|
Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1
Вводно-
коррективный
курс
|
67
51+16 в.
с.р.
|
|
|
Тема 1.1 Описание людей.
|
Формируемые компетенции:ОК 1-4
В результате изучения
темы обучающийся должен
Уметь: образовывать побудительные предложения, общие вопросы,
альтернативные вопросы, множественное число существительных,
употреблятьнеопределённый и определённый артикли, указательные местоимения this, that, these, those , отрицательные повествовательные предложения с глаголом tobe.
Знать: порядок слов в отрицательном, в повествовательном
предложении с глаголом to be; падежи имен существительных и местоимений, глагол to be в 3 л. ед. ч., артикли, употребление указательных местоимений;
типы вопросов, множественное число существительных.
|
22 + 9 вср
|
|
|
Содержание учебного материала:
1.1.1Типы предложений (утвердительные,
отрицательные, вопросительные)
1.1.2 Падежи имен существительных и
местоимений, неопределённое местоимение it
1.1.3 Род и число имен существительных
1.1.4 Понятие об инфинитиве глагола,
глагол-связка to be.
1.1.5 Артикли
|
2
|
2
|
|
Практические занятия
ПЗ 1
Образование побудительных предложений и падежей имен существительных и
местоимений
|
2
|
|
|
ПЗ 2 Род и
число имен существительных. Понятие о дополнении и определении
|
2
|
|
ПЗ 3 Введение
новой лексики, чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 4 Понятие
о смысловой группе. Инфинитив.
|
2
|
|
ПЗ 5 Введение
новой лексики, чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 6 Глагол to be в 3лице
единственного числа.
|
2
|
|
ПЗ 7 Введение
новой лексики, чтение и перевод текста.
|
2
|
|
ПЗ 8 Понятие
о предложении. Местоимение it. Понятие
об артикле
|
2
|
|
ПЗ 9 Указательные местоимения. Множественное число существительных.
Образование альтернативных и общих вопросов.
|
2
|
|
ПЗ 10 Введение новой лексики, чтение и перевод текста
|
2
|
|
Самостоятельная работа
- сообщение «Новости стран изучаемого языка»
- творческий проект «Страны изучаемого языка»
- презентация «Великобритания»
|
9
|
|
|
ТЕМА 1.2 Учебные
занятия
|
Формируемые компетенции:ОК 1-4
В результате изучения темы
обучающийся должен
Уметь: пользоваться
личными местоимениями, предлогами места и направления, задавать специальные
вопросы, образовывать объектный падеж местоимений и отрицательную форму
повелительного наклонения, причастие настоящего времени, настоящее время
группы Continuous,
настоящее время группы Indefinite.
Знать:
употребление личных местоимений, притяжательных местоимений, предлогов места
и направления, специальных вопросов, отрицательную форму повелительного
наклонения, применение и употребление настоящего времени группы Continuous и
настоящего времени группы Indefinite.
|
29+ 7вср
|
|
|
Содержание учебного материала:
1.2.1 Личные местоимения.
1.2.2 Предлоги места и направления.
1.2.3 Притяжательные местоимения
1.2.4 Отрицательная форма повелительного
наклонения Специальные вопросы.
1.2. 5 Причастие настоящего времени
1.2.6 Настоящее время группы Continuous.
1.2.7 Настоящее время группы Indefinite
|
2
|
2,1
|
|
Практические занятия
ПЗ 11 Употребление
личных местоимений в именительном падеже
|
2
|
|
|
ПЗ 12 Введение новой
лексики, чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 13 Употребление предлогов места
и направления
|
2
|
|
ПЗ 14 Употребление притяжательных
местоимений
|
2
|
|
ПЗ 15 Введение новой лексики,
чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 16 Образование отрицательной
формы повелительного наклонения и специальных вопросов
|
2
|
|
ПЗ 17 Образование и употребление
причастия настоящего времени
|
2
|
|
ПЗ 18 Введение новой лексики,
чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 19 Образование и употребление
настоящего времени группы Continuous
|
2
|
|
ПЗ 20 Образование и употребление
настоящего времени группы Indefinite
|
2
|
|
ПЗ 21 Наречия неопределённого
времени
|
2
|
|
ПЗ 22 Введение новой лексики,
чтение и перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 23 Лексико-грамматические
упражнения
|
2
|
|
Самостоятельная работа
- презентации по грамматической теме «Настоящее
время группы Continuous»
- плакаты по грамматике «Настоящее время
группы Continuous», «Предлоги
места и направления»
|
7
|
|
|
Контрольная работа.
|
1
|
|
|
Раздел 2
Развивающий
курс
|
89
66+23вср
|
|
|
ТЕМА 2.1 Повседневная жизнь. Распорядок дня.
|
Формируемые компетенции ОК 1-9
В результате изучения темы обучающийся должен
Уметь: образовывать 3 л. ед. ч.
настоящего времени, употреблять слова much, little, many, few,
задавать вопросы к подлежащему или его определению, употреблять оборот tobegoingto для выражения намерения в будущем времени
Знать: наречия неопределенного
времени, место наречия образа действия и степени, оборот to be going to для выражения намерения в будущем времени, форму 3л. ед. ч.,
объектный падеж местоимений, образование числительных
|
30 +11 вср
|
|
|
Содержание учебного материала
2.1.1 Образование 3 лица, единственного
числа Present Indefinite Tense.
2.1.2 Вопросы к подлежащему или его
определению.
2.1.3 Оборот to be going to для выражения намерения в будущем времени.
2.1.4 Место наречий образа действия и
степени
2.1.5 Объектный падеж местоимений
2.1.6 Much, little, many, few
2.1.7 Прошедшее время гр. Indefinite правильных глаголов
2.1.8 Прошедшее время глагола to be
2.1.9 Падежи имен существительных. Притяжательный падеж.
|
2
|
2,1
|
|
Практические занятия
ПЗ 24 Образование 3 лица,
единственного числа Present Simple Tense. Введение новой лексики. Устная речь
|
2
|
|
|
ПЗ 25 Вопросы к подлежащему или
его определению Оборот to be going to для выражения намерения в будущем времени
|
2
|
|
ПЗ 26 Место
наречий образа действия и степени
|
2
|
|
ПЗ 27 Чтение и
перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 28 Объектный падеж местоимений.
Введение новой лексики.
|
2
|
|
ПЗ 29 Much,
little, many, few. Лексико-грамматические упражнения.
Диалогическая речь.
|
2
|
|
ПЗ 30 Работа с текстом «The Working Day of an Engineer» Монологическая речь. Пересказ.
|
2
|
|
ПЗ 31 Образование числительных.
Основные формы глагола. Прошедшее время гр. Indefinite правильных глаголов. Введение лексики. Лексико-грамматические
упражнения.
|
2
|
|
ПЗ 32 Прошедшее время глагола to be. Лексико-грамматические упражнения. Упражнения на развитие
навыков устной речи.
|
2
|
|
ПЗ 32 Падежи имен
существительных. Лексико-грамматические упражнения. Работа с текстом. Чтение,
перевод, пересказ.
|
2
|
|
ПЗ 34 Притяжательный падеж.
Лексика. Пересказ. Монологические высказывания на тему «Профессия»
|
2
|
|
ПЗ 35 Прошедшее время группы Indefinite неправильных глаголов. Введение новой лексики. Лексико -
грамматические упражнения..
|
2
|
|
ПЗ 36 Место
прямого и косвенного дополнения в предложении
|
2
|
|
ПЗ 37 Чтение и
перевод текста . Развитие навыков устной речи. Микродиалоги
|
2
|
|
Самостоятельная работа
- альбом «Повседневная
жизнь. Распорядок дня»
- виртуальная экскурсия
- творческий проект «Моя будущая профессия»
|
11
|
|
|
ТЕМА 2.2 Семья. Квартира.
|
Формируемые компетенции ОК 1-9
В результате изучения темы обучающийся должен
Уметь: образовывать прошедшее
время группы Indefinite правильных и неправильных
глаголов и глагола to be; образовывать притяжательный падеж, употреблять глагол to have и оборот to have (has) got, употреблять модальный глагол can и оборот to be able to; употреблять оборот there is/are; образовывать причастие прошедшего
времени, настоящее время группы Perfect;
образовывать вопросительно-отрицательные предложения,
Знать: образование числительных;
основные формы глаголов; числительные, обозначающие годы; неопределенные
местоимения some, any;
модальный глагол can и оборот to be able to; оборот there is/are в настоящем и прошедшем времени;
причастие II, отсутствии артикля перед существительными, обозначающими
названия наук и учебных предметов модальные глаголы долженствования
|
36 + 12вср.
|
|
|
|
Содержание учебного материала:
2.1.4 Числительные, обозначающие годы.
2.1.5 Глагол to have и оборот to have/has got.
2.1.6 Неопределенные местоимения some,any.
2.1.7 Оборот there is/are в настоящем и прошедшем времени.
2.1.8 Модальный глагол can и оборот to be able to.
2.1.9 Причастие II, Present
Perfect Tense.
2.1.10 Отсутствие артикля перед
существительными, обозначающими название наук и учебных предметов
2.1.11 Выражение долженствования в
английском языке.
2.1.12 Вопросительно-отрицательные предложения.
|
2
|
2,1
|
|
|
Практические занятия
ПЗ 38 Чтение и перевод текста
|
2
|
|
|
ПЗ 39 Числительные, обозначающие
годы. Глагол to have иоборот to have/has got. Введение новой лексики.
Лексико-грамматические упражнения. Упражнения на развитие устной речи.
|
2
|
|
ПЗ 40 Неопределенные местоимения some,any. Закрепление лексики и грамматики.
Микродиалоги.
|
2
|
|
ПЗ 41 Работа с текстом «My Friend’s Family»Чтение, перевод, пересказ
|
2
|
|
ПЗ 42 Аудирование,
диалогическая речь.
|
2
|
|
ПЗ 43 Оборот there is/are в настоящем и прошедшем времени. Введение новой
лексики. Лексико-грамматические упражнения. Упражнения на развитие устной
речи.
|
2
|
|
ПЗ 44 Модальный глагол can и оборот to be able to. Лексико-грамматические упражнения. Микродиалоги
|
2
|
|
ПЗ 45 Работа с текстом. Перевод.
Развитие навыков монологической речи.
|
2
|
|
ПЗ 46 Причастие
II, Present Perfect Tense. Введение новой лексики.
Лексико-грамматические упражнения. Развитие навыков устной речи
|
2
|
|
ПЗ 47 Отсутствие артикля перед
существительными, обозначающими название наук и учебных предметов.
Диалогическая речь. Работа с текстом
|
2
|
|
ПЗ 48 Чтение и
перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 49 Выражение долженствования в
английском языке. Введение новой лексики Лексико-грамматические упражнения.
Аудирование
|
2
|
|
ПЗ 50 Вопросительно-отрицательные
предложения. Лексико-грамматические упражнения. Работа с текстом.
|
2
|
|
ПЗ 51 Сложноподчинённые
предложения с союзами that,if? When,as,because
|
2
|
|
ПЗ 52 Чтение и
перевод текста
|
2
|
|
ПЗ 53 Систематизация
и повторение пройденного материала
|
2
|
|
Самостоятельная работа
- газета «Моя квартира»
- эссе «Мой выходной день»
|
12
|
|
|
|
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ: дифференцированный зачёт
|
2
|
|
|
|
МАКСИМАЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА
|
256
|
|
|
|
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ АУДИТОРНАЯ УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА
|
117
|
|
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
39
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.