Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение города
Ростова-на-Дону «Гимназия № 76 имени
Героя Советского Союза Никандровой А.А.»
|
|
«Утверждаю»
Директор
МАОУ «Гимназия № 76»
Приказ от _________ № _____
_________
П.В. Кулинченко
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курс «Фотодело (цифровые
технологии)»
в системе
дополнительных платных образовательных услуг
7 «А» класс
на
2016-2017 учебный год
ФИО : Мирошник
О.В.
РАЗДЕЛ
I
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная рабочая программа предназначена для проведения занятий в
системе дополнительных платных образовательных услуг по курсу «Фотодело
(цифровые технологии)» рассчитана на 5 лет (1 час в неделю).
Актуальность
и педагогическая целесообразность разработки и
реализации данной программы вызваны необходимостью внедрения новых идей,
принципов, педагогических технологий. Программа базируется на использовании
современной техники, свободного программного обеспечения, что имеет значительные
творческие перспективы и предусматривает изменение свойств и качеств личности
обучающегося в соответствии с целями и задачами программы. В процессе
фотосессий, сканирования, обработки фотографий дети получают знания и навыки,
которые не даются в школе, изучают работу фототехники, сохраняют историю с
помощью современных методов работы с фотографией.
Цель
данной программы - развитие
творческих технических и художественных способностей детей, с учетом
индивидуальности каждого, посредством изучения фотодела и компьютерной
обработки фотографий.
Задачи:
Образовательные
обучить детей:
- основам
техники безопасности при работе с фотоаппаратурой, компьютером, сканером,
принтером;
- основным
сравнительным параметрам фотоаппаратуры, ПК и др. техники;
·
работе с цифровым фотоаппаратом и другой
техникой: ПК, сканером, принтером;
·
приемам проведения фотосъемки, цифровой
обработки изображений, подготовки их к фотопечати;
·
различным жанрам художественной
фотографии и их специфики;
·
умениям компьютерной обработки фотограмм
из архива, архивированию снимков в серию, коллажи на определенную тематику;
·
технологии цифровой обработки фотографий с
элементами дизайна, созданию слайд-шоу;
·
технике сканографии;
·
работе в компьютерных программах
свободного программного обеспечения OpenOffice, ColourPaint, позволяющих
обработку и архивирование фотографий;
Воспитательные
·
содействовать формированию чувства
коллективизма и взаимопомощи.
·
воспитать эстетический вкус;
Развивающие
·
развить познавательный интерес обучающихся
к фотоделу;
·
развить познавательную активность,
самостоятельность и инициативность обучающихся;
·
развить смекалку, изобретательность,
любознательность и интерес к фототехнике;
Принимаются все желающие,
имеющие творческие наклонности. Форма обучения групповая.
В 7 классе программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Количество часов по четвертям в
соответствии с календарным учебным графиком на 2016 – 2017 учебный год:
I четверть - по
плану – 9 часов;
II четверть - по
плану – 7 часов;
III четверть - по
плану - 10 часов;
IV четверть - по
плану – 8 часов.
Фактически (с учетом расписания) – 34 часа.
РАЗДЕЛ
II
Планируемые
результаты изучения курса в системе дополнительных платных образовательных
услуг
|
№
|
Тематический раздел
|
Результаты освоения раздела рабочей
программы Ученик
научится
|
|
Портрет.
|
Обучающиеся
будут владеть:
·
знаниями
по истории фотографии, жанрам художественной фотографии и их специфике;
·
знаниями
о направлениях современной художественной фотографии;
·
умениями
создавать коллаж на определенную тематику;
Будут закреплены
такие личностные качества как:
·
смекалка, изобретательность, любознательность и интерес
к фототехнике;
·
эстетический вкус;
·
отзывчивость, чувство коллективизма и взаимопомощи.
|
|
Пейзаж
|
|
Натюрморт
|
|
Жанр
|
УУД ( ФГОС)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Личностные
результаты отражаются
в умении
1.
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для
всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
2. В
предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие
для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других
участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными
результатами
программы является формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД):
Регулятивные УУД:
1.
Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.
2. Проговаривать
последовательность действий при выполнении заданий предложенных учителем.
3. Умение
высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
4. Умение
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
Познавательные
УУД:
1. Делать
предварительный отбор источников информации
2. Добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию,
полученную на занятии.
3.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
4.
Подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки;
5.
Запускать, настраивать и работать в графическом редакторе Adobe Photoshop;
6. Фотографировать,
работать с изображениями, сканировать, печатать фотографии, просматривать
изображения, создавать фотоальбомы.
7. Преобразовывать
информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших
моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и
формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных,
рисунков, схематических рисунков).
Коммуникативные
УУД:
1. Умение
донести свою позицию до других.
2. Слушать и
понимать речь других.
3. Совместно
договариваться о правилах общения и поведения.
4. Учиться
выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)
В процессе
обучения используются такие формы проведения занятий, как рассказ, беседа с
элементами визуализации, дискуссия, лекция, практические работы. На каждом
занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность
продуктивного, творческого характера. В процессе обучения используются фото- и
видеоматериалы, материалы Интернет-ресурсов.
Для
определения степени достижения целей обучения, уровня формирования знаний,
умений и навыков, а также выявления уровня развития учащихся с целью
корректировки методики обучения используется периодический, итоговый контроль.
Контроль знаний и умений осуществляется с помощью опросов и демонстрационных
тематических школьных выставок.
РАЗДЕЛ
III
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА «Фотодело (цифровые технологии)»
|
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Содержание
темы
|
|
1
|
Вводное
занятие.
|
1
|
История
фотографии.
Фотография
в науке, технике, общественной жизни. Фотография как искусство.
|
|
2
|
Портрет.
|
7
|
Головной
портрет. Поясной портрет. Портрет во весь рост.
Групповой
портрет. Скрыть недостатки, подчеркнуть достоинства. Свет. Составление
алгоритма для съемки портрета.
|
|
3
|
Пейзаж
|
10
|
Понятие
о жанрах фотографии. Городской пейзаж. Особенности съемки зимнего пейзажа.
Роль планов в пейзаже. Освещение, его роль в пейзаже. Составление алгоритма
для съемки пейзажа.
|
|
4
|
Натюрморт
|
10
|
Фотография
- способ сохранения реликвий. Бытовой натюрморт. Составной натюрморт. Натюрморт
в рекламе. Натюрморт как книжная иллюстрация. Сохранение памятных предметов.
Световая кисть в натюрморте. Составление алгоритма съемки натюрморта
|
|
5
|
Жанр
|
6
|
Жанровая
съемка. Понятие «Жанр». Жанровый портрет. Репортаж бытовой. Спортивный
репортаж. Составление алгоритма для съемки репортажа
|
РАЗДЕЛ
IV
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ урока
|
Тема занятия
|
кол-во часов
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
|
1
|
|
|
Раздел
1. Портрет.
|
|
|
2.
|
Головной
портрет
|
1
|
|
3.
|
Поясной
портрет
|
1
|
|
4.
|
Портрет
во весь рост
|
1
|
|
5.
|
Групповой
портрет
|
1
|
|
6.
|
Скрыть
недостатки, подчеркнуть достоинства
|
1
|
|
7.
|
Свет
|
1
|
|
8.
|
Составление
алгоритма для съемки портрета
|
1
|
|
|
Раздел
2. Пейзаж
|
|
|
9.
|
Понятие
о жанрах фотографии.
|
1
|
|
10.
|
Городской
пейзаж
|
1
|
|
11.
|
Особенности
съемки зимнего пейзажа
|
1
|
|
12.
|
Пейзаж
|
1
|
|
13.
|
Пейзаж
|
1
|
|
14.
|
Пейзаж
|
1
|
|
15.
|
Роль
планов в пейзаже
|
1
|
|
16.
|
Роль
переднего плана
|
1
|
|
17.
|
Освещение,
его роль в пейзаже
|
1
|
|
18.
|
Составление
алгоритма для съемки пейзажа
|
1
|
|
|
Раздел
3. Натюрморт
|
|
|
19.
|
Фотография
- способ сохранения реликвий
|
1
|
|
20.
|
Натюрморт
|
1
|
|
21.
|
Натюрморт
|
1
|
|
22.
|
Бытовой
натюрморт
|
1
|
|
23.
|
Составной
натюрморт
|
1
|
|
24.
|
Натюрморт
в рекламе
|
1
|
|
25.
|
Натюрморт
как книжная иллюстрация
|
1
|
|
26.
|
Сохранение
памятных предметов
|
1
|
|
27.
|
Световая
кисть в натюрморте
|
1
|
|
28.
|
Составление
алгоритма съемки натюрморта
|
1
|
|
|
Раздел
4. Жанр
|
|
|
29.
|
Жанровая
съемка
|
1
|
|
30.
|
Понятие
«Жанр»
|
1
|
|
31.
|
Жанровый
портрет
|
1
|
|
32.
|
Репортаж
бытовой
|
1
|
|
33.
|
Спортивный
репортаж
|
1
|
|
34.
|
Составление
алгоритма для съемки репортажа
|
1
|
Содержание
курса «Фотодело (цифровые технологии)»:
1.
Вводное занятие.
Раздел
1. Портрет.
2.
Головной портрет
3.
Поясной портрет
4.
Портрет во весь рост
5.
Групповой портрет
6.
Скрыть недостатки, подчеркнуть достоинства
7.
Свет
8.
Составление алгоритма для съемки портрета
Раздел
2. Пейзаж
9.
Понятие о жанрах фотографии.
10.
Городской пейзаж
11.
Особенности съемки зимнего пейзажа
12.
Пейзаж
13.
Пейзаж
14.
Пейзаж
15.
Роль планов в пейзаже
16.
Роль переднего плана
17.
Освещение, его роль в пейзаже
18.
Составление алгоритма для съемки пейзажа
Раздел 3. Натюрморт
19.
Фотография - способ сохранения реликвий
20.
Натюрморт
21.
Натюрморт
22.
Бытовой натюрморт
23.
Составной натюрморт
24.
Натюрморт в рекламе
25.
Натюрморт как книжная иллюстрация
26.
Сохранение памятных предметов
27.
Световая кисть в натюрморте
28.
Составление алгоритма съемки натюрморта
Раздел
4. Жанр
29.
Жанровая съемка
30.
Понятие «Жанр»
31.
Жанровый портрет
32.
Репортаж бытовой
33.
Спортивный репортаж
34.
Составление алгоритма для съемки
репортажа
Раздел
5. Знакомство с графическими редакторами
35.
Знакомство с графическими редакторами
36.
Интерфейс программы
37.
Выбор формата файлов
Раздел
6. Инструменты выделения
38.
Инструменты выделения
39.
Цвет фона и переднего плана
40.
Выбор цветов
41.
Палитры цветов
42.
Магнитное лассо
43.
Увеличение масштаба изображения
44.
Градиент
45.
Магнитное лассо
46.
Параметры инструмента
47.
Палитра градиента
48.
Волшебная палочка
49.
Меню Выделение
50.
Размытие границ выделения
51.
Волшебная палочка
52.
Параметры инструмента
53.
Изменение размеров выделенной области
54.
Трансформации
55.
Перенос объекта на другой фон
56.
Редактирование выделения через быструю
маску
57.
Использование быстрой маски
58.
Использование масок
59.
Учимся применять горизонт
60.
Способы отката действий
61.
Палитра History
Раздел 7. Установка света
62.
Установка цветов с помощью диалогового
окна Яркость-Контраст
63.
Гистограмма
64.
Уровни
Раздел 8. Работа со
слоями
65.
Слои
66.
Связывание слоев
67.
Палитра слои – «командный пункт» для
управления всеми слоями
68.
Работа с несколькими слоями
69.
Режимы наложения
Раздел
9. Фильтры
70.
Фильтры для наведения резкости
71.
Фильтр Unsharp Mask
72.
Диалоговое окно
73.
Фильтры для размытия изображения
74.
Смягчение эффекта, полученного после
применения фильтра или настройки цветов
Раздел
10. Добавление текста к снимкам
75.
Инструмент Type
76.
Добавление эффектов к надписям
77.
Шрифты
78.
Копирование
79.
Камера Обскура
80.
Предпосылки возникновения фотографии
81.
Правило одной трети
82.
Правило золотого сечения
83.
Правило диагоналей. Выделение объекта
84.
Выделение объекта
85.
Выделение контрастом
86.
Обрамление объема
87.
Использование линий
88.
Упрощение
Раздел
11. Портрет
89.
Отслеживание логической цепочки при работе
с портретом
90.
Особенности съемки официального портрета
91.
Особенности съемки парадного портрета
92.
Как регулировать освещение при съемке
портретов на открытом воздухе
93.
Применение контрового света при съёмке
портретов
94.
Что нужно учитывать при съемке детей
95.
Как скрыть недостатки
96.
Настройка искусственного освещения при
съёмке портрета
Раздел
12. Пейзаж
97.
Повторение алгоритма съёмки пейзажа
98.
Ночные съёмки
99.
Как снимать снег или песок
100.
Как снимать лес или сцены с глубокими
тенями
101.
Движение в кадре
Раздел
13. Жанровая съёмка
102.
Съёмка спектаклей и концертов
103.
Съёмка памятных событий
104.
Как фотографировать фейерверки
Раздел
14. Натюрморт
105.
Повторение теории по теме
106.
Как снимать фотографию для рекламы
107.
Натюрморт на сельскую тему
108.
Натюрморт «Стекло и свет»
109.
Натюрморт «Фрукты» «игра света»
110.
Натюрморт «Мир в отражении»
111.
Натюрморт «Вода и свечи»
112.
Натюрморт «Красный»
113.
Натюрморт в черно-белом
114.
Натюрморт в контровом свете
Раздел
15. Репортаж
115.
Особенности съемки свадьбы
116.
Репортаж из жизни Городского казачьего
общества
117.
Репортаж, посвященный работе картинной
галереи
118.
Репортаж в Краеведческом музее
119.
Репортаж, посвященный работе салона
красоты
120.
Репортаж, посвященный работе дворца
культуры
121.
Репортаж «фотоохота» - «Человек с
телефоном»
122.
Репортаж о работе выставки
123.
Репортаж-фотоохота «Удиви»
124.
Фотосессия вечеринки
125.
Репортаж, посвященный празднованию Победы
в Великой Отечественной Войне 1941-1945 гг.
126.
Репортаж по обозрению события городского
значения
Раздел
16. Уровень работы на компьютере
127.
Инструмент фотографа компьютерной эпохи
128.
Как управляют пикселями
129.
Цветовые пространства
130.
Размер и разрешение
131.
Кадрирование
132.
Ориентация
133.
Работа с холстом
134.
В рамке
135.
Монтажный лист
Раздел
17. Анализ фотоснимков
136.
Типичные проблемы
137.
Гистограмма
138.
Изучение тонового диапазона
139.
Тени и свет
Раздел
18. Управление контрастом
140.
Тоновый диапазон
141.
Грубая установка тонового диапазона
142.
Точная установка тонового диапазона
143.
Тоновая кривая
144.
Управление светом и тенью
145.
Смешивание слоёв
146.
Корректирующие слои
147.
Зачет по теме
Раздел
19. Управление цветом
148.
Автоматическая коррекция цвета
149.
Баланс нейтральных тонов
150.
Восстановление цветового баланса
151.
Цветовая коррекция
152.
Цветовой тон и насыщенность
153.
Выборочная коррекция цвета
154.
Замена цвета осветление или затемнение
цвета
155.
Обмен цветом
Раздел
20. Управление резкостью
156.
Нерезкое маскирование
157.
Высокочастотный фильтр
158.
Фильтр ореола контуров
159.
Избирательная резкость
160.
Глубина резкости
Раздел
21. Презентация
161.
Знакомство с мультимедийными программами
162.
Знакомство с программой OpenOffice. org
Impress
163.
Программа презентаций PhotoShow
164.
Знакомство с программой Picasa 3
165.
Лист корректировки
рабочей программы на 2016-2017 учебный год
|
Тема
занятия
|
Дата
проведения занятия
|
Основание
корректировки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического совета МАОУ « Гимназия № 76»
от ___________2016 года № ___
Председатель методического совета «Гимназия № 76»
______________Е.В.Лебединец
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МАОУ «Гимназия № 76»
______________ _______________.
ФИО
_______ _________________2016 года
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания МО учителей
______________________________________ МАОУ « Гимназия № 76»
от ___________2016 года № ___
Председатель МО
______________ ______________
ФИО
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.