|
Наименование разделов
учебной дисциплины
|
Содержание учебного
материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельные работы
обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Введение.
2/-/1
|
Содержание:
|
2ч.
|
|
|
1
|
Историко-культурный
процесс и периодизация русской литературы. (С обобщением ранее изученного
материала).
|
|
2
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
- ВСР№1. Реферат
по теме: «Самобытность русской литературы».
|
1ч.
|
|
|
Раздел 1. Русская
литература первой половины 19 века
|
|
|
|
Тема
1.1. Обзор культуры.
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Литературная борьба.
Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX
века. Самобытность русского романтизма.
|
2
|
2
|
|
2
|
Самобытность русского
романтизма.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
- ВСР№2. Реферат
по теме: «Самобытность русского романтизма».
|
2ч.
|
|
|
Тема 1.2.Творчество
А.С. Пушкина
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Основные темы и мотивы
лирики Пушкина. Стихотворение «Элегия» Стихотворения:
«Погасло
дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…».Поэма «Медный всадник».
|
2
|
2
|
|
2
|
Проблема
личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема
индивидуального бунта. Образ Петра. Развитие реализма в творчестве Пушкина.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №3. Подготовка
сообщения по теме:
«Проблема
личности и государства в поэме».
|
2ч.
|
|
|
Тема 1.3.
Творчество М.Ю. Лермонтова
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Основные
мотивы лирики Лермонтова. Стихотворение «Поэт», «Молитва». Обреченность
человека.
|
2
|
2
|
|
2
|
Поэтический
мир М. Ю. Лермонтова. Мотивы одиночества. Любовь к Родине, народу, природе
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №4.
Подготовка презентации на тему: «Мотивы одиночества в
Лирике
Лермонтова»
|
1ч.
|
|
|
Тема
1.4. Творчество Н.В. Гоголя
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
«Петербургские
повести». Идейный замысел. Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел. Мотивы
личного и социального разочарования.
|
2
|
2
|
|
2
|
Приемы комического в
повести. Авторская позиция.
Значение
творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.
|
1
|
|
|
2
|
Обобщающее занятие по
теме: «Русская литература первой половины 19 века» (тест)
|
1ч.
|
3
|
|
ВСР № 5.Самостоятельная
работа студентов:
ВСР №5. Подготовка
презентации на тему: «Значения творчества
Н.В. Гоголя в русской литературе.
|
1ч.
|
|
|
Раздел 2.Русская литература второй половины 19 века – 42/18/21.
|
|
Тема
2.1. Творчество А.Н. Островского.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского.
«Гроза».
|
2
|
2
|
|
2
|
Образ Катерины —
воплощение лучших качеств женской натуры.
Позиция автора и его
идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе.
|
2
|
|
|
П.З.№1. Практическое
занятие №1.Тест по теме «А. Н. Островский, жизненный и творческий путь. Пьеса
«Гроза».
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №6. Мотивы
искушения искушений, мотив своеволия и свободы в драме «Гроза».
ВСР №7. Чтение
« Свои люди – сочтемся», «Бесприданница», «Снегурочка»
|
3ч.
|
|
|
Тема
2.2. Творчество И.А. Гончарова.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сон Ильи Ильича как
художественно - философский смысл центр романа «Обломов». Творческая исто
рия
романа.
|
2
|
2
|
|
2
|
Сон
Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов. Штольц и
Обломов. Любовь как лад человеческих отношений.
|
2
|
|
|
Практическое занятие
№2. Противоречивость характера. Штольц и
Обломов.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №8. Подготовка
сообщения на тему: «Решение автором проблемы любви в
романе».
ВСР №9. Чтение
«Обрыв», «Обыкновенная история» И.А. Гончарова.
|
3ч.
|
|
|
Тема
2.3. Творчество И. С. Тургенева.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
«Отцы и дети».. Особенности композиции романа
.
Базаров в системе образов.
|
2
|
2
|
|
2
|
Нигилизм Базарова и
пародия на нигилизм в романе Тема любви в романе.
Образ
Базарова. Особенности поэтики Тургенева. Значение заключительных сцен романа.
|
2
|
|
|
Практическое занятие.
№3. Сочинение по темам:
-Образ «нового»
человека в романе «Отцы и
дети».
- Борьба «отцов» и «детей» в романе И. С. Тургенева. -
Любовь и дружба в жизни Е. Базарова.
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №10. Подготовка
сообщения на тему: «Нигилизм Базарова и пародия на
нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).
ВСР № 11. Чтение
и анализ эпизодов «Ася», «Вешние воды», «Рудин», «Накануне», «Стихотворение в
прозе»
|
3ч.
|
|
|
Тема
2.4. Творчество Н.Г.
Чернышевского
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Практическое занятие
№4. Сведения из биографии. Роман «Что
делать?» (обзор)
|
2
|
2
|
|
|
Эстетические взгляды
Чернышевского и их отражение в романе. Особенности жанра и композиции.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР№12. Подготовка
сообщения на тему: «Особенности жанра и композиции».
|
2ч.
|
|
|
Тема
2.5. Творчество Ф.И.
Тютчева 4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
Сведения из биографии.
|
2
|
2
|
|
Лирика любви.
Стихотворения: «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь».
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
- ВСР №13. Подготовка
сообщения на тему: «Символичность образов поэзии
Тютчева.
|
2ч.
|
|
|
Тема
2.6. Творчество А.А. Фета
4/-/2
|
Содержание:
|
2ч.
|
|
|
1
|
Сведения
из биографии. Стихотворения: «Шепот, робкое дыханье «На
заре ты ее не буди...», «Еще одно забывчивое слово».
|
2
|
2
|
|
2
|
Поэзия
как выражение идеала и красоты. Лирический герой в поэзии.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
- ВСР №14. Подготовка
сообщения на тему: «Гармоничность и мелодичность лирики
Фета.
|
2
|
|
|
Тема
2.7. Творчество А.К. Толстого. 2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
Сведения из биографии.
|
2
|
|
|
Практическое занятие.
№5. Анализ стихотворения: «Меня во мраке и в
пыли…», «Не верь мне, друг, когда в избытке горя…».
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №15. Анализ
Стихотворения: «Не верь мне, друг, когда в избытке горя…».
|
2ч.
|
|
|
Тема
2.8. Творчество
Н.А. Некрасова.
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
Сведения из биографии.
|
2
|
|
|
Практическое занятие.
№6. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №16. Сообщение
на тему: «Своеобразие лирики Н.А. Некрасова» (1821-1877).
|
2ч.
|
|
|
Тема 2.9.Творчество Н.С.
Лесков. 4/-/2
|
Содержание:
|
2ч.
|
|
|
1
|
Повесть «Очарованный
странник». Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов
духовного
пути личности (смысл странствий главного героя).
|
2
|
2
|
|
2
|
Концепция народного
характера. Образ
Ивана
Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл
названия повести.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №17. Подготовка
сообщения на тему: «Концепция народного характера».
|
2ч.
|
|
|
Тема
2.10. Творчество М.Е. Салтыков – Щедрин
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения
из биографии. «История одного города» (обзор). Объекты сатиры и
сатирические приемы.
|
2
|
2
|
|
2
|
Гипербола
и гротеск как способы изображения действительности. Своеобразие писательской
манеры.
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР№18. Подготовка
сообщения на тему: «Объекты сатиры и сатирические
приёмы ».
|
2ч.
|
|
|
Тема.
2.11. Творчество Ф.М. Достоевского
8/2/5
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
«Преступление и наказание». Тайны внутреннего мира человека: готовность к
греху, попранию высоких истин и нравственных ценностей.
|
2
|
2
|
|
2
|
Тайны внутреннего мира
человека: готовность к греху, попранию высоких истин и нравственных
ценностей.
|
2
|
|
|
3
|
Эволюция идеи «двойничества».
Страдание и очищение в романе. Символические образы в романе. Роль пейзажа.
Своеобразие воплощения авторской позиции в романе.
|
2
|
2
|
|
4. Символические
образы в романе. Роль пейзажа. Своеобразие воплощения авторской позиции в романе.
|
2
|
|
|
Практическое занятие.
№7. Сочинение по
темам:
-В чем был прав и в чем заблуждался
Раскольников. -Уроки
Мармеладова.
-Страдание и очищение в романе.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №19.Символические
образы в романе в романе Ф.М. Достоевского (1821-1881) «Преступление и
наказание».
ВСР №20. Реферат
на тему: «Отображение русской действительности в романе».
ВСР №21. Презентация:
«Роль пейзажа в романе в романе «Преступление и наказание»
- Подготовка сообщения
на тему: «Отображение русской действительности в романе.
|
5ч.
|
|
|
Тема
2.12. Творчество Л.Н. Толстого.
10/2/6
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Жизненный и творческий
путь. Духовные искания писателя.Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое
своеобразие романа.
Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы.
|
2
|
2
|
|
2
|
Духовные искания Андрея
Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи. Значение
образа Платона Каратаева. «Мысль народная» в романе. Идейные искания
Толстого.
|
2
|
2
|
|
3
|
Мысль народная» в
романе. Идейные искания Толстого
|
2
|
|
|
4
|
Картины войны 1812
года. Кутузов и Наполеон. Патриотизм в понимании писателя. Светское
общество в изображении Толстого.
|
2
|
|
|
5
|
Идейные искания
Толстого
|
2
|
|
|
Практическое занятие.
№8. Сочинение по
темам:
- Путь жизненных исканий Андрея
Болконского»
- Женские образы в романе Л.Н. Толстого «Война и
мир». -
Картины природы и их роль в романе «Война и
мир».
- Светское общество в изображении Толстого.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №22. Презентация:
«Обзор позднего периода творчества Л.Н. Толстого: «Анна Каренина»»
ВСР №23.
Презентация: «Кутузов и Наполеон».
ВСР №24. Чтение
анализ эпизода «Севастопольские рассказы», романа «Война и мир»
|
6ч.
|
|
|
|
Обобщающее занятие за 1
семестр.
|
2ч.
|
|
|
|
84 ч. (68/16/42)
|
|
|
|
Тема 2.13.Творчество
А.П. Чехова. 8/2/5
|
Содержание:
|
4ч.
|
|
|
1
|
«Человек
в футляре». Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества.
Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Герои рассказов Чехова.
|
2
|
2
|
|
2
|
Художественное
совершенство рассказов А. П. Чехова. Герои рассказов Чехова.
|
2
|
2
|
|
3
|
Комедия «Вишневый
сад». Своеобразие жанра.
|
2
|
2
|
|
4
|
Жизненная беспомощность
героев пьесы. Символичность пьесы.
|
2
|
2
|
|
П.З. № 9.
Сочинение по
темам:
- Недотёпы» в пьесе
«Вишневый
сад».
- «Нежная» душа или
«Хищный»
зверь.
- Проблема будущего в комедии «Вишневый
сад».
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №25. Подготовка
сообщения на тему: «Символичность пьесы». Роль А. П.
Чехова (1860-1904) в мировой драматургии
театра.
ВСР №26. Подготовка
сообщения на тему: «Роль А.П. Чехова в мировой
драматургии театра»
|
5ч.
|
1
|
|
Раздел 3.Зарубежная
литература (обзор)
|
|
Тема
3.1. Оноре дэ Бальзак «Гобсек»
4/2/3
|
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Характерные особенности
развития критического реализма в 19 веке во Франции.
|
2
|
2
|
|
2
|
Краткий очерк жизни и
творчества О. Бальзака. Бальзак – великий французский писатель – реалист
|
2
|
2
|
|
3
|
П.З. №10. Сочинение по
теме : Мои размышления над страницами
прочитанной книги
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №27. Подготовка
сообщения на тему: « Поэты – импрессионисты (Ш. Бодлер,
А. Рембо, О. Ренуар)
|
3ч.
|
1
|
|
Раздел.4. Русская литература
на рубеже веков
|
|
Тема 4.1.Введение.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Общая
характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX
и XX
веков и его отражение в литературе.
|
2
|
1.2
|
|
|
2
|
Многообразие
литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм), отражение в них
идейно-политической борьбы первых послереволюционных лет.
|
2
|
3
|
|
|
3
|
П.З. №11.обобщающее
занятие по теме : "Русская литература на рубеже веков"
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР № 28. Подготовка сообщения на тему: «Полемика
по вопросам литературы».
|
3ч.
|
1
|
|
Тема. 4.2.Творчество
И.А. Бунина, А.И.
Куприн.
4/6/5
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
И.А. Бунин. Сведения
из биографии.(По выбору преподавателя). Рассказ: «Господин из Сан-Франциско».
|
2
|
2
|
|
2
|
А.И. Куприн. Сведения
из биографии. Рассказ: «Гранатовый браслет».
|
|
|
|
3
|
П.З. № 12. Осуждение
бездуховности существования. Изображение «мгновения» жизни.
|
2
|
2
|
|
4
|
П.З. № 13.Осуждение
пороков современного общества. Повесть «Гранатовый браслет».
|
2
|
2.3
|
|
5
|
П.З. № 14.
Обобщающее занятие по творчеству: И. Бунина и А. Куприна
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №29. Анализ эпизода рассказа «Тёмные
аллеи». И.А. Бунина.
|
2ч.
|
1
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР№30. Подготовить
сообщение по теме: «Трагический смысл произведения». (По творчеству А.И.
Куприна, И.А. Бунина).
|
5ч.
|
1
|
|
Раздел 5. Поэзия начала
ХХ века
|
|
Тема 5.1. Обзор русской
поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XX в.
4/4/4
|
Содержание:
|
|
|
|
Литературные
течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.
|
2
|
2
|
|
Литературные
течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.
|
2
|
|
|
П.З. №15. Творчество
В. Брюсова
|
2
|
3
|
|
П.З. № 16.Обобщающее
занятие по теме: " Поэзия начала ХХ века"
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
-ВСР №31. Подготовка сообщения на тему: «
Понимание символа символистами».
|
2ч.
|
2
|
|
Содержание:
|
|
|
|
М.
Горький
4/4/4
|
1
|
М. Горький. Пьеса
«На дне».
|
2
|
2
|
|
2
|
Спор о
назначении человека. Герои пьесы
|
2
|
2
|
|
3
|
П.З.
№ 17. Типы персонажей в романтических
рассказах писателя.
|
|
|
|
|
П.З.
№ 18. Сочинение по творчеству М.Горького.
|
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
Подготовка
сообщения на тему:
ВСР №32. «Ранние
рассказы Горького: «Челкаш». Правда жизни в рассказах».
ВСР №33. Подготовить сообщение: «Новаторство Горького - драматурга»
|
3
|
1
|
|
Тема 5.3 Творчество А.
А. Блока.
2/4/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
А.А. Блок.
Сведения из биографии. Поэма «Двенадцать».
Сложность восприятия Блоком социального характера
революции.
|
2
|
2
|
|
2
|
П.З.№
19. Сложность восприятия Блоком социального
характера революции.
|
2
|
2
|
|
4
|
П.З.№
20. Тема родины, тревога за судьбу России.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №34. Творчество
А.А. Блока. Подготовить сообщение: «Тема Родины, тревога за судьбу
России».
ВСР №35. Подготовка сообщения на тему: «Природа социальных противоречии в
изображении
поэта».
|
3ч.
|
1
|
|
Раздел 6. Литература
20-х годов (обзор)
|
|
|
|
Тема 6.1.Творчество
В.В. Маяковского.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
|
2
|
2
|
|
2
|
Характер
и личность автора в стихах о любви
|
2
|
3
|
|
3
|
П.З.№ 21
Обобщающее занятие по теме : «Творчество В. Маяковского"
|
|
|
|
Самостоятельная работа
студентов: ВСР
№36. Анализ стихотворений, чтение наизусть.
Сатира Маяковского.
|
3ч.
|
|
|
Тема 6.2.Творчество
С.А. Есенина
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
Поэтизация русской природы, русской деревни.
|
2
|
2
|
|
2
|
П.З.№ 22. Обобщающее
занятие по теме : «Творчество С. Есенина» (тест)
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студентов:
ВСР №37. Чтение
и анализ стихотворений: «Письмо матери», «Гой ты, Русь моя
родная!»
|
2ч.
|
|
|
Раздел 7. Литература
30-х – начала 40-х годов (обзор)
|
|
|
Тема 7.1.Творчество
М.И. Цветаевой.
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
|
2
|
2
|
|
2
|
Основные темы
творчества Цветаевой.
|
|
|
|
Самостоятельная работа
студента: ВСР
№38. Анализ стихотворений, чтение наизусть. («Имя твое – птица в руке…»),
|
2ч.
|
2
|
|
Тема 7.3. Творчество
О.Э. Мандельштама.
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
«Петербургские строфы».
|
2
|
2
|
|
4/2/3
|
2
|
Поиски духовных опор в
искусстве и природе
|
2
|
2
|
|
|
3
|
П.З. № 23. обобщающее
занятие по творчеству Цветаевой, Мандельштам
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №39. Подготовка
доклада на тему: «Петербургские мотивы в поэзии.
Теория поэтического слова О. Мандельштама».
|
3ч.
|
1
|
|
Тема 7.4. Творчество
А.П. Платонова.
4/-/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
Повесть «Котлован».
|
2
|
2
|
|
2
|
Поиски положительного
героя писателем.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №40. Подготовка
сообщения на тему: «Традиции русской сатиры в
творчестве писателя».
|
2ч.
|
1
|
|
Тема 7.5. Творчество
М.А. Булгакова
6/2/4
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии. Роман «Мастер и
Маргарита. Своеобразие жанра. Многоплановость романа.
|
2
|
2
|
|
2
|
Своеобразие жанра. Многоплановость
романа.
|
2
|
2
|
|
3
|
Любовь и судьба Мастера
|
2
|
2
|
|
4
|
П.З. № 24. обобщающее занятие по
творчеству М.Булгакова
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №41. Творчество
М.А. Булгакова. Подготовка сообщения на тему: «Проблемы истины, сущности
человека, смысла жизни и их решения в романе».
ВСР №42. Чтение
романа «Белая гвардия».
|
4ч.
|
1
|
|
Тема 7.6. Творчество
М.А. Шолохова.
8/2/5
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения
из биографии. Роман «Тихий Дон» (обзор). Роман-эпопея о судьбах
русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Мастерство
психологического анализа.
|
2
|
2
|
|
2
|
Роман «Тихий Дон»
(обзор).
|
2
|
2
|
|
3
|
Роман-эпопея о судьбах
русского народа и казачества в годы Гражданской войны
|
2
|
2
|
|
4
|
Мастерство психологического
анализа
|
2
|
2
|
|
П.З. № 25. Сочинение по
темам:
- Трагедия
жизни Григория
Мелехова.
- Любовь в
романе М.А. Шолохова «Тихий
Дон».
- Женские образы в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №43. Творчество
М.А. Шолохова. Подготовка сообщения на тему: «Традиции Л.Н. Толстого в
романе М. Шолохова».
-ВСР №44. Чтение
и анализ рассказа «Судьба человека».
|
5ч.
|
1
|
|
Раздел 8. Литература
периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
|
|
Тема 8.1.Деятели
литературы и искусства на защите Отечества
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Деятели литературы и искусства на защите
Отечества
|
2
|
2
|
|
2
|
Лирический герой в стихах поэтов-
фронтовиков: К. Симонов, А. Сурков, М. Исаковский,
|
2
|
2
|
|
П.З. № 26.
Произведения первых послевоенных лет.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №45. Сообщение
по теме «Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе».
ВСР №46. Чтение
и анализ стихотворения: «Жди меня» К. Симонова
|
4ч.
|
1
|
|
Тема 8.2.Творчество А.А.
Ахматовой.
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Поэма «Реквием».
Исторический масштаб и значение происходивших событий в годы террора.
|
2
|
2
|
|
2
|
П.З. № 27. Сочинение
по творчеству А.А.Ахматовой.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №47. Творчество
А.А. Ахматовой. Анализ стихотворений: «Песня последней встречи».
ВСР №48. Анализ
стихотворений: «Мне ни к чему одические рати», «Мужество».
|
2ч.
|
1
|
|
Тема 8.3.Творчество
Б.Л. Пастернака.
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...
|
2
|
2
|
|
2
|
П.З. № 28. Своеобразие
художественной формы стихотворений.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №49.
Творчество Б.Л. Пастернака. Анализ эпизода романа «Доктор Живаго».
|
2
|
1
|
|
Тема 8.4. Творчество
А.Т. Твардовского
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Тема войны и памяти в
лирике Твардовского. Лирика «Я убит подо Ржевом».
|
2
|
2
|
|
2
|
П.З. № 29. Обобщающее
занятие. Сочинение по
темам: -
Тема памяти в литературе
ВОВ.
- Своеобразие военной темы в творчестве А.
Твардовского.
- Человек и стихия в творчестве Б. Пастернака.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента: ВСР №50. Творчество А.Т. Твардовского.
Подготовка сообщения
на тему: «Художественное своеобразие творчества
А. Твардовского».
|
2
|
1
|
|
|
Раздел 9. Литература
50–80-х годов (обзор)
|
|
|
|
Тема 9.1. Литература
50–80-х годов
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Новое осмысление проблемы человека на
войне: Ю. Бондарев «Горячий снег». В. Кондратьев «Сашка».
|
2
|
2
|
|
2
|
Философский анализ поведения человека в
экстремальной ситуации в произведениях В.
Быкова «Сотников».
|
2
|
2
|
|
|
П.З. №30.
Сочинение по теме: "Новое осмысление
проблемы человека на войне"
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №51.Подготовка
сообщения на тему: « Роль произведений о
Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого
поколения».
|
3ч.
|
|
|
Тема
9.2. Поэзия 60-х годов.
4/2/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
П.З. №31. Поиски
нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии Р. Рождественского,
|
2
|
2
|
|
2
|
Динамика нравственных
ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти:
«Прощание с Матерой».
|
2
|
2
|
|
3
|
П.З. № 32. Авторская
песня. Значение творчества Ю. Визбора в развитии жанра авторской песни.
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
студента:
ВСР №52.Подготовка
сообщения на тему: Поэзия 60-х. годов. «Многонациональность
советской литературы».
ВСР №53. Подготовка
презентации по творчеству В. Высоцкого.
ВСР №54. Анализ
эпизода рассказа Ч. Айтматова «Буранный полустанок»
|
3ч.
|
|
|
|
Содержание:
|
|
|
|
Тема 9.3.Творчество
А.И. Солженицына
2/-/1
|
1
|
Сведения из биографии. Новый
подход к изображению прошлого в книгах А. Солженицына. «Матренин двор».
|
2
|
2
|
|
|
ВСР №55.Самостоятельная
работа студента:
Подготовка сообщения
на тему: «Размышления писателя о возможных путях
развития человечества в повести».
|
1
|
1
|
|
Тема 9.4.Творчество
Н.М. Рубцова
2/2/2
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Тема родины в лирике
поэта, острая боль за ее судьбу, вера в ее неисчерпаемые духовные силы.
|
2
|
3
|
|
|
П.З. №33. Сочинение
по творчеству Н. Рубцова
|
|
|
|
ВСР №56.
Самостоятельная работа студента:
Анализ стихотворения
«Тихая моя Родина», подготовка к сочинению.
|
2ч.
|
1
|
|
Тема 9.5.Творчество
Расула Гамзатова
2/4/3
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
Сведения из биографии.
Стихотворения: «Журавли», «В горах джигиты ссорились,
бывало..Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова.
|
2
|
3
|
|
2
|
П.З. №34. Сочинение
по творчеству Р Гамзатова.
|
|
|
|
3
|
П.З. №35. Обобщающее
занятие по разделу «Литература 50 – 80 –х гг. XX
века»
|
2
|
3
|
|
ВСР №57.
Самостоятельная работа
студента:
Написать
сообщение по теме: «Соотношение национального и общечеловеческого в
творчестве Гамзатова».
|
3ч
|
|
|
Раздел 10. Русская
литература последних лет (обзор)
|
|
Тема 10.1. Литература
последних десятилетий. Постмодернизм (обзор)
-/8/4
|
Содержание:
|
|
|
|
1
|
П.З. №36. Обзор
произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными
изданиями путях развит ия культуры.
|
2
|
3
|
|
2
|
П.З. №37. Обзор
произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными
изданиями путях развития культуры.
|
2
|
3
|
|
3
|
П.З. №38.
Обзор произведений, опубликованных в последние годы в журналах и отдельными
изданиями путях развития культуры.
|
2
|
3
|
|
ВСР №58.Самостоятельная
работа студента:
Написать сообщения по
теме: «Творчество А.В. Вампилова. Образ вечного, неистребимого бюрократа».
|
4ч.
|
1
|
|
|
П.З. №39. Обобщающее
занятие в форме дифференцированного зачёта.
|
2ч
|
3
|
|
|
Промежуточная
аттестация в форме дифференцированного зачёта.
|
|
|
|
|
Всего за 2 семестр: 150ч. (86/ 62/ 75)
|
|
|
|
Итого
за курс обучения: 234 часа (156/78/117).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.