Рабочая программа во 2 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Куровская средняя  общеобразовательная школа №6»

Орехово-Зуевского муниципального района

Московской области

«Утверждаю» Директор МАОУ «Куровская СОШ №6» Юрченкова Н.И. Дата:     30.08.2017. г.

      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ     

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК),

РЕАЛИЗУЮЩАЯ ФГОС НОО. 

КЛАСС	2 «а»
УМК	Учебник О.В.Афанасьева и др. «Rainbow English»
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:
УРОВЕНЬ ПРОГРАММЫ	БАЗОВЫЙ
В НЕДЕЛЮ	2 ЧАСА
В ГОД	68 ЧАСОВ
УЧИТЕЛЬ	ПЕЧУРИНА МАРИЯ СЕРГЕЕВНА
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ	ПЕРВАЯ

2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

     Знакомства.

Обучающийся научится:

·      участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

Обучающийся получит возможность:

·      понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;

     Я и моя семья.

Обучающийся научится:

·      рассказывать о себе, своей семье, друге;

·      кратко излагать содержание прочитанного текста.

Обучающийся получит возможность:

·      понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок в аудиозаписи, построенных в основном на знакомом языковом материале;

Мир вокруг нас.

Обучающийся научится:

·         выписывать из теста слова, словосочетания и предложения;

Обучающийся получит возможность:

·         оперировать в речи формами неопределённого артикля;

    Мир моих увлечений.

      Обучающийся научится:

·         узнавать сложные слова, определять значение незнакомых сложных слов по значению составляющих их основ (bedroom, apple tree etc.);

Обучающийся получит возможность:

·         опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования.

     Городские здания, дом, жилище.

Обучающийся научится:

·         использовать в речи структуру I see;

Обучающийся получит возможность:

·         использовать в речи элементы речевого этикета, отражающие культуру страны изучаемого языка;

       Школа, каникулы.

Обучающийся научится:

·         оперировать вопросительными конструкциями: What is it…?,Is it…?, Who is it?,

Обучающийся получит возможность:

·         использовать в речи личные местоимения;

      Путешествия.

Обучающийся научится:

·      использовать зрительные опоры при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Обучающийся получит возможность:

·      группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

·       оформлять орфографически наиболее употребительные слова (активный словарь).

        Человек и его мир.

Обучающийся научится:

·      составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

·         учатся правильно здороваться в разное время суток;

·         знакомятся с обозначением частей суток в английском языке;

Обучающийся получит возможность:

·      находить в тексте необходимую информацию в процессе чтения.

        Здоровье и еда.

Обучающийся научится:

·      соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

·         в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту.

Обучающийся получит возможность:

·      отличать буквы от знаков транскрипции; вычленять значок апострофа;

·      сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка;

        Страны и город, континенты.

Обучающийся научится:

·        читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·         кратко излагать содержание прочитанного текста.

Обучающийся получит возможность:

·      пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

·       списывать текст;

    2. Содержание учебного предмета.

Знакомство. Знакомство с одноклассниками, сказочными персонажами. Расспросы об имени, фамилии, возрасте людей, их роде деятельности. Основные элементы речевого этикета.

Я и моя семья. Члены семьи, родственники, их возраст, профессии, занятия, домашние любимцы. Распорядок дня членов семьи, домашние обязанности, семейные праздники, подарки.

Мир вокруг нас. Природа. Времена года. Цветовые характеристики. Размер и местоположение предметов в пространстве. Время. Количество. Природа. Погода зимой, весной, осенью, летом. Дикие животные. Домашние животные. Животные на ферме.

Мир моих увлечений. Досуг. Мои друзья. Любимые занятия. Мои любимые сказки. Занятия с домашними питомцами. Походы в кино, любимые программы по телевизору. Любимое время года. Любимые персонажи книг. Времяпровождение после занятий. Любимые виды спорта.

Городские здания, дом, жилище. Мой дом (квартира, комната). Предметы мебели. Обстановка. Размеры жилища. Типичное жилище англичан. Английский сад. Местоположение строений и зданий в городе.

Школа, каникулы. Школьный день, друзья в школе. Предметы школьного обихода. Распорядок дня школьника. Классная комната. Учебная работа в школе. Школьный год. Начальная школа в Англии. Школьные каникулы в России. Планы на летние каникулы. Типичное времяпрепровождение во время каникул.

Путешествия. Путешествия поездом, самолетом, автобусом. Выезд за город. Путешествия к морю , в другие города. Планирование поездок. Гостиницы.

Человек и его мир. Личностные качества и состояние человека. Возраст и физические характеристики человека. Профессиональная деятельность людей. Повседневные занятия.

Здоровье и еда. Самочувствие человека. Еда. Овощи и фрукты. Семейные трапезы. Любимая еда. Английские названия трапез. Меню и выбор блюд. Посещение кафе. Праздничный стол. Поход в магазин, покупки.

Страны и города, континенты. Страны изучаемого языка. Родная страна. Континенты. Отдельные сведения о культуре и истории стран изучаемого языка. Города Великобритании. Столица. Сведения о некоторых регионах страны (Озерный край, Шотландия). Названия некоторых европейских стран, языков, их флаги и символы, отдельные достопримечательности. Россия. Москва. Родной город. Отдельные достопримечательности столицы. Символы страны.

3.Тематическое планирование

Название раздела	Количество часов	Количество контрольных работ
1. Знакомство, основные элементы речевого этикета	10 часов	2
2. Я и моя семья	10 часов
3. Мир вокруг нас. Природа. Времена года	10 часов	2
4. Мир увлечений, досуг	10 часов
5. Городские здания, дом, жилище.	10 часов	2
6. Человек и его мир	6 часов
7. Здоровье и еда	8 часов	2
8. Города и страны. Страны изучаемого языка. Родная страна	4 часа

№ п/п	Тема урока.		Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме	плановые сроки	скорректированные сроки
1 четверть
Знакомство (10часов)
1	Приветствие, знакомство Прощание.	умение работать с учебной книгой. поиск и выделение необходимой информации. умение слушать. Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.		04.09.17-08.09.17
3	Знакомство. Имена.	уважение к своему народу, к другим народам, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.		11.09.17- 15.09.17
4	Знакомство со странами изучаемого языка	отвечать на простые и сложные вопросы учителя; извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.:слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
5	Приятно познакомиться	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. умение слушать. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение учиться и способность к организации своей деятельности.		18.09.17- 22.09.17
6	Мой домашний любимец	уважение к традициям других народов. оформлять свои мысли в устной речи
7	Клички домашних питомцев	самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. участвовать в диалоге; слушать и понимать других.		25.09.17- 29.09.17
8	Речевой этикет	подробно пересказывать прослушанное. сотрудничать в совместном решении проблемы.  Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.
9	Домашние животные	читать вслух и про себя тексты учебников. Отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.		02.10.17- 06.10.17
10	Я люблю животных	понимать позицию друго. самостоятельно искать новые слова в словаре. умение учиться и способность к организации своей деятельности
Мир вокруг меня (10 часов)
11	Я в этом мире	самостоятельно искать новые слова в словаре. самостоятельно определять важность выполнения заданий.		09.10.17- 13.10.17
12	Страны и города	желание понимать друг друга. участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
13	Домашние животные	оценивать факты. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное.		16.10.17- 20.10.17
14	Я и мир	определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, на основе различных образцов. оценивать факты
15	Контроль письма, аудирование	овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта. умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. потребность в общении с учителем.		23.10.17- 27.10.17
16	Контроль чтения, говорения	овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.  умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять.
17	Мир вокруг меня	определять цель учебной деятельности самостоятельно. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; работать в паре.		06.11.17- 10.11.17
18	Я в этом мире	определять правильность выполненного задания на основе различных образцов. самостоятельно искать новые слова в словаре.
Сказки и праздники (10 часов)
19	Праздники	сравнивать явления, отраженные на иллюстрациях. Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.		13.11.17- 17.11.17
20	Сказочные герои	сравнивать явления, отраженные на иллюстрациях. воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.
21	Празники в Англии	оценивать факты. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное. формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению		20.11.17- 24.11.17
22	Имена сказочных героев	подробно пересказывать прослушанное. сотрудничать в совместном решении проблемы
23	Что нас окружает	терпимость к обычаям и традициям других народов. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях;анализировать утверждения.		27.11.17- 01.12.17
24	Сказки	слушать и понимать других, участвовать в диалоге. развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
25	Люди, животные, предметы	определять цель выполнения заданий на уроке. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. умения работать в паре, группе		04.12.17- 08.12.17
26	Моя сказка	сравнивать и анализировать предложения. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное
27	Празднование нового года	поиск и выделение необходимой информации. высказывать свою точку зрения; читать вслух и про себя тексты учебника.		11.12.17- 15.12.17
28	Контроль письма, аудирования	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. потребность в общении с учителем. умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять
29	Контроль  чтения , говорения	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. потребность в общении с учителем. умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять		18.12.17- 22.12.17
30	Анализ контрольных работ	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибкипотребность в общении с учителем.
31	Повторение темы «Люди вокруг меня»	умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять		25.12.17-29.12.17
Я и моя семья (10 часов)
32	Я и моя семья	ценить и принимать такую базовую ценность как   «семья».анализировать и сопоставлять факты; извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.		15.01.18- 19.01.18
33	Члены семьи	определять цель учебной деятельности с помощью,  самостоятельно. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.
34	Я и мои друзья	терпимость к обычаям и традициям других народов. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.		22.01.18- 26.01.18
35	Характеристика членов семьи	анализировать и сопоставлять факты; извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.
36	Мои родители	самостоятельно определять необходимость выполнения заданий в учебном процессе.		29.01.18- 02.02.18
37	Предметы вокруг меня	определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.
38	Люди и предметы окружающего мира	читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.		05.02.18- 09.02.18
39	Говорим о себе.	определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, на основе образцов.
40	Говорим о себе, своих друзьях и любимцах.	участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.		12.02.18- 16.02.18
41	Люди и предметы вокруг нас.	определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, на основе образцов
Мир вокруг нас (10 часов)
42	Место жительства	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное.		19.02.18- 23.02.18
43	Путешествуем по городам.	слушать и понимать других; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.
44	Люди и предметы вокруг нас.	поиск и выделение необходимой информации.  работать в паре, оформлять свои мысли в устной речи.		26.02.18- 02.03.18
45	Местоположение предметов	работать в паре, оформлять свои мысли в устной речи.
46	Я в этом мире	определять правильность выполненного задания на основе образцов.		05.03.18- 09.03.18
47	Окружающие нас объекты	поиск и выделение необходимой информации. высказывать свою точку зрения; читать вслух и про себя тексты учебника.
48	Контроль говорения .Контроль чтения	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. коммуникативные: потребность в общении с учителем.		12.03.18- 16.03.18
49	Контроль аудирования. Контроль письма	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки.
50	Анализ контрольных работ	Регулятивные:умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. коммуникативные: потребность в общении с учителем. Личностные: умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять		19.03.18-23.03.18
51	Повторение темы « Животные»	Регулятивные:умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. коммуникативные: потребность в общении с учителем. Личностные: умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять
52	На ферме	терпимость к обычаям и традициям других народов. определять правильность выполненного задания на основе образцов.		02.04.18- 06.04.18
53	Выражение преференций	поиск и выделение необходимой информации. слушать и понимать других, работа в паре, группе.
54	Профессии	самостоятельно искать новые слова в словаре. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное.		09.04.18- 13.04.18
55	Животные на ферме	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях.
56	Обозначение  и выражение времени	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. слушать и понимать других, критично относиться к своему мнению; работать в паре.		16.04.18- 20.04.18
57	Местоположение объектов.	формирование мотивации к изучению иностранного языка. умение самостоятельно организовывать свое рабочее место. потребность в общении с учителем
58	Профессии людей.	сознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение учиться и способность к организации своей деятельности.		23.04.18- 27.04.18
59	Жизнь на ферме.	читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное.
60	Что мы любим делать	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях, сравнивать и анализировать предложения.		30.04.18- 04.05.18
61	Что мы обычно делаем.	участвовать в диалоге; слушать и понимать других, работать в паре		07.05.18- 11.05.18
62	Контроль чтения, говорения	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки.
63	Контроль аудирования, письма	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. потребность в общении с учителем. умение слушать и вступать в диалог. учиться замечать речевые, фонетические недочёты и пробовать их устранять		14.05.18- 18.05.18
64	Анализ контрольных работ	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. коммуникативные: потребность в общении с учителем.
65	Повторение темы «Ферма»	умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки. коммуникативные: потребность в общении с учителем.		21.05.18- 25.05.18
66	Повторение темы «Профессии»	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях. читать вслух и про себя тексты учебника, понимать прочитанное
67	Итоговое  повторение	извлекать информацию, представленную на иллюстрациях, сравнивать и анализировать предложения.		28.05.18-01.06.18
68	Резервный урок
Итого: 68 часов

«Согласовано» Протокол заседания ШМО от 28.08.2017 г.  №01 Руководитель ШМО         _____________      (Печурина М.С.)

«Согласовано» 28.08.2017 г. Зам. директора по УВР      __________         (Скопинская Т. Ф)