Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
Городского
округа Балашиха
«Средняя
общеобразовательная школа № 21
имени
генерал-лейтенанта Д.А. Наливалкина»
УТВЕРЖДАЮ
И.о.
директора МАОУ «Школа № 21»
____________ Т.Н. Королькова
Приказ №
315 от " 31 " 08. 2022 г.
Рабочая
программа
внеурочной
деятельности
"Решение
олимпиадных задач"
5Е
класса
Срок
реализации: 2022 - 2023 учебный год
уровень
базовый
Составлена
на основе "Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений:
школа с углубленным изучением английского языка. II-XI классы
". Автор В.В. Сафонова. М.: Издательство "Просвещение", 2006 г.
Составитель:
Мазько Татьяна Викторовна,
учитель английского языка
Городской
округ Балашиха
Московской
области
2022 год
Планируемые результаты
изучения курса
Личностные результаты:
· формирование мотивации изучения
иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной
области «Иностранный язык»;
· осознание возможностей самореализации
средствами иностранного языка;
· стремление к совершенствованию
собственной речевой культуры в целом;
· формирование коммуникативной компетенции
и межкультурной и межэтнической коммуникации;
· развитие таких качеств, как воля,
целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие,
· дисциплинированность;
· формирование общекультурной и этнической
идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
· стремление к лучшему осознанию культуры
своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей
других стран;
· толерантное отношение к проявлениям иной
культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;
· готовность отстаивать национальные и
общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую
позицию.
Метапредметные результаты:
· развитие умения планировать свое речевое
и неречевое поведение;
· развитие коммуникативной компетенции,
включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные
роли;
· развитие исследовательских учебных
действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной
информации, обобщение и фиксация информации;
· осуществление регулятивных действий
самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной
деятельности на иностранном языке;
· формирование проектных умений.
Предметные результаты:
· писать письма, поздравления с
употреблением формул речевого этикета, принятых в странах изучаемого языка;
· составлять план и тезисы устного или
письменного сообщения;
· освоить основные различия систем родного
и иностранного языка;
· распознавать и употреблять основные формы
речевого этикета, которые приняты в странах изучаемого языка;
· уметь употреблять фоновую лексику стран
изучаемого языка;
· знать особенности образа жизни, быта и
культуры стран изучаемого языка;
· овладеть элементарными средствами
выражения чувств и эмоций на иностранном языке; ·
развивать чувство прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в
живописи, музыки, литературе.
Содержание курса внеурочной деятельности
- Модуль
"Аудирование" (5ч)
Дотекстовый
этап аудирования
Этап
прослушивания текста
Послетекстовый
этап аудирования
Выполнение
заданий на соответствие
Выполнение
заданий с альтернативным выбором
- Модуль "Чтение" (8 ч)
Дотекстовый этап чтения
Текстовый этап чтения
Послетекстовый этап чтения
Выполнение заданий множественного выбора
Выполнение заданий альтернативного выбора
Выполнение заданий на соответствие
Выполнение заданий на упорядочение
Выполнение заданий клоуз-процедура
- Модуль "Лексико-грамматический тест" (5 ч)
Выполнение заданий множественного выбора
Выполнение заданий перекрестного выбора
Выполнение заданий на перифраз
Выполнение заданий на подбор дефиниций
Выполнение заданий на словообразование
- Модуль "Письмо" (4 ч)
Написание личного письма
Написание делового письма
Написание эссе
Написание рассказа
- Модуль "Диалогическая речь" (4 ч)
Диалог этикетного характера
Диалог-расспрос
Диалог побуждение к действию
Диалог-обмен мнениями
- Модуль "Монологическая речь" (7 ч)
Описать
иллюстрацию
Высказаться на заданную тему
Дать характеристику героям прочитанного
текста
Сделать краткое сообщение на заданную тему
Дать характеристику героям услышанного
текста
Передать содержание прочитанного текста
Передать содержание услышанного текста
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Количество часов
|
|
|
|
1
|
Аудирование
|
5
|
|
|
2
|
Чтение
|
8
|
|
|
3
|
Лексико-грамматический тест
|
5
|
|
|
4
|
Письмо
|
4
|
|
|
5
|
Диалогическая речь
|
4
|
|
|
6
|
Монологическая речь
|
7
|
|
|
|
ИТОГО
|
33
|
|
Формы организации внеурочной
деятельности:
-
дискуссия,
-
проектная деятельность,
-
игры,
-
беседы,
-
тесты и анкетирование,
-
круглые столы,
-участие
в олимпиадах.
Виды внеурочной деятельности:
1.
Игровая деятельность.
2.
Познавательная деятельность.
3.Проблемно-целостное
общение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.