Рабочая тетрадь для преподавания естественных дисциплин в 5-7 кл.

МБОУ гимназия с.Месягутово Дуванского района Республики Башкортостан

Рабочая тетрадь для преподавания естественных дисциплин в 5-7 кл.

                                                                               Выполнила:

                                                                                         Середова В.П.

                                                                                              учитель биологии

высшей категории

                                       с.Месягутово 2015 г.

Тема «Земля – планета Солнечной системы»

Задание 1 . С помощью рисунка учебника подпиши планеты Солнечной системы.

Задание 2. Потренируй свою память: пронумеруй планеты в порядке удаления от Солнца.

□ Земля                                       □ Марс                              □ Юпитер

□ Плутон                                     □ Сатурн                           □ Нептун

□ Меркурий                                □ Уран                               □ Венера

Задание 3.  С помощью учебника сформулируй и запиши опре­деления.

Астрономия – это ____________________________________________________

____________________________________________________________________.

Вселенная - это ______________________________________________________

____________________________________________________________________.

Солнечная система - это_______________________________________________

____________________________________________________________________.

Задание 4. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй эти данные при рассказе о Солнце.

Диаметр Солнца в ___________ раз больше диаметра Земли.  Масса Солнца  в ___________ массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет _____________. Температура на по­верхности Солнца достигает____________, а в центре Солнца _______________________.

Задание 5. Допиши пояснения к датам:

22 Июня ___________________________________________________________.

23 Сентября________________________________________________________.

21 Марта __________________________________________________________.

22 Декабря ________________________________________________________.

         Задание 6.Подпиши на схеме изображенные понятия.

                                                                                              4

                                                                                              3

                                                                                               2      

              1

  Задание  7.  Напиши определения.

1. Солнце _________________________________________________________.

2.Луна ____________________________________________________________.

3. Сутки ___________________________________________________________.

4. Год ____________________________________________________________.

5. Орбита _________________________________________________________.

6. Земная ось ______________________________________________________.

7. Геоид __________________________________________________________.

8. Теллурий _______________________________________________________.

9. Экватор ________________________________________________________.

10. Меридиан ______________________________________________________.

Тема «Форма и движение Земли. План и карта»

                                                                                                      Ориентирование.

        Задание 1.  Дайте определение:

1. Ориентирование - __________________________________________________

____________________________________________________________________.

2. Горизонт - ________________________________________________________.

3. Линия горизонта - __________________________________________________.

4. Космос - __________________________________________________________.

5. Азимут - __________________________________________________________

____________________________________________________________________.

         Задание 2.  Подпишите основные и промежуточные стороны горизонта.

 

Задание 3. Во время похода ученики пошли из школы сначала на северо-восток, затем на север, затем на восток и дошли до домика лесника. Вот схе­ма их пути. В каком направлении дети будут возвращаться? Обозначьте буквами.

          Ориентирование по местным признакам

Задание 4. Нарисуй, по каким природным признакам мож­но определить стороны горизонта.

Задание 5. Заполни пропуски.

а) Если встать лицом к северу, сзади будет ______________, слева - ____________ , справа - ______________.

б) Если встать лицом к югу, сзади будет  ____________ слева - ___________, справа - ____________.

в) Если встать лицом к западу, сзади будет ____________, слева - ______________, справа - ____________.

г) Если встать лицом к востоку, сзади будет ____________, слева - _____________, справа - ____________.

Задание 6. Напиши обозначения противоположных сторон горизонта (самостоятельно или с помощью схемы в учебнике).

а) С      - _______________                                 В     - ________________

    З       - ________________                               Ю   - ________________

б) СЗ    - ________________                              СВ  - ________________

    ЮЗ  - ________________                               ЮВ - ________________

         Задание 7. Напишите определения:

1. План предмета _____________________________________________________.

2. План местности ____________________________________________________.

3. Глобус ___________________________________________________________.

4. Географическая карта _______________________________________________

____________________________________________________________________.

5. Масштаб _________________________________________________________.

         Задание 8.  Определите вид масштаба.

1. В 1 см 5 км.

2. 1 : 200000

  5000

3.                                                                                                   км

                        0                5                  10               15             20

         Задание 9. Напишите для указанного вида масштаба другие виды.

1. В 1 см 3см                                                       2. 1 : 2000

3. 1 : 15000

           План и карта.

         Задание 10. Подпишите названия топографических условных знаков:

 

                            ____________                                           ____________

 

                            _____________                                         _____________

 

                            _____________                                         _____________

         Задание 11. Нарисуйте топографические условные знаки:

 

                                  - Овраг                                                         - Сад

 

                                 - Река с деревянным                                         - луг, тропа

                                       мостом

Задание 12. Выполните топографический диктант с использованием условных знаков.

Масштаб: в 1 см 100 м. Обозначьте азимут каждого направления.

Колледж расположен на краю села. Вы идете по грунтовой дороге на юг 600 м : справа луг, слева кустарники. Доходите до родника, расположенного по правой стороне дороги и поворачиваете на северо – восток. Пройдя 200 м. вы переходите реку по деревянному мосту (ширина реки 100 м, течет с севера на юг). Справа болото, слева смешанный лес, который тянется на 300 м. Сразу за лесом начинается шоссейная дорога с телеграфной линией. Пройдя по дороге 200 м сворачиваете на северо – запад, где начинается фруктовый сад.

Тема «Литосфера»

         Рельеф

Задание 1. Пользуясь текстом учебника дополните схему.

а) Выветривание - ____________________________________________________.

________________                 ________________                 __________________

    __________                              __________                            ___________

    __________                              __________                            ___________

    __________                              __________                            ___________

б)                                   Равнины по характеру поверхности

 ___________________          ____________________         __________________

в)                                            Виды равнин по высоте

 __________________            ____________________          __________________

г)                                            Виды гор по происхождению

 __________________________                ______________           _____________

___________       ___________

д)                                            Виды гор по высоте

____________               _____________             ____________         ___________

Задание 2.  Дайте определение:

Рельеф земной поверхности  -  _________________________________________

____________________________________________________________________.

Гора - ______________________________________________________________.

Холм - _____________________________________________________________.

Равнина - ___________________________________________________________.

Задание 3.  Подпишите схему

а) Холм                                                                                              

                                                                                                            2

1                                                                                                                           3

б) Рельеф дна мирового океана

        1

                                                          2                                                                           4

                                                                                                       3

           Минералы. Горные породы. Полезные ископаемые

            Задание 4.  По тексту учебника вписать определения:

1. Минералы - ________________________________________________________

____________________________________________________________________.

2. Горные породы - ___________________________________________________

____________________________________________________________________.

3. Полезные ископаемые - _____________________________________________

____________________________________________________________________.

4. Месторождение - __________________________________________________.

5. Карьер - __________________________________________________________.

6. Шахта - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________.

           Задание 5. Составьте схему.

Виды горных пород по происхождению

       __________________                       ________________             _____________

__________            __________           _________            _________

           Задание 6. Заполните таблицу   «Полезные ископаемые»

Название полезных ископаемых	Использование	Условный знак
Нефть
Природный газ
Каменный уголь
Торф
Песок
Глина
Известняк
Мрамор
Железная руда
Алюминевая руда
Медная руда

 Тема «Гидросфера»

           Вода и её свойства

Задание 1. По тексту учебника:

            а) Составить круговую диаграмму  «Состав гидросферы»

                                                                                                                1  

                                                                                                                          2

                                                                                                                         3

 б) Выписать свойства воды:

_________________                                                     _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

____________________                                               _______________________

Задание 2. Заполните таблицу «Значение воды»

Значение воды в природе	Значение воды в жизни человека

          Мировой океан

Задание 3. Выпишите определения:

Море - ______________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Залив - ______________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Пролив - ____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Река - ______________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Исток - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Устье - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Бассейн реки - _______________________________________________________

____________________________________________________________________.

Русло - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Дельта - ____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Эстуария - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Половодье - _________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Паводок - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Межень - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Озеро - _____________________________________________________________.

Болото - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

Ручей - _____________________________________________________________

____________________________________________________________________.

           Водоемы суши

Задание 4. Подпишите схему «Река»

          2                              1                                               

 

                                                                                                                                                                                                                                                          3

                                                                    4

                                                            5          

Задание 5. Нарисуйте виды озер по характеру стока.

Задание 6. Составьте схему круговорота воды в природе.

Тема «Атмосфера»

          Состав и строение атмосферы

Задание 1. Дополнить схему

Состав атмосферы

___________       ____________       __________

         Задание 2. По тексту учебника схематично изобразить строение атмосферы, показав ее слои.

          Вода в атмосфере

         Задание 3. Дайте определение различным видам осадков:

Дождь ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Снег ________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Сухие дожди _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Пурга _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Град ________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Изморозь ____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Иней _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Роса ________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Туман ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Снежная крупа _______________________________________________________

____________________________________________________________________

Гололед _____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Гололедица __________________________________________________________

____________________________________________________________________

         Задание 4. Составь рассказ для младших школьников об образовании дождя и снега.

         Задание 5. Постройте логическую цепочку:

 

Вода           водяной пар                        роса

 

Вода            водяной пар                      иней 

         Задание 6. Составь рассказ по рисунку:

         Задание 7. Из текста учебника выпишите определения:

Испаряемость ________________________________________________________

____________________________________________________________________

Абсолютная влажность воздуха ________________________________________

____________________________________________________________________

Относительная влажность воздуха ______________________________________

____________________________________________________________________

Точка росы __________________________________________________________

____________________________________________________________________

Конденсация водяных паров ___________________________________________

____________________________________________________________________

Сублимация водяных паров ____________________________________________

____________________________________________________________________

Облачность __________________________________________________________

____________________________________________________________________

Туча ________________________________________________________________

____________________________________________________________________

         Задание 8. Подпишите название ветров:

1)    ___________          2)          ________ __      3)          ____________

4)    ___________          5) ____________экватор ____________

          Атмосферное давление. Ветер.

         Задание 9. Дополните схему:

Виды ветров

______________           ______________           _______________

         Задание 10. Нарисуйте схемы циклона и антициклона. Подпишите элементы схемы.

         Задание 11. Подберите приметы предсказания погоды, связанные с растениями, животными, неживой природой.

Тема «Растения»

          Классификация растений

         Задание 1. На основе информационной карты «Систематика растений» изучите предложенную классификацию, дополните её своими примерами, ответьте на вопросы:

1.     Как называются органоиды водорослей, в которых происходит фотосинтез? ____________________________________________________

2.     У каких растений нет корней, их заменяют ризоиды? _________________

3.     Какие растения относятся к группе споровых? _______________________

4.     Почему голосеменные имеют такое название? _______________________

5.     Какие растения относятся к голосеменным? _________________________

6.     Какое другое название имеют цветковые? __________________________

7.     Напишите название групп растений, относящихся к покрытосеменным? _______________________________________________________________

      Строение растений

     Задание 2. Используя текст учебника стр.172-184 заполните сравнительную таблицу.

Органы (части) растения

Название частей (органов)	Функции органов	Разновидности органов	Особенности строения органов (частей)
Название частей (органов)	Функции органов	Разновидности органов	Особенности строения органов (частей)
Название частей (органов)	Функции органов	Разновидности органов	Особенности строения органов (частей)

               Виды растений

     Задание 3. Дополните схемы:

Растения по продолжительности жизни

_______________              ________________                 ________________

Жизненные формы растений

_________________          __________________             _________________

Растения по отношению к человеку

______________________                             _______________________

Растения по потребности их в воде

____________          ___________                 __________ _       ___________

      Виды листьев и плодов

     Задание 4. Выполните схематические рисунки

Виды листьев:

 

1)    черешковый                      2) сидячий                     3) влагалищный

 

4) линейный                         5) яйцевидный                   6) сердцевидный

 

         7) округлый                         8) стреловидный                9) тройчатый

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

       10) парноперистый             11) непарноперистый         12)пальчатосложный

Листорасположение:

1)    очередное                          2) супротивное                       3) мутовчатое

Плоды:

 

1)    ягода                                 2) костянка                             3) яблоко

         4) многокорешок          5) орех                                 6) зерновка

          Сезонные изменения в жизни растений

         Задание 5. Дополните схему:

1)    Причины листопада

_____________             ______________             _______________

_____________             _______________             _______________

2)    Раннецветущие растения приспособлены к раннему цветению

______________               ______________                 _______________

_______________               ______________                  _______________

                                          ______________

                                                                                     1. ________________

                                                                                     2. ________________

3)    Весенние изменения в жизни деревьев                       3. ________________

4. ________________

4) Деревья

хвойные                                                    лиственные

 

                                                         мелколиственные         широколиственные

 

Тема «Животные»

          Классификация животных

         Задание 1. Используя текст учебника составьте сравнительную таблицу, характеризующую представителей животного мира.

Группа животных	Представители	Биологические особенности	Роль в природе	Значение для человека
Группа животных	Представители	Биологические особенности	Роль в природе	Значение человека
Группа животных	Представители	Биологические особенности	Роль в природе	Значение человека

          Названия животных

         Задание 2. Объяснить, почему животные получили такое название:

Простейшие  - ________________________________________________________

____________________________________________________________________

 Кишечнополостные - _________________________________________________

____________________________________________________________________

Антозоа - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Сосальщики - ________________________________________________________

____________________________________________________________________

Дождевые черви - ____________________________________________________

____________________________________________________________________

Членистоногие - ______________________________________________________

____________________________________________________________________

Паукообразные - _____________________________________________________

____________________________________________________________________

Насекомые - _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Моллюски - _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Земноводные - _______________________________________________________

____________________________________________________________________

Пресмыкающиеся - ___________________________________________________

____________________________________________________________________

Млекопитающие - ____________________________________________________

____________________________________________________________________

          Разнообразие животных

         Задание 3. Дополните схему:

1)    Виды животных по способу питания

___________       _______________         _______________         _____________

2)    Виды животных по отношению к человеку

___________________           ____________________         _________________

3)    Птицы по степени оседлости

___________                 ___________          ____________            _____________

4)    Черви

________________                 _______________                   ________________

_   _ _ _ _                                _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

_ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

_ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

5)    Членистоногие

________________       ________________       _________________

               _ _ _ _ _                       _ _ _ _ _                              _ _ _ _ _

               _ _ _ _ _                       _ _ _ _ _                              _ _ _ _ _

               _ _ _ _ _                       _ _ _ _ _                              _ _ _ _ _

               _ _ _ _ _                       _ _ _ _ _                              _ _ _ _ _

6)    Моллюски

___________________           ________________       _________________

         _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

         _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

         _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _                                  _ _ _ _ _

7)    Иглокожие

_________           _________           _________           ________     _________

8)    Рыбы

_____________________                          ____________________

                   _ _ _ _ _     

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _               _ _ _ _ _               _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _               _ _ _ _ _               _ _ _ _ _

                                                         _ _ _ _ _               _ _ _ _ _               _ _ _ _ _

9)    Земноводные

_ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

_ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

_ _ _ _ _

10)                       Пресмыкающиеся

____________               _____________             _____________    ____________

11)                       Птицы

выводковые                                     гнездовые

                            _ _ _ _ _                                            _ _ _ _ _

                            _ _ _ _ _                                            _ _ _ _ _

                            _ _ _ _ _                                            _ _ _ _ _

                            _ _ _ _ _                                            _ _ _ _ _

                            _ _ _ _ _                                            _ _ _ _ _

12)                       Птицы

бескилевые                   плавающие                   килегрудые

            _____________                    _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _                         _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _

13)                       Млекопитающие

 

яйцекладущие              сумчатые             плацентарные

                   _ _ _ _ _                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                   _ _ _ _ _                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                      _ _ _ _ _                  _ _ _ _ _

                                                                                     _ _ _ _ _

                                                                                     _ _ _ _ _

Тема «Природные зоны Российской Федерации»

         Задание 1. Расположите природные зоны в направлении с севера на юг.

Названия зон	№
Тундра
Тайга
Арктика
Степи
Пустыни
Смешанные и широколиственные леса Дальнего Востока
Смешанные леса Европейской части России
Субтропики

         Задание 2. Напишите другое (другие) названия указанным природным зонам.

Названия зон	Другое (другие) названия
Тундра
Тайга
Арктика
Степи
Пустыни
Смешанные и широколиственные леса Дальнего Востока
Смешанные леса Европейской части России
Субтропики

         Задание 3. Напишите название символом какой зоны является данное животное.

1.     Белый медведь –

2.     Северные олень –

3.     Уссурийский тигр –

4.     Бурый медведь –

5.     Верблюд –

Задание 4. Составьте сравнительную таблицу.

Название природной зоны	Границы	Климат	Водоемы	Почвы. Особенности растительного мира	Приспособления животных к условиям обитания	Хозяйственное значение зоны
Название природной зоны	Границы	Климат	Водоемы	Почвы. Особенности растительного мира	Приспособления животных к условиям обитания	Хозяйственное значение зоны
Название природной зоны	Границы	Климат	Водоемы	Почвы. Особенности растительного мира	Приспособления животных к условиям обитания	Хозяйственное значение зоны