Министерство образования и науки Калужской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Калужской области
«Людиновский индустриальный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности
38.02.08 Торговое дело
СОДЕРЖАНИЕ
|
.
|
1.
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
3.
условия
РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
|
9
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
10
|
1. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
СГ.02 «Иностранный
язык в профессиональной деятельности»
Место дисциплины в структуре основной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в
профессиональной деятельности» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла примерной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК
02, ОК 04, ОК 05, ОК 09, ПК 1.4.
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста;
ОК 09. Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и иностранном языках.
ПК 1.4. Осуществлять подготовку к заключению внешнеторгового контракта и
его документальное сопровождение
Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной
дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
|
Код
ОК
|
Умения
|
Знания
|
|
ОК 01
|
Уо 01.01распознавать
задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Уо 01.02 анализировать
задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Уо 01.03 выявлять и
эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Уо 01.04 составлять
план действия;
Уо 01.05 определять
необходимые ресурсы;
Уо 01.06 реализовывать
составленный план;
Уо 01.07 оценивать
результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
|
Зо 01.01 актуальный
профессиональный
и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Зо 01.02 основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
Зо 01.03 структуру плана для решения задач;
Зо 01.04 порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
|
|
ОК 02.
|
Уо 02.01 определять
задачи для поиска информации;
Уо 02.02 определять
необходимые источники информации;
Уо 02.03 планировать
процесс поиска; структурировать получаемую информацию;
Уо 02.04 выделять
наиболее значимое в перечне информации;
Уо 02.05 оценивать
практическую значимость результатов поиска;
Уо 02.06 оформлять
результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения
профессиональных задач;
|
Зо 02.01 приемы
структурирования информации;
|
|
ОК 04
|
Уо 04.01 организовывать работу
коллектива
и команды;
Уо 04.02 взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
|
Зо 04.01 психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
|
|
ОК 05
|
Уо 05.01 грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по
профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
|
Зо 05.01 особенности
социального и культурного контекста;
Зо 05.02 правила оформления документов и построения
устных сообщений
|
|
ОК 09.
|
Уо 09.01 понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
Уо 09.02 участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;
Уо 09.03 строить
простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
Уо 09.04 кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
Уо 09.05 писать простые
связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.
|
Зо 09.01 правила
построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;
Зо 09.02 основные
общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);
Зо 09.03 лексический
минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
Зо 09.04 особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности.
|
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем в часах
|
|
Объем
образовательной программы учебной дисциплины
|
48
|
|
в т.ч. в форме
практической подготовки
|
46
|
|
в том числе:
|
|
теоретическое
обучение
|
0
|
|
практические
занятия
|
46
|
|
самостоятельная
работа
|
0
|
|
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
|
2
|
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Для реализации программы
учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
•
учебный кабинет
•
библиотека
•
читальный зал с выходом в Интернет
Оборудование
учебного кабинета:
•
рабочее место
преподавателя;
•
рабочие места по
количеству обучающихся
•
необходимая методическая и
справочная литература.
Технические средства обучения:
•
компьютер с лицензионным
программным обеспечением
•
мультимедийный проектор с
экраном;
•
доступ к сети интернет;
•
мультимедийные презентации
по тематике дисциплины.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Безкоровайная Г.Т. Planet of English: Учебник английского языка:
учебник для студентов учреждений сред.проф. образования / Г.Т. Безкоровайная. -
М.: Издательский центр "Академия", 2021.
2. Голубев А.П. Английский язык для всех специальностей + еПриложение :
учебник / Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. — Москва : КноРус, 2021. —
385 с. — ISBN 978-5-406-08132-7. — URL: https://book.ru/book/939214 (дата
обращения: 13.12.2022). — Текст : электронный.
3. Анюшенкова О.Н. Английский язык. Технический перевод : учебник /
Анюшенкова О.Н. — Москва : КноРус, 2021. — 369 с. — (для машиностроительных
специальностей). — ISBN 978-5-406-08119-8. Карпова Т.А. English for
Colleges=Английский язык для колледжей : учебное пособие / Карпова Т.А. —
Москва : КноРус, 2022. — 281 с.
4. Голубев, А. П., Английский язык для экономических специальностей :
учебник / А. П. Голубев, И. Б. Смирнова, Н. А. Кафтайлова, Е. В. Монахова. —
Москва : КноРус, 2024. — 396 с. — ISBN 978-5-406-12965-4. — URL:
https://book.ru/book/953142 (дата обращения: 07.02.2024). — Текст :
электронный.
Дополнительные:
1.
Агабекян И.П. Английский язык для сферы
обслуживания : учебное пособие / Агабекян И.П. — Москва : Проспект, 2017.
2.
Английский
язык для академических целей. English for Academic Purposes : учебное
пособие для вузов / Т. А. Барановская, А. В. Захарова,
Т. Б. Поспелова, Ю. А. Суворова ; под редакцией
Т. А. Барановской. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 220 с. — (Высшее
образование). — ISBN 978-5-534-13839-9. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489787 (дата обращения: 19.02.2022).
3.
Голубев
А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических
специальностей
English for Technical Colleges: учебник для студ.учрежденийсред.
проф.образования.—М.,2014
Интернет ресурсы:
Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов:
[сайт]. – Macmillan Education Limited, 2009-2020 – URL:
www.macmillandictionary.com (дата обращения: 08.02.2022) – Текст: электронный. https://learnenglish.britishcouncil.org
News in Levels. World news for students of English: [сайт]. – URL: https://www.newsinlevels.com
News in Levels. World news for students of English: [сайт]. – URL: https://www.newsinlevels.com
(дата обращения: 06.08.2022)
– Текст: электронный
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
Результаты обучения
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
|
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
|
|
актуальный профессиональный и социальный контекст, в
котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для решения задач
и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач профессиональной
деятельности
приемы структурирования информации.
психологические основы деятельности коллектива,
психологические особенности личности.
особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов и построения устных
сообщений
правила построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения
текстов профессиональной направленности
|
Адекватное использование профессиональной
терминологии на иностранном языке.
Владение лексическим и грамматическим минимумом.
Правильное построение простых предложений, диалогов
в утвердительной и вопросительной форме.
Логичное построение диалогического общения в
соответствии с коммуникативной задачей;
демонстрация умения речевого взаимодействия с
партнёром: способность начать, поддержать и закончить разговор.
Соответствие лексических единиц и
грамматических структур поставленной коммуникативной задаче.
Логичное построение монологического высказывания в
соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.
Уместное
использование лексических единиц и грамматических структур.
|
Письменный/устный опрос
Тестирование
Диктант
Оценка результатов выполнения
самостоятельной работы
Дифференцированный зачет
|
|
Перечень умений,
осваиваемых в рамках дисциплины:
|
|
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию;
выделять наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных технологий для решения профессиональных задач.
организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по
профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
|
Адекватное использование профессиональной
терминологии на иностранном языке
Владение лексическим и грамматическим минимумом.
Правильное построение простых предложений, диалогов
в утвердительной и вопросительной форме.
Логичное построение диалогического общения в
соответствии с коммуникативной задачей;
Демонстрация умения речевого взаимодействия с
партнёром: способность начать, поддержать и закончить разговор.
Соответствие лексических единиц и
грамматических структур поставленной коммуникативной задаче.
Логичное построение монологического высказывания в
соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.
Уместное
использование лексических единиц и грамматических структур
|
Письменный/устный опрос
Тестирование
Диктант
Экспертное наблюдение за ходом выполнения
практического задания
Оценка результатов выполнения
самостоятельной работы
Дифференцированный зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.