|
Рассмотрено на заседании МО
протокол № 1
от «____» ___________ 2014 г.
руководитель МО _____Петрова Н.Н
|
|
Согласовано заместитель
директора школы по учебно-воспитательной работе
_____________ Н. П. Любич
«________»
августа 2014 г
|
|
Утверждаю директор
МОУ «Новохоперская СОШ № 2»
_______________ В.А. Шаповалов
«_______» августа 2014 г.
|
Рабочая программа
Муниципального казенного общеобразовательного
учреждения Новохоперского муниципального района
Воронежской области
"Новохоперская
средняя общеобразовательная школа №2"
учителя информатики
Басова Алексея
Вячеславовича
по Информатике и ИКТ, 8
класс
(2 ч. в неделю, всего – 70 ч.)
2014-2015 уч. год.
Пояснительная записка
Настоящая программа рассчитана на изучение базового
курса информатики учащимися 8класса в течение 70 часов (2 час в неделю),
согласно федеральному компоненту БУП от 2004 года и за счет школьного
компонента.
Основными нормативными документами, определяющими
содержание данной рабочей программы, являются:
1.
Стандарт среднего
(полного) общего образования по информатике и ИКТ
2.
Базовый учебный план от 2004
г.
3.
Примерная программа курса
«Информатика и ИКТ» для 8-9 классов (базовый уровень), рекомендованная
Минобрнауки РФ.
4.
Авторская программа
«Информатика и ИКТ» И. Г. Семакина, Е.К Хеннера.
Общая
характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о
закономерностях протекания информационных процессов в системах различной
природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных
процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения,
развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых
школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в
курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и
информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на
основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие
понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные
основы управления.
Практическая же часть курса
направлена на освоение школьниками навыков использования средств
информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования
функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности
выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений
фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать,
критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию;
передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационно-коммуникационных
технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
•
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
•
овладение
умениями работать
с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).организовывать
собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей
средствами ИКТ;
•
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых
и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной
информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
Основные задачи программы:
§ систематизировать подходы к изучению
предмета;
§ сформировать у учащихся единую систему
понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и
хранением информации;
§ научить пользоваться распространенными
прикладными пакетами;
§ показать основные приемы эффективного
использования информационных технологий;
§ сформировать логические связи с другими
предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван
обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности
информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся
необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с
современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают
знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных
средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и
работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами. СУБД,
мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.
Программой
предполагается проведение практических работ, направленных на отработку
отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала
осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела
курса заканчивается проведением контрольной работы.
Содержание образовательной программы
8 класс
1. Человек и информация - 8 часов.
Введение в предмет информатики. Роль
информации в жизни людей.
Информация. Информационные объекты
различных видов.
Основные информационные процессы:
хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и
преобразование сигналов живыми организмами.
Роль информации в жизни людей.
Понятие количества информации: различные
подходы. Единицы измерения количества информации.
2. Первое знакомство с
компьютером - 10 часов.
Основные компоненты компьютера и их
функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и
долговременная память).
Гигиенические, эргономические и
технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера.
Программное обеспечение, его структура.
Операционные системы, их функции. Загрузка
компьютера.
Данные и программы. Файлы и файловая
система.
Командное взаимодействие пользователя с
компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна,
диалоговые панели, меню).
3. Обработка текстовой информации
- 14 часов.
Кодирование текстовой информации.
Структура текстового документа. Создание и
простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов,
работа с фрагментами текстов).
Размеры страницы, величина полей. Проверка
правописания.
Параметры шрифта, параметры абзаца.
Включение в текстовый документ списков,
таблиц и графических объектов.
Компьютерные словари и системы перевода
текстов.
4. Технология обработки
графической информации - 10 часов.
Области применения компьютерной графики.
Аппаратные компоненты видеосистемы
компьютера.
Кодирование изображения.
Растровая и векторная графика.
Интерфейс графических редакторов.
Форматы графических файлов.
5. Технология мультимедиа – 12
часов.
Что такое
мультмедиа. Звуки и видеоизображения.
Технические
средства мультимедиа.
Компьютерные
презентации.
Дизайн презентации
и макеты слайдов.
6. Алгебра
логики – 12 ч
Что такое
алгебра логики.
Таблицы
истинности.
Основные
законы алгебры логики.
Преобразование
логических выражений.
Итоговое
повторение и контроль – 3 часа
Календарно-тематический план
|
№ урока
|
Тема
|
Тип урока
|
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
|
Дата проведения
|
Домашнее задание
|
|
По плану
|
Факт.
|
|
Глава 1. Человек и информация
|
|
Знания
Умения Навыки
|
Сентябрь
|
|
|
|
1
|
Что изучает
информатика
|
Изучение нового материала
|
назначение
информатики; понятие информации и информационного процесса; основные свойства
информации; основные виды информационной деятельности человека; основные
составляющие схемы передачи информации; основные единицы измерения объема
информации;
|
приводить
примеры информационной деятельности человека;
приводить
примеры использования технических устройств, при работе с информацией;
определять
информационный объем текстового сообщения;
|
организация
рабочего места; выполнение правил гигиены труда;
владение
устной речью; работа с учебником; умение внимательно воспринимать информацию
и запоминать её; умение самостоятельно выполнять упражнения, решать
познавательные задачи;
умение
осуществлять самоконтроль в учебной деятельности;
|
|
У:с. 5-8
|
|
2
|
Информация. Виды
информации
|
Изучение нового материала
|
|
§1,2
|
|
3
|
Информационные
процессы
|
Изучение нового материала
|
|
§3,№11,7,9
|
|
4
|
Измерение
информации
|
Изучение нового материала
|
|
§4, задача в тетр
|
|
5-7
|
Работа с тренажером
клавиатуры
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
8
|
Контрольная работа
№1
|
Контроля и оценки знаний
|
|
|
|
Глава 2. Первое знакомство с компьютером
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Назначение и устройство
компьютера
|
Изучение нового материала
|
базовая
структурная схема ПК; принцип открытой архитектуры компьютера;
назначение
и основные характеристики основных устройств компьютера; классификация видов
памяти
компьютера; понятие носителя, устройств внешней памяти; назначение
системного, прикладного ПО и систем программирования; понятие файла и папки,
основные действия с ними; назначение Рабочего стола, Панели задач;
|
объяснять
отличие одного вида памяти от другого;
ориентироваться
в характеристиках устройств ввода-вывода;
соблюдать
правила ТБ при работе с компьютером;
свободно
работать на клавиатуре компьютера; классифицировать программы; просматривать
информацию о параметрах файла и папки; выполнять разными способами
стандартные действия с окнами; изменять параметры Рабочего стола;
|
умение
готовить доклады, рефераты;
владение
устной речью;
работа
с учебником;
создание
теоретической и психологической баз для освоения новой техники в условиях
непрерывной модернизации ПК;
планирование
собственного информационного пространства;
сохранять
информацию на диске, загружать её с диска, выводить на печать;
анализ,
обобщение и систематизация информации;
применение
ранее полученных ЗУН в новой ситуации;
|
Октябрь
|
|
§5
|
|
10
|
Принципы
организации внутренней и внешней памяти.
|
Изучение нового материала
|
|
§6
|
|
11
|
Понятие
программного обеспечения и его типы
|
Изучение нового материала
|
|
§9
|
|
12
|
Назначение
операционной системы и её основные функции
|
Изучение нового материала
|
|
§10
|
|
13
|
Пользовательский
интерфейс
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§12
|
|
14
|
Устройство
персонального компьютера
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§7
|
|
15
|
Основные
характеристики компьютера
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§8
|
|
16
|
Файлы и файловые
структуры
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§11
|
|
17
|
Работа с файловой
структурой операционной системы
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
§11
|
|
18
|
Контрольная работа
№2
|
Контроля и оценки знаний
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
Глава 3. Текстовая информация и компьютер
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Представление
текстов в памяти компьютера
|
Изучение нового материала
|
понятие
кодировочной таблицы; виды кодировок русских букв;
основные
объекты текстовых документов и их параметры;
технология
создания, редактирования и форматирования текстового документа;
технология
копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена;
|
нахождение
информационного объема текста;
кодировать
и декодировать текстовые сообщения;
создание
и редактирование текстового документа;
владение
операциями редактирования и форматирования текста;
|
использование
справочной литературы;
создание
текстов различных типов;
владение
разными формами изложения текста;
выполнение
основных операций над текстом в среде текстового редактора;
составление
на основе текста таблицы, схемы, графика;
подготовка
доклада, реферата с использованием средств ИКТ;
|
|
§13
|
|
20
|
Кодировочные
таблицы
|
Изучение нового материала
|
|
§13
|
|
21
|
Текстовые редакторы
и текстовые процессоры
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§14
|
|
22
|
Сохранение и
загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§15
|
|
23
|
Основные приемы
ввода и редактирования текста
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
§15
|
|
24
|
Работа со шрифтами,
приёмы форматирования текста
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
|
|
§15
|
|
25
|
Орфографическая
проверка текст
|
Изучение нового материала
Комплесного применения знаний
|
Декабрь
|
|
§15
|
|
26
|
Печать документа
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
§15
|
|
27
|
Использование
буфера обмена для копирования и перемещения текста
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
§15
|
|
28
|
Работа с таблицами
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
§15
|
|
29
|
Дополнительные
возможности текстового процессора
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
§16
|
|
30
|
Системы перевода и
распознавания текста
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
применение
ранее полученных ЗУН в новой ситуации;
анализ,
обобщение и систематизация информации;
|
|
§17
|
|
31
|
Выполнение
итогового практического задания
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа
№3
|
Контроля и оценки знаний
|
|
|
|
Глава 4. Графическая информация и компьютер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Компьютерная
графика и области её применения
|
Изучение нового материала
|
возможности
графического редактора и назначение управляющих элементов;
особенности
растровой графики;
технология
создания и редактирования графических объектов;
|
создание
и редактирование графических объектов;
осуществлять
действия с фрагментом и с рисунком в целом;
|
умение
самостоятельно выполнять упражнения;
создание
информационных объектов для оформления учебной работы;
действовать
по инструкции, алгоритму;
|
Январь
|
|
§18
|
|
34
|
Понятие растровой и
векторной графики
|
Изучение нового материала
|
|
§21
|
|
35
|
Графические редакторы
растрового типа
|
Изучение нового материала
|
|
§22
|
|
36
|
Кодирование
изображения
|
Изучение нового материала
|
|
§20
|
|
37-40
|
Работа с векторным
графическимредактором
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
41
|
Технические
средства компьютерной графики
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
Февраль
|
|
§19
|
|
42
|
Контрольная работа
№4
|
Контроля и оценки знаний
|
|
|
|
Глава 5. Технология мультимедиа
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Понятие мультимедиа
|
Изучение нового материала
|
понятие
мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;
режимы
создания и просмотра слайдов:
использование
спецэффектов;
способы
перехода слайдов, установка времени перехода слайдов;
|
настраивать
режимы документа, выбирать разметку слайда; создавать новую презентацию без
помощи мастера и применения шаблонов;
изменять
порядок слайдов;
настраивать
анимацию;
применять
спецэффекты;
|
создание
информационных объектов для оформления учебной работы;
самостоятельное
создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого
характера;
умение
готовить доклад с использованием средств ИКТ;
владение
культурой речи;
|
|
§23
|
|
44
|
Компьютерные
презентации
|
Изучение нового материала
|
|
§26
|
|
45-47
|
Создание
презентации с использованием текста, графики и звука
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
48
|
Представление звука
в памяти компьютера
|
Изучение нового материала
|
Март
|
|
§24
|
|
49
|
Технические
средства мультимедиа
|
Изучение нового материала
|
|
§25
|
|
50-52
|
Создание
презентации с применением звука и изображения (либо с созданием гиперссылок)
|
Обобщение и систематизация знаний
Комплесного применения знаний
|
|
|
|
53-54
|
Контрольная работа
№5
|
Контроля и оценки знаний
|
основные
моменты демонстрации слайдов;
|
|
применение
ранее полученных ЗУН в новой ситуации;
|
|
|
|
Глава 6. Алгебра логики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Основные понятия и
операции формальной логики. Алгебра высказываний
|
Изучение нового материала
|
Основные понятия и
операции формальной логики, основные логические операции, основные законы
алгебры логики
|
Составлять таблицы
истинности, упрощать сложные логические выражения
|
Самостоятельное
решение логических задач, придумывание сложных высказываний
|
Апрель
|
|
конспект
|
|
56
|
Основные логические
операции
|
Изучение нового материала
|
|
конспект
|
|
57
|
Построение таблиц
истинности логических выражений
|
Изучение нового материала
Обобщение и систематизация знаний
|
|
конспект
|
|
58
|
Основные законы
алгебры логики
|
Изучение нового материала
Обобщение и систематизация знаний
|
|
конспект
|
|
59
|
Сложные высказывания
|
Изучение нового материала
Обобщение и систематизация знаний
|
|
конспект
|
|
60-62
|
Построение таблиц
истинности для сложных высказываний
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
применение ранее полученных ЗУН в новой
ситуации;
|
|
конспект
|
|
63
|
Решение задач
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
Май
|
|
конспект
|
|
64
|
Контрольная работа
№6
|
Контроля и оценки знаний
|
|
|
умение
самостоятельно выполнять упражнения, решать познавательные задачи;
умение
осуществлять самоконтроль в учебной деятельности;
анализ, обобщение и систематизация
информации
|
|
|
|
65-68
|
Итоговое повторение
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
|
|
Источники
информации и средства обучения.
I. Учебно-методический комплект
1. Информатика и
информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса /
И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд. –М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний. 2007. – 176 с: ил.
2. Задачник-практикум по информатике в
И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
3. Набор ЦОР к базовому курсу
информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
II. Литература для учителя.
1. Преподавание базового курса
информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория
Базовых Знаний. 2000.
2. Набор ЦОР к базовому курсу
информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
III. Технические средства обучения.
1. Компьютер
2. Проектор
3. Принтер
4. Модем
5. Устройства вывода звуковой
информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией,
колонки для озвучивания всего класса.
6. Сканер.
7. Локальная вычислительная сеть.
VI. Программные средства.
1. Операционная система Windows ХР.
2. Антивирусная программа Антивирус
Касперского 6.0
3. Программа-архиватор WinRar.
4. Клавиатурный тренажер Stamina.
5. Интегрированное офисное приложение
МsOffice 2003\2007.
6. Система оптического распознавания
текста АВВYYFineReader 8.0 Sprint.
7. Мультимедиа проигрыватель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.