РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ФИЗИКА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский авиационный техникум имени В.П.Чкалова»

(ГБПОУ  ВО «ВАТ имени В.П.Чкалова»)

Рабочая программа

учебной дисциплины

ФИЗИКА

Воронеж

2016

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой (предметной) комиссии Естественнонаучных и экономических дисциплин		УТВЕРЖДАЮ
		Заместитель директора по учебной работе ________________ Е.А. Уваров
Протокол № _____ «___»__________2016 г.		«_____» _______________ 2016 г.
Председатель _____________ Е.А. Уваров		МП

СОГЛАСОВАНО
Методист __________________ М.А. Бронякина

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с приказом министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», письмом Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180 «О рекомендациях по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях  начального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Организация-разработчик:

(ГБПОУ  ВО «ВАТ имени В.П.Чкалова»)

Разработчики:

Юдина Э.В. преподаватель (ГБПОУ  ВО «ВАТ имени В.П.Чкалова»)

Рецензенты:

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ РаБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    ОБЩЕСВОЗНАНИЕ	5
2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
3.      условия реализации  учебной дисциплины	13
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

-               смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

-               смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-               смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

-               вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-                описывать  и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;

-               отличать гипотезы от научных теорий;

-               делать выводы на основе экспериментальных данных;

-               приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты предсказывать еще неизвестные явления;

-               приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в  энергетике; различных видов электромагнитных изучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

-               воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.

-               применять полученные знания для решения физических задач;

-               определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-               измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-               для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи;

-               оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-               рационального природопользования и защиты окружающей среды.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 78 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	234
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	156
в том числе:
лабораторные  работы	26
контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	78
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	78
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Физика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Механика
Тема 1.1 Кинематика	Содержание учебного материала	8
	Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения(равномерное равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Преобразование координат. Механический принцип относительности. Скорость света и методы ее определения. Экспериментальные основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Преобразования Лоренца. Относительность одновременности событий. Относительность понятий длины и промежутка времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Принцип соответствия. Движение и его кинематические параметры. Связь между угловой и линейной скоростью.	4
Тема 1.2. Динамика	Содержание учебного материала	10
	Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции тел. Законы динамики Ньютона. Силы в периоде: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость.		3
	Лабораторные работы 1.        Исследование движения тела под действием постоянной силы.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Понятие релятивистской  массы (зависимость массы от скорости). Основной закон релятивистской динамики материальной точки.	6
Тема 1.3.  Законы сохранения в механике	Содержание учебного материала	8
	Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.		3
	Лабораторные работы 2.           Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения. 3.           Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.	4
	Самостоятельная работа обучающихся Закон сохранения импульса в релятивистской механике. Закон взаимосвязи массы и энергии. Релятивистское выражение для кинетической энергии, соотношение между полной энергии и импульсом частицы.	6
Тема 1.4. Механические колебания и волны	Содержание учебного материала	8
	Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.		3
	Лабораторные работы 4.          Изучение зависимости триода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)	2
	Самостоятельная работа обучающихся Энергия колебательного движения. Колебания и внешние силы. Свойства звука. Звуковые явления.	5
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика	.
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории	Содержание учебного материала	12
	История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частицы. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергии молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Поверхностное натяжения и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.		3
	Лабораторные работы 5.       Измерение влажности воздуха. 6.       Измерение поверхности натяжения жидкости. 7.       Наблюдение роста кристаллов из раствора.	6
	Самостоятельная работа обучающихся Скорости движения молекул и их измерение. Опыт  Штерна. Понятие воздуха. Межзвездный газ. Уравнение Клопейрона-Менделеева. Изопроцессы и их графики. Термодинамическая шкала температур.	9
Тема 2.2.  Кристаллы, аморфные вещества, жидкокристаллические тела	Содержание учебного материала	6
	Основы термодинамики. Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Физический смысл молярной газовой постоянной. Адиабатный процесс. Применение первого начала Термодинамики к изопроцессам. Понятие о цикле Карно. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охрана природы.	3
Раздел 3. Электродинамика
Тема 3.1. Электрическое поле	Содержание учебного материала	10
	Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Поверхности равного потенциала. Связь между напряженностью и разностью потенциалов. Электростатическая защита. Конденсаторы и их соединения. Энергия электрического поля заряженного конденсатора.	5
Тема 3.2. Законы постоянного тока	Содержание учебного материала	12
	Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Мощность электрического тока. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.		3
	Лабораторные работы. 8.      Изучение закона Ома для участка цепи. 9.      Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	4
	Самостоятельная работа обучающихся Основные положения электронной теории проводимости метталов. Контактная разность потенциалов и работа выхода. Термоэлектричество и его применение. Электрический ток в электролитах. Электролиз. Закон электролиза. Определение величины элементарного заряда. Применение электролиза в технике. Превращение внутренней энергии в электрическую при химических реакциях в источниках тока. Аккумуляторы, их применение. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки и их свойства. Электронно-лучевая трубка.	8
Тема 3.3. Магнитное поле	Содержание учебного материала	10
	Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. И закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Транзистор. Производство передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосберегания. Техника безопасности в обращении с электрическим током.		3
	Лабораторные работы. 10.   Изучение явления электромагнитной индукции. 11.   Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока. 12.   Измерение индуктивности катушки.	6
	Контрольная работа № 1  «Электронное поле»	2
	Самостоятельная работа обучающихся Магнитная проницаемость среды. Напряженность магнитного поля. Связь индукции и напряженности магнитного поля. Графическое изображение магнитных полей. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Движение заряженной частицы в магнитном и электрическом полях. Определение удельного заряда. Магнитосфера Земли и ее взаимодействие с солнечным ветром. Магнитные свойства вещества. Кривая намагничивания. Магнитная запись информации.	9
Тема 3.4 Электромагнитные колебания и волны	Содержание учебного материала	10
	Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие  значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Закон Ома для участка цепи переменного тока. Открытый колебательный контур как источник электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Энергия электромагнитного поля.	5
Тема 3.5 Волновая оптика	Содержание учебного материала	10
	Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.		3
	Лабораторные работы. 13.      Изучение интерференции и дифракции света.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Световой поток и освещенность. Закон освещенности. Звезды – основной источник света во вселенной. Светимость звезд. Полярная звезда. Поляроиды, их применение в науке и технике. Разложение белого света призмой. Цвета тел. Виды спектров. Спектромный анализ. Эффект Доплера – Физо.	6
Раздел 4 Строение атома и квантовая физика
Тема 4.1 Квантовая физика	Содержание учебного материала	8
	Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Тепловое излучение. Черное тело. Закон Кирхгофа. Квантовая природа света. Энергия и импульс фотонов. Понятие об эффекте Комптона. Давление света. Опыты П. Н. Лебедева. Химическое действие света, его применение в фотографии и некоторых технологических процессах. Понятие о фотосинтезе.	4
Тема 4.2 Строение атома и атомного ядра	Содержание учебного материала	8
	Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и исследование света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. Строение атомного ядра. Энергия связи. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.		2
	Контрольная работа № 2	2
	Самостоятельная работа обучающихся Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Естественная радиоактивность и ее виды. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивных излучений. Виды космического излучения. Поглощение космического излучения в земной атмосфере. Общие сведения об элементарных частицах. Волновые свойства частиц. Античастицы. Взаимные превращения  вещества и поля.	5
Раздел 5 Эволюция Вселенной
Тема 5.1  Строение и развитие вселенной	Содержание учебного материала	6
	Строение и развитие вселенной. Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем. Солнечная система.		2
	Самостоятельная работа обучающихся Понятие о космологии. Взаимные превращения частиц и квантов. Электромагнитного излучения на ранних стадиях развития Вселенной. Космологические эры. Реликтовое излучение.	3
	Всего:	234

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.      условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики;

Оборудование учебного кабинета:

 Прибор для проверки газовых законов, модель броуновского движения, термометры, прибор для определения коэффициента линейного расширения, психрометр, электрометр, сетка Кольбе, конденсаторы, источники тока, потребители, электролитическая волна, модель п/п приборов, проводники, рамки, модель двигателя, трансформаторы, прибор для определения зависимости фототока от освещенности, параллельные пластинки, прибор для определения длины волны с помощью дифракционной решетки, спектроскопы, прибор для демонстрации линейного спектра, плакаты.

Технические средства обучения:

 кодоскоп, компьютер, интерактивная доска, диапроектор  ЛЭТИ, видеомагнитофон.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.         Косьянов В.А. Физика. 10 кл. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.А. Косьянов. – 13-е изд., Стереотип. – М.:  Дрофа, 2013 - 428с.

2.         Косьянов В.А. Физика. 11 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.А. Косьянов. – 2 изд., Стереотип. - М.: Дрофа, 2009 – 288 с.

3.         Косьянов В.А. Физика. 11 кл. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.А. Косьянов. – 9-е изд., Стереотип. – М.: Дрофа, 2013 – 448с.

4.         Перышкин А.В. Физика 9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин, Е.М. Гутник - 17-е изд., Стереотип - М.:  Дрофа, 2012 – 300 с.

5.         Тарасов О.М.   Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями. Учеб. пособие  – М: ФОРУМ:  ИНФРА-М, 2011 - 96с.

6.         Трофимова Т.И., А.В. Фирсов. Физика. Решения задач. Учебное пособие для ССУЗов. -М.: Дрофа, 2008 – 398с.

Дополнительные источники:

1.         Гладкова Р.А., Цодиков Ф.С. Задачи и вопросы по физике для средних специальных учебных заведений.: Учеб. пособие: Для техникумов. – М.: Наука. Физматлит, 1996 – 448с.

2.         Дмитриева В.Ф. Физика. Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального. – 5-е изд., перераб. и дополненное. – М.: Издат. Центр «Академия»,  2003.

4.      Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знать: Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Устный опрос по темам Экзамен
Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики электромагнитной индукции, фотоэффекта	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов по темам Экзамен
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;	Устный опрос по темам Защита рефератов
уметь: Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучения и поглощения света атомом; фотоэффект;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Отличать гипотезы от научных теорий:	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Делать выводы на основе экспериментальных данных	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Оценивание решения задач Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даст возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Воспринимать и на основе получения знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научно-популярных статьях.	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Защита рефератов Экзамен
Применять полученные знания для решения физических задач;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Экзамен
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Экзамен
Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;	Контроль и оценка выполнения лабораторных работ Наблюдение за ходом выполнения лабораторных работ Контрольная работа Устный опрос по темам Экзамен