Рабочая программа УД ОГСЭ.03 иНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ

Приложение II.3.

к программе СПО по специальности

15.02.14 Оснащение средствами автоматизации

технологических процессов и производств

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.    ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2.    СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
3.    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12

            1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

               1.1. Место дисциплины в структуре рабочей основной образовательной программы:               

               Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» является обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств.

            1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины  

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1-3.5. ПК 4.1.- 4.5.	У.1 Вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения; У.2 Сообщать сведения о себе и заполнять различные виды анкет, резюме, заявлений и др.; У.3 Понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на иностранном языке в различных ситуациях профессионального общения; У.4 Читать чертежи и техническую документацию на иностранном языке; У.5 Называть на иностранном языке инструменты, оборудование, оснастку, приспособления, станки используемые при выполнении профессиональной деятельности; У.6 Применять профессионально-ориентированную лексику иностранного языка при выполнении профессиональной деятельности; У.7 Устанавливать межличностное общение между участниками движения WS разных стран; У.8 Самостоятельно совершенствовать устную и письменную профессионально-ориентированную речь, пополнять словарный запас.	З.1 Лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) профессионально-ориентированного текста на иностранном языке; З.2 Лексический и грамматический минимум, необходимый для заполнения анкет, резюме, заявлений и др.; З 3.Основы разговорной речи на иностранном языке; З.4 Профессиональные термины и определения для чтения чертежей, инструкций, нормативной документации.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
	1курс		2курс		3курс		Итого
	1с	2с	3с	4с	5с	6с
Максимальная учебная нагрузка (всего)	26	38	22	34	26	18	164
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	26	38	22	34	26	18	164
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме		зач		зач	зач	диф	диф

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Введение	Современный мир специальностей. Проблемы выбора будущей специальности. Иностранный язык-инструмент международного общения в современном мире и  его необходимость для развития профессиональной квалификации.	2
Раздел 1.  Специальность ТОП-50 Техник (по обслуживанию автоматизированных технологических процессов и производств)		62
Тема 1.1. Я и моя специальность	Содержание учебного материала	12	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1. О себе. Учеба в СУЗе. Распорядок дня студента.
	2. Планы на будущее, обосновывая свои намерения/поступки (объем 12-15 фраз).
	В том числе, практические занятия:	11
	1. Практическое занятие: Чтение и перевод текстов и диалогов по теме: «Я и моя специальность»
	2. Практическое занятие: Составить сообщение: «Почему я выбрал данную специальность» (монологическая речь)
	3. Представление себя в специальности. Саморазвитие в специальности: продолжение образования, повышение квалификации.
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Составить и написать эссе: «Хочу учиться – хочу быть профессионалом»	-
Тема 1.2. Наука и техника	Содержание учебного материала	12	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1.Метрическая система 2.Числительные (количественные, порядковые, дроби, годы, даты, время) 3.Математические действия 4.Единицы электрических измерении
	4.Функции компьютеров 5. Программное и техническое обеспечение компьютера
	6. Великие изобретения, изменившие мир 7. Логические элементы программирования
	В том числе, практические занятия:	11
	1. Практическое занятие: Работа с текстом «Функции компьютеров»
	2. Практическое занятие: Работа с текстом «Программное обеспечение»
	3. Практическое занятие: Составить сообщение по теме
	4. Практическое занятие: Работа с текстом «Урал-центр российской металлургической промышленности».
	5. Практическое занятие: Работа с текстом «Промышленная электроника»
	6. Работа с текстом «Роль технического прогресса»
	Примерная тематика самостоятельная работа обучающихся: Составить и написать эссе: «Преимущества и недостатки компьютера», «Новое и новое оборудование и программное обеспечение: модернизация компьютера…» и др.	-
Тема 1.3. Рабочее место специалиста	Содержание учебного материала	20
	1.      Средства индивидуальной защиты. 2.      Знаки безопасности. 3.      Охрана труда. Инструкции и руководства по ТБ 4.      Мировое промышленное производство как основной фактор загрязнения окружающей среды. Необходимые меры для защиты окружающей среды (защита вод, почвы, воздуха, отбросы от заводов и т.д.)
	В том числе, практические занятия: 1.Практическое занятие: составление словаря по теме 2. Практическое занятие: составление и перевод инструкции по ТБ 3. Практическое занятие: отработка ситуации по ТБ	19
	Примерная тематика самостоятельная работа обучающихся: чтение, перевод и составление инструкций, решение задач по ТБ.
Тема 1.4. Страна, принимающая участников WORLDSKILLS INTERNATIONAL в прошлые годы	Содержание учебного материала	18	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	Особенности повествовательных предложений.
	В том числе, практических занятий:	17
	1. Практическое занятие: Прослушивание аудиотекстов по теме: «Страна, принимающая олимпиаду WS». Выбрать из аудиотекстов информацию о возможностях получения профессионального образования в стране и составить сообщение (объем 12-15 фраз)
	2. Перевод текста на тему: Географическое положение страны, природные особенности, климат, экология, государственное устройство, правовые институты, этнический состав и религиозные особенности страны
	3. Подготовка рассказа: Культурные и национальные традиции, искусство, обычаи и праздники, научно-технический прогресс, общественная жизнь страны, образ жизни людей.
	4. Составление письменного текста на тему: Ценностные ориентиры молодежи. Досуг молодежи, спорт. Возможности получения профессионального образования. Отдых, туризм, культурные достопримечательности страны.
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Прочитать несколько научно-популярных заметок об общественной жизни страны и подготовиться к устному пересказу	-
	зачет

Раздел 2. Организация и выполнение работ по сборке, наладке, обслуживанию, ремонту манипуляторов и промышленных роботов		56
Тема 2.1.  Основные сведения о манипуляторах и промышленных роботах на иностранном языке	Содержание учебного материала	22	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	Особенности технической лексики. Производственные термины и определения.
	В том числе, практических занятий:	21
	1. Практическое занятие: Чтение и перевод технологических карт по установке манипулятора в проектное положение (такелажные работы); по установке прокладок, выверке и креплению к фундаментам
	2. Составление описания Промышленных роботов и манипуляторов с указанием назначения и области применения. Рабочее пространство, зоны обслуживания
	1.                 Провести опрос собеседника по требованиям охраны труда и промышленной санитарии при выполнении работ по сборке, наладке, обслуживанию, ремонту манипуляторов и промышленных роботов
	2.                 Перевод статьи (текста) о
	5. Заучивание слов и выражений на иностранном языке по теме: «Манипуляторы и промышленные роботы».	-
Тема 2. 2. Сведения о промышленных роботах на иностранном языке	Содержание учебного материала	17	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1. Классификация промышленных роботов по характеру выполняемых технологических операций, по виду производства, по системе координат руки манипулятора и др.
	2. Принципиальное устройство промышленного робота.
	3. Реальные конструкции промышленных роботов: механизмы с числом подвижностей менее шести.
	4. Состав ремонтных работ промышленных роботов
	5. Контроль качества всех видов ремонта промышленных роботов
	6. Система технического обслуживания промышленных роботов
	В том числе, практических занятий:	16
	1.            Практические занятия: Чтение и перевод технических текстов по теме: «Промышленные роботы»
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Заучивание слов и выражений на английском языке по теме: «Промышленные роботы», подготовка к устному опросу	-
Тема 2. 3. Манипуляторы	Содержание учебного материала	17	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1. Структура манипуляторов.
	2. Геометро-кинематические характеристики манипуляторов
	3. Угол сервиса, коэффициент сервиса
	4. Системы координат «руки» манипулятора
	5. Структурные схемы механизмов схвата манипуляторов
	3.      Маневренность манипулятора (на примере антропоморфного манипулятора). Определение маневренности
	В том числе, практических занятий:	16
	Составить и перевести текст на тему: «Системы координат «руки» манипулятора»	-
	Составить описание основных операций, выполняемых манипулятором
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Описать организацию рабочего пространства, зоны обслуживания (18-20 предложений) манипуляторов и промышленных роботов	-
	зачет
Раздел 3. Решение стандартных и нестандартных профессиональных ситуаций		44
Тема 3.1. Профессиональные ситуации и задачи	Содержание учебного материала	26	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1. Способы (методы, ситуации) выхода из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации
	2. Расширение потенциального словаря интернациональной лексики для решения нестандартных и стандартных ситуаций на междунарподных соревнованиях
	В том числе, практических занятий:	25
	1. Практическое занятие: Описать устно решение нестандартных профессиональных ситуаций: - Представленная технологическая карта не соответствует технологическому заданию - Рабочее место не соответствует требованиям охраны труда: обосновать несоответствие через диалог-побуждение к действию
	2. Формулировка задачи и/или сложной профессиональной ситуации, возникающей при сборке, наладке, обслуживанию, ремонту манипуляторов и промышленных роботов
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Составить устный диалог-расспрос (совместная работа двух обучающихся): «Соответствие рабочего чертежа техническому заданию»	-
	зачет
Тема 3.2 Профессиональное саморазвитие	Содержание учебного материала	18	ОК 01. ОК 02. ОК 03. ОК 04. ОК 05. ОК 06. ОК 09. ОК 10. ПК 1.1.-1.5. ПК 2.1- 2.5. ПК 3.1- 3.5. ПК 4.1.- 4.5.
	1.Иностранный язык для участия в движении «Молодые профессионалы» (WSR)
	В том числе, практические работы:	17
	2. Содержание компетенции WSR «Промышленная робототехника», повышение профессионализма в результате подготовки и выполнения конкурсного задания
	3. Самостоятельное совершенствование устной и письменной профессионально-ориентированной речи, пополнение словарного запаса (лексического и грамматического минимума) необходимого для чтения и перевода (со словарем) английского профессионально-ориентированного текста
	4. Профессиональный рост, пути саморазвития и самосовершенствования в профессиональной деятельности
	5. Практическое занятие: Грамматический диктант по темам учебной дисциплины. Письменный перевод практико-ориентированного текста.
	Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся: Подготовить в устной форме самопрезентацию: «Мои профессиональные достижения и успехи»	-
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Всего:		164

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Иностранного языка в профессиональной деятельности», оснащенный оборудованием и техническими средствами обучения: индивидуальные рабочие места для учащихся, рабочее место преподавателя, классная доска, интерактивная доска, оргтехника, персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением, комплекты учебно-наглядных пособий; комплекты дидактических раздаточных материалов; оргтехника, персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением: операционная система MSWindowsXPProfessional; графический редактор «AUTOCAD»,  АUТОСАDCommercialNew 5 Seats (или аналог); графический редактор CorelDrawGraphicsSuite X3 entandTeacheEdition RUS (BOX) (или аналог).   

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь издания:

3.2.1. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе

Печатные издания

1.      Безкоровайная, Г.Т. PlanetofEnglish. Учебник английского языка (+CD) – М: ИЦ

Академия, 2015.

2.      Галкина А.А.Английский язык для бакалавров электротехнических специальностей:учебное пособие.-Ростов н/Д: Феникс,2013.-235с.

 

3.      Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей: учебник, серия – Среднее профессиональное образование. Издательство – ИЦ Академия, 2014.

Дополнительные источники:

1. Английский язык: информационные системы и технологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Ю. В. Бжиская, Е. В. Краснова. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 249 с.

Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.energizer.com/learning/default.asp
http://www.code-electrical.com/historyofelectricity.h..
http://www.howstuffworks.com/battery.htm/printable
http://www.howstuffworks.com/power.htm/printable
http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=link44..
www.alleng.ru

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины: - лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) английского профессионально-ориентированного текста; - лексический и грамматический минимум, необходимый для заполнения анкет, резюме, заявлений и др.; - основы разговорной речи на английском языке; - профессиональные термины и определения для чтения чертежей, инструкций, нормативной документации Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины: - вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения; - сообщать сведения о себе и  заполнять различные виды анкет, резюме, заявлений и др.; - понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на английском языке в различных ситуациях профессионального общения; - читать чертежи и техническую документацию на английском языке; - называть на английском языке инструменты, оборудование, оснастку, приспособления, станки, используемые при выполнении профессиональной деятельности; - применять профессионально-ориентированную лексику при выполнении профессиональной деятельности; - устанавливать межличностное общение между участниками движения  WS разных стран; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную профессионально-ориентированную речь, пополнять словарный запас запас	- ведет диалог на английском языке в различных ситуациях профессионального общения в рамках учебно-трудовой деятельности в условиях дефицита языковых средств; - заполняет необходимые официальные документы и сообщает о себе сведения в рамках профессионального общения; - ориентируется относительно полно в высказываниях на английском языке в различных ситуациях профессионального общения; - читает чертежи и техническую документацию на английском языке в соответствии с условными обозначениями, правилами изображения,  надписями, особенностями, отраженными  в нормативных технических документах; - называет на английском языке инструменты, приспособления,  материалы, оборудование, необходимые при выполнении профессиональной деятельности; - устанавливает межличностное общение между участниками движения  WS разных стран в  официальных и неофициальных ситуациях с использованием потенциального словаря интернациональной лексики; -предъявляет  повышенный уровень владения устной и письменной практико-ориентированной речи	Оценка результатов выполнения: - тестирования; - практической работы; - контрольной работы

Составитель:

Алеева Д.И., преподаватель ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум».