ГБПОУ
СО «ПЕТРОВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ЛИЦЕЙ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора по
УМР
________________Ю.С.Филиппова
«_______»____________2019
г.
РАБОЧАЯ ТЕРАДЬ
для
выполнения графических и практических работ по учебному предмету «Черчение»
студент:_______________________________________________
___________
Ф.И.О.
подпись
группа:____________________________________________________________
профессия:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
руководитель:___________________________________________
__________
Ф.И.О. подпись
Петровск
2019
Рабочая тетрадь разработана в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17
мая 2012 г. N 413 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и
дополнениями от 29 июня 2017 года.
На
основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Черчение» для
профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для
реализации ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования (протокол от 28 июня 2016 года №2/16-з)
Разработчик: преподаватель
специальных дисциплин Просвирнина М.Е.
|
Одобрено на
заседании предметно-цикловой комиссии
общеобразовательных
дисциплин
Протокол
№_______ от «_____» _________ 2018 г.
Председатель ПЦК
___________ /И.А.Самсонова/
|
|
Одобрено
учебно-методическим советом лицея
Протокол
№_______ от «_____» _________ 2019 г.
|
|
Одобрено
Методическим советом ГБПОУ СО "ПАЛ"
Протокол
№_______ от «_____» _________ 20____г.
|
Цели
и задачи учебного предмета – требования к результатам
освоения
предмета:
В результате
освоения учебного предмета обучающийся должен уметь:
– выполнять
графические изображения технологического оборудования и технологических схем в
ручной и машинной графике;
– выполнять
комплексные чертежи геометрических тел и проектирование точек, лежащих на их
поверхности, в ручной и машинной графике.
– выполнять
эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и
машинной графике;
– оформлять
технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей
нормативно-технической документацией;
– читать чертежи,
технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю
специальности;
В результате освоения
учебной дисциплины обучающийся должен знать:
– законы, методы
и приемы проекционного черчения;
– классы точности
и их обозначение на чертежах;
– правила
оформления и чтения конструкторской и технологической документации;
– правила
выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические
построения и правила вычерчивания технических деталей;
– способы
графического представления технологического оборудования и выполнения
технологических схем в ручной и машинной графике;
– технику и
принципы нанесения размеров;
– типы и
назначение спецификаций, правила их чтения и составления;
– требования
государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и
Единой системы технологической документации (ЕСТД).
СОДЕРЖАНИЕ
|
Вводная часть…………………………………………………………………………
|
5
|
|
Графическая работа №1 Линии чертежа…………………………………………..
|
7
|
|
Графическая работа №2 Чертеж плоской детали…………………………………
|
11
|
|
Графическая работа №3 Моделирование по чертежу……………………………
|
15
|
|
Графическая работа №4 Чертежи и аксонометрические
проекции
предметов…………………………………………………………………………….
|
17
|
|
Графическая работа №5 Построение третьей проекции по
двум данным………
|
24
|
|
Графическая работа №6 Чертеж детали (с
использованием
геометрических построений, в том числе и сопряжений)………………………….
|
30
|
|
Графическая работа №7 Чтение чертежей………………………………………….
|
40
|
|
Графическая работа №8 Чертеж предмета в трех видах
с
преобразованием его формы………………………………………………………….
|
44
|
|
Графическая работа №9Выполнение эскиза и
технического рисунка
детали…………………………………………………………………………………..
|
49
|
|
Графическая работа №10Эскизы деталей с включением
элементов конструирования………………………………………………………….
|
54
|
|
Графическая работа №11Выполнение чертежа предмета………………………..
|
57
|
|
Графическая работа №12Эскиз детали с выполнением
сечений………………….
|
59
|
|
Графическая работа №13Эскиз детали с выполнением
необходимого
разреза………………………………………………………………………………….
|
69
|
|
Графическая работа №14 Чертеж детали с применением
разреза……………….
|
71
|
|
Графическая работа №15 Чтение чертежей………………………………………..
|
77
|
|
Графическая работа №16 Эскиз с натуры…………………………………………
|
81
|
|
Графическая работа №17 Чертежи резьбовых соединений………………………
|
85
|
|
Графическая работа №18 Чтение сборочных чертежей…………………………..
|
92
|
|
Графическая работа №19 Деталирование………………………………………….
|
104
|
|
Графическая работа №20 Решение творческих задач с
элементами конструирования……………………………………………………….
|
115
|
|
Список используемой литературы………………………………………………….
|
117
|
Вводная
часть
Техника выполнения чертежей и правила их оформления
Шрифты
чертежные
Все надписи на чертежах должны быть выполнены
чертежным шрифтом. Начертание букв и цифр чертежного шрифта устанавливается
стандартом ГОСТ 2.304—81. Стандарт определяет высоту и ширину буки и
цифр, толщину линий обводки, расстояние между буквами, словами и строчками.
Стандарт устанавливает десять размеров шрифта: 1,8; 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20;
28; 40. За размер шрифта принимается величина, определяющая высоту прописной
(заглавной) буквы. Шрифт может быть выполнен как с наклоном в 75°, так и без
наклона.
Прописные
буквы. Высота прописной буквы (h) равна размеру шрифта.
Нижние элементы букв Д, Ц, Щ и верхний элемент буквы Й выполняются за счет
расстояний между строками. Толщину линии шрифта (d) выбирают равной 0,1 h.
Используя названные параметры (h, 0,lh), выстраивают вспомогательную сетку, в
которую вписывают буквы. Ширина большинства прописных букв (g) равна 0,6h или
6d, что примерно соответствует размеру h ближайшего наименьшего номера шрифта.
Исключение составляют буквы А, Д, М, X, Ц, Ы, Ю, ширина которых равна 0,7d,
ширина букв Ж, Ф, Щ, Ш, Ъ принимается за 0,8d, а ширина букв Г, 3, С составляет
0,5d.
Строчные буквы. Высота большинства строчных букв (с) равна 0,7h,
что примерно соответствует размеру (h) ближайшего наименьшего номера шрифта.
Например, для шрифта № 10 высота строчной буквы будет равна 7 мм, а для размера
№ 7 — 5 мм. Верхние и нижние элементы строчных букв выполняются за счет
расстояний между строками и выходят на величину 3d. Ширина большинства строчных
букв равна 5d. Ширина букв а, м, ц, ъ равна 6d, букв ж, т, ф, ш, щ, ы, ю — 7d, а
букв з, с — 4d.
Рис.1
При
написании чертежного шрифта следует усвоить следующие правила:
1. Все
надписи на чертеже должны быть выполнены от руки.
2. Высота
букв, цифр и знаков на чертежах должна быть не менее 3,5 мм.
3.
Начертание букв выполняйте по частям. Движение руки при выполнении
прямолинейных элементов букв осуществляется сверху вниз или слева направо, а
закругленных — движением вниз и влево или вниз и вправо.
4.
Одинаковые элементы различных букв, цифр, знаков следует выполнять одним и тем
же приемом, что способствует выработке автоматизма при их написании.
5.
Выдерживайте заданный наклон шрифта с помощью направляющих штрихов.
6. Строго
соблюдайте конструкцию каждой буквы и соотношение высоты и ширины буквы.
7.
Старайтесь выдерживать такое расстояние между буквами, чтобы зрительно оно
казалось одинаковым.
8. Четкость,
ясность и удобство чтения чертежа зависят от качества его выполнения и
правильного выбора размеров шрифта.
9. Все
надписи на чертеже должны быть аккуратными.
Основная
надпись на чертежах
На чертежах в правом нижнем углу располагают основную надпись.
Форму, размеры и содержание ее устанавливает стандарт.
В графах основных надписей (номера граф на рис. указаны в
скобках) приводят:
1 – наименование изделия
2 – обозначение документа(код документа)
3 – обозначение по стандарту материала детали
4 – литеру документа
5 – массу изделия в килограммах
6 – масштаб
7 – порядковый номер листа
8 – общее количество листов документа
9 – наименование изготовителя чертежа
10, 11, 12 – в строке “Разраб.” – фамилию, подпись и дату, в строке
“Пров.” – фамилию преподавателя, его подпись и дату
Рис.2
Графическая работа № 1 Линии чертежа
В соответствии с требованиями ЕСКД размеры линий и
шрифтов на чертеже должны соответствовать следующим требованиям
Задание:
1.
На
листе чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной
надписи.
2.
Проведите
различные линии, окружности, соблюдая указанные размеры.
3.
Толщину
линий выполнять в соответствии с ГОСТ 2.303-68.
4.
Размеры
на чертеже наносить не надо.
5.
Заполните
основную надпись. Название работы - Линии чертежа.
Работа
предусматривает выполнение заданий по индивидуальным (для каждого учащегося)
исходным данным.
Номера
вариантов соответствуют последней цифре порядкового номераучащегося в классном
журнале.
Пример
задания Пример выполнения
Задания
по вариантам
Вариант
1 Вариант 2
Вариант
3 Вариант 4
Вариант
5 Вариант 6
Вариант
7 Вариант 8
Вариант
9 Вариант 10
Контрольные
вопросы (ответить письменно):
1.
Каково
назначение сплошной толстой основной линии?
2.
Какая
линия называется штриховой? Где она используется? Какова толщина этой линии?
3.
Где
используют на чертеже штрихпунктирную тонкую линию? Какова ее толщина?
4.
Для
чего на чертеже используют сплошную тонкую линию? Какой толщины она должна
быть?
5.
Как
показывают на развертке линию сгиба?
Графическая
работа №2 Чертеж плоской детали
Задание:
1. Постройте
полное изображение детали по имеющейся половине, разделенной осью
симметрии в масштабе изображения 2:1.
2. Нанесите
размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68.
3. Заполните
основную надпись. Название работы – Чертеж «плоской детали».
Указания
к выполнению работы:
1. На рисунке
дана лишь половина изображения детали. Вам нужно представить, как будет
выглядеть деталь полностью, помня о симметрии.
2. На листе
чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной надписи.
Определите центр рабочего поля чертежа и от него ведите построение изображения.
3. Вначале
проведите оси симметрии, постройте тонкими линиями прямоугольник,
соответствующий общей форме детали. Разметьте изображения прямоугольных
элементов детали. Определив положение центров окружности (-ей) и полуокружности
(-ей), проведите их.
4. Нанесите
размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68.
5. Обведите
чертеж линиями, установленными стандартом: сначала – окружности
(полуокружности), затем – горизонтальные и вертикальные прямые.
Пример заданияПример выполнения
Задания по
вариантам
Вариант
1 Вариант 2
Вариант 3 Вариант
4 Вариант 5
Вариант 6 Вариант
7
Вариант 8 Вариант 9
Вариант 10
Вариант 11
Вариант 12 Вариант 13
Вариант 14 Вариант 15
Контрольные вопросы (ответить письменно):
1.В каких единицах
выражают линейные размеры на машиностроительных чертежах?
2.Какой толщины
должны быть выносные и размерные линии?
3.Какое расстояние
оставляют между контуром изображения и размерными линиями?
4.Как наносят
размерные числа на наклонных размерных линиях?
5.Какие знаки и
буквы наносят перед размерным числом при указании величины диаметров и
радиусов?
6.Для чего служит
масштаб?
7.Что называется
масштабом?
8.Какие вам известны
масштабы увеличения, установленные стандартом? Какие вам известны масштабы
уменьшения?
9.Что означают
записи 1:5; 1:1; 10:1?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая работа № 3
Моделирование по чертежу
Задание:
Моделирование из проволоки. Изогните кусок проволоки, как показано на рисунке 3,а,б,в,г.
Сравните полученную модель с изображением.
Моделирование
из картона. Сделайте из картона одну из деталей (угольник), показанных на
рисунке 4, а и б.
Указания к
работе.
Моделирование – это процесс изготовления по чертежу модели какого-либо
предмета. Вы уже занимались этим в школе на уроках труда. Прежде чем приступить
к моделированию, надо приготовить необходимый материал: картон, проволоку.
Для
изготовления модели из картона сначала вырежьте ее заготовку. Размеры заготовки
определите по изображению детали. Наметьте (очертите) вырезы. Обрежьте их по
очерченному контуру. Удалите вырезанные части и изогните по чертежу модель.
Чтобы картон после изгибания не распрямлялся, в месте изгиба прочертите с
внешней стороны линии каким - нибудь острым предметом.
Проволоку
для моделирования необходимо использовать мягкую, произвольной длины.
Рис.3
Задание к практической работе №3
Рис.4
Задание к практической работе №3
Контрольные
вопросы:
1.Какое
проецирование называется центральным, параллельным, прямоугольным,
косоугольным?
2.Какой
способ проецирования используется при построении чертежа и почему?
3.Всегда
ли достаточно на чертеже одной проекции предмета?
4.Как
называются плоскости проекций? Как они обозначаются?
5.Дайте
определение вида.
6.Как
располагаются виды на чертеже? Какой вид называется главным и почему?
7.Какой
вид называется местным? С какой целью он используется? Что дает применение
местного вида?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая
работа №4 Чертежи и аксонометрические проекции предметов
Задание:
1.
На листе чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной надписи.
2.
По данному виду и наглядному изображению детали постройте еще два вида (сверху
и слева), очерченных габаритными рамками.
3.
На всех видах чертежа постройте проекции точек А, В, С (проекционные линии
связи оставьте на чертеже). Для наглядности можно воспользоваться цветными
карандашами. Обозначьте эти точки на чертеже.
4.
Нанесите размеры.
5.
Заполните основную надпись. Название работы – см. основную надпись в своем
варианте.
Работа
предусматривает выполнение заданий по индивидуальным (для каждого учащегося)
исходным данным.
Номера
вариантов соответствуют последней цифре порядкового номераучащегося в классном
журнале.
Пример задания
Пример выполнения
Задания по
вариантам
Вариант 1
Вариант2
Вариант3
Вариант4
Вариант5
Вариант6
Вариант7
Вариант8
Вариант9
Вариант10
Графическая
работа № 5Построение третьей проекции по двум данным
Ход
работы:
1. Оформить
внутреннюю рамку и основную надпись чертежа
2. По двум
данным проекциям чертежа построить третью проекцию, нанести необходимые размеры
Рис.4
Задание:
1. На листе чертежной
бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной надписи.
2. По двум
заданным видам – спереди и сверху, постройте вид слева (линии построения
третьего вида по желанию можно сохранить).
3. Выдержите
требования к типам линий (ГОСТ 2.303-68).
4. Нанесите
размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68.
5. Заполните
основную надпись. Название работы – Угольник. Материал – Сталь.
Работа предусматривает выполнение заданий на геометрические построения по
индивидуальным (для каждого ученика) исходным данным.
Номера вариантов соответствуют последнему порядковому номеру учащегося в
классном журнале.
Пример
задания
Пример
выполнения задания
Задания по
вариантам
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5 Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Контрольные
вопросы:
1. Что такое
проекция?
2. Что такое
технический рисунок?
3. Как называются
проекции изображения?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая
работа №6 Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том
числе сопряжений)
1.
На листе чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы
основной надписи.
2.
Вычертите главный вид детали, применяя правила построения
сопряжений. Линии
построений сопряжений сохраните.
3.
Нанесите
размеры.
4.
Заполните основную надпись. Название работы – Прокладка.
Материал – Картон.
Работа предусматривает выполнение заданий по
индивидуальным (для каждого учащегося) исходным данным.
Номера вариантов соответствуют последнему порядковому номеру учащегося
в классном журнале.
Рекомендации
для выполнения работы
1.
По габаритным размерам определить положение чертежа на
листе.
2.
Построение необходимо начинать с вычерчивания осей и
прямолинейных участков в тонких линиях.
3.
Определив вид сопряжения, найти центры сопряжений.
4.
Из найденных центров выполнить сопряжения. При обводке сопряжённых
линий вначале обводят дуги до точек сопряжений, а затем прямолинейные участки.
5.
Нанести размеры.
Пример
задания
Пример
выполнения задания
Задания по
вариантам
Вариант
1
Вариант
2
Вариант
3
Вариант
4
Вариант
5
Вариант
6
Вариант
7
Вариант
8
Вариант
9
Вариант
10
Вариант
11
Вариант
12
Вариант
13
Вариант
14
Вариант
15
Графическая работа № 7 Чтение чертежей
Задание:
Прочитайте по заданию один из чертежей
Вариант 1
Рис.5
Вариант 2
Рис.6
Вопросы
для чтения чертежей:
1.Как
называется деталь? Из какого материала ее изготовляют?
2.Какой
масштаб указан на чертеже?
3.Какие изображения
передают форму детали?
4.Опишите
форму детали, т.е. укажите название геометрических тел, образующих форму
детали, и их размеры.
5.Чему равны
габаритные размеры детали?
Процесс
чтения чертежа опишите ниже:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая
работа №8 Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы
Выполнение
чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы
Задание:
1. На листе чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы
основной надписи.
2. Выполните чертеж детали, у которой удалены части по
нанесенной разметке.
3. Постройте изометрическую проекцию полученной детали.
4. Нанесите размеры.
5. Заполните основную надпись. Название работы – Корпус.
Материал – Сталь.
Рекомендации для выполнения работы
1. По габаритным размерам определить положение чертежа на листе.
2. Построение необходимо начинать с вычерчивания осей и
прямолинейных участков в тонких линиях.
3. Нанести размеры.
Работа предусматривает выполнение заданий на геометрические
построения по индивидуальным (для каждого ученика) исходным данным.
Номера вариантов соответствуют последней цифре порядкового номераучащегося
в классном журнале.
Пример
задания
Пример
выполнения задания
Задания по
вариантам
Вариант 1
Вариант 2
Вариант
3 Вариант 4
Вариант
5 Вариант 6
Вариант
7 Вариант 8
Вариант
9 Вариант 10
Вариант
11 Вариант 12
Вариант
13 Вариант 14
Вариант 15
Графическая
работа № 9Выполнение эскиза и технического рисунка детали
На формате
А3 чертежной бумаги, выполнить технического рисунка модели по чертежу
Технический
рисунок
Технический рисунок в практике
конструирования имеет большое значение, являясь первичной формой изображения.
Инженер или дизайнер, приступая к созданию проекта, чаще всего начинает свою
деятельность с построения технического рисунка, ведь он выполняются гораздо
быстрее, чем чертеж, и более нагляден, т.е., с такого рисунка, который обладает
высокой техникой исполнения и помогает составить чертеж, сделать проект.
Технический рисунок - это рисунок выполненный на глаз,
от руки, без применения измерительного и чертежного инструмента. Технический
рисунок выполняется по законам аксонометрических проекций начертательной
геометрии. Технический рисунок предназначен для быстрого создания наглядного
изображения детали или конструкции.
В зависимости от
характера объекта и задачи, поставленной в конкретном проекте, технический
рисунок можно выполнить либо в центральной проекции (в перспективе), либо по
правилам параллельных проекций (в аксонометрии).
Технический рисунок может
быть линейным (без светотени) и бъёмнопространственным с передачей
светотени и цвета.
Для придания рисунку большей
наглядности и выразительности в техническом рисовании применяются условные
средства передачи объема с
помощью оттенений — светотени. Светотенью называется
распределение света на поверхностях предмета. Светотень играет главную роль
при восприятии объема предмета. Освещенность предмета зависит от угла
наклона световых лучей. Когда световые лучи падают на предмет перпендикулярно,
то освещение достигает наибольшей силы, поэтому та часть поверхности, которая
расположена ближе к источнику света, будет светлее, а которая дальше – темнее.
В техническом рисовании
условно принято считать, что источник света находится сверху слева и сзади
рисующего.
Светотень состоит из
следующих элементов: собственной тени, падающей тени, рефлекса, полутона, света
и блика.
Собственная тень — тень,
находящаяся на неосвещенной части предмета.
Падающая тень — тень,
отбрасываемая предметом на какую-либо поверхность. Так как технический
рисунок носит в основном условный, прикладной характер, падающие тени на нем не
показывают.
Рефлекс — отраженный
свет на поверхности предмета в неосвещенной его части. Он по тону немного
светлее, чем тень. С помощью рефлекса создается эффект выпуклости,
стереоскопичности рисунка.
Полутон —
слабоосвещенное место на поверхностях предмета. Полутонами осуществляется
постепенный, плавный переход от тени к свету, чтобы рисунок не получился
слишком контрастным. Полутоном «лепится» объемная форма предмета.
Свет —
освещенная часть поверхности предмета.
Блик —
самое светлое пятно на предмете. В техническом рисунке блики показывают в
основном на поверхностях вращения.
Тени на техническом рисунке
изображаются с помощью тушевки, штриховки или шрафировки (пересекающейся
штриховки)
АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО РИСУНКА
ДЕТАЛИ
Приступая к выполнению
технического рисунка, необходимо предварительно изучить изображаемый объект и
расчленить его мысленно на составляющие элементарные геометрические тела. Далее
следует определить основные пропорции объекта: соотношение высоты, ширины и
длины, а также пропорции отдельных его частей. Затем выбирается соответствующий
вид аксонометрии и строятся аксонометрические оси.
Технический рисунок начинают
выполнять с общих контуров объекта, а затем переходят к изображению отдельных
его частей. Размеры на техническом рисунке не ставят, так как по рисункам, как
правило, детали не изготовляют.
Линии невидимого
контура на техническом рисунке обычно не проводят; штриховку на техническом
рисунке, в отличие от чертежа, выполняют прямыми или кривыми линиями, сплошными
или прерывистыми, одинаковой или разной толщины, а также нанесением теней.
Последовательность
выполнения работы:
1.
по заданию (карточке, модель) выполнить технический рисунок модели
в аксонометрической проекции
2.
продумать компоновку чертежа
3.
выполнить штриховку или шраффировку с учетом светотеней
4.
заполнить основную надпись
Образец
Высота
модели 80 мм, длина 150 мм, остальные размеры на своё усмотрение
|
Вариант
1
|
Вариант 2
|
Вариант3
|
Вариант4
|
|
Вариант5
|
Вариант6
|
Вариант7
|
Вариант8
|
|
Вариант9
|
Вариант10
|
Вариант11
|
Вариант12
|
|
Вариант13
|
Вариант14
|
Вариант15
|
Вариант16
|
Контрольные
вопросы (выполнить письменно):
1.Что называется техническим рисунком?
2. Для чего применяется технический рисунок?
3. Какова должна быть последовательность выполнения технического рисунка?
4. Что такое «Шраффировка»?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая работа № 10 Эскизы деталей с включением элементов
конструирования
Задачи, содержащие элементы конструирования,
творческие. На уроках труда в школе вы изготавливали по чертежам несложные
изделия. Здесь же надо подумать, каким будет изделие в зависимости от
поставленных условий, и выполнить чертеж.
Вариант 1
Из данной заготовки размером 100X20X2 мм сконструируйте обойму
для крепления стержня диаметром 20 мм (деталь задвижки) к доске. Выполните
эскиз, содержащий два вида, нанесите размеры.
Вариант 2
Дана заготовка детали «шип». Выполните
эскиз (в необходимом количестве видов) шипа, который с данной проушиной
образует угловое соединение.
Вариант 3
Даны заготовка диска и штырь. Вам надо создать такую конструкцию
диска, чтобы, насаженный на штырь, он плотно, без зазоров, прилегал к нему и не
проворачивался вокруг оси. Выполните эскиз диска, содержащий три вида, нанесите
размеры.
Вариант 4
Сконструируйте несложное приспособление для подвески лопаты на
стене в вертикальном положении ручкой вверх. Эскиз приспособления выполните в
трех видах, нанесите размеры.
Графическая работа № 11.
Выполнение чертежа предмета
Задание:
1. На листе чертежной
бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной надписи.
2. Выполните чертеж
детали, у которой удалены части по нанесенной разметке.
3. Постройте
изометрическую проекцию полученной детали.
4. Нанесите размеры.
5. Заполните основную
надпись. Название работы – Корпус. Материал – Сталь.
Рекомендации для
выполнения работы
1. По габаритным
размерам определить положение чертежа на листе.
2. Построение
необходимо начинать с вычерчивания осей и прямолинейных участков в тонких
линиях.
3. Нанести размеры.
Работа предусматривает
выполнение заданий на геометрические построения по индивидуальным (для каждого учащегося)
исходным данным.
Номера вариантов
соответствуют последней цифре порядкового номераучащегося в классном журнале.
Задания
по вариантам
Вариант
1
Вариант 2
Вариант
3Вариант 4
Вариант
5 Вариант
6
Вариант
7 Вариант 8
Вариант
9 Вариант 10
Графическая
работа №12 Эскиз детали с выполнением сечений
Анализ
геометрической формы детали и определение мест целесообразного сечения
Деталь образована
сочетанием трех соосных цилиндров различного диаметра и усеченного конуса. В
большем цилиндре — два шпоночных паза, образованных сочетанием прямоугольного
параллелепипеда и полуцилиндра. В верхней части среднего цилиндра – лыска, в
центре которой просверлено сквозное цилиндрическое отверстие. В меньшем
цилиндре также просверлено сквозное цилиндрическое отверстие, ось которого
перпендикулярна оси детали. Фаска на меньшем цилиндре имеет форму усеченного
конуса.
Секущие плоскости
следует провести через призматические пазы и цилиндрические отверстия, направив
их перпендикулярно к оси детали.
Задание:
1. На листе чертежной бумаги формата А4
вычертите рамку и графы основной надписи.
2. Проведите анализ геометрической формы
детали (письменно на листе в клетку).
3. По наглядному изображению точеной
детали постройте ее главный вид.
4. Определите места целесообразных
сечений. Сечения расположите:
- на
продолжении следа секущей плоскости;
- на
свободном месте чертежа;
- в
проекционной связи.
5. Нанесите размеры (в соответствии с ГОСТ
2.307-68).
6. Заполните основную надпись. Название
работы – Валик. Материал – Сталь.
Работа предусматривает выполнение заданий
на геометрические построения по индивидуальным (для каждого учащегося) исходным
данным.
Номера вариантов соответствуют последней
цифре порядкового номераучащегося в классном журнале.
Пример
задания
Пример
выполнения задания
Задания
по вариантам
Вариант
1
Вариант
2
Вариант
3
Вариант
4
Вариант
5
Вариант
6
Вариант
7
Вариант
8
Вариант
9
Вариант
10
Вариант
11
Вариант
12
Вариант
13
Вариант
14
Вариант
15
Графическая работа № 13 Эскиз
детали с выполнением необходимого разреза
Внутреннее очертание полых предметов на
чертежах можно показать штриховыми линиями, но форма деталей часто требует
значительного количества таких линий, которые пересекаясь с контурными и между
собой, затрудняют понимание чертежа. Чтобы избежать этого, яснее показать
внутреннее устройство детали, применяют изображения, называемые разрезом.
Разрез –
это изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими
плоскостями. Мысленное рассечение относится только к данному изображению и не
влечет изменения остальных изображений. В разрезе показывается то, что
находится в секущей плоскости (на эту часть изображения накладывается
штриховка, в соответствии с материалом, из которого изготовлена деталь) и та
часть детали, которая расположена за секущей плоскостью.
При выполнении разрезов на
чертежах:
1.
Невидимые внутренние очертания, изображаемые штриховыми
линиями, обводят сплошными основными линиями.
2.
Сплошные основные линии, изображающие элементы детали,
находящиеся на части детали, расположенной перед секущей плоскостью, не
проводят.
3.
Фигура сечения, входящая в разрез, заштриховывается.
4.
Мысленное рассечение предмета должно относится только к
данному разрезу и не влечёт за собой изменения других изображений того же
предмета
|
Вариант 1
|
Вариант
2
|
Вариант3
|
Вариант4
|
|
Вариант5
|
Вариант6
|
Вариант7
|
Вариант8
|
|
Вариант9
|
Вариант10
|
Вариант11
|
Вариант12
|
|
Вариант13
|
Вариант14
|
Вариант15
|
Вариант16
|
Ответить
на вопросы письменно
1. Для чего применяют разрезы на чертежах?
2. В чем заключается различие между сечением и
разрезом?
3. Какое изображение называют разрезом?
4. Как выделяются фигура сечения, входящего в
разрез?
5. Как называют разрезы в зависимости от
наложения секущей плоскости?
6. Где располагают разрезы на чертеже?
7. Как обозначают разрезы на чертеже?
8. В каких случаях допускается разрезы не
обозначать?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая работа №14
Чертеж детали с выполнением разреза
Задание:
1. На листе чертежной бумаги формата А4
вычертите рамку и графы основной надписи.
2. По наглядному изображению выполните
чертеж детали, применив необходимые разрезы.
4. Нанесите размеры (в соответствии с ГОСТ
2.307-68).
5. Заполните основную надпись. Название
работы – Опора. Материал – Сталь.
Работа предусматривает выполнение заданий
на геометрические построения по индивидуальным (для каждого учащегося) исходным
данным.
Номера вариантов соответствуют порядковому
номеру учащегося в классном журнале.
Пример
задания
Пример
выполнения задания
Задания
по варианта
Вариант
1
Вариант
2
Вариант
3
Вариант
4
Вариант
5
Вариант
6
Вариант
7
Вариант
8
Вариант
9
Вариант
10
Графическая
работа №15 Чтение чертежей
Порядок чтения чертежей
деталей
Чтобы получить по чертежу информацию о
детали, т. е. прочитать ее чертеж, необходимо соблюдать определенный порядок
действий.
1.
Прочитать основную надпись чертежа: выяснить название и назначение
детали, наименование материала, из которого она изготовлена, масштаб
изображений.
2.
Установить, какие виды, другие изображения детали даны на чертеже,
какой вид является главным.
3.
Изучить виды и другие изображения в их взаимной связи, выяснить
очертания детали, взаимное расположение и форму ее частей. Представив по
чертежу форму каждой части детали, мысленно объединить их в единый целостный
образ.
4.
Определить размеры детали и размеры ее элементов.
Читая чертеж детали, можно сформулировать
для себя вопросы, дающие представление о ней: а) как называется деталь; б) из
какого материала она изготовлена; в) в каком масштабе выполнен чертеж; г) какие
виды содержит чертеж; д) сочетанием каких геометрических тел образована форма
детали; е) какова ее общая форма; ж) каковы габаритные размеры детали и размеры
отдельных ее частей.
Рассмотрим пример. На рисунке 6 дан чертеж
детали, который необходимо прочитать. Какую информацию мы можем получить о
детали из этого чертежа? Пользуясь только что приведенной последовательностью
чтения чертежа, можно установить, что деталь называется «пробка», она
изготовлена из стали. Масштаб - 1 : 1, т. е. изображение выполнено в
натуральную величину.
Рис.
6
Чертеж содержит два вида
- главный вид и вид слева. Других изображений нет. Пользуясь видами, определяем
форму детали и ее частей.
Сопоставляя виды, можно
установить, что форма детали образована несколькими поверхностями вращения -
цилиндрами. Один из них имеет диаметр 50 мм, а высоту — 10 (35 - 25) мм. Оси
вращения цилиндров совпадают и расположены параллельно горизонтальной плоскости
проекций. Второй цилиндр имеет диаметр 42 мм, высоту — 20 (25 - 5) мм. Между
этими цилиндрами находится элемент детали - проточка, которая имеет форму
цилиндра диаметром 36 мм и длиной 5 мм. На цилиндре диаметром 42 мм есть
конической формы фаска, ее размеры 3x45°, т. е. высота фаски 3 мм, а выполнена
она под углом в 45°.
Вдоль оси вращения
поверхностей, образующих форму детали, расположено углубление. Оно имеет форму
шестиугольной призмы и показано на главном виде штриховыми линиями. Глубина
отверстия — 25 мм, а расстояние между двумя параллельными гранями - 22 мм. На
деталях такой размер называют размером «под ключ», он определяет расстояние между
«губками» ключа.
Габаритные размеры
детали: 35 мм и 050 мм.
Таким образом, чтение
чертежа сводится к получению всей имеющейся на чертеже информации о предмете.
При этом обязательно учитывается как графическая, так и текстовая информация.
Только вместе они дают однозначное представление о форме предмета, его
размерах, материале, т. е. вызывают пространственный образ предмета по его
плоскому изображению, выполненному на бумаге или классной доске.
Задание1. Прочитайте чертеж детали,
заданный на рисунке 7(выполните письменно).
Рис. 7
Задание 2. Прочитайте чертеж детали,
заданный на рисунке 8 (выполните письменно).
Рис.8
Вопросы к чертежу
1. Как
называется деталь?
2. Из
какого материала она изготовлена?
3. Какой
масштаб изображений?
4. Какие
виды заданы на чертеже?
5. Сочетанием
каких геометрических тел образована форма детали?
6. Какой
элемент детали показан на главном виде штриховыми линиями? Какой он формы?
7. Изображением
какого элемента детали является окружность Ø50 мм? Назовите все размеры этого
элемента.
8. Каковы
габаритные размеры детали?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая
работа №16 Эскиз с натуры
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭСКИЗОВ
1. Ознакомление с деталью. Внимательно осмотреть
деталь, уяснить ее конструкцию, назначение, технологию изготовления и
определить название. При изучении конструкции тщательно анализируется форма
детали путем мысленного расчленения ее на простейшие геометрические тела (или
их части), включая пустоты. Следует иметь в виду, что любая деталь представляет
собой различные сочетания простейших геометрических форм: призм, пирамид,
цилиндров, конусов, сфер, торов и т.п.
2. Выбор главного вида и других необходимых изображений.
Определить минимальное, но достаточное количество изображений (видов, разрезов,
сечений), необходимых для полного выявления конструкции детали.
Для деталей типа тел
вращения, а также для деталей типа валов и втулок с резьбой достаточно одного
изображения. Если на таких деталях имеются отверстия, срезы, пазы, то главное
изображение дополняют одним или несколькими видами, разрезами, сечениями,
которые выявляют форму этих элементов, а также выносными элементами.
Особое внимание уделяется выбору главного вида. Он должен давать наиболее
полное представление о форме и размерах детали. Главный вид детали
выбирают с учетом технологии ее изготовления. Планки, линейки, валики, оси
и т.п. рекомендуется располагать на формате горизонтально, а корпуса, кронштейны
и т.п. - основанием вниз.
Детали типа винтов, болтов, валиков изготовляют на токарных станках или
автоматах. Их ось при обработке - горизонтальна. При изображении таких деталей
на эскизе учитывают также положение, в котором выполняют наибольший объем работ
по изготовлению детали, т.е. выполняют наибольшее число переходов (переход -
обработка одной элементарной поверхности).
3. Выбор формата листа. Формат листа выбирают в
соответствии с ГОСТ 2.301 - 68. Размер формата выбирают в зависимости от сложности
и размеров детали с учетом возможности как увеличения изображения по сравнению
с натурой для сложных и мелких, так и уменьшения для простых по форме и крупных
деталей. Изображение должно быть таким, чтобы не затруднялись чтение эскиза,
простановка размеров и условных обозначений.
4. Подготовка листа. Вначале следует ограничить
выбранный лист внешней рамкой. Затем наносить контур рамки основной надписи.
5. Компоновка изображений на листе. Выбрав
(глазомерный) масштаб изображений, устанавливают соотношение габаритных
размеров детали (см. рис. 367,а). После этого на эскизе наносят тонкими линиями
прямоугольники с габаритными размерами детали, их располагают так, чтобы
расстояние между ними и краями рамки были достаточными для нанесения размерных
линий и условных знаков, а также для размещения технических требований.
6.Нанесение изображений элементов детали. Внутри
габаритных прямоугольниках наметить тонкими сплошными линиями изображения
элементов детали (см. рис. 367,6) с расчетом равномерного использования поля
формата. Провести осевые и центровые линии.
7.Оформление видов, разрезов и сечений. Далее на всех
видах. Вычертить тонкими линиями выбранные разрезы и сечения (см. рис.
367,в). Изобразить ранее пропущенные подробности: канавки, фаски, скругления
и т.п. Заштриховать разрезы и сечения. Обозначить
шероховатость поверхностей, руководствуясь ГОСТ 2.309 - 73. Удалить лишние
линии, обвести эскиз,соблюдая соотношение толщины различных типов линий в
соответствии с ГОСТ 2.303 - 68.
8. Нанесение размерных линий и условных знаков.
Нанести выносные и размерные линии, стрелки, проставить знаки диаметров,
радиусов, квадрат, уклонов и конусности, обозначить разрезы и сечения,
шероховатости отдельных поверхностей детали, условные знаки.
9.Нанесение размерных чисел. При помощи измерительных
инструментов определяют
размеры элементов и
наносят размерные числа на эскизе. Если у детали имеется резьба, то
необходимо определить ее параметры и указать на эскизе соответствующее
обозначение резьбы(см. рис. 367,г).
10.Окончательное оформление эскиза. При окончательном
оформлении заполняется основная
надпись, выполняются пояснительные надписи и т.д. Внимательно проверить эскиз и
устранить погрешности, отклонения, недоработки.
Задания
по вариантам
Вариант
1
Вариант 2
Вариант
3Вариант 4
Вариант
5 Вариант
6
Вариант
7 Вариант 8
Вариант
9 Вариант 10
Графическая
работа №17 «Чертежи резьбовых соединений»
Задание:
1.
На
листе чертежной бумаги формата А4 вычертите рамку и графы основной надписи.
2.
Вычертите
упрощенное изображение резьбовых соединений: болтового и шпилечного.
3.
Крепежные
детали вычерчиваются по относительным размерам, установленным зависимостями
размеров элементов деталей крепления от диаметра резьбы (табл.1, 2).
4.
На
поле чертежа проставляются номера позиций, входящих в соединение деталей и
составляются упрощенная спецификация.
5.
Размеры
наносить НЕ НАДО.
6.
Заполните
основную надпись. Название работы – Болтовое соединение, Шпилечное соединение.
Работа
предусматривает выполнение заданий на геометрические построения по
индивидуальным исходным данным.
Номера
вариантов соответствуют порядковому номеру учащегося в классном журнале.
Таблица 1
Относительныеразмерыболтовогосоединения
|
Обозначение
|
Расчетная формула
|
Наименование
|
|
d
|
10 мм (M10)
|
Диаметр
резьбы
|
|
d0
|
1,1xd=1,1x10=11 мм
|
Диаметр
отверстия детали под болт
|
|
l0
|
2xd+6=2х10+6=26
мм
|
Длина
нарезанной части стержня болта
|
|
l
|
m+n+S+H+K=15+15+1,5+8+5≈45
мм
|
Расчетная
длина стержня болта
|
|
К
|
0,5хd=0,5х10=5 мм
|
Величина
выступающей над гайкой части стержня болта
|
|
D
|
2xd=2х10=20
мм
|
Диаметр
окружности, описанной вокруг шестиугольника болта
|
|
h
|
0,7xd=0,7х10=7
мм
|
Высота
головки болта
|
|
Dш
|
2,2xd=2,2х10=22
мм
|
Диаметр
шайбы
|
|
S
|
0,15xd=0,15х10=1,5
мм
|
Толщина
шайбы
|
|
Dг
|
2xd=2х10=20
мм
|
Диаметр
окружности, описанной вокруг шестиугольника гайки
|
|
H
|
0,8xd=0,8х10=8
мм
|
Высота
гайки
|
Таблица
2
Относительные
размеры шпилечного соединения
|
Обозначение
|
Расчетная
формула
|
Наименование
|
|
l2
|
l1+0,5xd=10+0,5х10=15
мм
|
Глубина
отверстия в детали 1
|
|
d
|
10 мм (M10)
|
Диаметр
резьбы
|
|
d0
|
1,1xd=1,1x10=11 мм
|
Диаметр
отверстия детали под шпильку
|
|
l0
|
2xd+6=2х10+6=26
мм
|
Длина
нарезанной части рабочего конца шпильки
|
|
l
|
m+S+H+K=30+1,5+8+5≈45
мм
|
Длина
рабочего (стяжного) конца шпильки
|
|
К
|
0,5хd=0,5х10=5 мм
|
Величина
выступающей над гайкой части стержня болта
|
|
l1
|
d=10 мм
|
Длина
посадочного конца шпильки
|
|
Dш
|
2,2xd=2,2х10=22
мм
|
Диаметр
шайбы
|
|
S
|
0,15xd=0,15х10=1,5
мм
|
Толщина
шайбы
|
|
Dг
|
2xd=2х10=20
мм
|
Диаметр
окружности, описанной вокруг шестиугольника гайки
|
|
H
|
0,8xd=0,8х10=8
мм
|
Высота
гайки
|
|
|
|
|
Болтовое
соединение
Пример
выполнения задания «Болтовое соединение»
Шпилечное
соединение
Пример
выполнения задания
Таблица 3
Исходные
данные для выполнения работы
|
Вариант
|
Задание
|
|
Крепежное
изделие
|
Диаметр
резьбы, d
|
Толщина
Детали 1, n
|
Толщина
Детали 2, m
|
|
мм
|
|
1
|
Болт
|
20
|
30
|
28
|
|
Шпилька
|
16
|
50
|
30
|
|
2
|
Болт
|
16
|
35
|
25
|
|
Шпилька
|
20
|
55
|
25
|
|
3
|
Болт
|
16
|
50
|
15
|
|
Шпилька
|
30
|
70
|
40
|
|
4
|
Болт
|
24
|
40
|
30
|
|
Шпилька
|
20
|
60
|
40
|
|
5
|
Болт
|
30
|
40
|
30
|
|
Шпилька
|
24
|
70
|
30
|
|
6
|
Болт
|
24
|
40
|
20
|
|
Шпилька
|
30
|
80
|
30
|
|
7
|
Болт
|
16
|
35
|
20
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
20
|
|
8
|
Болт
|
20
|
35
|
35
|
|
Шпилька
|
16
|
50
|
22
|
|
9
|
Болт
|
24
|
30
|
30
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
25
|
|
10
|
Болт
|
24
|
30
|
45
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
15
|
|
11
|
Болт
|
20
|
25
|
40
|
|
Шпилька
|
30
|
70
|
30
|
|
12
|
Болт
|
30
|
20
|
30
|
|
Шпилька
|
24
|
60
|
35
|
|
13
|
Болт
|
20
|
40
|
20
|
|
Шпилька
|
16
|
60
|
20
|
|
14
|
Болт
|
24
|
35
|
30
|
|
Шпилька
|
20
|
70
|
30
|
|
15
|
Болт
|
20
|
25
|
55
|
|
Шпилька
|
30
|
90
|
30
|
|
16
|
Болт
|
20
|
20
|
35
|
|
Шпилька
|
30
|
70
|
45
|
|
17
|
Болт
|
30
|
40
|
20
|
|
Шпилька
|
24
|
60
|
34
|
|
18
|
Болт
|
30
|
40
|
28
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
30
|
|
19
|
Болт
|
24
|
30
|
40
|
|
Шпилька
|
20
|
65
|
35
|
|
20
|
Болт
|
16
|
45
|
18
|
|
Шпилька
|
30
|
80
|
25
|
|
21
|
Болт
|
16
|
30
|
20
|
|
Шпилька
|
24
|
70
|
40
|
|
22
|
Болт
|
24
|
50
|
15
|
|
Шпилька
|
16
|
50
|
25
|
|
23
|
Болт
|
30
|
50
|
20
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
30
|
|
24
|
Болт
|
20
|
40
|
35
|
|
Шпилька
|
30
|
70
|
35
|
|
25
|
Болт
|
24
|
35
|
15
|
|
Шпилька
|
20
|
50
|
40
|
|
26
|
Болт
|
20
|
45
|
20
|
|
Шпилька
|
24
|
60
|
35
|
|
27
|
Болт
|
16
|
40
|
22
|
|
Шпилька
|
30
|
70
|
35
|
|
28
|
Болт
|
30
|
45
|
20
|
|
Шпилька
|
16
|
60
|
20
|
|
29
|
Болт
|
20
|
40
|
20
|
|
Шпилька
|
30
|
90
|
30
|
|
30
|
Болт
|
30
|
60
|
15
|
|
Шпилька
|
24
|
75
|
30
|
Контрольные
вопросы
1. Какие
существуют профили стандартизованныхрезьб?
2. Что
называется шагом резьбы?
3. Как
условно изображается резьба, нарезанная на стержне?
4. Как
условно изображается резьба, нарезанная в отверстии?
5. В каких
случаях на деталях делают проточки?
6. Какие
данные указывают в обозначении резьбы?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая работа № 18 Чтение сборочных чертежей
Правила
выполнения сборочного чертежа
Сборочные чертежи выполняют тогда, когда
изделие состоит из нескольких деталей. Этот чертеж состоит из изображений
составляющих изделие деталей и информации, необходимой для их изготовления и
сборки.
Сборочным чертежом называется документ,
содержащий изображение сборочной единицы, дающий представление о расположении
и взаимной связи составных частей, соединенных между собой, и обеспечивающий
возможность осуществления сборки и контроля сборочной единицы.
•Сборочный чертеж должен давать полное
представление о форме, функциональном назначении и составе сборочной единицы.
•По сборочному чертежу из отдельных
деталей, частей механизмов можно собрать простейшие узлы и сложнейшие машины,
технические устройства.
•По сборочному чертежу можно представить
взаимное расположение составных частей, способы соединения деталей между собой
и принцип работы.
Сборочный чертеж должен содержать:
1) изображение сборочной единицы;
2)необходимые размеры. На сборочном
чертеже обязательно должны быть заданы размеры, которые характеризуют изделие в
целом, а также те, которые необходимо выдержать при сборке и контроле
изготавливаемого изделия (габаритные размеры, т. е. наибольшие внешние
размеры изделия по трем измерениям (высота, длина, ширина); размер
установочный - размер, определяющий положение предмета на месте
монтажа или положение составной части при её установке в изделие; присоединительные
размеры, т. е. размеры элементов детали, изделия, обеспечивающих
возможность присоединения их к другому изделию; монтажные размеры, т.
е. размеры, необходимые для правильной установки деталей относительно друг
друга, например, размеры между центровыми и осевыми линиями; эксплуатационные
размеры, указывающие крайние положения движущихся частей изделий, например
ход поршня, рычага, клапана двигателя );
3) номера позиций;
4) технические требования;
5) техническую характеристику изделия
(при необходимости);
6) спецификация.
Указание
номеров позиций
Составные
части и специфицируемые материалы сборочной единицы, изображенной на сборочном
чертеже, должны иметь номера, которые наносят в соответствии с ГОСТ 2.109-73:
1. Все составные части изделия на сборочном чертеже нумеруют в соответствии с номерами
позиций, указанных в спецификации данной сборочной единицы.
2. Номера позиций указывают на полках линий-выносок, проводимых от
изображений составных частей. Конец линии-выноски, пересекающий контур детали,
заканчивается утолщением в форме точки. Линия-выноска и полка проводятся
сплошной тонкой линией. Номера позиций следует указывать на тех изображениях,
на которых соответствующие составные части проецируется как видимые, как
правило, на основных видах или заменяющих их разрезах.
3. Номера позиций располагают параллельно основной надписи
чертежа вне контура изображения и группируют в колонку или строку по
возможности на одной линии.
4. Номера позиций, как правило, указывают на чертеже один раз.
Допускается повторно указывать номера позиций одинаковых частей изделия, при
этом все повторяющиеся номера позиций выделяются двойной полкой.
5. Размер шрифта номеров позиций должен быть на один-два размера больше размера
шрифта, принятого на чертеже для размерных чисел.
6. Линии-выноски не должны пересекаться между собой и по возможности не должны
быть параллельными линиям штриховки и размерным линиям
7. Допускается проводить общую линию-выноску с вертикальным расположением
номеров позиций:
• для группы крепежных деталей, относящиеся к одному и тому же месту
крепления;
• для группы деталей с отчетливо выраженной взаимосвязью, исключающей
различное понимание, и когда на чертеже невозможно подвести линию-выноску к
каждой составной части. В этих случаях линию-выноску отводят от детали, номер
позиции которой указывают первым.
Условности
и упрощения, допускаемые на сборочных чертежах
В целях экономии
времени на сборочных чертежах по ГОСТ 2.109—73 допускается применять упрощения
и условности
1. Перемещающиеся
части сборочной единицы изображают в крайних или промежуточных положениях. На
сборочном чертеже условно изображают:
а) витки пружины
изображают прямыми линиями, соединяющими соответствующие участки контура фигур
сечения пружины;
б) пробки
пробковых кранов - в положении "открыто";
в) домкраты в
положении начала подъема груза;
г) тиски со
сдвинутыми губками;
д) пружины в
разрезе изображают двумя витками с каждого конца.
2. Сварные,
паяные, клееные и другие изделия из однородного материала в сборке с другими
изделиями в разрезах и сечениях штрихуют как монолитный предмет (в одну
сторону) с изображением границ между частями такого изделия сплошными основными
линиями.
3. На изображениях
сборочной единицы допускается не показывать:
а) мелкие
конструктивные элементы на поверхностях деталей: фаски, кольцевые проточки для
выхода режущего инструмента, накатки и т.п.;
б) зазоры между
стержнем и отверстием;
в) изображение
резьбы на торцевом виде.
4. В разрезах,
согласно правилам ГОСТ 2.305 - 68:
а) болты, винты,
шпильки, шпонки, заклепки, непустотелые валы, шпиндели, шатуны, рукоятки и т.п.
при продольном разрезе показываются нерассеченными;
б) спицы
маховиков, шкивов, зубчатых колес, тонкие стенки типа ребер жесткости и т.п.
показываются незаштрихованными, если секущая плоскость направлена вдоль оси или
длинной стороны такого элемента.
5. Болты, винты и
шпильки изображаются на сборочных чертежах упрощенно.
Спецификация
Каждый сборочный
чертеж сопровождается спецификацией.
Спецификация —
основной конструкторский документ, выполненный в виде таблицы, в которой
приводятся наименования, номера позиций всех составных частей сборочной единицы
и указывается их число.
В спецификации
документацию и составные части сборочной единицы перечисляют в определенной
последовательности: документация, комплексы, сборочные единицы, детали,
стандартные изделия, прочие изделия, материалы, комплекты.
Спецификацию
выполняют на отдельных листах (одном или нескольких) формата А4 или размешают
непосредственно на сборочном чертеже, выполненном на формате A4, если имеется
достаточно места для ее размещения. Спецификацию выполняют прежде, чем на
сборочном чертеже наносятся номера позиций деталей, входящих в сборочную
единицу. Она необходима для изготовления изделия.
После каждого
раздела спецификации в соответствии с ГОСТом оставляют свободные строки и
резервируют номера позиций для возможного внесения дополнительных изделий.
Заполнение
граф спецификации производится сверху вниз следующим образом:
1. В графе «Формат» указывают форматы документов, обозначения
которых записаны в графе «Обозначение».
• для документов, записанных в разделы «Стандартные изделия», «Прочие изделия»
и «Материалы», графу не заполняют.
• для деталей, на которые не выпущены чертежи, в графе указывают БЧ (без
чертежа).
2. В графе «Зона» указывают обозначение зоны, в которой
находится записываемая составная часть (при разбивке поля чертежа на зоны в
соответствии с ГОСТ 2.104-2006).
3. В графе «Поз.» (Позиция) указывают порядковые номера
составных частей, входящих в специфицируемое изделие в последовательности их
записи в спецификации. Для разделов «Документация» и «Комплекты» графу не
заполняют.
4. В графе «Обозначение» записывается обозначение документа на
изделие в соответствии с ГОСТ 2.201-80.
5. В графе «Наименование» указывают:
• в разделе «Документация» только наименование документа, например, «Сборочный
чертеж»;
• в разделах «Комплексы», «Сборочные единицы», «Детали», «Комплекты» –
наименование изделий в соответствии с основной надписью на конструкторских
документах этих изделий, например «Колесо зубчатое», «Втулка».Для деталей, на
которые не выпущены чертежи, указывают наименование и материал, а также
размеры, необходимые для их изготовления;
• в разделе «Стандартные изделия» – наименование и обозначение изделий в
соответствии со стандартами на эти изделия;
• в разделе «Прочие изделия» – наименование и условные обозначения изделий в
соответствии с документами на их поставку с указанием обозначений этих
документов;
• в разделе «Материалы» – обозначения материалов, установленных в стандартах на
эти материалы.
6. В графе «Кол.» (Количество) указывают количество составных
частей в одном специфицируемом изделии, а в разделе «Материалы» – общее
количество материалов на одно изделие с указанием единицы измерения.
7. В графе «Примечание» указывают дополнительные сведения для
планирования и организации производства, а также другие сведения, относящиеся к
записанным в спецификацию изделиям, материалам и документам.
Последовательность
и основные приемы чтения чертежей
1. Прочитать
сборочный чертеж — это значит представить форму и конструкцию
изделия, понять его назначение, принцип работы, порядок сборки, а также выявить
форму каждой детали в данной сборочной единице.
При чтении чертежа общего вида следует:
1. Выяснить назначение и принцип работы изделия.
Необходимые сведения о назначении и принципе работы изделия содержатся в
основной надписи и описании изделия.
2. Определить состав изделия.
Основным документом для определения состава изделия является спецификация, в
которой составные части изделия классифицированы по разделам. Для определения
на чертеже положения конкретной составной части изделия нужно по ее
наименованию определить номер позиции в спецификации, а затем найти на чертеже
соответствующую линию-выноску. Спецификация также позволяет определить количество
изделий каждого наименования.
3. Определить назначение и конфигурацию составных частей изделия.
Назначение и конфигурация изделия определяется функциональными особенностями
изделия в целом и его составных частей. Конфигурация составных частей обусловлена
их назначением и взаимодействием в процессе работы. При определении
конфигурации составных частей следует обращать внимание на способ их
соединения.
4. Выявить способы соединения составных частей изделия между собой.
Способы соединения деталей обусловлены особенностями взаимодействия элементов
изделия в процессе его эксплуатации. Способы соединения могут быть выявлены по
чертежу общего вида и классифицированы как разъемные или неразъемные.
5. Определить последовательность сборки и разборки изделия.
Одним из основных требований к конструкции изделия является возможность его
сборки и разборки в процессе эксплуатации и ремонта. Рациональной может
считаться лишь такая конструкция, которая позволяет осуществлять сборку
(разборку) с использованием минимального числа операций.
Рекомендуется следующая последовательность чтения чертежа:
1. По основной надписи установить наименование изделия, номер, масштаб чертежа,
масса изделия, организацию, выпустившую чертеж.
2. Выяснить содержание и особенности чертежа (определить все изображения,
составляющие чертеж).
3. По спецификации установить наименование каждой части изделия, найти ее
изображение на всех изображениях, уяснить ее геометрические формы.
Поскольку на чертежах, как правило, имеется не одно, а несколько изображений,
форму каждой детали можно выявить однозначно, прочитав все изображения, на
которых данная деталь имеется.
Начинать следует с наиболее простых по форме деталей (стержни, кольца, втулки и
т.п.). Найдя с помощью позиционного обозначения деталь на одном (обычно на
главном) изображении и, зная конструктивное назначение детали, представить себе
ее геометрическую форму. Если это одно изображение однозначно определяет форму
и размеры детали, то перейти поочередно к выявлению форм других деталей; если
же одно изображение не выявляет форму или размеры хотя бы одного элемента
детали, то следует отыскать эту деталь на других изображениях сборочного
чертежа и восполнить недостаточность одного изображения. Выяснению формы детали
способствует то, что на всех разрезах и сечениях одна и та же деталь
заштрихована с одинаковым наклоном и расстоянием между линиями штриховки.
При этом пользуются знаниями основ проекционного черчения (проекционная связь
точек, линий и поверхностей) и условностей, установленных стандартами ЕСКД.
4. Ознакомиться с описанием изделия. Если описание отсутствует следует, по
возможности, ознакомиться с описанием аналогичной конструкции.
5. Установить характер соединения составных частей изделия между собой. Для
неразъемных соединений определить каждый элемент соединения. Для разъемных
соединений выявить все крепежные детали, входящие в соединение. Для подвижных
деталей установить возможность их перемещения в процессе работы механизма.
6. Установить, какие детали смазываются, и как осуществляется смазка.
7. Выяснить порядок сборки и разборки изделия. При этом следует иметь в виду,
что в спецификации и на сборочном чертеже порядок записи и обозначения
составных частей не связаны с последовательностью сборки.
Рекомендуется фиксировать порядок сборки и разборки изделия на бумаге в виде
схемы или в форме записи последовательности операций. Конечной целью чтения
чертежа, как правило, является выяснение устройства изделия, принципа работы и
установление его назначения. В учебном процессе центральное место в чтении
чертежа занимает изучение форм отдельных деталей, как главного средства к
выяснению всех других вопросов, связанных с чтением чертежа. Не забудьте, что
не ко всем сборочным чертежам даны наглядные изображения.
Задание по
вариантам
Вариант 1
Прочитайте
и запишите письменно сборочный чертеж, указанный на рисунке9, придерживаясь
последовательности. На вопросы ответьте письменно.
Рис. 9.
Чертеж для чтения
Вопросы
для чертежа на рис. 9
1.
Почему не заштрихована деталь 37
2.
Почему деталь 2 заштрихована крест-накрест?
Вариант
2
Прочитайте
и запишите письменно сборочный чертеж, указанный на рисунке10, придерживаясь
последовательности. На вопросы ответьте письменно.
Рис. 10.
Чертеж для чтения
Вопросы
к рис. 10
1.
Изображение Б— Б является разрезом или сечением?
2.
Для чего оно дано?
Вариант
3
Прочитайте
и запишите письменно сборочный чертеж, указанный на рисунке11, придерживаясь
последовательности. На вопросы ответьте письменно.
Рис. 11.
Чертеж для чтения
Вопросы
к рис. 11
1.
Зачем выполнен разрез А — А?
2.
Какова форма детали 5?
Вариант
4
Прочитайте
и запишите письменно сборочный чертеж, указанный на рисунке12, придерживаясь
последовательности. На вопросы ответьте письменно.
Рис. 12.
Чертеж для чтения
Вопросы
к рисунку 12
1.
Почему деталь 3 заштрихована крест-накрест?
2.
Почему штриховка деталей 1 и 2 имеет разное направление?
Вариант
5
Прочитайте
и запишите письменно сборочный чертеж, указанный на рисунке13, придерживаясь последовательности.
На вопросы ответьте письменно.
Рис.
13. Чертеж для чтения
Вопросы
к рисунку 13
1. Какой
линией изображена обрабатываемая деталь?
2. Почему
специальный винт (дет. 3) на разрезе А —А не заштрихован, а на разрезе Б — Б
заштрихован?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая работа №19 Деталирование
Деталированием
называется выполнение рабочих чертежей детали по чертежу общего вида.
Деталирование –
это не простое копирование изображения деталей, а сложная творческая работа,
включающая индивидуальную оценку сложности форм каждой детали и принятие
наилучшего для нее графического решения: выбор главного изображения, количества
и содержания изображений.
Размеры деталей измеряют на чертеже с учетом масштаба, указанного основной
надписи. Исключение составляют размеры, нанесенные на сборочном чертеже.
Размеры стандартных элементов (резьб, конусностей, «под ключ» и др.) уточняются
по соответствующим стандартам.
Процесс
деталирования целесообразно
разделить на три этапа: чтение чертежа общего вида, подробное выявление
геометрических форм деталей и выполнение рабочих чертежей деталей.
1. Чтение чертежа общего вида.
Результатом чтения чертежа общего вида должно быть уяснение состава деталей,
входящих в сборку, их взаимного расположения и способов соединения,
взаимодействия, конструктивного назначения каждой детали в отдельности и
изделия в целом.
2. Подробное выявление геометрических форм деталей, подлежащих
вычерчиванию, с целью правильного выбора главного изображения, количества и
содержания других изображений на рабочих чертежах. По мере выявления форм
деталей следует решать вопрос о выборе главного изображения и необходимости
выполнения других изображений для каждой детали, выбрать масштаб изображения,
формат.
3. Выполнение рабочих чертежей деталей.
• произвести компоновку чертежа, т.е. наметить размещение всех изображений
детали на выбранном формате.
• в тонких линиях вычертить необходимые виды, разрезы, сечения и выносные
элементы.
• провести выносные и размерные линии. Определить истинные размеры элементов
детали и проставить их на чертеже. Особое внимание обратить на то, чтобы
размеры сопряженных деталей не имели расхождений. Определить необходимые конструктивные
и технологические элементы (фаски, проточки, уклоны и пр.), которые на чертежах
общего вида не изображаются. Размеры выявленных конструктивных элементов
определять не по чертежу общего вида, а по соответствующим стандартам на эти
элементы.
• проставить шероховатость, исходя из технологии изготовления детали или ее
назначения.
• обвести чертеж и выполнить штриховку разрезов и сечений.
• проверить чертеж и, если необходимо, внести исправления.
• заполнить основную надпись, записать технические требования.
Цель: изучить
и научиться применять на практике правила изображения резьбы и резьбовых
соединений; выполнение сборочного чертежа и спецификации.
Задание:
1.
Рассчитать
и изобразить упрощенно по ГОСТ 2.315-68 соединения деталей болтом, винтом и шпилькой.
2.
Составить
спецификацию к сборочному чертежу.
3.
Нанести
необходимые размеры.
Теоретические
сведения
Резьба –
поверхность, образованная при винтовом движении плоского контура по
цилиндрической или конической поверхности.
Построение
винтовой поверхности на чертеже – длительный и сложный процесс, поэтому на
чертежах изделий резьба изображается условно, в соответствии с ГОСТ 2.311–68.
Винтовую линию заменяют двумя линиями – сплошной основной и сплошной тонкой.
Резьбы
подразделяются по расположению на поверхности детали на наружную и внутреннюю.
Рисунок
14 – Условное изображение резьбы на стержне
Наружная
резьба на стержне (рис.14) изображается сплошными основными линиями по
наружному диаметру и сплошными тонкими – по внутреннему диаметру, а на
изображениях, полученных проецированием на плоскость, перпендикулярную оси
стержня, тонкую линию проводят на ¾ окружности, причем эта линия может быть
разомкнута в любом месте (не допускается начинать сплошную тонкую линию и
заканчивать ее на осевой линии). Расстояние между тонкой линией и сплошной
основной не должно быть меньше 0,8 мм и больше шага резьбы, а фаска на этом
виде не изображается. Границу резьбы наносят в конце полного профиля резьбы (до
начала сбега) сплошной основной линией, если она видна. Сбег резьбы при
необходимости изображают сплошной тонкой линией.
Рисунок
15 – Условное изображение резьбы в отверстии
Внутренняя
резьба – изображается сплошной основной линией по внутреннему диаметру и
сплошной тонкой – по наружному (рис. 15). Если при изображении глухого
отверстия, конец резьбы располагается близко к его дну, то допускается
изображать резьбу до конца отверстия.
Рисунок
16 – Условное изображение резьбы в сборе
На
разрезах резьбового соединения в изображении на плоскости, параллельной его оси
в отверстии, показывают только ту часть резьбы, которая не закрыта резьбой
стержня (рис.16).
Штриховку
в разрезах и сечениях проводят до сплошной основной линии, т.е. до наружного
диаметра наружной резьбы и внутреннего диаметра внутренней.
Методические
рекомендации и последовательность выполнения
Исходные
данные – рис. 17 и табл. 1.
Пример
выполнения – рис. 15.
1.
БОЛТОВОЕ
СОЕДИНЕНИЕ
Скрепление
двух или большего количества деталей при помощи болта, гайки и шайбы
называется болтовым соединением (рис. 17). Для прохода болта
скрепляемые детали имеют гладкие, т.е. без резьбы, соосные цилиндрические
отверстия большего диаметра d0, чем диаметр болта. На
конец болта, выступающий из скрепленных деталей, надевается шайба и
навинчивается гайка.
При
вычерчивании болтового соединения конструктивные размеры болта, гайки и шайбы
берутся из соответствующих стандартов. Болт – ГОСТ 7798-70, исполнение 1 (табл.
11), шайба – ГОСТ 11371-78, исполнение 1 (табл. 7), гайка – ГОСТ 5915-70,
исполнение 1 (табл. 6).
Рисунок
17 – Болтовое соединение
Для
определения длины болта l необходимо составить сборочную
размерную цепь. На рис.14 показана сборочная размерная цепь, выражающая
размерные связи болтового соединения. Эта размерная цепь позволяет определить
длину болта l, обеспечив при этом необходимый запас резьбы при
выходе конца болта из гайки (размер f). Аналитически эта размерная
цепь может быть представлена уравнением:
,
где 
–
толщина соединяемых деталей;
–
толщина шайбы;
–
высота гайки;
–
запас резьбы, 
,
где Р –
шаг резьбы (табл. 2).
Величины известны; и даны
в соответствующих стандартах и выбираются в зависимости от диаметра болта d; рассчитывается
в зависимости от шага резьбы Р.
Диаметр
отверстий под болт рассчитывается по формуле 
.
Внутренний
диаметр резьбы болта равен 
.
Полученный
размер округляется до ближайшего размера длины болта по таблице 3. По той же
таблице определяется длина резьбы l0.
2.
ВИНТОВОЕ
СОЕДИНЕНИЕ
При помощи
крепежных винтов можно скреплять две и более детали. Для этого в последней из
них делается резьбовое отверстие, а в остальных - гладкие соосные отверстия
диаметром d0, большим диаметра винта. Винт свободно
проходит через гладкие отверстия скрепляемых деталей и ввинчивается в резьбовое
отверстие последней из них (рис. 18).
Рисунок
18 – Винтовое соединение
Глубина l1 ввинчивания
винта зависит от материала детали и принимается равной:
1.
– для стали,
бронзы и латуни;
2.
– для
ковкого и серого чугуна;
3.
– для легких
сплавов.
Для
подсчета длины винта необходимо составить сборочную размерную цепь (рис. 15).
Аналитически эту размерную цепь можно выразить уравнением:
,
где 
,
–
толщина присоединяемой детали;
– высота
головки винта;
–
длина ввинчиваемой части винта.
Полученный
в результате подсчета размер округляется до ближайшего размера длины винта по
размерному ряду соответствующего стандарта (стр. 11-12).
При
вычерчивании соединения деталей при помощи винтов конструктивные размеры винтов
берутся из соответствующего стандарта (винты по ГОСТ 1491-72 – таблица 4, винты
по ГОСТ 17475-72 – таблица 5). Шлицы головок винтов на сборочных чертежах, на
видах сверху (или слева), изображаются под углом 45 градусов к рамке чертежа в
соответствии с ГОСТ 2.315-68. Размеры шлицов берутся по ГОСТ 24669-81 в таблице
8.
Диаметр
отверстия в присоединяемой детали – .
Диаметры
резьбового отверстия под винт: 
–
диаметр резьбы, –
диаметр отверстия.
Размеры
зенковок под винты с полупотайной, потайной и цилиндрической головками берутся
по ГОСТ 12876-67 в таблицах 11, 12 в зависимости от номинального диаметра
резьбы.
3.
ШПИЛЕЧНОЕ
СОЕДИНЕНИЕ
Скрепление
двух или большего количества деталей осуществляется при помощи шпильки, гайки и
шайбы (рис.19). Его используют вместо болтового, когда изготовлять сквозное
отверстие в одной из соединяемых деталей нецелесообразно из-за значительной ее
толщины или из-за отсутствия места для головки болта.
Рисунок
19 – Шпилечное соединение
Сначала
отверстие под шпильку высверливают, затем делают фаску, после чего нарезают
резьбу (гнездо под шпильку). На стяжной конец шпильки надевают другие,
скрепляемые с первой, детали, имеющие гладкие соосные цилиндрические отверстия
большего диаметра d0, чем диаметр шпильки. На конец шпильки,
выступающий из скрепляемых деталей, надевают шайбу и навинчивают гайку.
При
вычерчивании соединения шпилькой конструктивные размеры шпильки, гайки и шайбы
берутся из соответствующих стандартов. Шпилька – ГОСТ 22032-76, ГОСТ 22034-76,
ГОСТ 22038-76, исполнение 1 (табл. 9), шайба – ГОСТ 11371-78, исполнение 1
(табл. 7), гайка – ГОСТ 5915-70, исполнение 1 (табл. 6).
При выборе
шпильки необходимо обратить внимание на то, что длина l1 ввинчиваемого
(посадочного) конца зависит от материала детали, в которую она ввинчивается:
1.
–
для стальных, бронзовых, латунных деталей и деталей из титановых сплавов;
2.
–
для деталей из ковкого и серого чугуна;
3.
–
для деталей из легких сплавов.
Для
определения длины гаечного конца шпильки необходимо составить сборочную
размерную цепь. На рис. 6 показана сборочная размерная цепь, выражающая
размерные связи соединения шпилькой. Эта размерная цепь позволяет определить
длину гаечного конца шпильки, обеспечив необходимый запас резьбы при выходе
конца шпильки из гайки (размер f).
Аналитически
эта размерная цепь может быть представлена уравнением:
,
где: –
толщина присоединяемой детали;
–
толщина шайбы;
–
высота гайки;
–
запас резьбы при выходе шпильки из гайки, 
,
где Р –
шаг резьбы (табл. 9).
Величина известна; и даны
в соответствующих стандартах; рассчитывается
в зависимости от шага резьбы Р.
Полученный
размер L округляется до ближайшего размера стяжного конца
шпильки по таблице 10. По этой же таблице определяется длина L0 нарезанной
части шпильки под гайку.
Диаметр
отверстия в присоединяемой детали – .
Диаметры
резьбового отверстия под шпильку: –
диаметр резьбы, –
диаметр отверстия.
4.
РЕЗЬБОВОЕ
ОТВЕРСТИЕ
Для
вычерчивания глухого резьбового отверстия требуется рассчитать его глубину в зависимости
от диаметра и
материала детали, в которой отверстие высверливается. Для расчёта глубины
глухого резьбового отверстия необходимо составить размерную цепь. На рис. 20
показана размерная цепь, выражающая размерные связи резьбового отверстия.
Рисунок
20 – Отверстие резьбовое глухое
При
расчете глубины глухого резьбового отверстия необходимо обратить внимание на
то, что длина l1 ввинчиваемой части соединительной
детали, которая будет ввинчена в данное отверстие, зависит от материала детали,
в которую она ввинчивается:
1.
–
для стальных, бронзовых, латунных деталей и деталей из титановых сплавов;
2.
–
для деталей из ковкого и серого чугуна;
3.
–
для деталей из легких сплавов.
Диаметр
резьбы отверстия
известен, диаметр отверстия – .
Рисунок
21 – Исходные данные для выполнения задания
Таблица 3
– Исходные данные для выполнения задания
Рисунок
22 – Пример выполнения задания «Резьбовые соединения. Сборочный чертеж».
1.Что называется
деталированием?
Что называется деталированием?
2.
Для чего выполняют деталирование?
3. В чем заключается процесс деталирования?
4. Перечислите этапы деталирования.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Графическая
работа № 20 Решение творческих задач с элементами конструирования
Конструирование
– это создание новых изделий или их усовершенствование (реконструкция).
Работа по
конструированию всегда сопровождается выполнением графических изображений
(чертежей, технических рисунков).
Чтобы
учиться конструированию, полезно решать задачи, включающие элементы
конструкторского труда. Такие задачи могут включать введение новых
конструктивных элементов (отверстий, вырезов и др.) в изделие, изменение
количества или формы его частей. Цель этих изменений – придать предмету новые
полезные качества (уменьшить вес, повысить прочность, упростить обработку,
создать удобство пользования изделием, придать привлекательность внешнему виду
и др.). Это нелегкий труд. Здесь надо проявлять смекалку.
Задание:
1.Из данной
заготовки (рис.23 а) сконструируйте опору для установки в вертикальном
положении цилиндрического стержня диаметром 30 мм в ее верхней части. Основание
опоры должно крепиться на столе при помощи болтов диаметром 10 мм. Предусмотрите,
насколько это возможно, уменьшение массы опоры. Чертеж опоры выполните в
необходимом количестве изображений, нанесите размеры.
2.Сконструируйте
ползун (рис.23 б дана заготовка), который можно вставить в Т образный паз
станины и перемещать вдоль нее. Выполните чертеж ползуна в необходимом
количестве изображений, нанесите размеры.
3.По данному
образцу (рис.23 в) сконструируйте и выполните чертеж рейки длиной 150 мм.
(Подсчитайте, сколько отверстий надо добавить.В соответствии с этим нанесите
размеры на чертеже).
4.Измените
конструктивно нижнюю часть заготовки обоймы (рис.23 в) так, чтобы ее можно было
использовать как насадку для закрепления двух щек (при плотном прилегании их
верхних частей).
Выполните
чертеж этой обоймы, нанесите размеры.
Рис.23 Задание к
графической работе №20
Список
литературы
Перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Ботвинников А.Д. Черчение :
учеб.для общеобразоват. учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С.
Вышнепольский. – 4-е изд., дораб. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 221, [3] с.: ил.
2. Бродский А.М. Инженерная графика
(металлообработка) : учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / А.М.
Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халдинов. – 11-е изд., стер. – М. : Издательский
центр «Академия», 2015. – 400 с.
3. Бродский А.М. Черчение
(металлообработка) : учебник для нач. проф. образования / А.М. Бродский, Э.М.
Фазлулин, В.А. Халдинов. – 8-е изд., стер. – М. : Издательский центр
«Академия», 2011. – 400 с.
4. Виноградов В.Н. Черчение :
учебник для 9-го кл. учреждений общ. Сред.образования с рус. Яз. Обучения /
В.Н. Виноградов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Нац. Ин-т образования,
2014. – 216 с. : ил.
Дополнительные
источники:
1. Васильева Л.С. Черчение
(металлообработка) : Практикум : учеб.пособие для нач. проф. образования /
Л.С.Васильева. – 3-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. –
160 с.
2. Преображенская Н.Г. Черчение : 9
класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Г.
Преображенская. – М. :Вентана-Граф, 2011. – 192 с. : ил.
3. Феофанов А.Н. Чтение рабочих
чертежей : учеб.пособие / А.Н. Феофанов. – М. : Издательский центр «Академия»,
2007. – 80 с.
Интернет- ресурсы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.