Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников «Растем здоровыми и сильными»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Козьмодемьяновская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

УТВЕРЖДАЮ:                      И.о. директора МБОУ                    «Козьмодемьяновская ООШ»                  ___________ Казакова А.А.                      «     »                 2019 г.

Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников

«Растем здоровыми и сильными»

Срок реализации: 2 года

Возраст обучающихся: 3-4 классы (9-10 лет)

                                                                                     Учитель Аксенова Людмила Владимировна

Программа внеурочной деятельности: «Растем здоровыми и сильными»

Автор программы

Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета

от «       »                        2019 г.     протокол №_1

Председатель:                  Казакова А.А..                            /                                 /

          Рабочая программа написана на основе «Программы внеурочной деятельности» система Л.В.Занкова. «Растем здоровыми и сильными» Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М; издательство «Учебная литература» 2011. Программа рассчитана на 1 час в неделю.

       Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы курса.

Общее представление о здоровье человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни.

Установка на здоровый образ жизни и положительное отношение к оздоровительной деятельности

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты освоения программы курса.

Понимать необходимость рациональной организации режима дня, организации рабочего места. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 Программа рассчитана на 1 час  в неделю для 3,4 классов, 34 часа в год.

Предметные результаты освоения программы курса.

Овладение техникой выполнения разучиваемых двигательных действий

Формирование первоначальных представлений  о здоровье, здоровом образе жизни

Содержание курса внеурочной деятельности

Природа, как твое здоровье? Что такое экология

Что такое экология? Что такое окружающая среда? Сезонные изменения в природе. Роль экологии в жизни человека. Влияние хозяйственной деятельности человека на среду обитания растений и животных. «Хорошая» и «Плохая» экология.

Мой любимый школьный двор.

Экскурсия по пришкольной территории. Наблюдения за животным и растительным миром. Что мы можем сделать для нашего двора.

Наша среда обитания.

Город, село, деревня. Ориентирование  в городе: что делать если ты заблудился? Как  вести себя в чрезвычайной ситуации?

В городских джунглях. Выбираем   безопасный маршрут.

Наблюдение за дорожным движением возле школы. Тротуар, пешеходная дорожка, обочина.

Школа светофорных наук

Причины дорожного-транспортного  травматизма детей. Правила  перехода перекрестка. Правила дорожного движения.

Я пешеход и пассажир

Наблюдение за дорожным движением города и села.

Если стихия разбушевалась

Что такое природные катаклизмы. Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение, наводнение, цунами. Правила поведения в экстремальной ситуации

Мой дом – моя крепость

Квартира и частный дом: преимущества и недостатки. Правила поведения дома

Перед экраном телевизора

Сколько времени можно уделить телевизору без вреда для здоровья. Место у телевизора.как дать отдых глазам?

Компьютер -  не игрушка

Компьютер – великое изобретение человека. Всемирная паутина: поиск информации в Интернете.

Наши домашние питомцы

Животное в доме. Уход за питомцем.  Заболевания, переносчиками которых могут быть животные. Ветеринар.

Растения и человек

Комнатные растения. Лекарственные растения. Редкие и охраняемые растения. Санитарная обработка овощей и фруктов. Осторожно: пестициды.

Осторожно: ядовитые растения

Растения опасные для человека. Использование ядовитых растений в медицине. Меры  предосторожности.

Каким воздухом мы дышим

Леса – легкие нашей планеты. Сохраним живые насаждения.

Погода, климат и здоровье человека

Наблюдения за погодой. Определение климата своей местности. Акклиматизация.

Что будет, если мы не будем беречь природу?

Понятие экологической катастрофы. Красная книга.

 Подготовка к походу

Разработка маршрута, аптечка. Палатка и спальный мешок. Правила безопасности в походе.

Форма: кружковые занятия

Вид деятельности: познавательная

Тематическое планирование

 3 класса

№ п/п	Темы	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Природа, как твое здоровье	1	1
2	Мой любимый школьный двор	3	1	2
3	Наша среда обитания	2	1	1
4	В городских джунглях. Выбираем безопасный маршрут	2	1	1
5	Школа сфетофорных наук	2	1	1
6	Я пешеход и пассажир	2	1	1
7	Если стихия разбушевалась	3	1	2
8	Мой дом – моя крепость	2	1	1
9	Перед экраном телевизора	2	1	1
10	Компьютер  - не игрушка	2	1	1
11	Наши домашние любимцы	3	1	2
12	Растения и человек	3	1	2
13	Осторожно: ядовитые растения	2	1	1
14	Каким воздухом мы дышим	1	1
15	Погода, климат и здоровье человека	2	1	1
16	Что будет, если мы не будем беречь природу?	1	1
17	Подготовка к походу	1	1
		34	17	17

4 класса

№ п/п	Темы	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
1	Бесценный дар природы	2	2
2	Знаешь ли ты себя	1		1
3	Красивое и сильное тело	4	1	3
4	Режим дня. Зачем школьникам режим	2	1	1
5	Доброе утро! Спокойной ночи!	2	1	1
6	Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!	1	1
7	И зубной порошок!	1	1
8	Кожа – зеркало здоровья	1		1
9	Дышим полной грудью	1		1
10	Какой должна быть наша пища	3	2	1
11	По ту сторону микроскопа	1	1
12	Берегите сердце	1		1
13	Наши незаменимые помощники	1		1
14	Чище, краше, лучше!	3	1	2
15	Держи голову в холоде, а ноги в тепле	1		1
16	Наш помощник иммунитет	1		1
17	Айболит спешит на помощь	1		1
18	Вот ребята йод и вата	2	1	1
19	Силачи и геркулесы	2	1	1
20	резерв	2

Календарно-тематическое планирование

3 класс.

№ занятия	Дата-план	Дата факт	Темы	Характеристика деятельности учащихся
1			Что такое экология, окружающая среда?	Отвечать на вопросы и оценивать свои достижения;
2			Экскурсия по пришкольной территории.	Сравнивать, описывать признаки живой и неживой природы;
3			Наблюдение за растительным и животным миром.	Обсуждать, работать в группах
4			Что мы можем сделать для нашего двора	- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
5			Город, село, деревня	Работать с картой, ориентироваться на местности
6			Современный город: преимущество и опасности	наблюдать
7			Тротуар, пешеходная дорожка, обочина	работать с наглядным материалом;
8			Наблюдение за дорожным движением возле школы	наблюдать
9			Причины дорожного-транспортного  травматизма детей	Обсуждать, работать в парах
10			Правила дорожного движения	работать с наглядным материалом;
11			Я пешеход	- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
12			Я пассажир	- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
13			Что такое природные катаклизмы?	Обсуждать, работать в парах
14			Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
15			Правила поведения в экстремальной ситуации	Обсуждать, работать в группах
16			Квартира	работать с наглядным материалом;
17			Частный дом	работать с наглядным материалом;
18			Место у телевизора	Работать с дополнительной информацией
19			Как дать отдых глазам?	Выполнение упражнений
20			Компьютер – великое изобретение человека	Обсуждение, работа в группах
21			Всемирная паутина	Обсуждение, работа в группах
22			Животное в доме	работать с наглядным материалом;
23			Уход за питомцем	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
24			Заболевания, переносчиками которых могут быть животные	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
25			Комнатные растения	Работать с дополнительной информацией
26			Лекарственные растения	Работать с дополнительной информацией
27			Редкие и охраняемые растения	рисунки
28			Растения опасные для человека	рисунки
29			Использование ядовитых растений в медицине	Создание презентации
30			Леса – легкие нашей планеты	понимать задачу занятия
31			Наблюдения за погодой	Наблюдать и делать выводы
32			Определение климата своей местности	Обсуждение и работа в парах
33			Понятие экологической катастрофы	Обсуждение и работа в группах
34			Подготовка к походу	Понимать задачу занятия

Календарно-тематическое планирование

4 класс.

№ занятия	Дата план	Датафакт	Темы	Характеристика деятельности учащихся
1			Здоровье, как одна из ценностей человеческой жизни	Работа в группах
2			Факторы, которые влияют на здоровье. Какие бывают заболевания	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
3			Мы все разные. Упражнения для укрепления памяти, внимания	Выполнять упражнения
4			Чудо человеческое тело. Как устроен человек	Отвечать на вопросы
5			Определение роста, массы тела, соотношение этих показателей	измерять
6			Осанка	Определение своей осанки по методике
7			Комплекс упражнений, формирование осанки	Правильно выполнять упражнения
8			Биологические часы	Составление режима дня
9			Полезные и вредные привычки	Обсуждения в парах
10			Упражнения для «пробуждения организма»	Выполнения комплекса УГГ
11			Гигиена сна, подготовка ко сну	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;
12			Русская баня, сауна	Обсуждение, отвечать на вопросу
13			Как правильно частить зубы. Заболевания зубов	Правильно выполнить задание
14			Самый большой орган – кожа	Отвечать на вопросы
15			Вредные привычки: курение. Дыхательная гимнастика	Обсуждение в группах, выполнять упражнения
16			Что мы едим? Правильное питание	Обсуждение в группах
17			Составление меню	Составлять меню, подготовка проекта
18			Осторожно консервы, ГМП	Защита проекта
19			Целый мир в одной капле воды. Практическая работа	Работать с микроскопом
20			Сердцебиение. Пульс. Что надо знать о своей крови	Работать с микроскопом
21			Зрение. Гигиена рабочего места	Составить упражнения
22			Игра «охотники и зайцы»	Развивать ловкость
23			Игра «выбивалы»	Развивать координацию движений
24			Викторина	Обсуждение в группах
25			Как организм реагирует на тепло и холод. Что нужно знать о гриппе.	Понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить
26			Защитные силы организма. Закаливание	Обсуждение в группах
27			Травмы	Обсуждения в парах
28			Последствия от травм	Обсуждения в парах
29			Правила оказания первой помощи	Оказывать первую помощь
30			Вызов скорой помощи	понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить
31			Рост и взросление.	Обсуждение в группах
32			Сила и выносливость человека в экстремальных условиях	Обсуждение в группах
33			Игра «мини-футбол»	Развивать выносливость
34			Игра «выбивалы»	Развивать ловкость

Материально-техническое обеспечение

учебно-методические средства обучения

Занкова Л.В. Программа внеурочной деятельности. Программа курса «Растем здоровыми и сильными (3-4классы) Н.Я.Дмитриева, К.А.Семенова

Лях, В. И. Физическая культура. 1-4 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях, А. А. Зданевич ; под общ. ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2009