Рабочая программа внеурочной деятельности "Пишу красиво"

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Пишу красиво» разработана в соответствии с требованиями  ФГОС начального общего образования, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,  в рамках общеинтеллектуального направления.

В курсе внеурочной деятельности «Пишу красиво»  особое внимание уделено работе над языковыми нормами и формированию у школьников правильной выразительной речи.

Изучение  курса «Пишу красиво» начинается в 1 классе,  на изучение данного курса отводится 33 часа (33 уч. недели/1 раз в неделю)

  Внеурочная деятельность, связанная с изучением русского языка в начальной школе, направлена на достижение следующих целей:

• развитие познавательных интересов  в процессе красивого и правильного письма детей;
• осознание языка как явления национальной культуры и основного средства человеческого общения;

         Задачи курса:

• овладение разборчивым аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы;
• списывание в соответствии с изученными правилами;
•  развитие мелкой моторики пальцев и свободы движения руки;
•  развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради;

• развитие навыков по грамматике русского языка, творчества и обогащение  словарного запаса;
• совершенствование общего языкового развития обучающихся;
• формирование и развитие у обучающихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

• осознавать роль языка и речи в жизни людей;
• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• высказывать  своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Метапредметне результаты

Регулятивные УУД:

·         определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;  

·         учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

·         учиться работать по предложенному учителем плану;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные УУД:

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

·         готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий;

·         умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

·         готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

·         оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

·         учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные результаты

Обучающиеся должны уметь:

• вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность;

 • различать гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие;

• правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова;

• правильно писать формы букв и соединения между ними;

• определять место ударения в слове;

• вычленять слова из предложений;

• чётко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах;

• правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;

 • грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под диктовку слова, предложения из 3-5слов, написание которых не расходится с произношением;

• употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;

• устно составлять 3-5 предложений на определённую тему;

 • уметь прочитать слово орфографически и орфоэпически и на этой основе установить, так ли данное слово пишется, как оно произносится, в какой части слова находится буква или буквы, обозначающие несовпадение.

 Содержание программы

Изучение курса представлено следующими темами:

Письмо  

Обучение первоначальному письму и формирование каллиграфического навыка. Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений.

Списывание, письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами

Текст. Осознание текста как результата речевой деятельности. Выделение признаков текста. Создание простейших видов текста.

Фонетика и графика

Углубление и систематизация знаний по фонетике и графики, полученные детьми в период обучения грамоте, на развитие фонематического слуха, орфографической зоркости.

Состав слова

Родственные слова. Образование новых слов.

Лексика

Слово и его значение. Словарное богатство русского языка. Однозначные и многозначные слова, их различение. Прямое и переносное значение слов. Синонимы и антонимы. Словари русского языка.

Синтаксис и пунктуация

Различение предложения, словосочетания, слова. Разновидности предложений. Знаки препинания в конце слова. Интонационные особенности предложений. Связи слов в переложении. Порядок слов в предложении.

1 класс (33 часа)

Письмо элементов  букв (8 часов)

Правильная посадка. Учимся правильно держать ручку. Письмо элементов букв. Игра «Угадай слово». Письмо коротких наклонных линий. Рисование узоров. Удивительные невидимки – звуки. Прямая с петлёй внизу, вверху. Игра «Угадай слово».

Письмо элементов букв. Весёлая грамматика. Штриховка и обводка предметных рисунков. Озорные красавицы – буквы. Весёлые гласные. Сказочное  путешествие в мир букв. Письмо букв. Ребусы.Правильное написание соединений. Качества прилежного ученика.

Слоги и слова (9 часов)

Слоги. Игра «По слогам», «Думай быстро». Словарик Словознайкина.

Списывание с печатного шрифта. Учимся писать красиво.

Удивительные согласные. Строчная и заглавная буквы. Границы предложений.

Строчная и заглавная буквы. История про буквы. Конкурс на написание самой красивой буквы. Строчная и заглавная буквы. Игра « Учимся писать красиво».

Правильное написание соединений. Письмо изученных букв и соединений.

Строчная и заглавная буквы. Путешествие в мир красивого письма.

Письмо изученных букв, слогов и слов.

          Предложения (16 часов)

Правильное написание соединений. Границы предложений. Запись предложений. Ребусы.

Слово и предложение. Словарик Словознайкина. Составление предложений.

Слова и вопросы: кто? что? Загадки, хитрые вопросы, словарик Словознайкина.

Большая буква в именах и фамилиях, кличках животных. Загадки, игра.

Закрепление. Игра «Каких слов больше». Списывание с печатного текста. Загадки, игра «Превращения». Составление и запись предложений. Запись предложений. Ребусы.

Списывание с печатного текста. Ребусы. Списывание с печатного текста. «Игра в слова».

Письмо под диктовку. Кроссворды. Разгадывание ребусов. Письмо под диктовку.

Звуки и буквы. Алфавит. Сказка «На уроке». Игра «Перестарался». Алфавит. Игра «По первой и последней букве». Загадки. Слова — предметы. Игра «Слова на одну букву».

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№	Тема занятия	Кол-во час.	Дата план.	Дата факт.
Письмо элементов  букв (8 часов)
1	Правильная посадка. Учимся правильно держать ручку. Письмо элементов букв. Игра «Угадай слово».	1
2	Письмо коротких наклонных линий. Рисование узоров. Удивительные невидимки – звуки.	1
3	Прямая с петлёй внизу, вверху. Игра «Угадай слово».	1
4	Письмо элементов букв. Весёлая грамматика.	1
5	Штриховка и обводка предметных рисунков. Озорные красавицы – буквы.	1
6	Весёлые гласные. Сказочное  путешествие в мир букв.	1
7	Письмо букв. Ребусы.	1
8	Правильное написание соединений. Качества прилежного ученика.	1
Слоги и слова (9 часов)
9	Слоги. Игра «По слогам», «Думай быстро». Словарик Словознайкина.	1
10	Списывание с печатного шрифта. Учимся писать красиво.	1
11	Удивительные согласные. Строчная и заглавная буквы. Границы предложений.	1
12	Строчная и заглавная буквы. История про буквы. Конкурс на написание самой красивой буквы.	1
13	Строчная и заглавная буквы. Игра «Учимся писать красиво».	1
14	Правильное написание соединений.	1
15	Письмо изученных букв и соединений.	1
16	Строчная и заглавная буквы. Путешествие в мир красивого письма.	1
17	Письмо изученных букв, слогов и слов.	1
Предложения (16 часов)
18	Правильное написание соединений. Границы предложений.	1
19	Запись предложений. Ребусы.	1
20	Слово и предложение. Словарик Словознайкина. Составление предложений.	1
21	Слова и вопросы: кто? что? Загадки, хитрые вопросы, словарик Словознайкина.	1
22	Большая буква в именах и фамилиях, кличках животных. Загадки, игра.	1
23	Закрепление. Игра «Каких слов больше».	1
24	Списывание с печатного текста. Загадки, игра «Превращения».	1
25	Составление и запись предложений.	1
26	Запись предложений. Ребусы.	1
27	Списывание с печатного текста. Ребусы.	1
28	Списывание с печатного текста. «Игра в слова».	1
29	Письмо под диктовку. Кроссворды.	1
30	Разгадывание ребусов. Письмо под диктовку.	1
31	Звуки и буквы. Алфавит. Сказка «На уроке». Игра «Перестарался».	1
32	Алфавит. Игра «По первой и последней букве». Загадки.	1
33	Слова — предметы. Игра «Слова на одну букву».	1