Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности "Техническое черчение" (8-9 кл.)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 78»

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ №78»    _________О.В.Королёва    «____»__________20       г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Техническое черчение

  для обучающихся 8-9-х классов

         СОСТАВИТЕЛЬ:

учитель технологии

Павлова В.С.

 Северск, 2020

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной  программы по черчению основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2020-21 учебный год, с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, авторского тематического планирования учебного материала, базисного учебного плана МБОУ «СОШ №78» на 2020-21 учебный год.

            Планирование составлено на основе программы:  Н.Г.Преображенская. – М., Вентана-Граф, 2004г.

Курс «Техническое черчение» для обучающихся 8-9-х классов в рамках внеурочной деятельности содержит разделы, изучаемые в школе, но с техническим уклоном, поэтому назван «Техническое черчение».

Политехническая направленность курса осуществляется на основе связи теории графических методов и способов отображения информации с практикой производства, технической и художественно-конструкторской деятельностью.

            Таким образом, обеспечивается взаимосвязь курса черчения с другими предметами блока «Технология». Учебные задания моделируют элементы трудовой деятельности специалистов, а объекты графической работы имеют прототипами реально существующие детали и сборочные единицы, адаптированные с учетом особенностей обучения черчению.

Курс «Техническое черчение» рассчитан на 34 часа, носит практический характер, предполагает организацию проектно-поисковой деятельности учащихся, т.е. их обращение  к различным источникам информации  и направлен на формирование графической культуры учащихся, развитие мышления, а также творческого потенциала личности.

Понятие «графическая культура» широко и многогранно. Применительно к обучению школьников под графической культурой подразумевается уровень совершенства, достигнутый школьниками в освоении графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству выполнения и чтения чертежей. Формирование графической культуры учащихся есть процесс овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности.

Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся.

Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач. Процесс усвоения знаний включает в себя четыре этапа: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решение творческих задач. Этапы связаны с деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых задач, требующих применения знаний в новых ситуациях.

Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности учащихся (способности к длительному напряжению сил и интеллектуальным нагрузкам, самостоятельности и терпения, умения доводить дело до конца, потребности работать в полную силу, умения отстаивать свою точку зрения и др.). Результатом творческой работы школьников является рост их интеллектуальной активности, приобретение положительного эмоционально-чувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала личности.

     Курс «Техническое черчение» дает дополнительный объем технических и графических знаний, необходимых для многих производственных профессий, и тем самым делает более устойчивыми и целенаправленными интересы учащихся к самообразованию.

Задача учителя – направлять работу учащихся и контролировать результаты проделанной ими работы.

Графические задания должны выполняться на формате А3, что будет способствовать более легкой адаптации учащихся к обучению и требованиям оформления чертежей в  технических учебных заведениях.

В течение учебного года учащиеся выполняют 8 графических работ и итоговую контрольную работу в конце курса.

Цель и задачи курса.

Целью занятий курса является углубление и расширение знаний учащихся, приобщение школьников к графической культуре, а также формирование и развитие интереса к изучению инженерной графики, содействие развитию индивидуальных способностей  и творческого потенциала личности.

Цель обучения предмету конкретизируется в основных задачах:

  - формировать знания об основах прямоугольного проецирования на одну, две и три плоскости проекций, о способах построения изображений на чертежах (эскизах), а также способах построения прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;

- научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы, аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения;

-развивать статические и динамические пространственные представления, образное мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных особенностей, мысленного воссоздания пространственных образов предметов по проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;

- научить пользоваться самостоятельно учебными и справочными материалами;

- формировать умение применять графические знания в практической деятельности.

Требования к знаниям и умениям школьников.

Учащиеся должны иметь представления:

- об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа (на примере истории чертежа в России);

- об использовании компьютеров и множительной аппаратуры в создании и изготовлении конструкторской документации;

- о форме предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции) и положении предметов в пространстве;

- о видах изделий (детали, сборочные единицы, комплекты, комплексы), конструктивных элементах деталей и составных частях сборочной единицы;

- о видах соединений;

- о чертежах различного назначения;

- об основных положениях Единой конструкторской документации (ЕСКД).

Учащиеся должны знать:

- основы метода прямоугольного проецирования;

- способы построения прямоугольных проекций,

- способы построения прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;

- изображения на чертеже (виды, разрезы, сечения);

- правила оформления чертежей в соответствии с требованиями ГОСТа и ЕСКД.

Учащиеся должны уметь:

- правильно пользоваться чертежными инструментами;

- выполнять геометрические построения (деление отрезков, углов, окружностей на равные части, сопряжения);

- наблюдать и анализировать форму несложных предметов (с натуры и по графическим изображениям), выполнять технический рисунок;

- выполнять чертежи предметов простой формы, выбирая необходимое количество изображений (видов, разрезов, сечений), в соответствии с ГОСТами ЕСКД;

- читать чертежи несложных изделий;

- деталировать чертежи сборочной единицы, состоящие из 5— 6 несложных деталей, выполняя эскиз (чертеж) одной из них;

- осуществлять преобразование простой геометрической формы детали с последующим выполнением чертежа видоизмененной детали;

- изменять положение предмета в пространстве относительно осей координат и выполнять чертеж детали в новом положении;

- применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами конструирования).

Формы проведения занятий, используемые технологии.   

            Изучение курса «Техническое черчение» предполагается в виде занятий с элементами лекций; бесед; уроков-практикумов с решением задач и упражнений на построение изображений, выполнением практических и графических работ; уроков–практикумов с объяснениями или консультациями учителя; уроков исследовательско-поискового характера; творческих занятий.

 Занятия планируется вести с использованием наглядных пособий; учебных плакатов; раздаточного материала в виде заготовок для решения тренировочных задач; инструкционных карт по выполнению графических работ, Интернет – ресурсов, авторских презентаций, учебной литературы.

Система оценивания результатов.

                Для оценки качества деятельности обучающихся используется рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений. Учет работ и их оценка фиксируются в зачетном листе изучающего курс «Техническое черчение».   Полученные баллы (рейтинг) за выполненные работы у каждого ученика идут по принципу накопления за весь курс. Следовательно, итоговая успеваемость выставляется по конечному результату. Такой критерий удобен при подведении итогов сформированности знаний и умений.

Зачетный лист по курсу «Техническое черчение»

ученика(цы)_________ класса

__________________________

(фамилия, имя)

Наименование работ		Темы	Срок выполнения	Кол-во баллов (max)	Фактическое кол-во баллов
Обязательные работы	Графические работы       Практические  работы	Графическая работа №1 «Построение проекций детали по наглядному изображению»		50
		Графическая работа №2 «Построение третьего вида по двум данным»		50
		Графическая работа №3  «Построение аксонометрической проекции детали по ее чертежу»		50
		Графическая работа №4  «Чертеж детали, содержащий          разрез», «Построение аксонометрии с вырезом»		50
		Графическая работа №5  «Чертеж детали, содержащей наклонный разрез»		50
		Графическая работа №6 «Чертеж детали, содержащей сложный ступенчатый разрез», «Выполнение чертежа детали, содержащего ломаный разрез»		50
		Графическая работа №7 «Построение болтового соединения»		50
		Графическая работа №8 «Выполнение чертежа изделия, содержащего сварные швы»		50
		Практическая работа №9 «Чтение сборочных чертежей»		50
		Графическая работа №10   «Деталирование»		50
		Контрольная графическая работа №11 «По сборочному чертежу изделия выполнить чертеж одной детали с построением аксонометрической проекции с вырезом».		50
		Защита графических работ		50
Доп. задания
И Т О Г О:				600

Для перевода рейтинга в традиционную оценку применяется переводная шкала, которая имеет следующую градацию: до 39% - «2»,40-60% - «3», 61-80% - «4», 81-100% - «5»

Содержание курса.

1. Введение (2 час.).

1.1.Вводный урок. Понятие о стандартах ЕСКД. Форматы, линии чертежа, шрифт.

Метод прямоугольного проецирования.

Виды проецирование. Стандарты ЕСКД. Алгоритм построения чертежа детали, представленного тремя видами.

Графическая работа №1

Тест на проверку знаний и умений «Построение проекций детали по наглядному изображению» на формате А-4.

2. Изображения на чертежах: виды, сечения и разрезы (17 час.).

2.1.Основные виды. Аксонометрические проекции.

Технический рисунок.

Выполнение наглядных изображений по видам.

Выполнение  видов по  наглядным  изображениям

Выбор главного вида по аксонометрическому изображению.

Графическая работа №2

«Построение третьего вида по двум данным» на формате А-3.

Графическая работа № 3

 «Построение аксонометрической проекции детали по ее чертежу» на формате А-3.

2.2.Виды на машиностроительном чертеже.

Основные виды, дополнительный  вид, местный вид, выносной элемент.

2.3.Разрезы. Соединение вида и разреза.

Горизонтальный, фронтальный, профильный разрезы. Их применение на машиностроительном чертеже.

Графическая работа №4

«Чертеж детали, содержащий разрез», «Построение аксонометрии с вырезом»

2.4.Наклонный разрез.

Правила выполнения наклонного разреза

Графическая работа №5

«Чертеж детали, содержащей наклонный разрез»

2.5.Сложный ступенчатый разрез.

Ломаный разрез. Правила выполнения сложного ступенчатого разреза и

ломаного разреза

Графическая работа №6

« Чертеж детали, содержащей сложный ступенчатый разрез», «Выполнение чертежа детали, содержащего ломаный разрез».

3.Понятия о чертежах соединений деталей (6 час.).

3.1. Разъемные соединения.

Резьба. Стандартные резьбовые крепежные детали. Болтовое, винтовое, шпилечное соединения. История применения. Виды резьбы, основные параметры резьбы.

Алгоритм построения болта и гайки.

Графическая работа №7 «Построение болтового соединения».

3.2. Разъемные соединения. Детали с типовыми соединениями.

Шпоночное и штифтовое соединение

Разновидности шпонок и штифтов. Расчет шпоночного соединения.

Индивидуальные карточки.

3.3.Неразъемные соединения. Обозначение сварных стандартных швов.

Классификация неразъемных соединений. Обозначение сварных швов.

Практическая работа №8 «Выполнение чертежа изделия, содержащего сварные швы».

4.Сборочный чертеж (10 час.).

4.1.Сборочный чертеж. Чтение сборочных чертежей.

Условности и упрощения, применяемые на сборочном чертеже.

Основные сведения о сборочном чертеже.

Алгоритм чтения сборочных чертежей.

Знакомство с условностями и упрощениями.

Практическая работа №9  «Чтение сборочных чертежей»

4.2.Деталирование сборочных чертежей. Алгоритм деталирования.

Графическая работа №10 «Деталирование».

Контрольная графическая работа №11 «По сборочному чертежу изделия выполнить чертеж одной детали с построением аксонометрической проекции с вырезом». (2 час.).

Защита графических работ (1 час.).

Тематическое планирование

Дата	Кол. часов	Тема	Оборудование	Основной           материал	Практическая деятельность
	2	1.Введение.
	2	Вводный урок. Понятие о стандартах ЕСКД. Форматы, линии чертежа, шрифт. Метод прямоугольного проецирования.	Макет плоскостей, образцы чертежей деталей, рабочая тетрадь, чертежные инструменты	Виды проецирования. Стандарты ЕСКД. Алгоритм построения чертежа детали, представленного тремя видами.	Графическая работа №1 «Построение проекций детали по наглядному изображению» на формате А-4 Боголюбов: «Индивидуальные задания по курсу черчения», задание №35.
	17	2.Изображения на чертежах: виды, сечения и разрезы.
	4	Основные виды. Аксонометрические проекции. Технический рисунок.	Макет плоскостей, учебные плакаты, рабочая тетрадь, чертежные инструменты.	Выполнение наглядных изображений по видам. Выполнение  видов по  наглядным  изображениям Выбор главного вида по аксонометрическому изображению.	Графические работы №2, 3 «Построение третьего вида по двум данным» и «Построение аксонометрической проекции детали по ее чертежу» на формате А-3 Боголюбов: «Индивидуальные задания по курсу черчения», задание №45. Выполнение в тетради технического рисунка.
	3	Виды на машиностроительном чертеже.	Рабочая тетрадь, чертежные инструменты	Основные виды, дополнительный  вид, местный вид, выносной элемент	Работа  в рабочей тетради. Индивидуальные карточки
	4	Разрезы. Соединение вида и разреза.	Школьные плакаты, чертежи, макеты.	Горизонтальный, фронтальный, профильный разрезы. Их применение на машиностроительном чертеже.	Графическая работа №4 «Чертеж детали, содержащий разрез», «Построение аксонометрии с вырезом»
	3	Наклонный разрез.	Рабочая тетрадь, чертежные инструменты макеты, чертежи	Правила выполнения наклонного разреза	Графическая работа №5 «Чертеж детали, содержащей наклонный разрез»
	3	Сложный ступенчатый разрез. Ломаный разрез.	Плакаты, индивидуальные карточки-задания	Правила выполнения сложного ступенчатого разреза и ломаного разреза	Графическая работа №6 « Чертеж детали, содержащей сложный ступенчатый разрез», «Выполнение чертежа детали, содержащего ломаный разрез»
	6	3.Понятия о чертежах соединения деталей
	2	Разъемные соединения. Резьба. Стандартные резьбовые крепежные детали. Болтовое, винтовое, шпилечное соединения.	Учебный плакат, модель винтовой линии. Наглядные изображения, чертежные инструменты	История применения. Виды резьбы, основные параметры резьбы. Алгоритм построения болта и гайки.	В рабочей тетради схема классификации резьбы Расчет замеров болта Графическая работа №7 Построение болтового соединения
	2	Разъемные соединения. Детали с типовыми соединениями Шпоночное и штифтовое соединение.	Школьный плакат, карточки -задания	Разновидности шпонок и штифтов Расчет шпоночного соединения.	Индивидуальные карточки
	2	Неразъемные соединения Обозначение сварных стандартных швов	Классная доска рабочая тетрадь, чертежные инструменты	Классификация неразъемных соединений. Обозначение сварных швов.	Графическая работа №8 «Выполнение чертежа изделия, содержащего сварные швы»
	6	4.Сборочный чертеж
	3	Сборочный чертеж Чтение сборочных чертежей Условности и упрощения, применяемые на сборочном чертеже.	Карточки-задания, плакат, спецификация инструменты	Основные сведения о сборочном чертеже Алгоритм чтения сборочных чертежей Знакомство с условностями и упрощениями	Практическая работа №9 «Чтение сборочных чертежей»
	3	Деталирование сборочных чертежей	Школьные плакаты, чертежи	Алгоритм деталирования	Графическая работа №10 «Деталирование»
	2	Контрольная графическая работа №11 «По сборочному чертежу изделия выполнить чертеж одной детали с построением аксонометрической проекции с вырезом».
	1	Защита графических работ
	34	ИТОГО

Список литературы для учителя.

1.      Гордеенко Н.А.Черчение. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. –М.: ООО “Издательство АСТ”, 2001г.

2.      Ройтман И.А. Методика преподавания черчения. Библиотека учителя черчения  - М.:Гуманитарный издательский центр “ВЛАДОС”, 2000г.

3.      Василенко Е.А. Карточки-задания по черчению для 8 класса. Пособие для учителей – М.: Издательство ”Просвещение”,1990г.

4.      Методика факультативных занятий по черчению в школе: Пособие для учителя. Под ред. В.Н.Виноградова – М.: Издательство ”Просвещение”,1979г.

5.      Павлова А.А., Жуков С.В. Черчение. Учебник для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Гуманитарный издательский центр “ВЛАДОС”, 2002г.

6.      Преображенская Н.Г. Учебник для учащихся  средних общеобразовательных учреждений. – М.: Издательский центр ”Вентана-Граф”, 2007г.

7.      Боголюбов С.К. Индивидуальные задания по курсу черчения. М.: Издательство ”Высшая школа”, 1990 г.

8.      Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Издательство ”Просвещение”, 1990 г.

Список литературы для учащихся.

1. Гордеенко Н.А. Черчение. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. -– М.:ООО “Издательство АСТ”, 2001г.
2. Павлова А.А., Жуков С.В. Черчение. Учебник для учащихся 9 классов  общеобразовательных учреждений. – М.: Гуманитарный издательский центр “ВЛАДОС”, 2002г.
3. Виноградов В.Н., Василенко Е.А., Альхименок А.А. Словарь-справочник по черчению. Книга для учащихся. М.: Издательство ”Просвещение”,1999г.
4. Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. – М.: Издательство ”Просвещение”, 1990 г.