоятельно с небольшими нарушениями технологических требований;

- оценка «3» ставиться, если работа выполнялась с чьей-либо помощью, имеет технологические нарушения и отклонения в норме времени;

- оценка «2» ставиться, если работа не выполнена;

Межпредметные связи швейное дело с дисциплинами учебного плана

4 класс

N п/п	Раздел программы картонажно-переплётного дела	Предмет учебного плана	Разделы и темы программы для установления прямых межпредметных связей
1	Работа с бумагой и картоном	Развитие речи	Развитие связной речи
2	Объёмные игрушки из картона и бумаги	Развитие речи	Составление рассказа по опорным схемам
3	Работа с тканью. Изготовление ткани	Швейное дело	Ручные швы
5	Елочные украшения	Математика	Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

График выполнения самостоятельных работ в 4 классе

№	Тема самостоятельной работы	Дата
1	Стежок через край.	27.10 27.10
2	Ручной стачной шов.	22.12 22.12
3	Петельные стежки.	15.03 15.03
4	Выполнение ручных стежков.	24.05 24.05

Библиографический список для обучающихся:

Кузнецова Л.А., Симукова Я.С., Технология «Ручной труд» 4класс

Санкт-Петербург, «Просвещение», 2012г.