Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебная шкатулка», 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Борисоглебского городского округа
Борисоглебская средняя  общеобразовательная школа № 12

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ВР: ________________ /Н.В. Николаева/ «30» августа 2022 г.

УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом Протокол № 1 от 30.08.2022 Приказом  № 60 по МБОУ БГО СОШ №12 от «31» августа 2022г. Директор школы___________ А.Н.Ревина

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Волшебная шкатулка»

Направление: общекультурное

Возраст обучающихся: 7-8 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Свеклина Т.Е.,

учитель начальных классов, ВKK

Борисоглебский городской округ, 2022 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебная шкатулка» реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности во 2 классе на 2022-2023  учебный год. 

Программа разработана в соответствии с требованиями:

·       Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

·       Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

·       Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;

·       СП 2.4.3648-20;

·       СанПиН 1.2.3685-21;

·       основной образовательной программы НОО МБОУ БГО СОШ №12.

Общая характеристика программы

Программа составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС НОО второго поколения, разработана на основе программы «Художественное творчество: станем волшебниками» Автор Т.Н.Проснякова. (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под редакцией В.А.Горского. Москва, «Просвещение». 2012 г.), модифицирована с учетом собственных возможностей и опыта.

Место программы в структуре основной образовательной программы

Программа реализуется в рамках общекультурного направления развития личности плана внеурочной деятельности ОО

Цели внеурочной работы:

1.      Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

2.      Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.

3.      Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю.

Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам». 

Задачи:

·         развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре;

·         учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бросового и природного материала;

·         учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников,

·         воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Данная работа представит детям широкую картину мира прикладного творчества, поможет освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

·         патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

·         трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

·         ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

·         ценностного отношения к природе, окружающей среде;

·         ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

• интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;
• формирование информационной грамотности современного школьника;
• развитие коммуникативной компетентности;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Место курса в плане внеурочной деятельности МБОУ БГО СОШ №12:

учебный курс предназначен для обучающихся 2 класса; рассчитан на 1 час в        неделю /34 часа в год/.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические (рассказ педагога, показ педагогом способа действия, показ видеоматериалов, беседа с детьми, рассказы детей), так и практические занятия, проведения конкурсов работ учащихся, подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

      Особенности    возрастной    группы   учащихся начальных классов:

·         возраст детей и их психологические особен­ности

·         Дети 7-8 лет имеют свои психологические особенности. В этом возрасте наиболее значимыми мотивами являются:

·         - «потребности во внешних впечатлениях», которые реализуются при участии взрослого, его поддержке и одобрении, что способствует созданию климата эмоционального благополучия;

·         - потребность, настойчивое стремление стать школьником: познавательная потребность, выражающаяся в желании приобретать новые знания;

·         - потребность в общении, принимающая форму желания выполнять важную общественно значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и для окружающих взрослых.

Ведущие виды деятельности:

·         - игра в ее наиболее развернутой форме: предметная, сюжетно-ролевая, драматизация. Ролевая игра выступает как деятельность, в которой происходит ориентация ребенка в самых общих, в самых основных сферах человеческой деятельности;

·         - учебная деятельность как ведущая в умственном развитии детей младшего школьного возраста, т.к. через нее отрабатывается система отношений ребенка с окружающими взрослыми.

Планируемые результаты освоения учащимися программы

Прогнозируемый результат:

- скоординированы движения кистей рук воспитанников;

- развито творческое воображение у воспитанников;

- сформирован интерес к творческой деятельности;

- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1. Вводное занятие

Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Сбор различных природных материалов. Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Практическая работа: сбор природных материалов.

2.Работа с бумагой

Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.Работа с различными тканями и нитками

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов ручных швейных работ; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки, изготовление поделок из ниток.

4. Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; изготовление аппликаций по замыслу детей и педагога; paбота с ореховой скорлупой.

5.Изонить

История художественной культуры русского народа и нитяной графики, изонити, ниточного дизайна. Профессия вышивальщица. Техника изонити. Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение угла. Заполнение окружности. Заполнение дуги. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг. Основы цветоведения. Понятие композиции.

Практическая работа: Изготовление закладки.

6.Отчётная выставка работ школьников.

Подведение итогов. Подготовка и организация выставки поделок школьников.

          Занятия ручным трудом, аппликацией и рисованием позволяют проявить себя детям с теми особенностями интеллекта, которые в меньшей степени востребованы на других учебных предметах. Программа кружка «Волшебная шкатулка» должна помочь стимулировать развитие учащихся путем тренировки движений пальцев рук, развивать познавательные потребности и способности каждого учащегося, создать условия для социального и культурного самовыражения личности ребенка.

Внеклассные занятия «Волшебная шкатулка» дают возможность для развития зрительно - пространственного восприятия воспитанников, творческого воображения, разных видов мышления, интеллектуальной активности, речи, воли, чувств.

Программа  предусматривает использование традиционных и нетрадиционных  (рисование руками, с использованием ниток, мозаика стружек,  цветных опилок, разбрызгивания, сюжеты с применением круп, бисероплетение, аппликации из скорлупы, фольги, картона, лепка из соленого теста) техник. В план работы включены такие виды деятельности: работа с природным материалом, рисование, аппликация, коллаж, лепка, плетение из ниток.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс, 34 часа

Тема	Кол-во часов	Материалы
Вводный урок (экскурсия)	1
Работа  с природными  материалами (4 часа)
Аппликация из листьев и цветов. Объёмные поделки (фигурки зверей, сказочных персонажей).	4	Засушенные цветы, листья, шишки, жёлуди.
Работа с пластическими материалами        ( 3 часа)
Аппликация из пластилина.	2	Пластилин
Работа с  соленым тестом	1	Бумага, картон
Объёмные и плоскостные аппликации       ( 8 часов)
Аппликации из геометрических фигур	2	Бумага, картон
Аппликации из бумаги	2	Бумага, картон
Объемные аппликации	4
Работа  с бисером (6 часов)
Плетение бисером	6	Бисер
Модульное оригами (4 часов)
Треугольный модуль оригами.	2	Цветная бумага
Замыкание модулей в кольцо.	2	Цветная бумага
Чудеса  своими руками (7 часов)
Мозаика из различных материалов	4	Цветная бумага
Работа с цветными нитями	3	Цветные нити.
Итоговая творческая работа. Выставка работ.	1
Итого	34 ч

Календарно – тематическое планирование занятий  во 2 классе

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов			Календарные сроки	Фактические сроки
		всего часов	теоретические	практические
Вводный урок (экскурсия)
1	Экскурсия в природу. Сбор природного материала. Инструктаж по ТБ на занятии.	1	0,5	0,5	07.09
Работа  с природными  материалами (4 часа)
2	Работа с природным материалом. Панно из осенних листьев	1		1	14.09
3	Изготовление фигурок животных из шишек, желудей	1		1	21.09
4	Аппликация из семян растений, крупы «Разноцветная мозаика»	1		1	28.09
5	Аппликация из семян растений, крупы «Разноцветная мозаика» оформление работы	1		1	05.10
Работа с пластическими материалами         ( 3 часа)
6	Рисование пластилином. «Осень в лесу»	1	0,5	0,5	12.10
7	Аппликация из пластилина «Русалочка»	1		1	19.10
8	Лепка из соленого теста « На лесной поляне ёжики  грибочки»	1	0,5	0,5	26.10
Объёмные и плоскостные аппликации ( 8 часов)
9-10	Аппликация из геометрических фигур  из разных материалов       « Для Мамочки»	2	0,5	1,5	09.11
11-12	Художественная мозаика из обрывных кусков бумаги « Щенок»	2	0,5	1,5	16.11 23.11
13	Изготовление ёлочных украшений «Звезды»	1	0,5	0,5	30.11
14	Изготовление ёлочных украшений « Снежинки»	1		1	07.12
15	Изготовление ёлочных украшений «Фонарик»	1		1	14.12
16	Открытка к новому году «Дед Мороз»	1		1	21.12
Работа  с бисером (6 часов)
17	Работа с бисером.  Плетение  из бисера Цветок способом нанизывания  бисера на проволоку.	1	0,5	0,5	11.01
18	Работа с бисером.  Плетение  из бисера Цветок способом нанизывания  бисера на проволоку.	1		1	18.01
19	Работа с бисером.  Плетение  из бисера Листья способом нанизывания.	1		1	25.01
20	Работа с нитками. «Изо нить» Заполнение круга.	1	0,5	0,5	01.02
21-22	Работа с нитками. «Изо нить» «Петушок»	2		2	08.02 15.02
Модульное оригами (4 часов)
23	Киллинг работа с бумажными полосками « Рябина»	1	0,5	0,5	22.02
24	Киллинг работа с бумажными полосками « Рябина»	1		1	01.03
25	Киллинг работа с бумажными полосками « Рябина»	1		1	15.03
26	Киллинг работа с бумажными полосками Оформление картины « Рябина»	1		1	22.03
Чудеса  своими руками (7 часов)
27	Мозаика   карандашных стружек       «Сказочный герой»	1	0,5	0,5	05.04
28	Мозаика   карандашных стружек       «Сказочный герой»	1		1	12.04
29-30	Мягкая игрушка « Зайчик»	2	0,5	1,5	19.04 26.04
31	Работа с нитками. Панно из разноцветных косичек и ниток.	1		1	03.05
32-33	Работа с нитками. Панно из разноцветных косичек и ниток	2	0,5	1,5	10.05 17.10
34	Итоговая творческая работа Выставка работ.	1		1	24.05
Итого		34	6	28

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебная шкатулка» реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности во 2 классе на 2022-2023 учебный год. Программа составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС НОО второго поколения, разработана на основе программы «Художественное творчество: станем волшебниками» Автор Т.Н.Проснякова.