РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.08 «Основы бухгалтерского учета»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Пятигорский техникум торговли, технологий и сервиса»

 (ГБПОУ ПТТТиС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 «Основы бухгалтерского учета»

по специальности

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

(базовая подготовка) 

Квалификация – бухгалтер

2017  г.

РАССМОТРЕНА на заседании предметно  (цикловой)  комиссии учетно-экономических и юридических дисциплин Протокол № от  «____» _______________ 201     г. Председатель П(Ц)К ____________ Т.К. Жидкова	УТВЕРЖДЕНА Зам. директора по УР ГПБОУ ПТТТиС                                 Н.В. Козырицкая «          »                                201    г.
Организация-разработчик	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Пятигорский техникум торговли, технологий и сервиса»
Разработчики	К.М. Хроматиди  – преподаватель первой  категории  ГБПОУ «Пятигорский техникум торговли, технологий и сервиса»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11

1.    ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

1.1. Область применения программы

    Рабочая программа  учебной  дисциплины  является  частью  

основной профессиональной  образовательной программы в соответствии с ФГОС      по специальности (специальностям):

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

   Рабочая программа учебной дисциплины может  быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2.                                         Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной        программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл и является общепрофессиональной.

   1.3. Цели и задачи дисциплины  –  требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять нормативное регулирование бухгалтерского учета;

- ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности;

- соблюдать требования к бухгалтерскому учету;

- следовать методам и принципам бухгалтерского учета.

  В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- международные стандарты финансовой отчетности;

- понятие бухгалтерского учета;

- сущность и значение бухгалтерского учета;

- историю бухгалтерского учета

-план счетов бухгалтерского учета, формы бухгалтерского учета.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 126 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 84 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 42 часов.

Практические занятия – 36 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	126
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	84
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	36
контрольная работа	-
курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	42
в том числе:
подготовка к практическим занятиям
внеаудиторная самостоятельная работа
поиск необходимой информации в Интернет
подготовка к экзамену	-
Промежуточная аттестация в форме	Экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Тема 1. Сущность и содержание бухгалтерского учета. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в РФ	История возникновения бухгалтерского учета.	2	1
	Хозяйственный учет его сущность и значение. Понятие о финансовом, управленческом и налоговом учете.	2	2
	Сущность и функции бухгалтерского учета. Пользователи бухгалтерской информации.	2	2
	Предмет и объекты бухгалтерского учета. Основные задачи и требования по ведению бухгалтерского учета. Метод  и элементы метода бухгалтерского учета.	2	3
	Правовая основа бухгалтерского учета. Федеральные законодательные акты, ПБУ.	2	3
	Международные стандарты учета и адаптация к ним российской системы учета.	2	3
	Классификация имущества организации по составу и размещению.	2	3
	Классификация имущества организации по источникам его формирования.	2	3
	Практические занятия
	1. Группировка хозяйственных средств предприятия по составу и размещению.	2
	2. Группировка хозяйственных средств предприятия по источникам формирования и целевому назначению.	2
	Самостоятельная работа
	1. Изучение ФЗ №129 «О бухгалтерском учете»	2
	2. Подготовка реферата на тему: «Роль бухгалтерской информации в управлении организации»	2
	3. Подготовка доклада на тему: «Направления реформирования системы бухгалтерского учета в России»	2
Тема 2. Бухгалтерский баланс. Счета и двойная запись	Понятие о бухгалтерском балансе, его  строение  и содержание. Виды балансов. Взаимосвязь имущества и источников его образования.	2	2
	Типы изменения баланса под влиянием хозяйственных операций.	2	2
	Счета бухгалтерского учета как элемент метода бухгалтерского учета.	2	2
	Счета синтетического и аналитического учета, их назначение и взаимосвязь.	2	2
	Строение активных, пассивных и активно-пассивных счетов, их применение.	2	2
	Классификация счетов бухгалтерского учета. Оборотные ведомости по синтетическим и аналитическим счетам.	2	2
	Двойная запись операций на счетах. Корреспонденция счетов. Бухгалтерские проводки. План счетов бухгалтерского учета.	2	2
	Практические занятия
	1. Составление бухгалтерского баланса	2
	2. Определение типа изменений баланса под воздействием хозяйственных операций	2
	3. Отражение хозяйственных операций на активных и пассивных счетах бухгалтерского учета	2
	4. Отражение хозяйственных операций на активно-пассивных счетах бухгалтерского учета.	2
	5. Составление оборотных ведомостей по счетам синтетического и аналитического учета.	2
	6. Отражение хозяйственных операций на бухгалтерских счетах методом двойной записи.	2
	7. Составление бухгалтерских проводок	2
	Самостоятельная работа
	1. Решение задач на тему: «Двойная запись, бухгалтерские проводки»	2
	2. Решение задач на определение типа изменений бухгалтерского баланса	2
	3. Составление бухгалтерского баланса и заполнение формы №1	2
	4. Составление оборотных ведомостей	2
Тема 3. Принципы учета основных хозяйственных процессов	Понятие хозяйственного процесса. Основные хозяйственные процессы.	2	2
	Учет процесса снабжения.	2	2
	Учет процесса производства.	2	2
	Понятие себестоимости продукции, работ, услуг. Виды себестоимости.	2	2
	Учет процесса реализации.	2	2
	Практические занятия
	1. Отражение процесса снабжения на бухгалтерских счетах	2
	2. Отражение процесса производства на бухгалтерских счетах	2
	3. Отражение процесса реализации на бухгалтерских счетах	2
	4. Определение финансового результата от реализации	2
	5. Решение сквозной задачи по бухгалтерскому учету. Открытие счетов бухгалтерского учета, отражение хозяйственных операций на счетах, подсчет оборотов и конечных остатков на счетах	2
	6. Решение сквозной задачи по бухгалтерскому учету. Заполнение оборотно - сальдовой ведомости по синтетическим счетам. Составление бухгалтерского баланса	2
	Самостоятельная работа
	1. Подготовка доклада на тему: «Особенности учета затрат в торговле»	2
	2. Составление кроссворда по пройденным темам	2
	3. Изучение НК РФ гл 25 ст 249-256	2
	4. Решение задач по учету основных хозяйственных процессов	2
Тема 4. Документация. Технология обработки учетной информации.	Виды бухгалтерских документов. Понятие документооборота.	2	2
	Методы исправления ошибок в бухгалтерских документах.	2	2
	Формы бухгалтерского учета.	2	2
	Учетные регистры. Исправление ошибок в учетных записях.	2	2
	Практические занятия
	1. Заполнение первичных документов	2
	2. Заполнение учетных регистров	2
	3. Исправление ошибок в учетных записях методом «красное сторно»	2
	Самостоятельная работа
	1. Изучение Положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ (приказ Минфина РФ № 34н)	2
	2. Работа с системой «Консультант-Плюс»- формы первичных бухгалтерских документов	2

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.     – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.     – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.     – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблем).

3.условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Бухгалтерского учета, налогообложения и аудита», «Теории бухгалтерского учета», лаборатории «Учебная бухгалтерия».

Технические средства обучения:

Калькуляторы

Оборудование лаборатории:

Компьютеры

Оснащение кабинета:

1.        Нормативные документы;

2.        бланки бухгалтерской отчетности;

3.        раздаточный дидактический материал;

4.      тематические и информационные стенды.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

               Нормативные и законодательные акты:

- Налоговый кодекс РФ

- Федеральный закон от 21.11.1996г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете» (редакция, действующая с 01.01.2011г.)

- Приказ Минфина РФ от 31.10.2000г. №94-Н План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкция по его применению.

- Приказ Минфина РФ от 29 июля 1998г. № 34н Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской федерации

-  Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» (ПБУ 4/99), утвержденное приказом Минфина РФ от 06.07.1999 № 43н

- Положение по бухгалтерскому учету «Учет материально-производственных запасов» (ПБУ 5/01), утвержденное приказом Минфина РФ от 09.06.2001 № 44н

- Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» (ПБУ 6/01), утвержденное приказом Минфина РФ от 30.03.2001 № 26н

- Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» (ПБУ 9/99), утвержденное приказом Минфина РФ от 06.05.1999 № 32н

- Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» (ПБУ 10/99), утвержденное приказом Минфина РФ от 06.05.1999 № 33н

- Положение по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов» (ПБУ 14/2007), утвержденное приказом Минфина РФ от 27.12.2007 № 153н

- Постановление Правительства РФ от 06.03.98г. №283 Программа реформирования бухгалтерского учета в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности

Основная литература:

1.  А.И.Гомола, В.Е.Кириллов, С.В.Кириллов.Бухгалтерский учет: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений  – 5-е изд., испр. – М.:Издательский центр «Академия», 2008.

2.Кириллова Н.А., Богаченко В.М. Бухгалтерский учет для ссузов: учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008.

3. Л.А.Русалева, В.М.Богаченко. – Изд. 6-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2008

Дополнительные источники:

1.    Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета - М; «ЭБМ -Контур»,2005

2.    Бухгалтерский учет для экономических специальностей: учебное пособие / В.Т. Чая, О.В. Латыпова. - М.: КНОРУС, 2008.

3.    Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.:ИНФРА-М, 2006.

4.    Кряптева А.А., Эргашев Х.Х. «Бухгалтерский учет. Основы теории» М.Маркетинг 2005г.

5.     Медведев А.И. Хозяйственные договоры и сделки: бухгалтерский и на логовый учет» М: ИНФРА.М. 2006г.

6.    Сахон А.П., Сафронова Э.Ф., Невольникова Г.И. «Бухгалтерский учет в торговле» 2007г

7.    Газета «Бухгалтерская газета», «Официальный вестник бухгалтера».

8.    Журналы «Главбух», «Учет в торговле», «Бухгалтерский учет и налоги в торговле и общественном питании».

Интернет ресурсы:

1.    Информационно-правовой портал Гарант http://www.garant.ru/

2.    Система Консультант-Плюс http://www.consultant.ru/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
применять нормативное регулирование бухгалтерского учета	Внеаудиторная работа устный опрос
ориентироваться на международные стандарты финансовой отчетности	Внеаудиторная работа
соблюдать требования к бухгалтерскому учету	Внеаудиторная работа ; практическое занятие
следовать методам и принципам бухгалтерского учета; использовать формы и счета бухгалтерского учета.	Практическое занятие внеаудиторная работа с дополнительной литературой; самостоятельная работа
Знания:
нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности	Устный опрос, тестовый контроль, внеаудиторная работа
национальную систему нормативного регулирования	Устный опрос; внеаудиторная работа
понятие бухгалтерского учета	Устный опрос, тестовый контроль
сущность и значение бухгалтерского учета	Устный опрос, тестовый контроль, практическое занятие
историю бухгалтерского учета	Устный опрос, тестовый контроль,
основные требования к ведению бухгалтерского учета	Устный опрос, тестовый контроль, самостоятельная работа
предмет, метод и принципы бухгалтерского учета	Устный опрос, тестовый контроль; практическая работа
план счетов бухгалтерского учета	Устный опрос; тестовый контроль; Практическая работа
формы бухгалтерского учета	Устный опрос; тестовый контроль; Практическая работа

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	1)    объяснение социальной значимости профессии кассира; 2)    проявление точности, аккуратности, внимательности при оформлении документов; 3)    наличие положительных отзывов по итогам концентрированной практики	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения профессионального модуля; 2)    наблюдение за выполнением работ на практических занятиях.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	-организация собственной деятельности в соответствии с поставленной целью; 1)    своевременность сдачи заданий и отчета по практике; 2)    достижение поставленных целей и задач; - рациональность распределения времени на выполнение задания; 3)    определение и выбор способов решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения учебной дисциплины; 2)    наблюдение и экспертная оценка решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях,  экамене;
ОК 3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	1) решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области документирования и оформления хозяйственных операций	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения учебной дисциплины; 2)    наблюдение и экспертная оценка решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях,  экамене;
ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	1)  эффективный поиск необходимой информации; 2)  использование различных источников, включая электронные	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения  учебной дисциплины 2)    наблюдение и экспертная оценка решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях,  экзамене;
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	1) работа на компьютерах, использование специальных программ	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения ; учебной дисциплины 2)    наблюдение и экспертная оценка решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях,  экзамене;
ОК 6.Работать  в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	1)  взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения  учебной дисциплины
ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и  контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	1)  самоанализ и коррекция результатов собственной работы	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения учебной дисциплины;
ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации	1)  организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения учебной дисциплины; 2)    экспертная оценка выполнения 3)    рефератов, заданий для самостоятельной работы,
ОК 9.Быть готовым к смене технологий профессиональной деятельности	1)  изучение и анализ инноваций в области документирования и оформления хозяйственных операций	экспертная оценка решении проблемно-ситуационных задач на практических занятиях,  экзамене;
ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	1)    участие во внеаудиторных мероприятиях патриотической направленности, 2)    применение профессиональных знаний в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью.	1)    интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения учебной дисциплины и выполнения работ на практических занятиях, экзамене.