Муниципальное
Бюджетное Образовательное Учреждение
«Средняя
Общеобразовательная Школа»№ 66 г. Хабаровска
Рассмотрено
Согласовано Утверждаю
На
заседании МО
зам.директора школы по УВР директор
МБОУ СОШ № 66:
естествознания
_________
О.В.Асмус
___________О.В.Приспешкин
«__»__________2014г.
«__»______________2014г. «__»_____________2014г.
Руководитель
МО:
______/Е.Л.
Ходжер
Рабочая программа по курсу «Экономическая
и социальная география мира. 10 кл.»
Автор: Е.М. Домогацких.
Рабочая программа составлена на
основ: программы
по географии для 6-10 классов для общеобразовательных учреждений».-М.:000 «ТИД
«Русское слово»-РС, 2011.-56с.;
Количество часов: в год – 34ч.; в неделю
– 1ч.
Контрольные
работы:
6
Количество
практических работ в год: 9
Курс обеспечен учебно-методическим комплектом:
1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География» Учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово»-РС, 2011.
Учитель: Бон Д.А.
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Курс
«Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы
занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования
и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание
основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире,
показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.
Цели и задачи данной программы обучения:
·
сформировать у учащихся целостное представление о состоянии
современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на
Земле человечества;
·
развить пространственно-географическое мышление;
·
воспитать уважение к культурам других народов и стран;
·
сформировать представление о географических особенностях
природы, населения и хозяйства разных территорий;
·
научить применять географические знания для оценки и
объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;
·
воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное
отношение к окружающей среде.
Так как
данная рабочая программа составляется по Программе Домогацких Е.М., то в ней
отражены ее особенности. Программа является новой версией классического курса,
уже давно применяемого в средней школе. Однако при своей традиционности
настоящий курс имеет несколько особенностей. Во-первых, он учитывает все
указания, прописанные в новом образовательном стандарте, и является, таким
образом, в наибольшей степени соответствующим современным образовательным нормам.
Кроме того, учебник, написанный на основании этой программы, опирается на самые
свежие статистические данные.
Во-вторых,
в связи с тем, что материал делится на две части: «Общая характеристика мира»
«Региональный обзор мира», несколько изменено распределение материала внутри
разделов. Так в одну тему «Взаимоотношения природы и общества» объединены две
ранее изучавшиеся раздельно темы, посвященные природным ресурсам и
экологическим проблемам. В таком виде изучение этой темы идет после темы
«Население мира». Тема «Политическая карта мира» перенесена во вторую часть
курса и изучается в 11 классе.
Изучение данного материала
предполагает следующие требования к уровню подготовки учащихся
1. Знать:
§
методы географических исследований и уметь применять их на
практике;
§
особенности размещения основных видов природных ресурсов;
§
динамику населения мира в целом; современные проблемы
населения;
§
особенности отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства;
§
географические аспекты глобальных проблем человечества;
2. Умет:
§
объяснять географические аспекты различных текущих
процессов и явлений;
§ оценивать
ресурсообеспеченность стран;
§ использовать
разнообразные источники географической информации.
Основное
содержание
Часть
1. Общая характеристика мира. Современная география (1 час)
География
как наука. Методы географических исследований. Виды и значение географической
информации Геоинформационные системы. Основные понятия: геоинформационные
системы.
Тема
1. Страны современного мира (2 часа)
Уровень
социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые
и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма,
страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны. Основные
понятия: ВВП, развитые страны, развивающиеся страны, страны переселенческого
капитализма, новые индустриальные страны, страны с переходным типом экономики,
«Большая восьмерка».
Практическая
работа №1. Составление графиков, картосхем и
диаграмм на основе статистической информации.
Тема
2. География населения мира (6 часов)
Динамика
численности населения мира в разные исторические периоды. Современная
численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность
и естественный прирост - главные демографические показатели. Естественный прирост
населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения.
Демографический кризис и демографический взрыв. Их причины и последствия.
Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Ее цели в странах
с разным типом воспроизводства населения. Этнический (национальный) состав
населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН.
Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические религии.
Этно-религиозные конфликты. Возрастной и половой состав населения. Половозрастные
пирамиды. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблема
безработицы и ее географические особенности. Общий рисунок расселения
человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения
населения. Сгустки населения. Роль природных, экономических и демографических
факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия.
«Перекачка умов». Урбанизация как всемирный процесс, ее особенности в развитых
и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира.
Агломерации и мегалополисы. Сельское населения и формы его расселения. Основные
понятия: демография, демографический переход, демографический кризис,
демографический взрыв, половозрастные пирамиды, этнос, рабочие языки ООН,
мировые и этнические религии, плотность населения, миграции, урбанизация,
субурбанизация, мегалополис.
Практическая
работа №2: Сравнительный анализ карт народов и
мировых религий. Подбор примеров стран однонациональных и многонациональных.
Практическая
работа №3: Объяснение причин миграционных
процессов в Европе.
Практическая
работа №4: Анализ половозрастных пирамид разных
стран, объяснение причин выявленных различий.
Практическая
работа №5: Составление списка стран, в которых
государственным языком являются: а) английский, б) французский, в) русский, г)
немецкий.
Практическая
работа №6: Обозначение на контурной карте
крупнейших агломераций и мегалополисов.
Тема 3. Взаимоотношения природы и
общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы (13 часов)
Классификация
природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о
природно-ресурсном потенциале и ресурсообеспеченности. Классификация стран по
ресурсообеспеченности. Минеральные ресурсы мира. Современная география
топливных, рудных и нерудных полезных ископаемы. Обеспеченность минеральным
сырьем различных государств и регионов. Металлогенетические пояса.
11ро(>.п<*мм исчерпания запасов минерального сырья. Территориальные
сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых. Земельные ресурсы.
Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты.
Деградация ночи Опустынивание - глобальная проблема. Лесные ресурсы. Их
размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными
ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты,
его масштабы и последствия. Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни
человека. Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути
преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды. Сточные воды.
Оборотное водоснабжение. Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении
человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы Аквакультура и
марикультура. Виды минеральных ресурсов океана. Энергетические ресурсы:
используемые и потенциальные. Другие виды ресурсов. Альтернативные источники
энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла Земли.
Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с
появлением новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты Всемирного наследия. Экология.
Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их
решения: экстенсивны и и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и
гидросферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя Глобальное потепление.
Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии. Развитие отношений
между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный
этапы. Присваивающее и производящее хозяйство. Воздействие на природу. Природа
и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и
нерациональное. Основные понятия: рациональное и нерациональное
природопользование, природные ресурсы, ресурсообеспеченность,
металлогенетические пояса, земельный фонд, сточные воды, опустынивание,
рекреационные ресурсы, альтернативные источники энергии, экология,
экологические проблемы.
Практическая
работа №7: «Определение обеспеченности стран
различными видами природных ресурсов» является итоговым уроком по данной теме.
Тема
4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)
Формы
разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое
хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная
хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы
стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция.
Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и
региональные союзы. Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР
на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и
новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка
отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и
высоких технологий. Основные понятия: разделение труда, МГТР, отрасль
международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР.
Тема
5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (8 часов)
Промышленность
мира. Топливно-энергетическая промышленность. Нефтегазовая и угольная
промышленность. Грузопотоки топлива. Страны экспортеры и страны импортеры.
Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов в мировом производстве
электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран. Обрабатывающая
промышленность: машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая
промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем
социально- экономического развития государств. Мировые лидеры в различных
отраслях промышленного производства. Сельское хозяйство, его отраслевой состав.
Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа.
Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее
сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции. Транспорт
мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых
перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота
транспортной сети. Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль
морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты».
Особенности организации транспорта развитых и развивающихся стран. Международные
экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны. Международная
торговля: товарная структура и географическое распределение. Другие формы МЭО:
кредитно-финансовые, производственные, предоставление услуг. Основные понятия:
«зеленая революция», контейнеризация, СЭЗ.
Практическая
работа №8: Определение стран экспортеров
основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных
видов услуг.
Тема
6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (2 часов)
Понятие
о глобальных проблемах их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы
развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая -
главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении
глобальных проблем человечества. Основные понятия: глобальные проблемы,
глобализация.
Практическая
работа № 9: Составление схемы «Взаимные связи
глобальных проблем».
Учебно –
тематический план
Название тем
|
Количество
уроков
|
Практические
работы
|
Введение
|
1
|
0
|
Тема
1. Страны современного мира
|
2
|
1
|
Тема
2. География населения мира
|
6
|
5
|
Тема 3.Взаимоотношения природы и
общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы
|
13
|
1
|
Тема
4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция
|
2
|
0
|
Тема
5. Общая характеристика современного мирового хозяйства
|
8
|
1
|
Тема
6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь
|
2
|
1
|
Календарно – тематическое
планирование
10 класс
№ темы
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Дата
|
Корректировка
|
общая
|
по
теме
|
план
|
факт
|
Введение
(1 час)
|
1
|
1
|
Введение
|
Познакомить
учащихся с курсом географии в 10 классе.
|
6.09
|
|
|
Тема
1. Страны современного мира (2 часа)
|
2
|
1
|
Типы
стран современного мира
|
Ввод
понятия «островные страны», «анклав»; рассмотреть типы стран, формы государственного
правления.
|
13.09
|
|
|
3
|
2
|
Развитые
и развивающиеся страны
|
Ввод
понятия «ВВП», рассмотреть экономически развитые страны, развивающиеся
страны.
|
20.09
|
|
|
Тема
2. География населения мира (6 часов)
|
4
|
1
|
Проверочная
работа по теме «Страны современного мира». Численность и динамика населения.
|
Проверить умения и знания
за пройденный раздел. Ввод понятия «демография»; рассмотреть основные
демографические показатели, типы воспроизводства населения, теорию
демографического перехода.
|
27.09
|
|
|
5
|
2
|
Расовый
и половозрастной состав населения.
|
Рассмотреть
расовый состав населения, половой и возрастной состав населения,
половозрастные пирамиды.
|
4.10
|
|
|
6
|
3
|
Этнический
и религиозный состав населения.
|
Ввод
понятия «этнос», «мировые религии»; рассмотреть этнический и религиозный
состав населения.
|
11.10
|
|
|
7
|
4
|
Размещение
населения и его миграции.
|
Рассмотреть
размещение населения на планете, основные миграционные процессы.
|
18.10
|
|
|
8
|
5
|
Сельское
и городское население.
|
Рассмотреть
формы сельского расселения, долю городского населения, типы городских
агломераций; ввод понятия «урбанизация», «агломерация».
|
25.10
|
|
|
9
|
6
|
Проверочная
работа по теме: «География населения мира».
|
Проверить
умения и знания за пройденный раздел.
|
1.11
|
|
|
Тема
3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и
экологические проблемы (13 часов)
|
10
|
1
|
История
взаимоотношений между природой и обществом.
|
Рассмотреть
основные этапы развития отношений общества с природой.
|
15.11
|
|
|
11
|
2
|
Природопользование
и экологические проблемы.
|
Ввести
понятия: «географическая оболочка», «окружающая среда», «природопользование».
|
22.11
|
|
|
12
|
3
|
Природные
ресурсы
|
Рассмотреть
основные группы природных ресурсов, ресурсообеспеченность и ее изменение.
|
29.11
|
|
|
13
|
4
|
Минеральные
ресурсы.
|
Рассмотреть
виды минеральных ресурсов и их характеристику, виды топливных ресурсов.
|
6.12
|
|
|
14
|
5
|
Рудные
и нерудные полезные ископаемые.
|
Рассмотреть
группы рудных и нерудных металлов.
|
13.12
|
|
|
15
|
6
|
Земельные
ресурсы
|
Вод
понятия «земельные ресурсы»; рассмотреть структуру земельного фонда.
|
20.12
|
|
|
16
|
7
|
Лесные
ресурсы
|
Рассмотреть
размещение лесных ресурсов.
|
27.12
|
|
|
17
|
8
|
Водные
ресурсы
|
Рассмотреть
запасы и объем водных ресурсов, проблему распределение между континентами и
странами.
|
17.01
|
|
|
18
|
9
|
Ресурсы
Мирового океана
|
Ввод
понятия «марикультура», рассмотреть разновидность ресурсов Мирового океана.
|
24.01
|
|
|
19
|
10
|
Другие
виды природных ресурсов
|
Рассмотреть
альтернативные источники энергии, рекреационные ресурсы.
|
31.01
|
|
|
20
|
11
|
Загрязнение
окружающей среды.
|
Рассмотреть
наиболее крупные и глобальные экологические проблемы.
|
7.02
|
|
|
21
|
12
|
Пути
решения экологических проблем.
|
Рассмотреть
наиболее эффективные пути решения экологических проблем.
|
14.02
|
|
|
22
|
13
|
Проверочная
работа по теме «Мировое хозяйство и научно-техническая революция».
|
Проверить
умения и знания за пройденный раздел.
|
21.02
|
|
|
Тема
4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)
|
23
|
1
|
Топливно
– энергетическая промышленность
|
Рассмотреть
основные виды топливных ресурсов, мировое распределение, самые обеспеченные
районы.
|
28.02
|
|
|
24
|
2
|
Металлургия
|
Рассмотреть
факторы влияющие на размещение отрасли, комбинат полного цикла, характер
размещения отрасли, факторы определяющие расположение цветной металлургии.
|
7.03
|
|
|
Тема
5. Общая характеристика современного мирового хозяйства (8 часов)
|
25
|
1
|
Проверочная
работа по теме «Мировое хозяйство и научно-техническая революция».
Машиностроение.
|
Проверить
умения и знания за пройденный раздел.
Рассмотреть
основные регионы машиностроительного производства, основные отрасли
машиностроения.
|
14.03
|
|
|
26
|
2
|
Химическая,
лесная и легкая промышленности.
|
Рассмотреть
отрасли химической промышленности, особенности размещения легкой и лесной
промышленности.
|
21.03
|
|
|
27
|
3
|
Сельское
хозяйство. Земледелие и животноводство
|
Рассмотреть
центры культурных растений. Отраслевой состав населения, основные зерновые
культуры мира, особенности животноводства и его размещения.
|
4.04
|
|
|
28
|
4
|
Сельское
хозяйство развитых и развивающихся стран
|
Рассмотреть
типы организации сельского хозяйства; ввод понятия «зеленая революция» и ее
значение.
|
11.04
|
|
|
29
|
5
|
Виды
транспорта
|
Рассмотреть
виды транспорта, роль и доля в мировом грузообороте, проблемы.
|
18.04
|
|
|
30
|
6
|
Транспорт
и мировое хозяйство.
|
Рассмотреть
роль транспорта в развитие мировой экономике, географические различия в мировой
транспортной системе.
|
25.04
|
|
|
31
|
7
|
Международные
экономические отношения.
|
Разобрать
формы международных экономических отношений.
|
2.05
|
|
|
32
|
8
|
Проверочная
работа по теме «Общая характеристика современного мирового хозяйства»
|
Проверить
умения и знания за пройденный раздел.
|
16.05
|
|
|
Тема
6. Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь (1 час)
|
33
|
1
|
Глобальные
проблемы и их взаимосвязь.
Итоговая
годовая контрольная работа.
|
Ввод
понятия «глобальная проблема»; рассмотреть основные глобальные проблемы
современного мира.
Проверить
умения, знания и навыки, полученные за год обучения.
|
23.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень
учебно-методических средств обучения
Учебник: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.
«География» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО
«ТИД «Русское слово»-РС, 2008.
Дополнительная
литература:
1.
Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б.
«Дайте планете шанс». Книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1995
2.
Гладкий Ю.Н., Соколов
О.В., Файбусович Э.Л. «Экономическая и социальная география». Пособие для
поступающих в вузы. - М.: Просвещение, 1999
3.
Кузнецов А.П.
«Экономическая и социальная география мира» Книга для учащихся 10 классов.- М:
Просвещение, 2000
4.
Карасев С.А. «Политическая
карта мира». Методические рекомендации к проведению уроков. - Саратов, Лицей,
2002
5.
Максаковский В.П.
«Историческая география мира» Учебное пособие. - М.: Экопрос, 1997
6.
Максаковский В.П.
«Географическая картина мира. В 2 кн.» - М.: Дрофа, 2005
7.
Родионова И.А., Холина
В.Н. Пособие для поступающих в вузы в трех частях.- М.: РУДН, Уникум-центр,
1998
8.
Страны мира.
Энциклопедический справочник. - Смоленск, Русич,.2000
9.
Шатных А.В. «Современный
урок географии». Методические разработки уроков географии в 10 классе. - М.:
Школьная пресса, 2002
10.
Газета «География». -
М.: Изд. дом «1 Сентября», научно-методический журнал «География в школе» - М.:
Школа- Пресс.
11 .Атлас по экономической и социальной
географии для 10 класса. Издательство «Дрофа», «ACT-пресс», «Картографии
и геогдезии».
Тематические карты:
12.
Политическая карта мира.
13.
Минеральные ресурсы мира.
14.
Топливные ресурсы мира.
15.
Энергетическая
промышленность мира.
16.
Земельные ресурсы мира.
17.
Агроклиматические ресурсы
мира.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.