Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности 5 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности 5 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Утверждаю


Директор________


Приказ №____от «___»____20__


Согласовано


Зам.директора по УВР ______

Рассмотрено


На заседании МО ин. языков


Протокол №____от «___»___20___


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Занимательный английский»


Направление: «Интеллектуальное»

Возраст детей: 11-12 лет

Срок реализации: 1 год


Составитель: Абишева Камила Сериковна

Учитель иностранных языков.










2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года;

  • Примерных программ общего образования;

  • «Театрализованных уроков и внеклассных мероприятий на английском языке». – М.ВАКО, 2006 – 176 с. – Мастерская учителя.

Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.



Цель и задачи


Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве целей можно выделить:

  • дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

  • культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

  • дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

  • формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке;

  • развитие умений самообразования, творческого поиска;

  • развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности;

  • подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно-ориентационных представлений о мире.


Задачи:


Обучающие:

  • знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

  • изучение новой лексики;

  • введение грамматического материала;

  • расширение и закрепление накопленного запаса слов;

  • активное использование полученных знаний на практике.



Развивающие:

  • совершенствование навыков разговорной речи;

  • формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

  • развитие творческих способностей;

  • развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.


Воспитывающие:

  • воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

  • способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.


Отличительные особенности

В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия. Исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. И являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов.


Возраст учащихся

Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-12 лет


Сроки реализации

Данная образовательная программа рассчитана на 1 год (34 часa)


Формы и режим занятий


Формы занятий:

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.


формы реализации программы:


  • занятие-путешествие;

  • дискуссия;

  • тестирование;

  • защита творческих работ и проектов;

  • онлайн- экскурсия;

  • праздник;

  • игровое занятие;

  • итоговое занятие;

  • самопрезентации.


Режим занятий:

Обучение будет происходить 35 часов в год по 1 часу в неделю;


Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.


К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

  • особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

  • особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.


уметь:

  • вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

  • читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

  • научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

  • выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

  • самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

  • сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • участвовать в этикетном диалоге.


Способы проверки

  • начальная диагностика (выявление уровня ЗУН, который имеют дети);

  • промежуточная диагностика (выявление степени усвоения ЗУН за 1 полугодие);

  • итоговая аттестация (защита проекта, реферата).


Формы подведения итогов

Основной формой подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы является промежуточное и итоговое тестирование. Знания, получаемые детьми на занятиях, могут быть оценены также на открытых занятиях, отчетных творческих мероприятиях и школьных конференциях.


В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля:

  • входной

  • текущий

  • итоговый


Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у школьника уважительное отношение к себе, поддерживать уверенность его в своих силах.




















Структура курса


Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала, монолога. Представление членов семьи.

Понимание семейных ценностей. Развитие диалогической речи

Мы идем в зоопарк

3

-

3

Развитие навыков поведения в коллективе через проведение коллективных игр. Развитие смысловой догадки.

Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России

3

1

2

Формирование потенциального словаря по теме

Развитие творческих способностей детей. Развитие интереса к изучению иностранного языка

Изготавливаем игру «Змеи и лестницы»

5

-

5

Формирование умения работать в команде, оценивать свои способности и вклад в общее дело.

Приятного аппетита!

4

1

3

Формирование потенциального словаря по теме через заучивание рифмовок, песенок, считалок.

Моё первое знакомство с Англией

8

2

6

Развитие умения сообщать на английском языке элементарные сведения об англоязычных странах

Повторение

2

1

1

Развитие умения работать в группе

Мотивирование на дальнейшее успешное изучение языка









Утверждаю


Директор________


Приказ №____от «___»____20__


Согласовано


Зам.директора по УВР ______

Рассмотрено


На заседании МО ин. Языков


Протокол №____от «___»___20___






Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности учащихся 5 классов

"Занимательный английский" (ФГОС)


Составила:

Абишева Камила Сериковна

учитель английского языка



2014




Тема

Кол-во часов


Формируемые умения

Дата

Аудиторные занятия

Внеаудиторные занятия

План

Факт




  1. Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусев (5 ч)

2

3




1

Игра

«В мире вежливости.»


1

Развитие у детей этикетной функции общения на русском и английском языках, диалогическая речь.



2

Песенный английский

1


Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен и считалок, применять их в речи



3

В мире песен.

1


Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен, применять их в речи



4

Концертная программа «В мире прекрасного».


1

Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала



5

Игра «В мире стихов и считалок»


1


Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала




  1. В семье и дома»

(4 ч)






6

Краткая информация о себе

1


Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала, монолога



7

Проект по теме «Моя семья»


1

Представление членов семьи.

Понимание семейных ценностей.



8

Инсценировка диалогов «В магазине»


1

Развитие диалогической речи



9

Игра «Маша-Растеряша»


1

Закрепление в речи учащихся предлогов места и вопроса : «Is it ….the bed




3.«Мы идем в зоопарк»

(3 ч)






10

Инсценировка диалогов «На улице»


1

Развитие навыков поведения в коллективе через проведение коллективных игр.



11

Брейн-ринг «Угадай животное»


1

Закрепление ЛЕ по теме части тела животного. Развитие смысловой догадки.



12

Игра «Hangman»


1

1.Повторение звукобуквенных соответствий

2. Правописание ЛЕ










  1. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России»

(3 Ч)



















13

Подготовка к праздникам.

1


Формирование потенциального словаря по теме

Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения праздников.

Знакомятся с национальными традициями празднования Рождества, Нового года в англо-язычных странах.



14

Оформление поздравительных открыток к Новому году.


1

Развитие интереса к изучению иностранного языка через проведение праздничных мероприятий.



15

Выставка рисунков и работ


1

Развитие интереса к изучению англ.яз. через проведение досуговых мероприятий




5. Изготавливаем игру «Змеи и лестницы»

(5 ч)






16

Подготовительный этап


1

Формирование умения работать в команде, оценивать свои способности и вклад в общее дело.



17

Мозговой штурм. Выработка общего сценария игры


1

Развитие интереса к изучению англ.яз. через творческие задания.



18

Заполнение игрового поля игры


1

Расширение представлений детей об окружающем мире через ознакомление их с играми английских детей.



19

Завершающий этап


1

Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки игры.



20

Игра «Змеи и лестницы»


1

Формирование интереса к изучению языка

Закрепление пройденного материала





6. «Приятного аппетита!»

(4 ч)






21

Что мы любим. Продукты и блюда английской кухни.

1


Формирование потенциального словаря по теме через заучивание рифмовок, песенок, считалок.



22

Игра «Английский завтрак». (продукты)



1

Ознакомление детей с сервировкой стола в России и Англии



23

Инсценировка диалогов. Что мы пьём. Поведение и общение за столом.


1

Развитие у детей навыков поведения и общения за столом на англ. и рус. языках



24

Онлайн-путешествие в Англию. «Особенности питания в англоязычных странах в разное время суток»


1

Познакомить с культурой страны изучаемого языка. Сопоставление с культурой России.




6. «Моё первое знакомство с Англией»

(8 ч)






25

Названия стран и их столиц.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Краткая характеристика.


1



Развитие умения сообщать на английском языке элементарные сведения об англоязычных странах



26

Игра «Что мы знаем об Англии?»


1

Развитие у детей интереса к изучению англ.языка через ознакомление их с особенностями жизни их сверстников в Англии и Америке



27

Онлайн-экскурсия по Лондону «Достопримечательности Лондона»


1.

Знакомство с историей страны изучаемого языка. Современная Великобритания.



28

КВН «Королевский Лондон»


1

Знакомство с историей страны изучаемого языка.



29

Инсценировка диалогов «Традиции и обычаи страны изучаемого языка»


1

Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка. Традиции нашей страны.



30

Подготовка проектной работы по теме: «Моё первое знакомство с Англией


1

Обобщение по теме «Моё первое знакомство с Англией»



31

Проектная работа по теме: «Моё первое знакомство с Англией»


1

Обобщение по теме «Моё первое знакомство с Англией»



32

Песни, стихи и рифмовки по теме: «Лондон»

1



Формирование потенциального словаря по теме через заучивание рифмовок, песенок, считалок.






Повторение

(2 ч)










33

Что мы знаем и умеем.

1


Развитие умения работать в группе

Мотивирование на дальнейшее успешное изучение языка



34

Подведение итогов. Брейн-ринг.


1







Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы. Образование в документах и комментариях. М.: АСТ. Астрель, 2004

«Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)

«Facts and Faces From the History of Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва, издательство «Менеджер», 2006г)

«О Британии кратко». Составители: В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. (Москва, Иностраный язык, издательство «Оникс», 2000г)

Страноведение «Great Britain» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2002г.)

Страноведение «United States of America» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2004г.)


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров30
Номер материала ДБ-219370
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх