Рабочая тетрадь по окружающему природному миру 4 класс АООП НОО В.9.2 модуль 2

Тема: Овощи (лук, картофель, морковь, свёкла, помидор, огурец, перец, репа, кабачок, редис, тыква, баклажан).                                                                          Дата:                  

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Огород.

Посадил в огород чудо-овощи народ:

Вот редиска, вот картошка,

Лук, морковь и свёкла.

Удивили кабачки

На грядке тёти Фёклы.

Помидоры, огурцы,

Перец, баклажаны,

Тыква важная растёт

У нашей тёти Жанны.

Репку тащит дед с утра,

Чтобы всем хватило.

Вот такие чудеса

Природа подарила.

3.     Овощная корзинка.

а) рассмотреть содержание овощной корзинки (реальные предметы, муляжи);

б) назвать (показать, выложить) предмет, который назвал педагог в стихотворении;

в) ещё раз прослушать стихотворение и провести обратное действие, т. е. сложить в корзинку овощи в том порядке, в котором они следуют в стихотворении друг за другом;

г) сложить предметы в корзинку по заданию или в произвольном порядке;

например: сложить только круглые предметы, только овальные, с хвостиком, только гладкие, зелёные, красные, бордовые, жёлтые и т.п., выделяя те качества, которые были изучены ранее;

д) учимся произносить названия овощей (показывать овощи);

е) посмотри на картинки ниже, собери овощи в корзину, нарисовав дорожки пока ещё раз звучит стихотворение.   

 

4.     Разминка.

Хозяйка с базара однажды пришла,                ходьба на месте;

Хозяйка с базара домой принесла:                  ходьба на месте;

Картошку,                                                          зажимаем пальцы по одному на каждое

Капусту,                                                             слово второй рукой (ходьба продолжается);

Морковку,

Горох,

Петрушку и свёклу.

Ох!..                                                                    развести руки в стороны, плечи поднять.

Ю.Тувим

5.     Лото «Овощи».

          Игра на любом носителе: классическая настольная игра, электронный вариант с

          использованием ИКТ, Edu Touch (при наличии).

6.     «4 лишний».

7.     Найди и обведи.

а) найди все овощи из корзинки;

б) заключи их в круг карандашом любого цвета;

в) сосчитай все огурцы, все перцы, остальные овощи;

г) покажи количество овощей (цифры, пальцы), назови число (если возможно).

Тема: Различение съедобных и несъедобных частей овоща. Чистка овощей.

                                                                                                                                      Дата:                  

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Лабораторная работа «Съедобно – несъедобно».

а) приготовить овощи (по одному виду) на каждого ребёнка, например: картофель, морковь, репу, кабачок;

б) подготовить рабочее место и экипировку (показ, «проговаривание» каждого предмета):

       

в) раздать каждому овощ, опираясь на предпочтения ребёнка;

г) промыть выбранный овощ под проточной водой, высушить его;

д) сделать предварительный осмотр предмета, уточнить, можно ли овощ есть сразу;

е) овощ необходимо почистить, поэтому приступить к процедуре, обращая внимание на то, что можно есть, а чего нельзя;

ё) чищеный овощ выложить на тарелку;

ж) кожуру отправить в миску;

з) оценить качество своей работы;

и) сравнить съедобные и несъедобные части овоща на рабочем столе с таблицей;

й) убрать своё рабочее место;

к) выполнить необходимые гигиенические процедуры.

НЕСЪЕДОБНЫЕ ЧАСТИ РАСТЕНИЙ

3.     Мультфильм «Вершки и корешки».

Тема: Различение лесных и садовых ягод.

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Лес и сад.

а) посмотри на картинки и определи, где лес (где сад);

б) рассмотри верхнюю таблицу, в ней представлены ягоды, которые растут в лесу;

в) рассмотри нижнюю таблицу, в ней представлены ягоды, которые растут в саду;

                   ЛЕС                                                                      САД

ЧЕРНИКА	КЛЮКВА	ГОЛУБИКА

МАЛИНА	СМОРОДИНА	КРЫЖОВНИК

3.     Разминка.

Ягоды: чернику, клюкву, голубику,       попеременно сжимать руки в кулачки;

Встанем утром рано.                                 руки поднять вверх, потянуться;

Соберём в лесу.                                          имитация сбора ягоды руками;

А когда вернёмся.                                      ходьба на месте;

В саду мы соберёмся                                 взяться за руки и пойти по кругу;

Малину и смородину,

Отведаем в саду.

4.     Лото «Ягоды».

           Игра на любом носителе: классическая настольная игра, электронный вариант с  

           использованием ИКТ, Edu Touch (при наличии).

5.     Лабиринт.

          Разложи ягоды в корзинки.

                                               

                                                       

                                                                 

   САД                                                         ЛЕС                                             

Тема: Узнавание (различение) грибов (белый гриб, мухомор).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Знакомство с грибами.

          Гриб стоит среди дорожки,                                      Мухомор – красивый гриб,

          Голова на толстой ножке.                                         Но уж очень ядовит.

          Всяк, кто в лес к нему придёт,                                 И народ нам говорит:

          В траве найдёт, с собой возьмёт.                             – Не подходи, не трогай!

                                                                          

3.     Аппликации «Боровик» и «Мухомор».

а) изучить картинку с изображением белого гриба, мухомора;

б) подобрать цвет пластилина для шляпки гриба;

в) дорисовать ножку каждому грибу с помощью взрослого;

г) подобрать цвет пластилина для ножки каждого гриба;

д) добавить детали: травку, листики (по желанию);

д) выполнить аппликацию.

 

4.     Разминка.

               Шёл Егор                                          ходьба на месте;

               Через бор,                                         ходьба на месте;

Видит:                                               рука «козырьком» к голове, повороты

Вырос мухомор.                               головы влево-вправо;

- Хоть красив, а не беру, -               руки на пояс, быстрые повороты головой;

Вслух сказал Егор бору.                  ходьба на месте;

- Верно ты сказал, Егор! –               ходьба на месте;             

Так ему ответил бор.                        ходьба на месте.

А.Прокофьев

5.     «Мухомор и боровик».

Сделать подписи к фотографиям.

                              

      БОРОВИК                                                МУХОМОР

6.     «Съедобный - несъедобный».

 

            СЪЕДОБНЫЙ ГРИБ                          НЕСЪЕДОБНЫЙ ГРИБ

 

Тема: Узнавание (различение) грибов (подберёзовик, лисичка).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Карта грибов.

а) перед тобой таблица, которая будет заполняться на протяжении нескольких занятий;

б) после каждого урока в клетки таблицы заносятся рисунки изученных грибов;

в) заполнить таблицу рисунками белого гриба и мухомора.

СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ
БЕЛЫЙ ГРИБ	ПОДБЕРЁЗОВИК		ЛИСИЧКА		ПОДОСИНОВИК
ОПЁНОК		ВЕШЕНКА		ШАМПИНЬОН
НЕСЪЕДОБНЫЙ ГРИБЫ
МУХОМОР		ПОГАНКА		ЛОЖНЫЙ ОПЁНОК

3.     «Под берёзой  – подберёзовик, под ёлкой – лисичка».

                                                     

                                                        

4.     Разминка.

Под листочек загляни,                    наклониться вперёд к левой ноге;

Подберёзовик найди.                      выпрямиться, вытянув левую руку вперёд; 

А под еловой лапой                         наклониться вперёд к правой ноге;

Лисичку кто-то спрятал.                 выпрямиться, вытянув правую руку вперёд.

5.     Нарисуй или приклей.

а) посмотри внимательно на ряд;

б) если в ряду изображены еловые лапы, нарисуй (приклей) под ними лисички;

г) если в ряду изображены берёзовые листочки, нарисуй (приклей) под ними подберёзовики;

д) запомни, что подберёзовики и лисички – съедобные грибы;

е) занеси изображение грибов в таблицу грибов.

        

     

6.     Подвижная игра «Соберём грибы на суп».

а) по периметру класса (зала, фойе) разложить карточки (муляжи) изученных грибов: белых, подберёзовиков, подосиновиков, мухоморов;

б) раздать детям корзинки;

в) по сигналу водящего отправить детей на сбор грибов;

г) как только закончится время (стихи по теме, звучащий инструмент, музыка) дети возвращаются с добычей и вместе с водящим выкладывают съедобные грибы в миску, несъедобные оставляют в корзинке;

е) если остались несобранные грибы, дети снова отправляются на их сбор;

ё) побеждает тот, кто ошибся меньше всех, т.е. тот, у кого меньше всего несъедобных грибов в корзине.

                    

      

Тема: Узнавание (различение) грибов (подосиновик, опёнок).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     «Под осиной – подосиновик, на пеньке – опята».

Под осинкой притаился                               На пеньке растут опята

Подосиновик-грибок.                                   Очень дружные ребята.

В красной шапке,                                         

С серой ножкой

Очень крепкий малышок.

                           

3.     Добавь грибы.                   

                                 

                  ПОДОСИНОВИК                                                ОПЯТА

4.     «Красное – коричневое».

а) закрась кубик под грибом тем цветом, какого цвета шляпка у гриба;

б) выбери самостоятельно карандаш для этой работы (из 2 предложенных);

                                                                       

 

5.     Мультфильм «Война грибов».

Тема: Узнавание (различение) грибов (поганка, ложный опёнок).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Ядовитые грибы.

На картинки посмотри,                                   Есть нельзя, срывать не надо.

Здесь грибы плохие.                                        Нежелательно топтать.

Ядовитые они,                                                  Ведь природа создала их,

Люди им не верят.                                            Как лекарство для зверят.

          

          БЛЕДНАЯ  ПОГАНКА                                      ЛОЖНЫЕ  ОПЯТА

3.     «Съедобный - несъедобный».

 

            СЪЕДОБНЫЙ ГРИБ                          НЕСЪЕДОБНЫЙ ГРИБ

 

4.     Разминка.

Утром рано встану я,                                   рук поднять вверх, потянуться;

Кузовок возьму друзья,                               руки опустить;

По грибы пойду в лесок,                             ходьба на месте;

Наберу грибов чуток:                                  наклониться вперёд, симитировать

Вот опёнок, там лисичка,                            сбор грибов и складывание в

Подберёзовик торчит,                                  корзинку;

Здесь поганка с мухомором,                        распрямиться;

Подосиновик молчит.                                   наклонить голову;

Я – съедобные грибы соберу,                      голову поднять, ходьба на месте;

Мухоморы и поганки – не возьму.              Быстро потопать ногами.

5.     Моделирование грибной полянки.

а) приготовить картонное основание, пластилин, цветной картон, заготовки из природного материала;

б) разбить класс на группы: лиственные деревья, хвойные, пеньки, съедобные грибы, несъедобные грибы;

в) приступить к выполнению задания, используя показ, объяснение, совместную и самостоятельную работу;

г) итогом практической работы должна стать модель грибной полянки, понятной и доступной большинству учащихся.

Тема: Узнавание (различение) грибов (вешенка, шампиньон).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Грибы: вешенка и шампиньон.

         

                      ВЕШЕНКА                                                   ШАМПИНЬОН

3.     Лабораторная работа «Чистка грибов».

а) приготовить грибы на каждого ребёнка (вешенку или шампиньоны);

б) подготовить рабочее место и экипировку (показ, «проговаривание» каждого предмета):

в) раздать каждому ребёнку по 1 грибу;

г) промыть гриб под проточной водой, просушить его салфеткой;

д) сделать предварительный осмотр предмета, уточнить, можно ли гриб есть сырым;

е) гриб почистить, отделив, ножку от шляпки, если это шампиньон;

ё) чищеный гриб выложить на тарелку;

ж) кожуру отправить в миску;

з) оценить качество своей работы;

и) убрать своё рабочее место;

й) выполнить необходимые гигиенические процедуры.

        

Тема: Строение гриба (ножка, шляпка и грибница).

                                                                                                                 Дата:

Задание:

1.     Посмотри за окно и определи какая сегодня погода. Закрась квадрат под значками и нужный значок.

пасмурно	облачно	солнечно	дождь	ветер

2.     Лото «Грибы».

а) взять за основу карту грибов (игра идёт по кругу);

б) отсчитать по10 фишек каждому игроку (7 белых и 3 чёрных);

в) водящий показывает изображение гриба с проговариванием названия;

г) игрок, которому показали карточку должен не только правильно найти гриб в своей карте, но и правильно закрыть его (белой фишкой, если гриб съедобный и чёрной, если - несъедобный);

д) в случае, когда допущена ошибка, водящий закрывает её красной фишкой;

е) после обнаружения ошибки её нужно исправить, при этом красная фишка остаётся у игрока до конца игры.

СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ
БЕЛЫЙ ГРИБ	ПОДБЕРЁЗОВИК			ЛИСИЧКА			ПОДОСИНОВИК
ОПЯТА			ВЕШЕНКА			ШАМПИНЬОН
НЕСЪЕДОБНЫЙ ГРИБЫ
МУХОМОР		ПОГАНКА			ЛОЖНЫЙ ОПЁНОК

3.     Разминка.

Провести под детские песенки про грибы: «Мухоморчики - грибы».

4.     Строение грибов.

                                                                   

У любого гриба есть: шляпка, ножка, грибница.

а) с помощью взрослого покажи (назови, подпиши) части гриба.

б) от 2-го гриба самостоятельно провести дорожки: шляпки, ножки, грибницы

5.     Моделирование грибной полянки.